至孔子先生的一封信
孔子是一位大教育家、大思想家、大文學(xué)家，孔子的思想對(duì)后世有著深遠(yuǎn)的影響。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了至孔子先生的一封信，歡迎大家閱讀。
至孔子先生的一封信篇一
孔子前輩：
您好!
恕我冒昧，用這樣的一個(gè)古怪的說(shuō)法來(lái)稱呼您。您會(huì)不會(huì)說(shuō)，這是不合禮數(shù)的?說(shuō)實(shí)話，在給您寫這封信前，關(guān)于稱呼的問題，我真是思量好久。春節(jié)期間，我?guī)钗迥昙?jí)的兒子去了嘉定孔廟。那天早晨才下了一場(chǎng)小雨，寒風(fēng)瑟瑟，孔廟里冷冷清清。走進(jìn)大殿，您的塑像高坐其中。在您的塑像上懸了一塊匾額，如果您泉下有知，您一定會(huì)笑著說(shuō)：“不用說(shuō)了，我知道，匾上寫了四個(gè)大字——萬(wàn)世師表。”是的，您答對(duì)了，正是這四個(gè)字。兒子問我：“爸爸，什么是’萬(wàn)世師表’啊?”沒想到，我竟一時(shí)語(yǔ)塞，不知如何回答。想了一會(huì)兒，我說(shuō)：“孔子是世世代代的教師的榜樣。”聽我這樣說(shuō)，您會(huì)不會(huì)捋一捋長(zhǎng)髯，輕輕搖搖頭。我知道，您在世時(shí)，有人尊稱您為圣人，您說(shuō)：“若圣與仁，則吾豈敢?抑為之不厭，誨人不倦，則可謂云爾已矣。”您總是很謙虛，很實(shí)在。從不承認(rèn)自己是圣人。“圣人”的稱號(hào)，您可以不接受。但“教師的榜樣”，應(yīng)該接受。別的不說(shuō)，單是“誨人不倦”，就不是所有老師都能做到的。
您是后世教師的榜樣，您是我的前輩，因?yàn)槲沂且粋€(gè)小學(xué)語(yǔ)文教師?，F(xiàn)在的小學(xué)、中學(xué)里，教師大都只教一門學(xué)科。這和您那時(shí)不一樣。用現(xiàn)在的話說(shuō)，您是超級(jí)厲害的老師，一個(gè)人包班，教禮、樂、射、御、書、數(shù)六門學(xué)科，而且還是復(fù)式班。現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)得多，學(xué)得難，而且一個(gè)班里五六十個(gè)學(xué)生，甚至更多。如果一個(gè)老師教數(shù)門學(xué)科，時(shí)間、精力完全不夠用。過去也有一些同行做實(shí)驗(yàn)，一個(gè)人教兩門學(xué)科?？涩F(xiàn)行的課程與教材，并不適合用包班的形式。最近幾年，有同行干脆做全課程實(shí)驗(yàn)，就是在小學(xué)一二年級(jí)取消各種學(xué)科，拋開了學(xué)科教材，將各個(gè)學(xué)科的知識(shí)整合在一起，用學(xué)習(xí)項(xiàng)目的方式教。比如，春天到了，幾周之內(nèi)，讓學(xué)生畫畫春天寫寫春天，讀一點(diǎn)關(guān)于春天的詩(shī)歌，到郊外去踏青賞春等等。孩子們自然是很愉快的?？墒?，我覺得這樣的課程改革與國(guó)家課程系統(tǒng)不吻合。一二年級(jí)這么做，甚至三四年級(jí)也這么做?？墒俏辶昙?jí)時(shí)還這樣做嗎?當(dāng)小學(xué)生面臨小升初的考試，這種與評(píng)價(jià)系統(tǒng)不吻合的課程改革，只是一種教育情懷的外顯。所以，目前做這種改革的學(xué)校還不多。不知道會(huì)不會(huì)有教師認(rèn)定這樣教到六年級(jí)，學(xué)生的綜合素養(yǎng)會(huì)很強(qiáng)，完全可以應(yīng)對(duì)現(xiàn)行的考試方式而堅(jiān)持改革呢?我現(xiàn)在還沒有看到具體的案例與經(jīng)驗(yàn)。不過，有一點(diǎn)我是知道的，在不少地方考試成績(jī)是校長(zhǎng)教育局長(zhǎng)的政績(jī)之一，不能有差池的。另外，就目前基礎(chǔ)教育高等師范教育現(xiàn)狀，有多少一線教師有能力開發(fā)出科學(xué)系統(tǒng)的課程體系呢?有多少教師已經(jīng)具備了開發(fā)課程體系需要的理論素養(yǎng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)?還有一點(diǎn)我是知道的，那就是孩子不是試驗(yàn)品。
孔子前輩，您大概已經(jīng)聽得有點(diǎn)迷糊了吧。您那時(shí)沒有那么多的大一統(tǒng)。只要有本事，開門授徒，傳播思想。學(xué)生一旦學(xué)成，不需要通過統(tǒng)一考試，自己去社會(huì)上找機(jī)會(huì)求發(fā)展。在實(shí)踐中運(yùn)用驗(yàn)證自己所學(xué)的知識(shí)。
每個(gè)時(shí)代的社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)狀況是不同的，因此不同時(shí)代的人的生活方式，受教育方式也不同。
現(xiàn)在，您會(huì)不會(huì)對(duì)我剛才說(shuō)的話，開始有點(diǎn)明白了。我知道，您首先想確認(rèn)的應(yīng)該是：現(xiàn)在沒有家臣挾持貴族，貴族趕走國(guó)君這樣的事了吧?當(dāng)然沒有了?，F(xiàn)在下級(jí)都很聽上級(jí)的話。
孔子前輩，聽了我的講述，我猜想，您第二個(gè)想問的問題是：你們現(xiàn)在是怎么教書的?做教師的都會(huì)情不自禁這樣想。我讀《論語(yǔ)》時(shí)，就經(jīng)常想象您的教學(xué)場(chǎng)景。
說(shuō)到教書，我最佩服您的是，根據(jù)學(xué)生的差異，實(shí)施個(gè)性化的教學(xué)。根據(jù)學(xué)習(xí)規(guī)律，啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生舉一反三。雖然兩千多年過去了，但在教書這件事情上，現(xiàn)在很多老師依然在用您的法子教，或者努力向您的教育教學(xué)境界前進(jìn)。前面說(shuō)到課程改革之難，說(shuō)實(shí)話，在大一統(tǒng)的環(huán)境下，我覺得課程改革這樣的工作不是一線教師可以做的。一線教師最應(yīng)該做好的是上好每一節(jié)課。如果真的能將每節(jié)課上好，即便課程設(shè)置不甚佳，學(xué)生依然能學(xué)好，您說(shuō)是不是。您當(dāng)年開設(shè)六門課，教了三千個(gè)學(xué)生，培養(yǎng)出七十二賢人，我想最重要的不是六門課，而是您每一次的教學(xué)，對(duì)嗎?現(xiàn)在有些教師，動(dòng)輒創(chuàng)造出一個(gè)體系，提出一個(gè)理論，可就是看不到使用了“體系”、“理論”之后的學(xué)生學(xué)習(xí)情況的大數(shù)據(jù)分析。實(shí)踐“體系”、“理論”時(shí)，每天的課堂教學(xué)情況，每天的作業(yè)批改，抓差補(bǔ)缺情況更是鮮見記載、分析?，F(xiàn)在，每當(dāng)我讀到一些華麗的新經(jīng)驗(yàn)，術(shù)語(yǔ)堆砌的新論文，我就會(huì)去找里面是不是有轉(zhuǎn)變學(xué)困生的案例分析。真遺憾，迄今為止，一次也沒有找到?？墒?，幫助學(xué)困生不是教師極其重要的工作嗎?
孔子前輩，您知道葉圣陶先生吧。我在好多次講座中，曾說(shuō)，葉圣陶先生的語(yǔ)文教育思想，一百年內(nèi)不會(huì)有人超得過。現(xiàn)在諸多媒體上刊登的眾多所謂的新觀點(diǎn)，在葉先生那一代人的著作里早就出現(xiàn)過，而且，當(dāng)年他們做得比現(xiàn)在更扎實(shí)。
所以，您如果問我，現(xiàn)在的老師如何教書，我還真有點(diǎn)不知如何作答。雖然時(shí)代在前進(jìn)，可是值得拿出來(lái)說(shuō)的，好像真不多。就小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科而言，上到您，下到葉先生，前輩們留下來(lái)的好東西太多，我們?cè)趯W(xué)習(xí)繼承上做得還很不夠，真不好意思說(shuō)自己有什么創(chuàng)見。
與您所處的時(shí)代有一處顯著的不同倒是可以說(shuō)一說(shuō)，就是現(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)達(dá)，學(xué)生獲取信息的能力大大增強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的方式有了很大變化，這些變化正在倒逼教師改進(jìn)課堂教學(xué)。
總的來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在教書很難。家長(zhǎng)要求高，學(xué)情也復(fù)雜。教師除了教書外，還承擔(dān)著諸多雜務(wù)。精力不濟(jì)是教師常態(tài)?，F(xiàn)在各種教學(xué)資源多，各種教學(xué)方法教學(xué)策略也多，只是大家缺少時(shí)間和定力去學(xué)習(xí)，去細(xì)心琢磨課堂。這些問題您一定都沒有遇到過。當(dāng)下的問題還是要用當(dāng)下的智慧、方法來(lái)解決。不過，您的《論語(yǔ)》在精神上依然激勵(lì)著我們。
今天就先寫到這里吧。離睡覺還有點(diǎn)時(shí)間，我再去找?guī)妆緯?。多讀一點(diǎn)書，可以找到解決問題的方法，還可以靜心養(yǎng)神。
祝您安好。
晚 朱煜敬稟
2016年4月8日
至孔子先生的一封信篇二
孔子先生：
您好!
很不好意思占用您的寶貴時(shí)間，我是您的崇拜者，現(xiàn)在在做家庭主婦，我一共生了三個(gè)孩子，有一個(gè)老公。
實(shí)在是很不得已的啦，我也不知道您家電話(查號(hào)臺(tái)沒有登記)，只好寫信;那我也沒有念很多書(因?yàn)榧彝キh(huán)境不是很好，只有念到小學(xué)三年級(jí)就完畢了)，如果講得不清楚，請(qǐng)您不要見笑。
我不是有三個(gè)小孩嗎?生也是我，養(yǎng)也是我，教也是我，我那個(gè)老公只管賺錢，只會(huì)“呷得肥肥，裝得錘錘”什么都不管，他連小孩念幾年級(jí)都不知道?，F(xiàn)在大的念高二，老二升國(guó)三，最小的小學(xué)六年級(jí);功課都在四十名左右，反正不要“吊車尾”最后一名就可以了?？墒?，最近半年來(lái)，我實(shí)在“強(qiáng)強(qiáng)欲抓狂”，電視說(shuō)好多國(guó)中生、高中生跳樓自殺，有的死成功，有的沒有成功，我看得心臟都快要停掉。您知道嗎，我家住八樓，我很害怕小孩會(huì)從窗戶跳下去，所以就叫人來(lái)裝鐵窗?？墒且灿械男『⒃趯W(xué)校跳啊，那我又不能叫校長(zhǎng)統(tǒng)統(tǒng)裝鐵窗。我老公看到這種新聞就發(fā)脾氣，那個(gè)報(bào)紙跟新聞都有把小孩的父母照出來(lái)、名字寫出來(lái)，我老公就罵小孩說(shuō)：“你們要是敢去跳樓害我上報(bào)，沒跳死我也把你像‘揉’螞蟻一樣‘揉’死!”我實(shí)在很舍不得那些小孩，也替他們的父母心酸，養(yǎng)一個(gè)小孩到十六七歲很不簡(jiǎn)單的咧，要花很多辛苦的咧，他跳完就溜溜去了，可是他父母還在活，以后他媽媽聽到別人說(shuō)“我小孩怎樣怎樣”時(shí)，心會(huì)像刀子在割，那個(gè)頭永遠(yuǎn)抬不起來(lái)。報(bào)紙、新聞?dòng)职迅改该謱懗鰜?lái)，看起來(lái)好像他們害死小孩一樣，有夠沒天良!孔子先生，我很不了解為什么小孩吃飽了要去跳樓，您比較有智慧，可不可以勸他們一下，就說(shuō)是，父母生你養(yǎng)你，沒有功勞也有苦勞，做父母的很癡情的，就算小孩出生的時(shí)候算命仙說(shuō)他到十七歲會(huì)去跳樓，做父母的也會(huì)很癡情把他養(yǎng)到十七歲的。孔子先生，拜托您一定要把這個(gè)意思講給他們聽，要不然，“砰”，跳一個(gè)，“砰”，跳兩個(gè)，那我們女人再會(huì)生也不夠他們跳啊，對(duì)不對(duì)!
另外，我家這棟樓的媽媽們常在一起聊天，她們有的想把小孩送到外國(guó)，有的把戶口遷到好一點(diǎn)的學(xué)區(qū)，聽說(shuō)這樣小孩才會(huì)考上好學(xué)校。我也很想這樣做，可是因?yàn)槲蚁壬皇呛軙?huì)賺錢，(房子還在貸款呢!)我又聽她們常常在比送什么禮物啦、請(qǐng)家教啦、上補(bǔ)習(xí)班啦，好像那個(gè)好學(xué)校的好班要花很多錢的樣子。有一次，有個(gè)媽媽就在嘆氣之后提到您的大名，說(shuō)：“要是孔子在就好了!”我第一次聽到“有教無(wú)類”、“自行束修以上，吾未嘗無(wú)誨焉”的“教育理想”。我知道“有教無(wú)類”就是“有給他教，沒有給他分類”，“束修”就是肉干(我有去查字典);我覺得您實(shí)在有夠厲害，心腸這么好觀世音菩薩會(huì)保佑您們?nèi)业?您可不可以出面去跟那個(gè)教育部長(zhǎng)講一下，不要給小孩分類?又不是環(huán)保署，要分玻璃罐、鋁罐對(duì)不對(duì)!還有另外，您可不可以上電視跟做父母的講，不要逼小孩一定要考上建中、北一女、臺(tái)大嘛，念書跟吃飯差不多，要是小孩的胃很小粒，你逼他吃大粒胃才吃得下的東西，那他的小胃就會(huì)爆炸，像我小時(shí)候幫家里賣鴨，為了重一點(diǎn)，拼命用唧筒灌飼料，就把鴨子的胃灌破了!我覺得小孩健健康康，長(zhǎng)大不要去搶銀行、殺人就好了，你逼他拿第一名，就算是全校，也不是全國(guó)、全世界第一啊!像我，就不會(huì)逼小孩考第一，因?yàn)槲也皇堑谝幻麐寢屧趺纯赡苌龅谝幻男『⒛?對(duì)不對(duì)!
不過，我聽那些媽媽在講，好像現(xiàn)在的教育問題很嚴(yán)重。我不像她們有學(xué)問、會(huì)講話，所以就想寫這封信給您，請(qǐng)報(bào)社幫我轉(zhuǎn)一下，我是想說(shuō)，既然您教書的口碑那么好，不知道您有沒有開暑期輔導(dǎo)班?我有去側(cè)面打聽啦，聽說(shuō)您的學(xué)生沒有念到一半去跳樓、自殺的，我想請(qǐng)您“出山”來(lái)教我的小孩，這樣我就不必提心吊膽了?？刹豢梢哉?qǐng)您寄招生簡(jiǎn)章跟報(bào)名表給我。(要十份，隔壁陳太太、三樓李太太、四樓林太太……都要。)
還有，不知道您比較喜歡吃“新東陽(yáng)”肉干還是“黑橋牌”?一百盒夠不夠?
還有就是說(shuō)，孔子先生，肉還是不要吃太多比較好。
敬祝健康
簡(jiǎn)太太敬上!
XXXX.X.X
至孔子先生的一封信篇三
尊敬的孔老先生：
您好!我是一位在讀初中生，距您生活的年代有兩千多年了。今年暑假，我拜讀了您的《論語(yǔ)》，真是受益匪淺。我感覺跟您相見恨晚，雖然我對(duì)您的思想的了解程度還非常淺顯，但我很想通過這封信跟您探討一下我的一些粗淺的理解。
您在世的時(shí)候經(jīng)歷了很多的風(fēng)風(fēng)雨雨，您的學(xué)說(shuō)經(jīng)常受到質(zhì)疑，但您卻微笑著對(duì)待這一切，并渴望自己的觀點(diǎn)得到采納，更加渴望遇到知音。您淡泊世俗的精神，令您同時(shí)代的許多人感到驚奇，卻又無(wú)法理解。您死后被后世封王，我覺得你依然用著一種平靜而充滿威懾力的目光看向世界，使后人受到鼓舞，您雖已在天堂，但有一個(gè)橋梁將您與人間連在一起，那就是《論語(yǔ)》。您的靈魂在《論語(yǔ)》中沉淀了下來(lái)。
我之前只是從課本上接觸過《論語(yǔ)》幾則，這個(gè)假期，我認(rèn)真地拜讀《論語(yǔ)》，學(xué)習(xí)了《論語(yǔ)》的一些片段。您生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言，性格鮮明的形象就展現(xiàn)在我的眼前。您的弟子懷著濃濃的悲傷之情與思念之意，為您作了傳記，這些碎片式的描寫，記錄了您說(shuō)過的話、做過的事，讓您的精神流芳千古。我從書中把您的形象像拼圖一樣一片一片地拼了起來(lái)。我覺得您既不是高不可攀的圣人，也不是見識(shí)一般的凡人。如果這本書放到現(xiàn)代來(lái)，也許會(huì)叫《孔先生追憶錄》、《弟子追憶孔師》或者《孔師那“以人為本，心懷天下”的一生》吧。
從《論語(yǔ)》中，我感覺您的弟子對(duì)您的態(tài)度有兩種：敬仰和敬畏。如果不是您，子路的命運(yùn)可能會(huì)在某次街頭斗毆中喪命，自從他師從于您，他對(duì)于自己所信從的理念，是有絕對(duì)的貫徹意志的。他愿意為禮而不顧生命安危，他是一個(gè)活得真實(shí)而用力的人。他最后的死，也和他對(duì)于實(shí)踐真理的不茍態(tài)度有關(guān)。如果不是您，您的另一個(gè)學(xué)生子貢也許會(huì)是一名很好的市場(chǎng)推銷員，但您的教誨讓他有能力游說(shuō)五國(guó)，做衛(wèi)魯國(guó)相，后來(lái)成為您的杰出弟子。如果不是您，顏回可能會(huì)抑郁而終，自從他十四歲跟您學(xué)習(xí)，直至后來(lái)成為您最得意的門生，歷代文人學(xué)士對(duì)他也無(wú)不推尊有加。在等級(jí)森嚴(yán)的奴隸社會(huì)末期，您奉守“有教無(wú)類”的思想，您對(duì)教育對(duì)象有如此的認(rèn)識(shí)，并能在實(shí)踐中始終以此作為辦學(xué)方針，表明了您有極大的革命勇氣與魄力。
您常常公開表明自己非君子，非圣人，您說(shuō)“知之為知之，不知為不知，是知也。”您是一個(gè)不虛偽、不做作、光明磊落的人。您鄙視道貌岸然、虛與委蛇的當(dāng)權(quán)者。您對(duì)賢人不吝嗇贊美，對(duì)惡人毫不留情，對(duì)真理有著執(zhí)著的堅(jiān)持。您讓后輩看到，真正的仁者，是不怕挫折，不同流合污，是“知其不可而為之者”的君子。您對(duì)于自己的主張，先是試圖推行仁政，在屢次碰壁后并未灰心，改變了策略，將自己的儒家思想傳給弟子，盼望他們將其發(fā)揚(yáng)光大。您成功了，您的思想終于被接納并得到了傳承。只是不知，后世為您封王進(jìn)爵，是否理解您當(dāng)時(shí)那顆渴望實(shí)行自己的治國(guó)理念而又缺少知音的心呢?
“君生我未生”，我對(duì)您的了解只是冰山一角，還有浩瀚的寶藏等待我去挖掘，我會(huì)繼續(xù)研讀《論語(yǔ)》，我相信會(huì)更加懂您，下次寫信再和您說(shuō)說(shuō)我新的心得。
此致
敬禮
您的學(xué)生：鄭彭陽(yáng)
XXXX.X.X
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