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      致語文老師的信

      時間: 秀珍870 分享

      致語文老師的信

        古往今來,教師都是一種高尚的職業(yè),從未被人們忽視。同學(xué)們,寫封信給尊敬的語文老師吧~!下面學(xué)習(xí)啦小編整理了致語文老師的信,供你參考。

        致語文老師的信篇一

        尊敬的老師:

        您好!

        古往今來,教師都是一種高尚的職業(yè),從未被人們忽視。人人都非常尊敬老師。而您,卻是一個不希望被人尊敬,不希望太出眾,只希望在背后為我們默默付出的使 者。你總是不斷付出,不索取回報,自以為在別人眼中會顯得很平凡,殊不知您這樣偉大的行為更顯得比其他老師要出眾。我千言萬語都說不清您的好、您的慈善, 只能在學(xué)習(xí)上不斷努力,以作為對你的回報。

        瞧!那頭烏黑得發(fā)亮的短發(fā),展現(xiàn)出你的青春活力,可就在不覺中,密集柔亮的黑發(fā)中夾帶了幾絲白發(fā)。可淡淡的眉毛下,那雙慈祥的眼睛永遠(yuǎn)都是那么炯炯有神。笑起來猶如天使般的面容,在我心中印下了一個深深的烙印。

        別人都說:“遇到好父母,遇到好老師,遇到好同事。是人生三大幸運(yùn)的事。”我想,上天一定是偏愛我,讓我降臨一個有文化的家族中,雖然不太富有,但很溫暖; 現(xiàn)在又讓我遇到了一個好老師。你每次表揚(yáng)我,我的心里猶如被蜜淋過,甜滋滋的;你每次批評我,我總會認(rèn)真的反省;你每次給我建議,我總會認(rèn)認(rèn)真真的去思 考、去琢磨……

        快畢業(yè)了!一想到要離開校園,離開您,心中便會泛起一股酸澀的感情。是您教育我,什么該做,什么不該做;是您告訴我人生道理,在我那幼小的心田中灑下希望的種子。我真的非常感謝您,因?yàn)?,您是我的第二個母親!我衷心地說一聲:“謝謝您!”

        祝您身體健康!

        您的學(xué)生:XXX

        致語文老師的信篇二

        新老師:

        您好!

        在所有老師的眼里,我都是一個差生。既然如此,我也就認(rèn)了。今天,我第一眼看見您,就覺得您特別可親。您能聽聽一個差生的心里話嗎?

        我 很苦呀,我每天都要面對老師的冷嘲熱諷,家長的橫眉豎眼,同學(xué)的白眼輕視。我很累呀,我每天都要面對成堆而無聊的作業(yè)。在我的字典里,學(xué)習(xí)和失敗永遠(yuǎn)都是 同義詞。我害怕失敗,所以我討厭學(xué)習(xí)。上學(xué)六年了,我從來沒有受到過老師的表揚(yáng),甚至他們從來沒有對我微笑過。清楚地記得那次,我通過認(rèn)真觀察,熬了三個 晚上,寫出了一篇很不錯的作文。興沖沖的來到學(xué)校交給老師,希望能夠得到老師的表揚(yáng)??墒?,老師怎么也不相信文章是我自己寫的,非要問我是從哪兒抄來的。 我說不出來,他就疾顏厲色地訓(xùn)斥我?,F(xiàn)在想想,這有什么了不起?只要問心無愧,這也許是老師給我的最好的評語??墒?,您知道我當(dāng)時什么心情嗎?我覺得自己 失敗極了。原來,在老師的眼里我是連一篇作文都寫不好的差生。從此,我放棄了習(xí)作。因?yàn)?,?yīng)付了事才是正常的嘛!只有這樣才不至于受到老師的懷疑和猜 忌。

        我 不喜歡寫作業(yè),這也是老師們訓(xùn)斥我的一個主要原因??墒?,老師為什么不想一想,這些作業(yè)到底有多少寫的價值?同一個詞語,用心抄寫一遍就可以記住,可是他 要我抄寫五遍。這樣的作業(yè),不是浪費(fèi)生命嗎?我不能反抗,必須保質(zhì)保量的完成。不然就是學(xué)習(xí)不踏實(shí),態(tài)度不認(rèn)真。那次作業(yè),我既不想受批評,又不想浪費(fèi)生 命。于是,我就畫上了省略號了事。結(jié)果,您肯定也預(yù)料到了,換來了一場更大的暴風(fēng)驟雨。語文、數(shù)學(xué)老師一起把我送進(jìn)了校長室,說我太“聰明”,他們教不 了,讓我另請更高明的老師。說句實(shí)話,那些東西我全會,只是不想寫而已。留點(diǎn)時間干點(diǎn)別的什么不是更好嗎?

        “懶” 是我?guī)Я肆甑睦佑?。我懶,所以我不寫作業(yè);我懶,所以我不參加班里的活動??墒?,不寫作業(yè)是因?yàn)樽鳂I(yè)實(shí)在無趣,不寫也罷;我不是不想?yún)⒓影嗬锏幕顒?,?他們根本就不讓我參加,其實(shí),我的能力比那些班主任的乖孩子強(qiáng)多了。他們不過是一些只會照著班主任的話去做的機(jī)器人。老師,說實(shí)話,我從心眼兒里看不起他 們。

        老師,謝謝您有如此的耐心,看我發(fā)了這么多的牢騷。您說說,我這么一個自己覺得挺了不起的人怎么就得不到別人的承認(rèn)呢?唉!聽了我說這么多,我想您心里一定有點(diǎn)兒害怕了,正盤算著怎么收拾我呢,對吧?您慢慢想吧,我不打擾您了。

        祝 :

        早日想出收拾我的好辦法!

        您的學(xué)生: XXX

        致語文老師的信篇三

        尊敬的張老師:

        您好!

        說實(shí)話,這幾天一說起 “過關(guān)”這個詞,我就有點(diǎn)頭暈眼花,為什么這么說,這種感覺可都是您惹的禍呀。

        就 說這次《醉翁亭記》吧.我至少默寫了四遍,只要我一提到《醉翁亭記》,我建議你先帶上桶和紙,要不然不好打掃衛(wèi)生了.我來說說這幾次的心情,第一次不偏不 依正好是第二個字‘壑’錯了,我后來看了這個字明明沒錯,后來想起您說的看不清的字,‘格殺勿論’﹙也就是統(tǒng)統(tǒng)的算錯。哎。﹚第二次錯的是泉字,而我把下 面“水“字寫成了”“小”字,我有點(diǎn)后悔因?yàn)槲液竺娑紝α耍矣种匦聦懸槐?,可這第三次又以‘已’字寫成了“己”而告終,我實(shí)在氣不打一處來,我又氣有 惱,所以我在第四次上把‘已’字寫的很大,我的意思是難道那么大,,你還看不清嗎?我首先表示歉意,有可能我的做法太過偏激,但這是我寫的第四遍了我現(xiàn)在 看見那篇課文淚像暴風(fēng)雨一般,那我只有也來上一句:讓暴風(fēng)雨來的更猛烈些吧!接著找個地方開始狂下。

        不過我確實(shí)從您的角度想過我們寫了那么多遍,您也得一篇一篇地看,而且看得無比仔細(xì),肯定浪費(fèi)了您不少寶貴的時間。您一定又氣又惱,找原因。但您找的原因 (態(tài)度仍然不認(rèn)真)似乎不太正確,就拿我來說我認(rèn)真寫完了,對照書查了三四遍,又讓別人幫忙對了一遍,再者我都是一字一字逐一對照的,可我不明白為什么還 是會錯那么多呢?我也煞費(fèi)心思地找原因,終于找到了。比如:“泉”字吧,我認(rèn)定了釀泉的“泉”字,就是那樣寫的,而且一直這么寫,形成思維定勢了,讓我再 檢查就難了。這樣說來,這寫這幾遍并不冤枉,至少糾正了我?guī)讉€一直寫錯的字。我還得感謝您!

        不過我不知道您從我們的角度想過沒,寫了一遍又一遍,煩上加煩,火上加油呀!即使再有耐心也被磨沒了,那我們還會認(rèn)真的再寫一遍嗎?所以是徒然的。讓我們明 白自己錯在哪了比讓我們寫上成千上萬遍要管用的多。老師你不妨試試。對同學(xué)來說,對老師來說指不定都是一種解脫。您不用費(fèi)盡心思找錯別字了,我們也不需要 一遍又一遍的寫了,何樂而不為呢?讓死記硬背成為過去或許您會贊同的。還有一點(diǎn)寫連筆字者,看來要買字帖了。

        此致

        敬禮

        您的學(xué)生:XXX

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