怎樣寫信給同學(xué)
怎樣寫信給同學(xué)
同學(xué)們?cè)趯懶诺倪^(guò)程中,需要注意一定的格式,正文可以聊自己的近況,或者聊一些其他的內(nèi)容。那么這封信應(yīng)該怎樣寫呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了怎樣寫信給同學(xué),供你參考。
怎樣寫信給同學(xué)篇一
馬進(jìn)聰:
你好!近來(lái)學(xué)習(xí)忙嗎?身體還好吧?嗨,轉(zhuǎn)眼間,我們已分別幾個(gè)月了。因?yàn)閯偟叫碌膶W(xué)校,環(huán)境陌生,加上功課太忙,所以,一直沒給你寫信。不知道你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況怎樣,你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定進(jìn)步了吧,不過(guò),你也要保重身體,不然,在升學(xué)考的時(shí)就會(huì)影響你的發(fā)揮。好了,下面我就先介紹我們學(xué)校的情況。
我就讀的學(xué)校叫東城小學(xué),現(xiàn)在,我的語(yǔ)文老師是余老師,對(duì)我特別關(guān)心,我剛轉(zhuǎn)來(lái)的時(shí)候,余老師還專門指派一個(gè)同學(xué)幫助我,教我做題的格式,余老師還常常對(duì)我噓寒問(wèn)暖;數(shù)學(xué)老師就是我老爸,你想能對(duì)我不嚴(yán)格嗎?近來(lái),我們學(xué)校開展許豐富多彩的活動(dòng),如:足球比賽、作文競(jìng)賽等,這些活動(dòng)不僅開發(fā)了我們的智力,也增強(qiáng)了我們的體質(zhì),而且還培養(yǎng)了我們的進(jìn)取心。我的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了提高。
我跟你說(shuō),我們六月中旬就要考試了,所以,學(xué)校規(guī)定我們六年級(jí)的學(xué)生要上到六點(diǎn)半,但同學(xué)們一點(diǎn)怨言也沒有,都在教室里認(rèn)真復(fù)習(xí),解答題目。為了考進(jìn)理想的中學(xué),同學(xué)們都非常努力。你知道嗎,在寒假,我買了一字帖練字,功夫不負(fù)有心人,我終于把字練出了一點(diǎn)模樣。在開學(xué)的第一天,余老師還夸我的字寫的不錯(cuò),當(dāng)時(shí),我的心里美滋滋的,別提多高興。還有一次,余老師布置我們背書,那一次,只有我和幾個(gè)同學(xué)背誦了全文,當(dāng)時(shí),老師還表?yè)P(yáng)了我們。在新學(xué)校里,我努力地去學(xué)習(xí),嚴(yán)格要求自己,終于取得了進(jìn)步。
哦,忘了告訴你,我的身體非常健康,每天都堅(jiān)持鍛煉身體,不要為我擔(dān)心。
馬進(jìn)聰,我很想念你們,暑假里,找個(gè)時(shí)間邀約幾個(gè)要好的同學(xué)去玩一玩。
祝你
學(xué)習(xí)進(jìn)步!身體健康!
xxx
9.28
怎樣寫信給同學(xué)篇二
親愛的朋友們:
你們生活快樂(lè)嗎?你們學(xué)習(xí)緊張嗎?歲月的漫長(zhǎng),但你們那真切的笑容卻風(fēng)雨不改,我們的友誼也永恒不變。想起那次
你們對(duì)我的無(wú)微不至,常常蕩滌我心間……
那是風(fēng)雨交加的下午,我們大家都忘記帶傘回家,我望著窗外傾盤大雨,時(shí)而電閃雷鳴,輕輕嘆了口氣,垂頭喪氣地埋怨:都怪自己忘記帶傘,媽媽肯定罵我了。“心里頭七上八下地蹦著。你們聽見我好象我在焦急著什么似的,悄悄地靠近我,似乎看透我的心思,笑瞇瞇地瞪大眼睛說(shuō):“干什么,是否想回家呢?”我低著頭,面頰熱辣辣的,沒、你們見狀,毫不猶豫說(shuō):“哦!反正我們也要回家,與其在這兒等雨小了不如早點(diǎn)回家。”我心里象喝了蜜,甜滋滋。窗外的與越來(lái)越大,濺起高高的水花,路上的行人逐漸減少。我們肩搭肩決定冒雨回家。
一路上,雨無(wú)情地濺到我們身上,路上積滿了水,而且伴隨大量的泥沙,你們的新鞋子都濕透,卻沒有一聲怨言,還用書包為我遮雨。而且陪我走下去。剎那間,我沒有注意水中的石頭,猛地“撲通”一聲掉到水中,你們迅速地?cái)v扶著我,細(xì)心地觀察我腳上的傷,雨又無(wú)情地拍打到你們臉上,你們?nèi)淌苤溆甑睦淇?,只是憂心忡忡地詢問(wèn)我的傷勢(shì),我痛得蹦緊了臉蛋,“咿呀,咿呀”地叫喊,你們注視著我痛苦萬(wàn)分地模樣,雨依然無(wú)情地濺落在那失落悲哀的面孔,深邃的雙眼閃爍著動(dòng)感的淚花。
你們輕輕地把我放在一棵大樹下,堅(jiān)定地眼神觸動(dòng)我的心,安慰地說(shuō):“不要怕,我們等下會(huì)回來(lái),相信我們吧!隨即你們拔腿就跑,匆匆地沖進(jìn)大雨,那柔小的身影,忙碌的腳步漸漸消失于雨中……
朋友們用不著豪言壯語(yǔ),用不著山盟海誓,一顆心去關(guān)心另一顆心,讓心的距離趨向于零,這便是友誼。直到今天,初二的緊迫感壓倒了一切,站在書店窗口看著一本同學(xué)錄。小學(xué)時(shí)代的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)在倏忽中閃過(guò)腦海,6年陪伴我的是快樂(lè),是幸福,是純愛。感謝你們,是你們用嫩綠的詩(shī)劇,裝幀了我青春的書頁(yè);感謝你們,是你們掀起風(fēng)塵的記錄,滋潤(rùn)今天的我;感謝你們,是你們讓我的人生道路不再孤寂,感謝你們,是你們譜寫我生命的贊歌!
祝:身體健康!
xxx
9.28
怎樣寫信給同學(xué)篇三
可愛的同學(xué)們:
你們好!你們一定奇怪,今天的課怎么不見曹老師了?怎么是郭老師來(lái)上這節(jié)課?疑問(wèn)就是一種動(dòng)力,一種可以在你們心靈中激起情感波瀾的動(dòng)力。其實(shí)有這樣的開頭,你們現(xiàn)在已經(jīng)可以圍繞這個(gè)疑問(wèn)開筆寫作了。
因?yàn)槲矣惺乱獬?,但我又不想讓在同學(xué)們當(dāng)中剛剛點(diǎn)燃的希望之火有減弱的跡象,所以寫這封信,以這樣的方式與你們見面,作為我們這次主題作文的一個(gè)由頭,也作為這一課的一個(gè)環(huán)節(jié)。
在給你們寫這封信時(shí),我首先思量的是對(duì)你們的稱呼,叫什么合適呢?“敬愛的同學(xué)們”,顯然與此情此境的身份相悖,不合適;“親愛的同學(xué)們”,這倒是可以,問(wèn)題是,剛剛代了同學(xué)們四節(jié)課,“親愛”二字與我們之間的真實(shí)的情感還是不一致的,也不合適;“想念的同學(xué)們”,也不合適。最后,我還是選用了“可愛”這個(gè)詞,因?yàn)樗墓?jié)課雖短,但從同學(xué)們的筆觸中,從同學(xué)們的眼神中,從同學(xué)們的話語(yǔ)中,從同學(xué)們的笑聲中,我感受到了同學(xué)們的單純與可愛,所以,我最后還是選定了它,作為對(duì)同學(xué)們的稱呼。
其實(shí)我的這個(gè)思考過(guò)程,就是所謂的為讀者考慮,寫作的得體問(wèn)題。
寫這封信的時(shí)候,是剛給你們上完課,我一個(gè)人在家,在電腦前,用文字這奇妙的方式,記錄我的所思所想,用文字與你們交流,展示我關(guān)注的你們的一些問(wèn)題。這就是寫作的美妙之處,它可以穿越時(shí)空,讓思想的河流四處流淌,流到中意人的心中,流到牽掛的人的記憶深處。
當(dāng)各位同學(xué)讀這封信的時(shí)候,我與你們已經(jīng)相隔幾千公里了。也許我正在天山腳下聆聽大師的宏論,也許正在葡萄溝里品嘗甜美的葡萄,也許正在浩瀚沙漠中艱難地穿行……有許多的也許,有許多的不定。告訴同學(xué)們這么多“也許”的目的,一是想喚起同學(xué)心中諸多的遐想,給你們創(chuàng)造一個(gè)展開寫作思路的情境,二是以我的經(jīng)歷向你們說(shuō)些事,給你們以后持續(xù)的前行以動(dòng)力。請(qǐng)注意,是給你們“持續(xù)的前行以動(dòng)力”,因?yàn)槌H说那樾问?,一事可以做好,一時(shí)可以做好,事事做好,一直做好,就是對(duì)一個(gè)人意志力、堅(jiān)韌力以最大的考驗(yàn)了。
我這次離開你們,不是出來(lái)旅游,不是出來(lái)散心,這是一種學(xué)習(xí)方式,也是一種工作方式。將工作、學(xué)習(xí)、游覽三位一體,這真是一種不錯(cuò)的境界,也是一個(gè)人生命中最大的幸運(yùn)與幸福。但這樣的方式的獲得是有條件的,是需要努力才可以爭(zhēng)取得來(lái)的。如果有朝一日,同學(xué)
們的事業(yè)發(fā)展到一定的狀況,那你們比我的天地更廣闊,比我的幸運(yùn)更多,比我的幸福也會(huì)更大。我真誠(chéng)地期待著這一天的早日到來(lái)。
我的經(jīng)歷告訴我,這個(gè)世界的好多事,是需要一步一步地扎扎實(shí)實(shí)地去做的,如果投機(jī)取巧,最終受害的只能是自己。當(dāng)然,世事復(fù)雜,有的人不勞而獲,坐享其成,也同樣令人艷羨,但這些人的成功是建立在別人的成功基礎(chǔ)上的,或靠家庭,或靠顯貴,但請(qǐng)你們注意,我們的討論的前提是,一個(gè)人自我的成功,坐享其成的是別人的成功,而不是自己的成功。 這些年來(lái),我看了不少書,寫了不少文章,但我覺得我還差得很遠(yuǎn),我缺少的東西還太多,因?yàn)槲以陂喿x別人的作品的時(shí)候,經(jīng)常感動(dòng)別人的深刻,感動(dòng)別人的淵博,也深深地為自己的過(guò)去的時(shí)光的流逝而嘆息,所以我希望用我的經(jīng)歷向我的學(xué)生,講明一個(gè)道理:人生就是這樣,不進(jìn)則退,不退也不會(huì)精彩。
與同學(xué)們相遇,是一種緣份,做同學(xué)們的老師,更是一種很深的緣份,做同學(xué)們的寫作老師,則是我們前世修得的扯不開的緣了。今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中,希望我們能精誠(chéng)合作,共同提高;也希望同學(xué)們對(duì)我多一分包容,給我犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),因?yàn)槟挲g大了,寫錯(cuò)字,說(shuō)錯(cuò)話,記不起知識(shí),這是會(huì)常有的。其實(shí),每一個(gè)人都有各自的認(rèn)識(shí)盲區(qū),每一個(gè)人都有各自的優(yōu)勝之處,我們要做的是盡量減少與縮小盲區(qū),而拓展自己的優(yōu)勝區(qū)域,如果能經(jīng)常這樣,并能堅(jiān)持一生的話,那這樣的人生一定會(huì)無(wú)悔的。
美學(xué)上有個(gè)重要的原則,就是距離原則,距離產(chǎn)生美,的確是這樣的。人與人之間零距離是一種理想,但不是最美的;人與人之間相隔太遠(yuǎn),不會(huì)有美的感覺;分分合合,合合分分,不近不遠(yuǎn),也許會(huì)有許多美的感覺,這可能是中國(guó)文化中所謂的中庸之美吧。今天與同學(xué)們拉開了這么遠(yuǎn)的距離,是否會(huì)有美產(chǎn)生呢,你們會(huì)有怎樣的感受呢,用筆來(lái)記下這點(diǎn)點(diǎn)滴滴,也許是很好的選擇了。
好了,零零碎碎地談了這么些,不知同學(xué)們有多少可以認(rèn)同,如果同學(xué)們有什么感想想與我交流的話,請(qǐng)你也給我寫一封信,我想聽到你心靈深處的聲音。
最后還要告訴你們的是,我還想用我的這種形式,啟示大家,寫作并不神秘,任何時(shí)空,任何事件都是可以用來(lái)作為寫作的素材的。
愿你們這兩節(jié)課有收獲,心情指數(shù)是五顆紅星齊閃爍。
你們的寫作老師與朋友 曹 韌
9.28
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