期末班主任致家長一封信
期末班主任致家長一封信
老師和父母們的目標(biāo)是一致的,那就是攜起手來讓孩子更健康更和諧地發(fā)展!下面學(xué)習(xí)啦小編整理了期末班主任致家長一封信范文,歡迎閱讀。
期末班主任致家長一封信范文一
各位家長:
你們辛苦了!感謝你對教育工作的支持,感謝你對學(xué)生的辛勤付出。目前,面對素質(zhì)教育的新形勢,很多家長感到困惑,出現(xiàn)了教育方面的誤區(qū)。同時,有的學(xué)生進(jìn)入初中成了“問題學(xué)生”,心理學(xué)家把這一階段稱為“心理斷乳期”,家長們對他們的教育出現(xiàn)了偏差。為此,我根據(jù)了解的情況和我的理解,結(jié)合平時的一些經(jīng)驗(yàn)和做法,提出一些看法,供大家參考。
關(guān)于“素質(zhì)教育”,有的家長認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)時間少了,老師也不管了,平時不大測驗(yàn)了,其實(shí),這是對“素質(zhì)教育”的誤解。我認(rèn)為,素質(zhì)教育最主要的方面還是學(xué)習(xí),這也是學(xué)生的主要任務(wù),老師學(xué)生還是嚴(yán)格管理,并非撒手不管。我省是“素質(zhì)教育”的“發(fā)源地”之一,是由省教育廳張志勇副廳長率先提出的。正巧,2009年教師暑期培訓(xùn)時,張志勇副廳長在網(wǎng)上回答了部分網(wǎng)友的提問,就涉及到這方面的問題,下面我援引張副廳長的部分發(fā)言,以期消除大家的誤會。
“對于學(xué)生輕松了這樣的觀點(diǎn)我不太贊同。其實(shí),不是學(xué)生輕松了,而是學(xué)生學(xué)習(xí)的方式、學(xué)習(xí)的時空在發(fā)生根本的變化。談到素質(zhì)教育,都會談到一個問題,就是學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)時間比過去少了,教師的上課時間少了,由此認(rèn)為,師生的教與學(xué)都輕松了。這是對課程改革、對素質(zhì)教育的誤解。其實(shí),課時減少了,對老師的要求更高了。這里的高不僅要求教師提高課堂教學(xué)的效率,更要求提高教師的素質(zhì),對課程標(biāo)準(zhǔn)、教材與課程資源的開發(fā)與整合能力提出了更高的要求。如何認(rèn)識節(jié)假日、雙休日、晚自習(xí)不上課?我們確實(shí)按照國家的法律、政策規(guī)定,不允許節(jié)假日、雙休日、晚自習(xí)上課,這些時間用來干什么?是師生自主學(xué)習(xí)與生活的時間,或者說,是為師生的課堂教學(xué)做準(zhǔn)備的時間——生活經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)興趣的準(zhǔn)備、知識預(yù)備的準(zhǔn)備,等等,而不是讓師生玩的。
我覺得,大家應(yīng)該正確認(rèn)識取消分?jǐn)?shù)評價問題。第一,科學(xué)意義上說,新課程不是取消所有的分?jǐn)?shù)評價,像期中期末考試,還是有分?jǐn)?shù)評價的。當(dāng)然,這里,我們不主張公開學(xué)生的排名,但學(xué)生本人可以知道自己的排名,目的是保護(hù)學(xué)生的自尊心,不要給學(xué)生造成可怕的考試焦慮,等等。第二,初中學(xué)業(yè)水平考試還是要有分?jǐn)?shù)的,因?yàn)樗旧韺⒊蔀樵u價學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要指標(biāo),同時,要作為學(xué)生進(jìn)入高中階段學(xué)習(xí)的重要依據(jù)。第三,不搞分?jǐn)?shù)評價的主要是學(xué)生的日??荚?,像單元考試,平常檢測等等,這類考試的功能就是診斷性的,師生要把主要精力放在考試之后的診斷上,通過診斷分析讓學(xué)生自己的長和短,特別是存在什么問題,讓學(xué)生自己努力的方向和改進(jìn)的方向,要讓學(xué)生把自己在知識掌握、能力養(yǎng)成、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面存在的問題搞清楚,以便在下一步的學(xué)習(xí)中注意。”
以上的發(fā)言無論是對家長還是對老師都有指導(dǎo)意義。有的家長還關(guān)注學(xué)生的作業(yè)問題,這里,張副廳長也有一段話,抄錄如下:“現(xiàn)在有不少老師對自己如何提高課堂教學(xué)效率很重視,但對學(xué)生課外學(xué)習(xí)與生活的指導(dǎo)不重視,課外時間把大量的作業(yè)給了學(xué)生,用作業(yè)搶占學(xué)生的課外時間,這是不對的。作為老師,應(yīng)該科學(xué)地引領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)生的課外如何讀書、如何生活、如何作必要的作業(yè)、如何實(shí)踐……學(xué)生課外愿意不愿意學(xué)習(xí)自己的學(xué)科,不是靠作業(yè)來控制,而是應(yīng)該靠自己的學(xué)科學(xué)習(xí)指導(dǎo)、靠學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),靠學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。如果我們的老師都不去做這樣的引領(lǐng)和指導(dǎo),而是一味用作業(yè)壓制學(xué)生,這樣的改革是無意義的。”有的家長還說老師不大改作業(yè),讓學(xué)生改,上課也讓學(xué)生講,老師真懶,其實(shí),放手讓學(xué)生做部分事情并非是壞事,以前教師的大包大攬并沒有起到應(yīng)有的作用,當(dāng)然,讓學(xué)生做的只是一小部分,關(guān)鍵還是靠老師,這點(diǎn)請家長放心。
說起講課,目前提倡讓學(xué)生自主探究,當(dāng)然,這只是一部分知識,讓學(xué)生自己“悟”出來,這是好事情,但并不是全部都能這樣做,舉個例子,我有一次講“雞兔同籠”的問題時,有個學(xué)生突然問:“老師,兔子有幾條腿?”他真的不知道,因?yàn)闆]有人告訴過他,他的腦子里沒有貯存。這說明有的知識還要靠老師講,況且人類有幾千年的文明史,幾千年的知識沉淀在較短的時間內(nèi)探索出來是不可能的,教師的主要任務(wù)還是“傳導(dǎo)、授業(yè)、解惑”。
對學(xué)生的教育確實(shí)值得關(guān)注,特別是對有問題的學(xué)生,要對癥下藥,找到處理的切入點(diǎn),家長要切忌急躁,不要“亂了方寸”。這一時期他們的情感很脆弱,最容易沖動,做事也很莽撞,后果意識能力差,作為家長要高度重視,決不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影響,要注意從家庭生活到電影,電視節(jié)目,一定要有適度的選擇。沖動是他們這個時期的最大特征,好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力,但很自信,自我抑制能力在這段時間最低。所以父母一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo),不要過分溺愛孩子。
家長要注意自己的言行。前幾年有一個學(xué)生成績本來很好,只是由于他姑姑的一句話,給他造成極大的負(fù)面影響,他姑見他學(xué)習(xí)很辛苦,出于“好意”,說了句“不要學(xué)了,將來考高中‘全盤端’”,他于是就記在心里,從此就不大學(xué)習(xí)了,成績直線下降。不要老在學(xué)生面前說大學(xué)生難找工作,你要說,不是大學(xué)生,更難。前一段時間,我在班上放了鄒越老師的演講《讓世界充滿愛》,引起同學(xué)們的極大的反響和共鳴,很多學(xué)生被感動得哭了,建議家長也看一看 。
最后向家長提出幾點(diǎn)建議:
1.在家養(yǎng)成良好的自學(xué)的習(xí)慣,我們必須為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時,不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。
2.不要和孩子嘮叨,學(xué)生最煩的可能就是嘮叨,要有章法地進(jìn)行教育。
3.家長要了解學(xué)校對學(xué)生的要求,積極配合學(xué)校做好工作。比如說,我們在學(xué)校教育學(xué)生要懂文明,講禮貌,孩子在家里時,家長就應(yīng)該做好這方面的工作,這樣,對孩子的教育才能達(dá)到一致性。再如,學(xué)校要求學(xué)生不進(jìn)“三室一廳”和網(wǎng)吧,但據(jù)我所知,周末還是有一些學(xué)生會進(jìn)網(wǎng)吧,甚至跟一些社會青年走得比較近。但是,現(xiàn)在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多——如電子游戲廳,電腦網(wǎng)絡(luò)游戲,不健康的影視、漫畫、小說等書刊,歌舞廳等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識對他們的吸引力,都可以使他們的學(xué)習(xí)成績一落千丈。
4.針對學(xué)生的情況,及時和老師聯(lián)系,及時溝通。我們班級的學(xué)生比較多,我作為班主任和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁,其他老師和家長交流的機(jī)會就更少了。家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使自己的工作更加具有針對性,另一方面,也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動力?,F(xiàn)在,有個別的學(xué)生家長老師兩頭瞞,自己落得一個逍遙自在,結(jié)果可想而知。有些孩子比較復(fù)雜,對老師的話表面是很聽的,而背著老師想干什么就干什么,所以,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問題消滅于萌芽狀態(tài),不要等問題嚴(yán)重了再來找老師?,F(xiàn)在多付出一點(diǎn),盡了自己的努力和職責(zé),否則就會欠賬,欠賬越多就會還債,還債有三個方面:一是升學(xué),二是就業(yè),三是婚姻,他們在社會上無法維持生存時,需要你的不斷接濟(jì)和幫助,有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂和輕松,不注重教育付出,只能是一代懲罰一代,惡性循環(huán),然而有知識有見地的家庭則是一代負(fù)責(zé)一代,一代孝敬一代,一代勝過一代,為國家社會培養(yǎng)了棟梁之才,自己也有一個幸福的晚年。
各位家長,如果您不放棄教育,每個孩子都是可造之才。 我要說家長對孩子希望的也是我們的愿望,我們的目標(biāo)是一致的。讓我們共同攜起手來為孩子們的青春導(dǎo)航,相信在不久的將來他們一定可以成為我們的驕傲!
期末班主任致家長一封信范文二
尊敬的家長:
您好!辭舊迎新,又一學(xué)期過去了,幼兒的進(jìn)步是我們最為欣慰的事情。首先感謝您在一個學(xué)期中對我們工作的理解和支持,以及對我們提供的大力協(xié)助。并期望您今后也能夠一如既往的配合我們的工作,相信明年我們能更好地做到教師盡心、家長放心、幼兒開心這個目標(biāo)。
為了能讓孩子度過一個豐富多彩、開心、健康的寒假與祥和的新年,請您在寒假期間注意以下幾點(diǎn):
1、孩子的生活起居盡量能和幼兒園的作息時間相吻合。
2、孩子在家,家長可為孩子提供一些日常生活的工作,給孩子鍛煉的機(jī)會,讓孩子折毛巾、絞毛巾自己洗臉、幫忙一起整理菜、盛飯、舀湯、掃地等一些事情。孩子會非常樂意,同時孩子的大肌肉和小肌肉都得到了鍛煉,能夠促進(jìn)智力的發(fā)展。
3、孩子在家空閑時間,家長可為孩子提供一些紙、筆讓孩子剪、畫,還可以讓孩子閱讀、講故事等,千萬不能讓孩子長時間待在電腦和電視機(jī)前,會影響孩子的視力。
4、多帶孩子參加戶外活動,多與外界交流,開拓孩子的視野。
5、遵守交通法規(guī),教給幼兒必要的安全常識,增強(qiáng)其自我保護(hù)能力;注意孩子的安全防護(hù);培養(yǎng)孩子有禮貌,能主動向人問好;有節(jié)約意識,不亂買東西。
相信孩子在輕松愉悅的環(huán)境下一定能非常開心快樂地度過這個充實(shí)的寒假,孩子在回園的時候也一定能非常快地適應(yīng)幼兒園的生活。孩子是我們的希望,在新的一年里,我們會誠懇聽取您的建議,積極改進(jìn),不斷提高保教質(zhì)量,因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)是一致的,那就是攜起手來讓我們的孩子更健康更和諧地發(fā)展!
新學(xué)期的相關(guān)通知,已發(fā)布于幼兒園網(wǎng)站,請家長們可以上我們的幼兒園網(wǎng)站查看。一元復(fù)始,萬象更新,希望親愛的寶貝虎年健康快樂,最后,祝愿你們?nèi)医】悼鞓?,萬事如意!
班主任XXX
期末班主任致家長一封信范文三
各位家長:
你們辛苦了!感謝你對教育工作的支持,感謝你對學(xué)生的辛勤付出。目前,面對素質(zhì)教育的新形勢,很多家長感到困惑,出現(xiàn)了教育方面的誤區(qū)。同時,有的學(xué)生進(jìn)入初中成了“問題學(xué)生”,心理學(xué)家把這一階段稱為“心理斷乳期”,家長們對他們的教育出現(xiàn)了偏差。為此,我根據(jù)了解的情況和我的理解,結(jié)合平時的一些經(jīng)驗(yàn)和做法,提出一些看法,供大家參考。
關(guān)于“素質(zhì)教育”,有的家長認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)時間少了,老師也不管了,平時不大測驗(yàn)了,其實(shí),這是對“素質(zhì)教育”的誤解。我認(rèn)為,素質(zhì)教育最主要的方面還是學(xué)習(xí),這也是學(xué)生的主要任務(wù),老師學(xué)生還是嚴(yán)格管理,并非撒手不管。我省是“素質(zhì)教育”的“發(fā)源地”之一,是由省教育廳張志勇副廳長率先提出的。正巧,2009年教師暑期培訓(xùn)時,張志勇副廳長在網(wǎng)上回答了部分網(wǎng)友的提問,就涉及到這方面的問題,下面我援引張副廳長的部分發(fā)言,以期消除大家的誤會。
“對于學(xué)生輕松了這樣的觀點(diǎn)我不太贊同。其實(shí),不是學(xué)生輕松了,而是學(xué)生學(xué)習(xí)的方式、學(xué)習(xí)的時空在發(fā)生根本的變化。談到素質(zhì)教育,都會談到一個問題,就是學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)時間比過去少了,教師的上課時間少了,由此認(rèn)為,師生的教與學(xué)都輕松了。這是對課程改革、對素質(zhì)教育的誤解。其實(shí),課時減少了,對老師的要求更高了。這里的高不僅要求教師提高課堂教學(xué)的效率,更要求提高教師的素質(zhì),對課程標(biāo)準(zhǔn)、教材與課程資源的開發(fā)與整合能力提出了更高的要求。如何認(rèn)識節(jié)假日、雙休日、晚自習(xí)不上課?我們確實(shí)按照國家的法律、政策規(guī)定,不允許節(jié)假日、雙休日、晚自習(xí)上課,這些時間用來干什么?是師生自主學(xué)習(xí)與生活的時間,或者說,是為師生的課堂教學(xué)做準(zhǔn)備的時間——生活經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)興趣的準(zhǔn)備、知識預(yù)備的準(zhǔn)備,等等,而不是讓師生玩的。
我覺得,大家應(yīng)該正確認(rèn)識取消分?jǐn)?shù)評價問題。第一,科學(xué)意義上說,新課程不是取消所有的分?jǐn)?shù)評價,像期中期末考試,還是有分?jǐn)?shù)評價的。當(dāng)然,這里,我們不主張公開學(xué)生的排名,但學(xué)生本人可以知道自己的排名,目的是保護(hù)學(xué)生的自尊心,不要給學(xué)生造成可怕的考試焦慮,等等。第二,初中學(xué)業(yè)水平考試還是要有分?jǐn)?shù)的,因?yàn)樗旧韺⒊蔀樵u價學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要指標(biāo),同時,要作為學(xué)生進(jìn)入高中階段學(xué)習(xí)的重要依據(jù)。第三,不搞分?jǐn)?shù)評價的主要是學(xué)生的日??荚?,像單元考試,平常檢測等等,這類考試的功能就是診斷性的,師生要把主要精力放在考試之后的診斷上,通過診斷分析讓學(xué)生自己的長和短,特別是存在什么問題,讓學(xué)生自己努力的方向和改進(jìn)的方向,要讓學(xué)生把自己在知識掌握、能力養(yǎng)成、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面存在的問題搞清楚,以便在下一步的學(xué)習(xí)中注意。”
以上的發(fā)言無論是對家長還是對老師都有指導(dǎo)意義。有的家長還關(guān)注學(xué)生的作業(yè)問題,這里,張副廳長也有一段話,抄錄如下:“現(xiàn)在有不少老師對自己如何提高課堂教學(xué)效率很重視,但對學(xué)生課外學(xué)習(xí)與生活的指導(dǎo)不重視,課外時間把大量的作業(yè)給了學(xué)生,用作業(yè)搶占學(xué)生的課外時間,這是不對的。作為老師,應(yīng)該科學(xué)地引領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)生的課外如何讀書、如何生活、如何作必要的作業(yè)、如何實(shí)踐……學(xué)生課外愿意不愿意學(xué)習(xí)自己的學(xué)科,不是靠作業(yè)來控制,而是應(yīng)該靠自己的學(xué)科學(xué)習(xí)指導(dǎo)、靠學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),靠學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。如果我們的老師都不去做這樣的引領(lǐng)和指導(dǎo),而是一味用作業(yè)壓制學(xué)生,這樣的改革是無意義的。”有的家長還說老師不大改作業(yè),讓學(xué)生改,上課也讓學(xué)生講,老師真懶,其實(shí),放手讓學(xué)生做部分事情并非是壞事,以前教師的大包大攬并沒有起到應(yīng)有的作用,當(dāng)然,讓學(xué)生做的只是一小部分,關(guān)鍵還是靠老師,這點(diǎn)請家長放心。
說起講課,目前提倡讓學(xué)生自主探究,當(dāng)然,這只是一部分知識,讓學(xué)生自己“悟”出來,這是好事情,但并不是全部都能這樣做,舉個例子,我有一次講“雞兔同籠”的問題時,有個學(xué)生突然問:“老師,兔子有幾條腿?”他真的不知道,因?yàn)闆]有人告訴過他,他的腦子里沒有貯存。這說明有的知識還要靠老師講,況且人類有幾千年的文明史,幾千年的知識沉淀在較短的時間內(nèi)探索出來是不可能的,教師的主要任務(wù)還是“傳導(dǎo)、授業(yè)、解惑”。
對學(xué)生的教育確實(shí)值得關(guān)注,特別是對有問題的學(xué)生,要對癥下藥,找到處理的切入點(diǎn),家長要切忌急躁,不要“亂了方寸”。這一時期他們的情感很脆弱,最容易沖動,做事也很莽撞,后果意識能力差,作為家長要高度重視,決不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影響,要注意從家庭生活到電影,電視節(jié)目,一定要有適度的選擇。沖動是他們這個時期的最大特征,好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力,但很自信,自我抑制能力在這段時間最低。所以父母一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo),不要過分溺愛孩子。
家長要注意自己的言行。前幾年有一個學(xué)生成績本來很好,只是由于他姑姑的一句話,給他造成極大的負(fù)面影響,他姑見他學(xué)習(xí)很辛苦,出于“好意”,說了句“不要學(xué)了,將來考高中‘全盤端’”,他于是就記在心里,從此就不大學(xué)習(xí)了,成績直線下降。不要老在學(xué)生面前說大學(xué)生難找工作,你要說,不是大學(xué)生,更難。前一段時間,我在班上放了鄒越老師的演講《讓世界充滿愛》,引起同學(xué)們的極大的反響和共鳴,很多學(xué)生被感動得哭了,建議家長也看一看 。
最后向家長提出幾點(diǎn)建議:
1.在家養(yǎng)成良好的自學(xué)的習(xí)慣,我們必須為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時,不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。
2.不要和孩子嘮叨,學(xué)生最煩的可能就是嘮叨,要有章法地進(jìn)行教育。
3.家長要了解學(xué)校對學(xué)生的要求,積極配合學(xué)校做好工作。比如說,我們在學(xué)校教育學(xué)生要懂文明,講禮貌,孩子在家里時,家長就應(yīng)該做好這方面的工作,這樣,對孩子的教育才能達(dá)到一致性。再如,學(xué)校要求學(xué)生不進(jìn)“三室一廳”和網(wǎng)吧,但據(jù)我所知,周末還是有一些學(xué)生會進(jìn)網(wǎng)吧,甚至跟一些社會青年走得比較近。但是,現(xiàn)在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多——如電子游戲廳,電腦網(wǎng)絡(luò)游戲,不健康的影視、漫畫、小說等書刊,歌舞廳等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識對他們的吸引力,都可以使他們的學(xué)習(xí)成績一落千丈。
4.針對學(xué)生的情況,及時和老師聯(lián)系,及時溝通。我們班級的學(xué)生比較多,我作為班主任和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁,其他老師和家長交流的機(jī)會就更少了。家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使自己的工作更加具有針對性,另一方面,也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動力?,F(xiàn)在,有個別的學(xué)生家長老師兩頭瞞,自己落得一個逍遙自在,結(jié)果可想而知。有些孩子比較復(fù)雜,對老師的話表面是很聽的,而背著老師想干什么就干什么,所以,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問題消滅于萌芽狀態(tài),不要等問題嚴(yán)重了再來找老師?,F(xiàn)在多付出一點(diǎn),盡了自己的努力和職責(zé),否則就會欠賬,欠賬越多就會還債,還債有三個方面:一是升學(xué),二是就業(yè),三是婚姻,他們在社會上無法維持生存時,需要你的不斷接濟(jì)和幫助,有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂和輕松,不注重教育付出,只能是一代懲罰一代,惡性循環(huán),然而有知識有見地的家庭則是一代負(fù)責(zé)一代,一代孝敬一代,一代勝過一代,為國家社會培養(yǎng)了棟梁之才,自己也有一個幸福的晚年。
各位家長,如果您不放棄教育,每個孩子都是可造之才。 我要說家長對孩子希望的也是我們的愿望,我們的目標(biāo)是一致的。讓我們共同攜起手來為孩子們的青春導(dǎo)航,相信在不久的將來他們一定可以成為我們的驕傲!
二、五班班主任 劉丙華
2009.11.25