給老師的一封信
給老師的一封信
在我們從幼稚走向成熟,從愚昧走向文明的路上,老師用生命的火炬,為我們開道。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了給老師的一封信范文,歡迎閱讀!
給老師的一封信篇一
敬愛的李老師:
花開花落,歲月匆匆。轉(zhuǎn)眼間小學(xué)六年生活就要結(jié)束了,我很珍惜與您相處的日子。您的諄諄教誨我銘記于心,揮之不去。
五年級時,我們第一次為您過生日。我們把教室布置得像過節(jié)一樣,特別溫馨。您的臉上掛著燦爛、幸福的笑容,當(dāng)然也流下了幾滴感動的淚珠。我們還一一對您許下承諾。從那往后的幾天里您的心情都不錯,我們也為您感到高興
和您相處的日子都充滿了快樂、溫馨的回憶。
四年級時,您帶領(lǐng)六個組長和幾個比較優(yōu)秀的同學(xué)到中心小學(xué)去錄像——教學(xué)《掌聲》。我們都盡力在課堂上表現(xiàn)得積極、活躍,那次錄像很完美。
上您的課,有時像進入幻境。
您是辛勤的園丁,是默默無聞的春蠶。您既溫和又嚴肅,既平凡又偉大。您放心,我一定會用最好的成績來報答您的恩情。
祝您:
身體健康 ,工作順利!
您的學(xué)生
20XX年XX月XX日
給老師的一封信篇二
尊敬的張老師:
您好!
我是XX的母親,海團下課回來進到屋,馬上打開電腦,想和您分享一下,今天在海團課間休息的3分鐘發(fā)生的一件小事。事情是這樣的,上周日主持人的課我因為有事沒有陪孩子去上課,XX回來后,我就問他今天上課的內(nèi)容,他簡單敘述了一遍,之后又說發(fā)了一張稿,我拿出他新發(fā)的稿就開始讀,其中有兩個模糊的字,拿不準(zhǔn)讀音,一個是《長大以后做什么》的作者:寮美千子的“寮”,一個是鳴鏑的“鏑”,印象當(dāng)中“鏑”好像是個多音字,di一聲和di二聲,我就用筆圈下了這兩個字,然后告訴XX等他讀的時候順便把圈出來的字查一下,事情告一段落,結(jié)果是他沒讀也沒查,我也忘了問。
沒料到今天海團課上“邢一辰”(我也是下課后才知道他的名字)小同學(xué)拿著新發(fā)的稿件找到我,說“阿姨,這個字怎么讀?”當(dāng)時我的腦子嗡的一下,腦子一片空白:哎呀,這個字不就是我那天圈的那個字嗎,怎么會這么巧?我頓了頓,然后對他說:“好像是di我說的是二聲,但不確定,又給他寫了一張紙條,紙條上寫的是一聲,還是模糊,下課后叫住他,看了一下稿件,聯(lián)系前后句,確定了讀二聲,好像指一種箭,當(dāng)時邢一辰也好像明白了這個詞的意思”事情經(jīng)過就是這樣。
海團后半節(jié)課我也沒仔細聽張老師講的內(nèi)容,一直在想,當(dāng)時要是認真點馬上查一下就知道準(zhǔn)確讀音了,或者是XX把讀稿件當(dāng)回事,然后查一下,也不會像現(xiàn)在這樣,感覺真的很后悔,本來是應(yīng)該做到的,卻都沒有去做。今天真的非常感謝“邢一辰”同學(xué),因為你的一個小小提問讓阿姨感悟頗深,可能有些事情就是這樣,不是一種巧合,而恰恰反映出另一個問題,就像張老師所說的,無論做什么,只要你干了就一定要腳踏實地,一步步踩實,哪怕簡單到像今天這樣遇到的一個字的讀音。
趁著這個機會和張老師在多聊幾句,說實話,每到周日主持人課和周五海團課都非常期待,而且現(xiàn)在不覺得是陪孩子上課,感覺就是我自己必須要上的課,遇到特殊情況上不了課,腦子里第一反應(yīng)還想給您打電話請假,仔細一想,哦,不用請假,孩子不去才請假呢。有朝一日能讓學(xué)員家長也到如此堅持的地步,這離不開您潛移默化的影響,博學(xué)多才的魅力!非常欣賞您,欣賞您總是用最真誠、熱情、富有激勵性的語言點亮學(xué)員的智慧,那語重心長的話語讓人感到如沐春風(fēng),心曠神怡,覺得用“聽君一席話,勝讀十年書”來形容一點也不夸張。我為孩子能在最青春年少時遇到您這樣的老師而感到非常的欣慰。
最后用您名字中的一個字來結(jié)束今天的所感所悟,“良”,您不但是學(xué)員的“良師益友”,也是學(xué)員家長的“良師益友”!
XX的母親
20XX年XX月XX日
給老師的一封信篇三
敬愛的吳老師:
您好!
今天是五一勞動節(jié),我想對老師說:“老師,您辛苦了!祝您節(jié)日快樂!”
每天,您總是第一個走進教室,為我們批改作業(yè)。課間您也不休息,輔導(dǎo)同學(xué)功課,放學(xué)了您也總是最后一個出教室的人。盡管您并不是我們的班主任。我們班的成績好,離不開您的辛勤勞動。 我們?nèi)喽贾x謝您!
最后祝您身體健康,萬事如意!
祝您節(jié)日快樂,天天快樂!
您的學(xué)生
20XX年XX月XX日
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