致學(xué)生干部的一封信范文
致學(xué)生干部的一封信范文
學(xué)生干部組織是學(xué)生的自治機(jī)構(gòu)，學(xué)生干部是學(xué)校與學(xué)生之間的聯(lián)系紐帶，更是學(xué)生參與學(xué)校管理，提高學(xué)生自主管理、自我服務(wù)、自我教育意識(shí)的重要途徑。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了致學(xué)生干部的一封信范文，歡迎閱讀。
致學(xué)生干部的一封信范文篇一
學(xué)生干部：
學(xué)生會(huì)在學(xué)校、系部管理中尤其常規(guī)管理中起著不可替代的作用。這就要求學(xué)生會(huì)干部應(yīng)具有較高的素質(zhì)，總結(jié)這么多年我的工作經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得學(xué)生會(huì)干部的思想裝備概括的說(shuō)，就是一、二、三、四，應(yīng)具有一種精神、樹立兩種意識(shí)、遵守三個(gè)準(zhǔn)則、處理好四方面的關(guān)系。
一、學(xué)生干部應(yīng)具有奉獻(xiàn)精神
在任何組織，做任何工作，奉獻(xiàn)精神都是必要的思想基礎(chǔ)之一。學(xué)生干部工作辛苦，需要學(xué)生付出較多的精力，但又缺乏回報(bào)。如果不能樹立犧牲自己的一些個(gè)人利益，為大家做出一點(diǎn)奉獻(xiàn)的精神，而是事事考慮自己個(gè)人的得失，一心只想如何為自己獲取利益，就無(wú)法勝任學(xué)生干部的工作。因此必須樹立奉獻(xiàn)精神，才能成為一名合格的學(xué)生干部。
二、學(xué)生干部應(yīng)樹立大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)
學(xué)生干部不同于班干部，班干部一般從自己班級(jí)的角度考慮問(wèn)題，有時(shí)會(huì)把班級(jí)的利益放在首位，而不考慮其他班級(jí)，甚至系部及學(xué)校的利益。學(xué)生干部就必須從學(xué)校和全體同學(xué)的角度考慮問(wèn)題、分析問(wèn)題，必須樹立大局意識(shí)，對(duì)學(xué)校的工作要有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，在具體工作中就要事事處處以學(xué)校大局為重，把學(xué)校和全體學(xué)生的利益放在首位。決不能為了小部分學(xué)生或小集體的利益犧牲學(xué)校、全體學(xué)生的利益。
學(xué)生干部是全體學(xué)生的代表，必須樹立服務(wù)意識(shí)。在工作中應(yīng)本著全心全意為同學(xué)服務(wù)的態(tài)度來(lái)處理解決問(wèn)題，決不能趾高氣昂、飛揚(yáng)跋扈在同學(xué)面前擺出管理者的姿態(tài)。要讓全體同學(xué)支持學(xué)生會(huì)的工作，而不是疏遠(yuǎn)甚至是敵視。當(dāng)然，我們這里講的服務(wù)意識(shí)是指工作的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是為全體同學(xué)服務(wù)，工作中的態(tài)度要真誠(chéng)友善，工作的方式方法要讓人樂(lè)于接受，決不是無(wú)原則的退縮與讓步。
三、學(xué)生干部應(yīng)遵守的三個(gè)準(zhǔn)則
學(xué)生干部應(yīng)遵守：客觀公正、事實(shí)求是的行動(dòng)準(zhǔn)則;服從領(lǐng)導(dǎo)、紀(jì)律嚴(yán)明的組織準(zhǔn)則;勤于思考、精益求精的工作準(zhǔn)則。
客觀公正、事實(shí)求是的行動(dòng)準(zhǔn)則是學(xué)生干部的生命線。不公則生怨，怨則遠(yuǎn)，遠(yuǎn)則不信，如果學(xué)生干部得不到同學(xué)們的信任，那么就失去了存在的價(jià)值。因此，學(xué)生干部在工作過(guò)程中必須遵守客觀公正、事實(shí)求是的行動(dòng)準(zhǔn)則，以事實(shí)為準(zhǔn)繩，以制度為依據(jù)，客觀公正的反映事實(shí)，公平公正的處理事情，只有這樣才能得到全體師生的信任與支持。
學(xué)生干部組織是一個(gè)有組織有紀(jì)律的團(tuán)體，學(xué)生干部作為其中的一員，就要必須遵守服從領(lǐng)導(dǎo)、紀(jì)律嚴(yán)明的組織準(zhǔn)則，少數(shù)服從多數(shù)，下級(jí)服從上級(jí)。對(duì)問(wèn)題有提出批評(píng)和建議的權(quán)利，意見沒(méi)有被采納也有保留自己意見的權(quán)利和上訴的權(quán)利，但在決議沒(méi)有改變的時(shí)候必須嚴(yán)格按決議執(zhí)行。決不能因?yàn)樗枷肷舷氩煌ň汪[情緒，牢騷滿腹、消極怠工，把情緒帶到工作中去。
學(xué)生干部在工作中要遵守勤于思考、精益求精的工作準(zhǔn)則。學(xué)生干部組織是學(xué)生中先進(jìn)分子的集合體，學(xué)生干部是學(xué)生中先進(jìn)分子的代表。這就要求學(xué)生干部在工作中不能僅僅滿足于當(dāng)算盤珠，撥一下，動(dòng)一下。要有創(chuàng)造性的開展自己分管的工作或組織交給自己的任務(wù)，要勤于思考，開動(dòng)腦筋，在工作的過(guò)程中善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)完善，追求完美。對(duì)自己、對(duì)工作要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，精益求精，不斷追求進(jìn)步。
四、學(xué)生干部應(yīng)處理好四方面的關(guān)系
學(xué)生會(huì)干部在學(xué)校和班干部或同學(xué)相比，要接觸更多的人和事，要花費(fèi)更多的精力，要注意處理好四方面的關(guān)系：工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系、個(gè)人與集體的關(guān)系、班級(jí)與學(xué)校的關(guān)系、學(xué)生干部與教職工的關(guān)系。
學(xué)生干部首先是一名學(xué)生，然后才是一名學(xué)生干部，首要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，必須在保證學(xué)習(xí)的前提下干好工作。學(xué)生干部的榜樣作用首先是學(xué)習(xí)上的榜樣，否則其他同學(xué)也不會(huì)服氣。這就要求學(xué)生干部在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中合理安排時(shí)間，分配精力，處理好學(xué)習(xí)與工作之間的關(guān)系，保證學(xué)習(xí)上進(jìn)步，工作上出色。只有這樣才能成為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部。
學(xué)生干部是學(xué)生會(huì)組織的一員，工作在學(xué)生會(huì)這個(gè)集體中，要處理好個(gè)人與集體的關(guān)系，自覺(jué)維護(hù)集體的利益。工作中不能計(jì)較個(gè)人得失、拈輕怕重、斤斤計(jì)較，分工要明確但更要講究團(tuán)體協(xié)作、齊心協(xié)力，決不能有事不關(guān)己，高高掛起的想法，分配任務(wù)要敢于迎難而上，多考慮集體的利益和解決困難的辦法，而不是只考慮個(gè)人的安逸和完成任務(wù)有多么的困難。
我們系的學(xué)生干部來(lái)自于不同的年級(jí)、班級(jí)，為了全系的大局走到了一起。班級(jí)之間的競(jìng)爭(zhēng)體現(xiàn)了班級(jí)對(duì)班集體榮譽(yù)的維護(hù)，學(xué)生干部是班集體的一員自然要維護(hù)班級(jí)的集體榮譽(yù)，而學(xué)生干部組織的工作內(nèi)容與班級(jí)之間的競(jìng)爭(zhēng)內(nèi)容有著密不可分的聯(lián)系，對(duì)競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果有較大的影響能力。因此學(xué)生干部如何處理好班級(jí)和學(xué)校之間的關(guān)系，顯得尤為重要，這是客觀公正能否真正實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵，還應(yīng)看到班級(jí)與學(xué)校目標(biāo)與利益基本是一致。如果靠不正當(dāng)?shù)氖侄?，使班?jí)在競(jìng)爭(zhēng)中取得勝利，那么這就是一種嚴(yán)重的違紀(jì)行為，必將使自己受到相應(yīng)的懲罰，使班級(jí)受到損失。同時(shí)這也不是真正維護(hù)班集體利益的行為，更不是集體主義的體現(xiàn)。學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確了解班級(jí)的薄弱項(xiàng)目、薄弱環(huán)節(jié)，幫助班主任、協(xié)助班委會(huì)想辦法解決問(wèn)題，把工作搞上去，這才是對(duì)集體利益的真正維護(hù)。
學(xué)生干部因工作的關(guān)系會(huì)接觸到很多認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的教職工，有時(shí)會(huì)因工作的角度不同，而發(fā)生不愉快的接觸，如何處理好與教職工之間的關(guān)系，也是擺在學(xué)生干部面前的一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。作為學(xué)生干部，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，要明確自己是一名學(xué)生，必須要尊重每一位教職工，要有禮貌，有節(jié)制，遇到矛盾可以先回避或采取其他策略的方式暫時(shí)繞過(guò)矛盾，等時(shí)機(jī)成熟，或自己解決，或在分管學(xué)生會(huì)的老師、領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下解決問(wèn)題。但一定要注意兩個(gè)問(wèn)題：一是不要情緒激動(dòng)，更不能頂撞教職工;二是不能簡(jiǎn)單的要求分管的教師、領(lǐng)導(dǎo)去解決問(wèn)題，這樣更容易產(chǎn)生不必要的誤會(huì)，應(yīng)當(dāng)相信在老師、領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，一定能成功的化解矛盾，解決問(wèn)題。
你們?cè)诠ぷ髦袝?huì)遇到很多預(yù)料之外的情況，但無(wú)論情況多么復(fù)雜，相信只要你們思想上有所準(zhǔn)備，工作中注意積累總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善自己，就一定能為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部。
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致學(xué)生干部的一封信范文篇二
同學(xué)們：
你們好。你們辛苦了，對(duì)你們一年多來(lái)認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作表示感謝。
我在此想談?wù)勎覍?duì)學(xué)生工作的一些看法和對(duì)你們中間存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的一些總結(jié)，說(shuō)的對(duì)不對(duì)，我們大家一起討論。
學(xué)生干部，首先還是學(xué)生，這個(gè)身份從很大程度上作為你們做事的準(zhǔn)繩約束著你們，同時(shí)也給予你們更有效果的鍛煉環(huán)境。因?yàn)槟銈兪菍W(xué)生，所以你們一定要謹(jǐn)記學(xué)習(xí)的重要性，要謹(jǐn)記你們身上的第一責(zé)任，那就是學(xué)習(xí)。因?yàn)槟銈兪菍W(xué)生，所以你們必須和生活在一起的同學(xué)、工作在一起的同學(xué)打成一片，既要有組織原則，也要兼顧人際關(guān)系，這是很難的一件事情，甚至是很多人終其一生也不能做好的事情。但是不光是你們難，只要是做領(lǐng)導(dǎo)崗位的人，而且想做好的人，又有哪一個(gè)不難呢?這就是鍛煉，就是考驗(yàn)，康熙皇帝曾經(jīng)講過(guò)這樣的意思：中國(guó)的皇帝不是人當(dāng)?shù)?。由此可見，成人不自在，自在不成人。我和你們一樣，曾?jīng)在大學(xué)校園里擔(dān)任過(guò)學(xué)生干部，時(shí)間也很長(zhǎng)，同樣面對(duì)過(guò)你們所遇見的種種問(wèn)題，所以我想我是很理解你們，能夠感同身受你們的現(xiàn)實(shí)處境，同時(shí)也能清楚地看到作為學(xué)生干部，你們認(rèn)真工作所能取得的成績(jī)和潛在的巨大的收獲。而這個(gè)收獲和成績(jī)的大小，很大程度上也取決于個(gè)人的悟性和堅(jiān)持不懈。
對(duì)于具體的工作，我想，你們的能力都不差，這在一年多的實(shí)踐中已經(jīng)很好的表現(xiàn)出來(lái)。但是我更想和大家討論的是思想上的提高，這或許是一個(gè)較高層次的要求，但對(duì)于要達(dá)到更高境界，取得更大成就的學(xué)生干部而言，絕對(duì)是必要而急需解決的問(wèn)題。思想上一定要放開，在條件許可的情況下不要禁箍在小圈圈里考慮問(wèn)題，每個(gè)人的潛在的能量都是巨大的，看你們自己怎么去發(fā)掘自己的能量。只有有思想的人，工作上有創(chuàng)新的人，才會(huì)得到其他同學(xué)的認(rèn)同和敬佩，在工作成績(jī)上也會(huì)更突出。
和同學(xué)、和同事、和老師之間，我們都要做到合情合理、不卑不亢。既要有意識(shí)自己是學(xué)生干部、學(xué)生黨員，在很多方面要以身作則，要以高姿態(tài)、高風(fēng)格待人接物，完善自己的人格情操。另一方面不能有官架子，不能把自己從同學(xué)中間孤立出去。本著平常心、進(jìn)取心去做事情，人才不會(huì)變的浮躁市儈。
互相之間的配合是解決工作強(qiáng)度的一大關(guān)鍵，部門和部門之間，部門內(nèi)部之間，學(xué)院、年級(jí)、班級(jí)互相之間的配合協(xié)作，將決定了你們干的多累，干的多好，干的影響有多大。很多同學(xué)做的很累最后還沒(méi)有完成好工作，這很多情況下是工作分配、協(xié)作沒(méi)有做好。后面的時(shí)間里，在這方面，要求學(xué)生會(huì)的負(fù)責(zé)同學(xué)能夠拿出一個(gè)書面規(guī)定來(lái)從制度方面解決好工作合作上存在的問(wèn)題。
還有就是反映工作難度的問(wèn)題。有些工作對(duì)于同學(xué)們本身來(lái)說(shuō)是有一定難度的，由于時(shí)間、人手、工作量等多方面因素。在這種情況下，應(yīng)盡早向上級(jí)部門或主管老師反映情況，以求得組織上的幫助和其他同學(xué)的協(xié)作，這是完全符合組織原則的。但是如果事前不說(shuō)，事后亂說(shuō)，或者工作前不提出，交工的時(shí)候再提出，這都是違反組織原則，也是直接影響工作任務(wù)的，是要接受組織批評(píng)的。然而工作已經(jīng)影響，再批評(píng)也只未必能對(duì)工作起到實(shí)際作用，所以希望大家有問(wèn)題能反映在前面，而不是拖到最后才暴露出來(lái)。
最后我想說(shuō)的是個(gè)人人格方面的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題看起來(lái)有點(diǎn)偏離主題，但我覺(jué)得實(shí)際上是最根本最重要的問(wèn)題。我們做學(xué)生工作更多的講的是對(duì)同學(xué)、對(duì)集體的奉獻(xiàn)，做的好的做的辛苦的做的認(rèn)真負(fù)責(zé)的，同學(xué)們、老師們自然能看的到，自然會(huì)在個(gè)人問(wèn)題上考慮到你們的實(shí)際情況，自然會(huì)在心里有一個(gè)公正客觀的評(píng)價(jià)，但是如果說(shuō)我們參加學(xué)生工作目標(biāo)就是為了在個(gè)人利益問(wèn)題上占便宜、受照顧，那就是極端錯(cuò)誤的概念，這樣的同學(xué)，我建議還是早點(diǎn)辭職比較合適，既不耽誤他自己的利益追求，也不耽誤我們的工作，更不要影響我們學(xué)生干部集體的形象。古語(yǔ)云：有心為善，雖善不賞。抱著太重的得失心去做事情，是做不好事情的。
再次向同學(xué)們辛勤的工作表示感謝，也祝愿你們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦腥〉酶蟮某煽?jī)，在你們今后的學(xué)習(xí)、生活中取得更大的成績(jī)。
輔導(dǎo)員：肖征宇
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致學(xué)生干部的一封信范文篇三
學(xué)生干部：
新的學(xué)期如期而至，學(xué)生干部們踏上了新的崗位，開始了一學(xué)期的新工作。在如火如荼忙碌之前，我想和你們聊一聊，你們究竟為什么要當(dāng)學(xué)生干部?
當(dāng)然了，當(dāng)學(xué)生干部的動(dòng)機(jī)是多種多樣的，但就主要?jiǎng)訖C(jī)來(lái)說(shuō)，總的歸納起來(lái)大體分三種。第一種是為了入黨、評(píng)優(yōu)有優(yōu)先權(quán);第二種是為了居高臨下的感覺(jué)，也就是享受當(dāng)所謂學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)的光環(huán);第三種是真正為了鍛煉自己、提高自己能力。
如果你是第一種，為了入黨、評(píng)優(yōu)有優(yōu)先權(quán)。那么大致會(huì)表現(xiàn)為：以最少的付出尋求利益最大化，會(huì)在獲得一定榮譽(yù)的時(shí)候沾沾自喜，反而會(huì)有些嘲笑其他”拼命三郎”型的學(xué)生干部。入黨前表現(xiàn)積極突出，入黨后對(duì)學(xué)生工作熱情度降低。
對(duì)于第一種動(dòng)機(jī)我們就拿班級(jí)宣傳委員來(lái)聊聊，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)、部門宣傳工作做得好不好非常明顯。在宣傳委員當(dāng)中，有的宣傳委員可能一年下來(lái)的發(fā)稿量也沒(méi)有幾篇，撰寫稿子的質(zhì)量跟起初沒(méi)有什么變化。而有的宣傳委員可能一到兩天就要寫幾篇稿子，寫稿子的質(zhì)量由起初的屢投不中，到最后的篇篇必中。這兩者之間付出的差別，我想當(dāng)過(guò)學(xué)生干部的學(xué)生都心知肚明。如果單純從班委的頭銜來(lái)看，可能付出多與少的這兩類宣傳委員都會(huì)加到等同的德育分，也或許能拿到同樣的榮譽(yù)。從大學(xué)階段來(lái)看，反而付出少的宣傳委員看似沾光了。
接下來(lái)我就要說(shuō)幾年以后，當(dāng)你們畢業(yè)求職的時(shí)候，大部分企業(yè)、公務(wù)員、教師編的考試題是需要你在規(guī)定時(shí)間內(nèi)撰寫一篇文章的。我想，這時(shí)候付出不同的宣傳委員寫文章的質(zhì)量和快慢差距就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)了。再如進(jìn)入工作崗位，有一個(gè)很好的提拔機(jī)會(huì)，但需要你具備良好的寫稿能力，付出多的宣傳委員自然更占優(yōu)勢(shì)。
到那時(shí)的你會(huì)不會(huì)后悔在大學(xué)期間曾經(jīng)有這么好的一個(gè)鍛煉平臺(tái)，你免費(fèi)接受了寫作培訓(xùn)，有這么多寫稿子的機(jī)會(huì)，還有老師、師哥師姐為你不斷地修改文章，你卻沒(méi)有好好珍惜。要知道，在公務(wù)員培訓(xùn)班上，你寫一篇文章找老師幫忙修改一下，就需要花上幾百塊錢。大學(xué)里這么多免費(fèi)的學(xué)習(xí)資源，你沒(méi)有好好利用，是多么遺憾的一件事情。
如果你是第二種為了居高臨下、管同學(xué)的感覺(jué)，那這個(gè)學(xué)生干部表現(xiàn)會(huì)在于比較霸道，不聽取他人觀點(diǎn)，利用學(xué)生干部的身份和權(quán)利來(lái)管理壓制同學(xué)，會(huì)讓合作的其他學(xué)生干部排斥，引起同學(xué)們的反感。
在咱們同學(xué)的競(jìng)選當(dāng)中會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，有的同學(xué)在班委競(jìng)選之前就放話說(shuō)，非班長(zhǎng)不當(dāng)，不是班長(zhǎng)就什么也不干了。有的同學(xué)在競(jìng)選學(xué)生會(huì)的時(shí)候會(huì)想，我只進(jìn)主席團(tuán)，進(jìn)不了主席團(tuán)我就不干了。如果你是因?yàn)閷?duì)于未來(lái)有著新的規(guī)劃和追求，我覺(jué)得是完全可以理解并支持的。但如果你只是因?yàn)橘€氣或者覺(jué)著沒(méi)面子，那么我想這就是這種所謂的官僚主義心理在作怪。
跟大家說(shuō)個(gè)身邊的例子，我有個(gè)朋友，大我?guī)讱q，曾經(jīng)是他們學(xué)院的學(xué)生會(huì)主席，當(dāng)年也算是風(fēng)光無(wú)限。后來(lái)進(jìn)入了一家企業(yè)工作，跟她一起進(jìn)入企業(yè)的還有當(dāng)年跟她一起在學(xué)生會(huì)干的部長(zhǎng)和一些普通同學(xué)。有一天她突然來(lái)找我抱怨，痛哭流涕，原來(lái)經(jīng)過(guò)這兩年的奮斗，當(dāng)年與她在學(xué)生會(huì)共事的那個(gè)部長(zhǎng)很受領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)，能力也較為突出，很快當(dāng)上了他們部門的主管，成了我這個(gè)朋友的頂頭上司。這時(shí)候她心理極度的不平衡，憤憤地跟我說(shuō)：“明明當(dāng)年競(jìng)選主席的時(shí)候我把她pk掉了，當(dāng)上主席后，是我管著她，怎么現(xiàn)在她跑到我頭上來(lái)了。”聽完后我回了她一句：“你也太把學(xué)生會(huì)主席當(dāng)回事了，那不過(guò)就是學(xué)生時(shí)代的一個(gè)頭銜而已。”仔細(xì)想想，我這個(gè)朋友當(dāng)年的心態(tài)可見就不太對(duì)，她把學(xué)生會(huì)主席當(dāng)成管人的了，而忘了更多的是自己去提升去鍛煉，只是去享受主席所賦予的光環(huán)了。她的那個(gè)部長(zhǎng)呢，反而當(dāng)年勤勤懇懇，把自己的部門建設(shè)的非常好，自己能力得到了極大的提升。雖然當(dāng)年沒(méi)競(jìng)選上學(xué)生會(huì)主席，但是工作之后她曾經(jīng)的沉淀和積累就慢慢發(fā)光了。
如果你是第三種心態(tài)，真正為了鍛煉自己，提升能力，去服務(wù)同學(xué)的。那么我真的不想多說(shuō)了，只想告訴你一分耕耘一分收獲，遲早有一天你一定會(huì)碩果累累。
希望每一名學(xué)生干部都能將眼光放的長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，將學(xué)生時(shí)代的名利看的淡然一些，將鍛煉和付出融入到自己的工作當(dāng)中，切實(shí)的鍛煉和提升自身的能力!
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