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      給敬愛(ài)的魯迅先生的一封信

      時(shí)間: 秀珍870 分享

        從初中到高中的語(yǔ)文課本,魯迅的小說(shuō)、散文、雜文的數(shù)量最多,可見(jiàn)魯迅在教育、文學(xué)、文化中至高無(wú)上的位置,可見(jiàn)一代又一代的教育家多么深切地期望青年學(xué)生能夠讀懂魯迅、認(rèn)識(shí)魯迅、學(xué)習(xí)魯迅。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了給敬愛(ài)的魯迅先生的一封信,歡迎大家閱讀。

        給敬愛(ài)的魯迅先生的一封信篇一

        先生:

        您好!

        學(xué)生后世之學(xué)也,嘗素仰先生之博才,我輩之不達(dá)遠(yuǎn)矣。更兼俱品性之狷狂,學(xué)生最敬之。常恨言思之不得拜見(jiàn)先生一面,轉(zhuǎn)念欲寫(xiě)此信于先生,但又煩當(dāng)世課業(yè)之繁重,常無(wú)閑暇時(shí)光,寫(xiě)就此書(shū),先生勿怪之。

        今日,學(xué)生之師蔡某長(zhǎng)青者,學(xué)生盡皆敬愛(ài)之,迫于無(wú)奈,布置課業(yè)一項(xiàng),曰:給先生您寫(xiě)封信,為平時(shí)之作業(yè),方可有平時(shí)之成績(jī)。遂今日稱(chēng)此隙暇之時(shí)寫(xiě)此信于先生,望先生勿怪學(xué)生牽強(qiáng)之理唐突先生,實(shí)乃學(xué)生之真言,與先生之交流,亦乃學(xué)生之真心,望先生諒之。

        學(xué)生常聞吾師俱述先生之風(fēng)騷,常聞之忘乎耳。又素愛(ài)歷史,聞先生乃世之風(fēng)流。五四運(yùn)動(dòng),先生幾居于盟主,高舉民主、科學(xué)之大旗,號(hào)曰“青年之導(dǎo)師”,先生引之,文人競(jìng)相逐之,自由之開(kāi)放,風(fēng)流盡之矣;先生雖言“反傳統(tǒng)”,但五四先賢,多遺有古風(fēng)之俗,魏晉名士之風(fēng)流,郁達(dá)夫、朱自清之流者盡矣!此輩雖不在先生之耳目,然吾輩亦望塵之莫及焉。但觀(guān)先生自身,古風(fēng)遺俗,盡皆有之,先生可信乎?

        先生莫笑焉,古之風(fēng)俗,魏晉之習(xí)氣,先生盡之,儒雅坦蕩,實(shí)為鴻儒之大賢,更兼濟(jì)天下,勝之魏晉。

        學(xué)生常羨先生之世乎,文之競(jìng)者,競(jìng)相爭(zhēng)辯,自由之風(fēng)氣,名賢之輩出;又常慕先生之弟子也,學(xué)成出師者皆是五冠之車(chē),汗牛充棟耳。更是滔滔之不絕,學(xué)術(shù)之先導(dǎo),業(yè)界之宗焉。而觀(guān)之吾輩今日,小學(xué)、中學(xué)、大學(xué),世之競(jìng)力,日益深矣,各種考試,深深縛之,難得深思,無(wú)法掙之。吾常想,先生若在今時(shí)之世,亦若如此,難得廣博。

        先生或言當(dāng)世之昌明繁富,文章之藻藻,學(xué)術(shù)之盛盛,彩麗之竟繁,灼灼之其華,是焉!然學(xué)生觀(guān)之,多是興寄之都絕,無(wú)有之其骨,大師之少也,且多專(zhuān)而不精廣焉;世之浮夸之風(fēng)日益盛矣,更難得任公、國(guó)維之鴻博,先生之曠才也,況古之大賢者。是如杜工部之言曰“遞相祖述”,難以楊也,此當(dāng)世之憾矣!

        然吾輩后生,仰先生大名久矣,后人競(jìng)相研究,可謂前無(wú)古人,后無(wú)來(lái)者。能于先生之比高,恐屈指難數(shù)焉,而學(xué)生亦認(rèn)為先生之寫(xiě)作尤為高也,各種題材、手法,無(wú)一不能,無(wú)一不精矣,似有吳帶當(dāng)風(fēng)之意,畫(huà)龍點(diǎn)睛之蘊(yùn),學(xué)生學(xué)之難矣,佩服得五體之于地乎,先生一生建樹(shù)亦豐,可謂之俯仰無(wú)愧,但學(xué)生此處有幾句良言美辭相勸,望先生三思而后行。

        其一,先生一世,雖坦蕩無(wú)愧,但終動(dòng)蕩不安,皆因先生狷狂之品性,辛辣之文章,琉璃之咒罵,驅(qū)之于蟲(chóng)豸流俗,方為痛快淋漓。然次雖暢快,卻招惹了那些流俗之勢(shì),惹得先生又是好不痛快,終致病體,未得長(zhǎng)壽之軀。先生素喜效法古人,何不學(xué)那山濤,所謂識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰,先生亦是明理之人,何固學(xué)那嵇氏康者,作繭自縛,終難欣慰,故不妨學(xué)那山巨源之圓滑,與世合作,安樂(lè)一生,豈不快哉!而如先生現(xiàn)在之體軀,何來(lái)安樂(lè)之日乎?此其一計(jì)也。

        其二,先生狷狂之性乎,錚錚之鐵骨,學(xué)生知矣,恐難從計(jì)一也,道也無(wú)妨。

        不作為,亦可潔身自好,又不為虎做倡。況先生一介書(shū)生,所戰(zhàn)者僅一筆耳,怎會(huì)去沖鋒陷陣耶,非也!先生可安乎,此為二計(jì)也。

        其三,或?yàn)橄壬鷱闹?jì)二,入之左聯(lián),可先生知乎?左聯(lián)之盟者,實(shí)為政治之工具。吾不知先生當(dāng)時(shí)之思乎,然先生入之,必有先生之原則,或?yàn)橐粫r(shí)之熱耳,而后觀(guān)之非所愿乎,悔之莫及焉。諾!既如此,先生何不隨其波而逐其流。宰相之容腹,包乎周洋之流狹隘乎,文學(xué)之宗者暫茍全于政治之權(quán)威,同為民族不卑于異族而戰(zhàn)乎,豈不痛哉!所謂亂世之中保全其體,留的青山,昌盛之時(shí),全身而退,著書(shū)立說(shuō),流之后世,美名亦可留于汗青也。而后世之學(xué),得先生鴻著--中國(guó)文學(xué)史,惠德于文學(xué)之五湖,芳馨滿(mǎn)世,亦不美哉!此為計(jì)只者三也。 此三計(jì)者,先生或?yàn)榕菀詫?duì)學(xué)生,曰:吾若屈之于強(qiáng)權(quán)濁世,必濁于自身,吾之所以為吾,皆因吾之狷狂之品性,若屈之,則必污之我姓,必如同那流俗蟲(chóng)豸之輩,世之禍矣,學(xué)生安知乎?

        先生勿怒,學(xué)生僅惜嘆先生畢生之才未曾盡皆用之于世,而屈先生也,惜先生將才氣分派于相互之傾軋,耗時(shí)與精氣。先生忘乎己之鴻志--著成中國(guó)文學(xué)史,此先生之愿乎。學(xué)生之愚見(jiàn),先生若不陷于傾斗之中,而凝心聚力著此書(shū),則必如先生《中國(guó)小說(shuō)史略》,翌于文學(xué)之星空,輝煌燦爛,氣之如鴻,無(wú)可比之。 然古之于今,文人之斗長(zhǎng)矣,如先生所仰魏晉賢者嵇康之流,皆難保全己命于天下,何言作為,此多因其性狂乎,難得流俗于世,想先生稍學(xué)阮籍、山濤者,則自必另是一番境地。先生博貫古今,知之者必勝于學(xué)生矣,何不效仿之,先得保全,而后方可大作!

        此皆學(xué)生一人之言也,難免言中唐突先生之真心乎,先生勿怒,學(xué)生初生牛犢,口不擇言,只實(shí)言耳,還望先生原諒。此外,學(xué)生久居象牙塔中,行將畢業(yè),不諳世之復(fù)雜,望先生能替學(xué)生撥云開(kāi)霧,指點(diǎn)迷津,不甚感激!

        恐今日之時(shí)不多,暫聊至于此矣,學(xué)生之言,先生思之,再三珍重!

        后生之學(xué)重樓煙雨

        五月一十九日

        給敬愛(ài)的魯迅先生的一封信篇二

        尊敬的魯迅先生:

        在小學(xué)時(shí)就在課本中目睹您作品的風(fēng)采,課文《少年閏土》《從百草園到三味書(shū)屋》,他們都是您關(guān)于童年的回憶文章,讀起饒有興趣,除了對(duì)你所描繪的那種美好童年生活的向往,當(dāng)時(shí)的我只是覺(jué)得這兩篇文章十分的有趣,卻并沒(méi)有感覺(jué)出什么獨(dú)特的地方,更加沒(méi)能理解其中的含義,在中學(xué)階段進(jìn)一步對(duì)您的作品進(jìn)行了學(xué)習(xí),擴(kuò)大了作品學(xué)習(xí)的類(lèi)型,也加深了對(duì)其中的理解,由此也開(kāi)始了對(duì)您的崇敬。

        在你眾多作品中,看得最多的是小說(shuō)。《吶喊》、《彷徨》《故事新編》我都閱讀了,我知道了這不僅僅只是簡(jiǎn)單一般意義的小說(shuō)而已,這其中包含了您對(duì)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)的批判性思考,也包含了您在建設(shè)中國(guó)現(xiàn)代新文化時(shí)的文化理想,還包含您在面對(duì)人生困境時(shí)的個(gè)人哲思,內(nèi)容題材新穎豐富,當(dāng)時(shí)的您更多的是想通過(guò)這些小說(shuō)挽救國(guó)救民,來(lái)讓國(guó)民愚昧迂腐的思想得到一定程度的解放。殊不知您的作品是中國(guó)近代小說(shuō)誕生的標(biāo)志也是中國(guó)近代小說(shuō)成熟的標(biāo)志,其思想藝術(shù)的卓越成就可以說(shuō)近代以來(lái)都還無(wú)人能與之相媲美。

        你處在的是中國(guó)社會(huì)大動(dòng)蕩大變革的時(shí)代,歷經(jīng)并見(jiàn)證了那一時(shí)代最重大的歷史事件,也以自己對(duì)救國(guó)救民之路的探索融入了那個(gè)時(shí)代。特殊的時(shí)代背景,以及特殊的人生經(jīng)歷造就了不一樣的你,一個(gè)集“獨(dú)特”于一身的獨(dú)特的人物,獨(dú)特的人格、思想、藝術(shù)見(jiàn)解。社會(huì)影響著你,同時(shí)你也以你的思想你的文字改變著社會(huì)給傳統(tǒng)愚昧的思想以重?fù)?,也推?dòng)者中國(guó)的革命。

        在看清傳統(tǒng)文化的吃人本質(zhì)后,你率先的發(fā)出感嘆“凡是愚弱的國(guó)民,即使體格如何健全,如何茁壯,也只能做毫無(wú)意義的示眾的材料和看客,病死多少是不以為不幸的。所以我們的第一要著,是在改。變他們的精神”。于是你毅然棄醫(yī)從文,決心從思想上上解救愚昧的中國(guó)人,思想可謂之獨(dú)特。

        在你各種文體作品中,我最喜歡的要數(shù)小說(shuō)了,當(dāng)然看得最多的也是小說(shuō),小說(shuō)盡顯獨(dú)特,更是將獨(dú)特的思想展現(xiàn)得淋漓盡致。優(yōu)秀的作品都是“可再生”文本,它會(huì)隨著人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展,人類(lèi)情感的變遷,不斷折射出新的意義和價(jià)值。而你的作品恰是如此。在小說(shuō)中我最喜歡的就是《傷逝》《狂人日記》《阿Q正傳》了。將觸筆伸向普通民眾,通過(guò)對(duì)民眾的描寫(xiě),對(duì)民眾的遭遇表示同情,來(lái)表現(xiàn)這個(gè)時(shí)代,并且體現(xiàn)時(shí)代“吃人”的本質(zhì)?!秱拧芬宰泳弯干膼?ài)情為主線(xiàn),他們沖出了舊家庭的束縛,實(shí)現(xiàn)了愛(ài)情的自由,這表現(xiàn)出了年青一代在思想上的覺(jué)醒,但他們建立起的幸福生活卻經(jīng)不起社會(huì)經(jīng)濟(jì)的壓力,也經(jīng)不起平淡無(wú)味的日常生活的消磨,最后只能解體又回復(fù)到舊的家庭中去。表現(xiàn)著你立足于理想與現(xiàn)實(shí)、希望和絕望的現(xiàn)實(shí)中來(lái)把握現(xiàn)實(shí),也展現(xiàn)著時(shí)代的那種以個(gè)人對(duì)抗世界的先覺(jué)者的“吶喊”與困境。不僅如此,也在啟示現(xiàn)在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)中人,要沖破現(xiàn)對(duì)于舊家庭的物質(zhì)現(xiàn)實(shí)的枷鎖,追求自己想要的幸福生活,同時(shí)也告誡著我們,現(xiàn)實(shí)和理想之間客觀(guān)地存在差距,沒(méi)有我們想象的那么美好,但我們應(yīng)該立足現(xiàn)實(shí)改變自身的同時(shí)去適應(yīng)現(xiàn)實(shí),通過(guò)自己的努力去創(chuàng)造幸福,去固守已經(jīng)得到的幸福,而不是一味地空想著理想狀態(tài)并沉靜于此。幸福一直都是自己掌握的,在最后的不完美的結(jié)局中,讓我看到了涓生對(duì)那份來(lái)之不易的幸福的不珍惜,總是在尋找客觀(guān)原因而忽視了實(shí)質(zhì)性的主觀(guān)條件。

        事情的發(fā)生總是主客的結(jié)合,我們要主動(dòng)尋找其本質(zhì)去解決問(wèn)題,避免其失去才追悔莫及。在初中一次偶然的課外看了《狂人日記》,稀里糊涂地從中看到了一個(gè)被迫害妄想癥的狂人但也僅僅如此,后來(lái)才知道它是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話(huà)文小說(shuō),通過(guò)對(duì)狂人的描寫(xiě)來(lái)揭示“家族制度與禮教的弊害”指出其被人習(xí)焉不察的“吃人”的本質(zhì),“憂(yōu)憤的深廣”將吃人的情境由政治層面深入到日常生活和文化信仰層面。“沒(méi)有吃過(guò)人的孩子,或許還有?救救孩子;;;;;;”孩子還處于無(wú)意識(shí)狀態(tài),孩子一出生就處于文化傳統(tǒng)的包圍之中,傳統(tǒng)思想的弊端自然滲入到他們的思想意識(shí)之中。少年是祖國(guó)的未來(lái),對(duì)孩子的教育要從年少抓起,環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響是非常大的,塑造一個(gè)良好的環(huán)境積極重要,在官二代、富二代各種紈绔事件層出不窮的現(xiàn)狀,人們應(yīng)該注重孩子的思想教育,讓孩子不要被物質(zhì)化蒙蔽,注重精神追求。初看《阿Q正傳》會(huì)讓人覺(jué)得這部作品充滿(mǎn)著詼諧、打趣、嘲笑、諷刺的語(yǔ)調(diào),其實(shí)這種喜劇性的開(kāi)篇與寫(xiě)作目的無(wú)關(guān),它塑造了一個(gè)意蘊(yùn)豐富、發(fā)人深省的文學(xué)典型,阿Q這個(gè)人物也變得家喻戶(hù)曉,他最得意的東西就是“精神勝利法”,無(wú)論發(fā)生什么,憑借自己的心理調(diào)節(jié)能力都能獲得平衡和快樂(lè)。魯迅是從批判和否定的角度揭示這一中華民族的劣根。有句“每個(gè)人心里都活著一個(gè)阿Q ,只是輕重的區(qū)別”。 在遇到過(guò)不去的坎時(shí),每個(gè)人都想或多或少地安慰自己,甚至有時(shí)候還為自己找借口,尤其是在壓力如此大的社會(huì)現(xiàn)狀下,通過(guò)心理療法,自我安慰讓自己的情緒得到穩(wěn)定與緩解,并且在事后總結(jié)經(jīng)驗(yàn),去充實(shí)完善自己,這是一種積極地的人生態(tài)度。而阿Q的自我安慰實(shí)質(zhì)則是一種自我麻痹,一味的讓自己的思想達(dá)到自己的理想狀態(tài),行動(dòng)卻不存在,阿Q的存在無(wú)論是對(duì)那個(gè)時(shí)代還是我們現(xiàn)在的這個(gè)時(shí)代都具有重要的鞭策作用,啟示著我們?nèi)?wù)實(shí)去奮斗。

        魯迅先生,在給您的信中,我說(shuō)了一下我非常喜歡的三篇文章的理解,若有沖擊不符,還望海涵

        XXX

        XXXX.X.X

        給敬愛(ài)的魯迅先生的一封信篇三

        親愛(ài)的魯迅:

        又想起了你。

        我是一朵野花,不起眼的野花。我不美,鮮艷的紅色讓人感到惡俗,羸弱的綠葉,纖弱的莖讓我看起來(lái)隨風(fēng)飄揚(yáng),小小的花托彰顯的只是我的渺小。我孤獨(dú),我無(wú)助,我害怕。我從小便是自己一花,本有幾顆年邁的老草陪在我身邊為我遮風(fēng)擋雨,可是,他們也都不見(jiàn)了……我親眼看著他們釋放出最后一口氧氣,親耳聽(tīng)見(jiàn)對(duì)我說(shuō)最后一句“別哭”。他們走了,安詳?shù)淖吡耍艚o我的便是那好似漣漪的點(diǎn)點(diǎn)愁緒。

        幸好,他們走后半個(gè)月便有朗朗讀書(shū)來(lái)陪著我了。自從知道這個(gè)消息,我心底便洋溢著淡淡喜悅。

        我清晨一張開(kāi)眼,我便能聞到那香醇墨香。我最喜歡那些人上語(yǔ)文課了,語(yǔ)文課不比數(shù)學(xué)要畫(huà)圖,我太矮,看不到,但是語(yǔ)文課上我就可以聽(tīng)著老師學(xué)生們的讀書(shū)聲,討論聲。不時(shí)的笑了,因?yàn)槟切┒际俏宜蛲?。喜歡語(yǔ)文課不止因?yàn)槲衣?tīng)得懂,更因?yàn)槟抢蠋煟穆曇粝衲菐最w年邁的老草的聲音。

        那天,是我第一次聽(tīng)見(jiàn)你的名字。他們說(shuō),你的筆名叫魯迅。

        我清清楚楚得記得,他們念的那篇課文是《故鄉(xiāng)》。我讀懂了那是你對(duì)回不去的時(shí)光而感到的悲哀。閏土早已不是當(dāng)初那個(gè)閏土。物是人非事事休,欲語(yǔ)淚先流。你的閏土變了,我的老草也走了,再也不能為我遮風(fēng)擋雨了,甚至不能讓我再說(shuō)一句:“我很好,別擔(dān)心”。那一次,我歇斯底里得哭了。

        時(shí)光如白駒過(guò)際。轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月又過(guò)去了,我依舊沉浸在悲傷中不可自拔,想著你當(dāng)年面對(duì)閏土的同情與悲傷,想著老草帶給我的感動(dòng)與離殤??墒俏抑溃业臅r(shí)間不多了,我也該走了。

        可是我還有三個(gè)心愿,完成了就好。

        第一個(gè)愿望:我還想再聽(tīng)一次那個(gè)語(yǔ)文老師的課,聽(tīng)他的教導(dǎo)。

        終于,我完成了第一個(gè)愿望。

        第二個(gè)愿望:我還想再聽(tīng)一次《故鄉(xiāng)》。

        支撐了三天,我已經(jīng)筋疲力盡,奄奄一息。我終于聽(tīng)到了那夢(mèng)中的故鄉(xiāng)那已變的閏土和你那無(wú)盡的悲傷,可是,又有些不同了。你的悲傷中仿佛又多了些什么。

        是什么呢?等不及我的思考。

        是否是回光返照,為何我的心忽然清明了,懂了,原來(lái)是你那悲哀背后的奉獻(xiàn)!

        我該完成第三個(gè)愿望了,我愿和老草一樣釋放出最后一口氧氣……

        永別了魯迅先生,你的悲傷陪我走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨。我終于在最后一刻懂得了你的奉獻(xiàn)。也懂了為何老草走了后的離殤久久不散去。也懂得了為何我會(huì)喜歡那位語(yǔ)文老師。

        現(xiàn)在,我只是春泥。

        祝

        精神永存!

        一朵不起眼的野花

        4/8

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