大學(xué)生寫給主席的信
國(guó)之根本，在于人民。國(guó)家主席縱然日理萬(wàn)機(jī)，也能聽到人民的聲音，也能聽到大學(xué)生的聲音。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了大學(xué)生寫給主席的信，歡迎大家閱讀。
大學(xué)生寫給主席的信篇一
敬愛的：
您好!最近很多媒體和民眾都在討論是否應(yīng)該取消大學(xué)的211、985工程，我結(jié)合所觀察的現(xiàn)象，談?wù)剬?duì)211工程、985工程的看法及建議。
211工程是集中中中央和地方等各方面的力量辦好100所左右重點(diǎn)大學(xué)和一批重點(diǎn)學(xué)科、優(yōu)勢(shì)專業(yè)，加快我國(guó)高等教育的發(fā)展的工程。自1995年開始實(shí)施211工程以來(lái)，我國(guó)的高等教育的辦學(xué)條件確實(shí)得到了顯著的發(fā)展，但是211工程到底起了多大作用?211工程又引起了哪些社會(huì)問(wèn)題而被大眾所詬病呢?
一、211工程違背基本公平正義
1、違背教育公平
2、違背就業(yè)公平
二、211工程給基礎(chǔ)教育乃至大學(xué)教育錯(cuò)誤的引導(dǎo)
1、 由211工程引起的211歧視會(huì)加劇一考定終身的局面，加強(qiáng)了應(yīng)試考試的地位，實(shí)質(zhì)是為應(yīng)試教育助紂為虐。
2、211歧視既不利于非211大學(xué)學(xué)生潛能的激發(fā)，也不利于211大學(xué)學(xué)生的成才。這對(duì)構(gòu)建人力資源強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略產(chǎn)生嚴(yán)重消極影響。
三、211工程阻礙高等教育健康發(fā)展
1、211工程引發(fā)學(xué)歷本位、大學(xué)等級(jí)化，嚴(yán)重違背高等教育規(guī)律。
2、大學(xué)資源的分配應(yīng)該動(dòng)態(tài)化、多元化。
四、采取措施
是否結(jié)束211工程，甚至取消211工程，對(duì)有真才實(shí)學(xué)的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有影響，對(duì)有競(jìng)爭(zhēng)力的大學(xué)來(lái)說(shuō)也無(wú)關(guān)緊要。但是僅僅因?yàn)榉?11標(biāo)簽而對(duì)有能者拒之門外，對(duì)非211大學(xué)進(jìn)行打壓，則違背了社會(huì)主義公平正義的基本原則。任何一個(gè)工程有開始實(shí)施的時(shí)候，那么也有收工結(jié)束的時(shí)候。當(dāng)前，結(jié)束211工程對(duì)維護(hù)社會(huì)公平正義、還原真正教育、促進(jìn)中國(guó)高等教育健康發(fā)展具有重要意義。
據(jù)江蘇省教育廳和南京多所“985”“211”高校相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴現(xiàn)代快報(bào)記者，“211”三期建設(shè)項(xiàng)目在2012年結(jié)束后，截至目前，未再啟動(dòng)建設(shè)。應(yīng)當(dāng)支持教育部結(jié)束211工程，以避免重復(fù)交叉建設(shè)、提高集成效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)公平正義、真正做到有教無(wú)類，引導(dǎo)終身學(xué)習(xí)、而不是引導(dǎo)應(yīng)試教育，引導(dǎo)能力本位、而不是學(xué)歷本位為原則，完善頂層設(shè)計(jì)、強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)略引領(lǐng)(摘自教育部微言教育)、合理配置資源，
激發(fā)廣大學(xué)生的人才潛力、做到人盡其才，使各大學(xué)辦出特色、百花齊放、在各領(lǐng)域繁榮中國(guó)的高等教育。
保留985工程，引入動(dòng)態(tài)機(jī)制，定位為建設(shè)世界一流大學(xué)
結(jié)束211工程，消除貼標(biāo)簽化，完善國(guó)家特色重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目，定位為建設(shè)世界一流學(xué)科
深入開展2011計(jì)劃，協(xié)同創(chuàng)新，提高集成效應(yīng)
完善中西部高等教育振興計(jì)劃，加大對(duì)中西部高等教育的支持
XXX
XXXX.X.X
大學(xué)生寫給主席的信篇二
同志：
您好!
您能在百忙之中抽空閱讀我的信件，我感到萬(wàn)分榮幸。
我叫***，是四川師范大學(xué)成人教育學(xué)院的一名在校大學(xué)生，今年上大四。初中畢業(yè)的我，帶著從小想做一名人民教師的夢(mèng)想放棄了進(jìn)入高中的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，直接考入了當(dāng)?shù)氐囊凰械葞煼秾W(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)。三年的中師生活，讓我學(xué)到了許多在高中學(xué)不到的知識(shí)和技能，也讓我對(duì)未來(lái)的憧憬有了更美好的打算。中師畢業(yè)以后，由于不能參加普通高考，因此，通過(guò)成人高等自學(xué)考試，我進(jìn)入了四川師范大學(xué)成人教育學(xué)院，開始了四年的大學(xué)求學(xué)路。然而，在大學(xué)即將畢業(yè)之際，一些消息的傳來(lái)，給我的夢(mèng)想帶來(lái)了致命的打擊?；蛟S，受到這樣打擊的人并不止我一個(gè)。
最近，通過(guò)給方面的了解，我獲悉，成人教育學(xué)歷，不論高低，在當(dāng)?shù)亟逃块T根本不能進(jìn)入正式的國(guó)家編制，在其他企事業(yè)單位，很多情況下，并不承認(rèn)成人教育學(xué)歷，連考公務(wù)員都沒(méi)有資格。我不明白這究竟是為什么?我想問(wèn)問(wèn)：要是真是這樣的一種情況，那么作為國(guó)家而言，成人高等教育這種教育形式還有沒(méi)有必要再存在于各大高校里面?如果有必要，那么國(guó)家就得承認(rèn)這類學(xué)歷。那么既然國(guó)家都得承認(rèn)，為何地方卻無(wú)視于之?這是國(guó)家在欺騙?還是受到成人教育的學(xué)生(以下簡(jiǎn)稱“成教生”)自身很愚昧?成教生與普招生都同樣在學(xué)校學(xué)習(xí)，同樣的老師上課，同一名校長(zhǎng)簽章頒發(fā)畢業(yè)證，但結(jié)果為何卻截然不同?到底誰(shuí)有能力來(lái)為我們成教生一個(gè)合理的說(shuō)法?我想您作為一名國(guó)家主席，應(yīng)該為這一嚴(yán)峻的問(wèn)題進(jìn)行深思。
學(xué)費(fèi)同樣的交，考試同樣的考，畢業(yè)證同樣的發(fā)，受到的待遇就是不同樣。難道成教生就不如普招生嗎?這究竟是社會(huì)的歧視還是國(guó)家的歧視?大家都在同一條起跑線上，難道我們成教生的“跑道”就注定是不平坦的嗎?國(guó)家到底干什么去啦???國(guó)家教育部在普通高等教育上花了不少的心思來(lái)搞改革，在成人高等教育這一邊呢???大家都在納悶，同樣是接受了高等教育的學(xué)生，為什么在社會(huì)上的待遇差距就這么大呢???
就拿我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，四川師范大學(xué)成人教育學(xué)院有大部分的學(xué)生在各方面的能力上都勝的過(guò)普通高等教育的學(xué)生。很多中師生在師范校學(xué)到了各種各樣的技能，但高中生3年的高中生活學(xué)到了我想除了這樣應(yīng)付高考，可能還是這樣面臨高考。但就拿這一階段來(lái)說(shuō)，可能普高生就不一定能好過(guò)中師生。那么在此基礎(chǔ)上，大家再同樣接受大學(xué)文化教育，再綜合起來(lái)說(shuō)，為何成教生就不能在社會(huì)上與普高生“平起平坐”呢?國(guó)家在廣招天下所有的知識(shí)型人才，難道知識(shí)就高于能力了嗎??一部好的機(jī)器，難道只需要懂得如何使用，就不需要懂得如何維護(hù)和保養(yǎng)了嗎?難道壞了就當(dāng)廢物扔掉了嗎?國(guó)家有多少錢去買新的??要是這樣，也許人才出不了幾個(gè)，貪官倒是能“畢業(yè)”一大批。
為什么國(guó)家制定的法律每個(gè)人都得認(rèn)可、正視，而國(guó)家承認(rèn)的成人教育學(xué)歷就不能這樣?鄧小平同志曾提出“百年大計(jì)，教育為本?！苯逃@一問(wèn)題是國(guó)家最根本的問(wèn)題。要是連這個(gè)問(wèn)題國(guó)家都不能認(rèn)真對(duì)待和解決，那么以后的教育還怎樣去面對(duì)四個(gè)現(xiàn)代化?面向社會(huì)?面向未來(lái)?難道要讓所有成教生來(lái)為這一句空話而捧腹大笑嗎?難道國(guó)家也有無(wú)聊為人民講笑話的時(shí)候嗎?這豈不是荒.唐?相當(dāng)?shù)幕?唐?
這是一名學(xué)子的心聲，或許這樣的心聲能反映出國(guó)家目前在成人教育這一方面的大問(wèn)題。若是國(guó)家無(wú)法解決，那么可以考慮在某次會(huì)議上討論是否取消成人教育這一高校教育形式。不要讓更多的學(xué)子得到了知識(shí)，卻得不到社會(huì)給予的平等;更不要讓“知識(shí)改變命運(yùn)”之類的話題變成了成教生為之感到恐懼的毒語(yǔ)。否則，中國(guó)還會(huì)有更多的家庭為之破產(chǎn)，更多人的青春為之浪費(fèi)。
XXX
XXXX.X.X
大學(xué)生寫給主席的信篇三
親愛的胡錦濤同志：
您在我的成長(zhǎng)方向上給我的精神以凈化，心靈以照亮，讓我樹立了社會(huì)主義榮辱觀，我現(xiàn)在，以后，乃至將來(lái)的一切發(fā)展都要以堅(jiān)持“以熱愛祖國(guó)為榮、以危害祖國(guó)為恥，以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無(wú)知為恥，以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥，以團(tuán)結(jié)互助為榮、以損人利己為恥，以誠(chéng)實(shí)守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥”為指引原則，胸懷大志，從小做起，
您的非洲一行使我國(guó)的國(guó)際聲譽(yù)日益提高，促進(jìn)了我國(guó)與非洲經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，促進(jìn)了中非的友好與合作，在您倡導(dǎo)的構(gòu)建和諧社會(huì)下，人民的生活質(zhì)量大大提高，百姓利益無(wú)小事，我國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)更是得到了迅猛的發(fā)展。但是胡錦濤同志，您知道么，黑龍江總有很大一部分腐敗官員窩藏于公檢法的神圣領(lǐng)土之上，玷污中華之尊嚴(yán)，共產(chǎn)黨的形象。為一己私利，而去侵犯他人的合法財(cái)產(chǎn)，擾亂他人的平靜生活，擾亂了社會(huì)，就是這部分害群之馬，成為了我們社會(huì)主義和諧社會(huì)構(gòu)建前進(jìn)方向的一塊拌腳石，但這害群之馬是阻礙不了我們前進(jìn)的方向的，社會(huì)主義的浪潮會(huì)把他們擊垮，擊垮這些給黨和人民抹黑，背離人民的害群之馬。
真誠(chéng)希望有關(guān)部門的幫助，打擊這些破壞我們社會(huì)主義和諧社會(huì)構(gòu)建的害群之馬!嚴(yán)懲這些以權(quán)謀私侵犯社會(huì)主義公民尤其是下崗工人辛苦血汗錢的不法分子!讓我們?yōu)樯鐣?huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。
目前我們從市里告到省里，從公安局到檢察院、法院、人大，布滿了我們上訪的足跡，無(wú)疑不是借著自己的官位和利用著國(guó)家暴力機(jī)關(guān)不講法也不講道理?yè)寠Z、霸占人民的財(cái)產(chǎn)，這不是最初共產(chǎn)黨的形象，已經(jīng)數(shù)年了!使我們看到太多的腐敗，太多的黑暗，清白、廉明有幾人,希望黨中央讓我們看到什么才叫法制社會(huì)，什么叫依法治國(guó)，嚴(yán)懲那些利用國(guó)家暴力機(jī)關(guān)不講法而搶奪搶占人民財(cái)產(chǎn)的流氓行徑，重燃我們對(duì)黨和國(guó)家法制的信任。
XXX
XXXX.X.X
大學(xué)生寫給主席的信相關(guān)文章：
3.寫給主席的一封信
4.一封寫給主席的信