兩學一做學習延安精神心得體會
開展“兩學一做”學習教育是對延安精神的傳承和延續(xù)。學習延安精神。下面是學習啦為大家準備的兩學一做學習延安精神心得體會，希望大家喜歡!
兩學一做學習延安精神心得體會范文篇1
延安精神是中國共產(chǎn)黨、也是中華民族的寶貴精神財富，它對中國歷史發(fā)展進程產(chǎn)生著巨大和深遠的影響。目前，“兩學一做”學習教育在全國深入開展，那么把延安精神和當前黨委學習教育結(jié)合起來就顯得尤為重要。讓我們重溫下延安精神的實質(zhì)。 延安精神時自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神 中國共產(chǎn)黨是靠艱苦奮斗起家的，中國共產(chǎn)黨和人民的事業(yè)是靠艱苦奮斗不斷發(fā)展壯大的。
回顧黨的歷史，從在上海成立到井岡山時期，從遵義會議到延安時期，從西柏坡到奪取全國政權，從新中國成立到改革開放新時期，艱苦奮斗是工作作風，也是思想作風，是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治本色，是凝聚黨心民心、激勵全黨和全體人民為實現(xiàn)國家富強、民族振興共同奮斗。 延安精神時全心全意為人民服務的精神 延安時期是中國共產(chǎn)黨在中國局部地區(qū)建立人民政權并不斷擴大執(zhí)政區(qū)域的重要時期。中國共產(chǎn)黨歷來把為中國廣大人民謀利益作為自己的根本宗旨，在延安時期又響亮地提出了“為人民服務”的口號并在全黨認真實踐。
那時的陜甘寧邊區(qū)政府，被譽為“民主的政治?！?延安精神是理論聯(lián)系實際、不斷開拓創(chuàng)新的精神 延安時期是中國共產(chǎn)黨科學總結(jié)正反兩方面經(jīng)驗，成功地推進馬克思主義中國化、在理論上實現(xiàn)第一次歷史性飛躍的時期。毛澤東同志的許多重要著作，如《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》、《實踐論》、《矛盾論》、《論持久戰(zhàn)》、《新民主主義論》、《論聯(lián)合政府》等，都是在延安時期完成的。 實事求是的思想路線 用實事求是來概括中國共產(chǎn)黨的思想路線，也是在延安時期。實踐表明，只有解放思想，才能達到實事求是;只有實事求是，才是真正地解放思想。在新世紀新階段，按照十六大的要求，切實做到發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措，這就叫作堅持解放思想，這也叫作堅持實事求是。
兩學一做學習延安精神心得體會范文篇2
自今年二月中共中央發(fā)布“兩學一做”(學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員)學習教育方案起，全國上下刮起了一股濃厚的學習之風，各地積極響應中央號召，開展形式多樣的“兩學一做”教育活動。
“兩學一做”學習教育活動的開展，是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實踐，也是推動黨內(nèi)教育從“關鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。因此我們必須積極主動的加入到這一學習浪潮中，不斷增強政治素養(yǎng)，以嚴格的標準來進行自我約束。
“兩學一做”學習教育活動絕不是一句空洞的口號，而應該結(jié)合工作與生活實際，將“兩學一做”外化于行內(nèi)化于心。對于身處革命圣地延安的我們來說，就是要主動投身于“兩學一做”的學習浪潮中，不斷學習黨的理論知識，努力領會的系列講話精神，通過“兩學一做”教育活動來踐行延安精神，做一名合格的黨員，從而努力做一名延安精神的踐行者。
對于許多人來說，延安精神已經(jīng)隨著戰(zhàn)亂年代的結(jié)束而日漸凋零，因此我們必須不斷重申延安精神，讓延安精神在創(chuàng)新與發(fā)展中能得以不斷提升。延安精神是中國共產(chǎn)黨和中華民族的一筆非常巨大的寶貴精神財富，它深刻地影響著中國近現(xiàn)代的歷史發(fā)展進程，在中國的革命中起到了重要的主推作用。延安精神的主要內(nèi)容是：堅定正確的政治方向，解放思想、實事求是的思想路線，全心全意為人民服務的根本宗旨，自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。
在新的時代，我們必須對延安精神進行深刻解讀，更好地將其與“兩學一做”學習教育活動結(jié)合起來，與黨的當前路線方針結(jié)合起來，與自我的工作實際結(jié)合起來，從而不斷深化其精神內(nèi)涵，更好地應用于實踐中。
延安精神是自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。在當前這樣一個“大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新”的時代，我們必須腳踏實地，學會用自己的雙手和智慧去創(chuàng)造財富。也正因為處于這樣一個時代，創(chuàng)業(yè)壓力空前巨大，因此必須學會吃苦耐勞，學會在艱苦的條件中磨練自己的心性，從而做一名吃的了苦，干得成事的新青年。
延安精神是全心全意為人民服務的精神。黨的根本宗旨就是全心全意為人民服務，而延安精神與這一宗旨并行不悖，始終將是否堅持為人民服務作為衡量一名黨員合格與否的最根本的標準。對于黨政機關的工作人員來說，必須堅守崗位職責，創(chuàng)新工作方法，不斷提高為群眾服務的能力。
延安精神是理論聯(lián)系實際、不斷開拓創(chuàng)新的精神。在“兩學一做”教育活動開展的如火如荼之時，我們應該牢記之所以學習理論知識，是為了用它來更好地指導實踐活動。所以在我們手抄黨章時，在我們學習習近平的系列講話時，在我們參觀革命遺址時，都必須時刻牢記這一點，學會在學習中思考，在實踐中總結(jié)，不斷開拓創(chuàng)新，從而才能積極進取，提升自我。
延安精神是實事求是、與時俱進的精神。在當前，許多領導干部沒有樹立正確的政績觀，為了獲得上級的嘉獎刻意夸大成績，用一些虛假夸大的數(shù)字來“褒揚”自己。這些情況的出現(xiàn)，體現(xiàn)了這些領導干部不能腳踏實地、實事求是。實事求是是黨的思想路線的實質(zhì)和核心，因此我們要在學習中充分領會這一核心，通過對實際情況的把握與靈活變通，學會與時俱進，讓延安精神不斷煥發(fā)新的魅力。
“兩學一做”教育活動的開展，是促進黨員錘煉黨性發(fā)揮先鋒模范作用的根本措施，是推動全面從嚴治黨向基層延伸的有效途徑。因此，我們要努力把握這一學習浪潮，將“兩學一做”教育活動與弘揚延安精神積極結(jié)合起來，用好“兩學一做”，做延安精神的傳承者。
兩學一做學習延安精神心得體會范文篇3
延安精神是我黨在延安時期形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，是中國共產(chǎn)黨的傳家寶和寶貴精神財富，更是陜西干部的根和血脈。開展“兩學一做”學習教育是對延安精神的傳承和延續(xù)，是延安精神在當代的具體深化和創(chuàng)新實踐，應從延安精神中汲取“學”和“做”的力量。
一、開展“兩學一做”學習教育，應從延安精神中汲取堅定正確政治方向的力量。方向涉及根本、關系全局、決定長遠。明方向才有行動力，講導向才有正能量?！皟蓪W一做”學習教育要求合格黨員必須做到“強化政治意識，保證政治本色”“向黨中央看齊，做政治上的明白人”，這和延安精神“堅定正確的政治方向”的靈魂是一脈相通、一脈相承的。延安時期，毛澤東同志提出，革命者要堅定信念信仰，始終保持堅定正確的政治方向，而且結(jié)合中國的實際，為革命者指明了正確的政治方向。正是堅定了正確的政治方向，吸引了全國各地、四面八方追求真理、向往光明的人們涌向延安，贏得了廣大軍民的擁護和支持，取得了抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的全面勝利。新時期以來，西方敵對勢力利用各種渠道對我國進行思想文化滲透，給黨的思想建設帶來許多新情況新問題，提出了新挑戰(zhàn)。特別是一些黨員干部忽視理論學習，缺乏馬克思主義理論素養(yǎng)，信仰信念不堅定，“四風”問題不斷滋生，有的甚至走上腐化墮落、違法犯罪道路。開展“兩學一做”學習教育，應從延安精神中汲取堅定正確的政治方向的力量，把學習研究系列重要講話精神作為首要政治任務，特別是要深學細悟來陜視察“五個扎實”的要求，把系統(tǒng)掌握馬克思主義基本理論和中國特色社會主義理論體系作為看家本領，進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟，進一步增強“四個意識”，始終同向同心同德。堅持用延安精神打掃思想灰塵，加強黨性鍛煉和道德修養(yǎng)，自覺做政治上明白的合格黨員。
二、開展“兩學一做”學習教育，應從延安精神中汲取遵規(guī)守紀的力量?！皟蓪W一做”學習教育提出合格黨員“講規(guī)矩、有紀律”的要求，是延安精神中嚴明紀律、嚴格執(zhí)紀思想的創(chuàng)新和發(fā)展。1937年毛澤東在一份材料上批示：“共產(chǎn)黨與紅軍，對于自己的黨員與紅軍成員不能不執(zhí)行比一般平民更加嚴格的紀律。”毛澤東指出，我們黨有三件“戰(zhàn)勝敵人的主要武器”，第一件就是“一個有紀律的，有馬克思列寧主義的理論武裝的，采取自我批評方法的，聯(lián)系人民群眾的黨”。黃克功、肖玉碧事件正是延安時期法紀嚴明的真實寫照。黨的后，黨中央持之以恒抓“八項規(guī)定”的貫徹和深化，修訂了《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》，深入開展黨風廉政建設和反腐敗斗爭，打出了依規(guī)依紀全面從嚴治黨的組合拳，黨的紀律規(guī)矩的籠子越收越緊，“四風”問題有所扭轉(zhuǎn)，“不嚴不實”問題有所遏制，然而一些黨員干部守了紀律，卻進入了不愿干事、不想干事的“休眠期”，追求“靜以修身”“清靜無為”。開展“兩學一做”學習教育，應從延安精神中汲取遵規(guī)守紀的力量，正確認識“守紀律”和“有作為”并不是“單選題”，“守紀律”和“有作為”一個是線、一個是風箏，二者相輔相成。沒有紀律這根線的牽引，風箏就無法實現(xiàn)飛高飛遠的作為。要增強規(guī)矩意識，堅持按黨章黨規(guī)辦事、按政策法規(guī)辦事，時時處處不逾越章法，不蔑視規(guī)矩，始終筑牢拒腐防變的道德規(guī)矩防線。
三、開展“兩學一做”學習教育，應從延安精神中汲取全心全意為人民服務的力量。 “兩學一做”學習教育要求合格黨員必須做到“踐行黨的宗旨，保持公仆情懷”，和延安精神“全心全意為人民服務”的核心高度契合。延安時期，我們黨與人民群眾休戚與共、相濡以沫、魚水情深，把“為人民服務”寫入黨章，黨的干部“把屁股端端地坐在老百姓的這一面”，形成了“只見公仆不見官”的生動局面。毛澤東指出：“共產(chǎn)黨人的一切言論行動，必須以合乎最廣大人民群眾的最大利益，為最廣大人民群眾所擁護為最高標準。”我們黨來自人民、植根人民、服務人民，黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民。建黨90多年來，為人民服務是我們黨一以貫之地堅持的，是廣大人民群眾判斷黨的全部工作和黨員、干部黨性黨風的一個根本標準。黨的以來，指出“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標。”開展了黨的群眾路線教育實踐活動，教育引導黨員干部樹立群眾觀點，堅持立黨為公、執(zhí)政為民，把民生建設與全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢有機統(tǒng)一起來，讓改革發(fā)展成果更多更公平惠及廣大人民群眾，使人民群眾在共建共享發(fā)展中有更多的獲得感。開展“兩學一做”學習教育，應從延安精神中汲取“全心全意為人民服務”的力量，始終把人民放在心中最高的位置，始終與人民心心相印、與人民同甘共苦，大力弘揚張思德精神、白求恩精神，堅持步履堅定地丈量民情，心細如發(fā)地感受民生，把群眾的冷暖安危深深融入到工作的每一個細節(jié)之中，始終在為實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益的道路上走在前列。
四、開展“兩學一做”學習教育，應從延安精神中汲取作風建設的力量。自力更生、艱苦奮斗是延安精神的標志，“兩學一做”學習教育要求之一就是保持干事創(chuàng)業(yè)、開拓進取的精氣神。延安時期，面對國民黨的封鎖，毛澤東帶領陜甘寧邊區(qū)軍民開展了轟轟烈烈的大生產(chǎn)運動，自己動手，豐衣足食，用镢頭和鋼槍向大地問路，用鮮血和生命造就出了人間奇跡。毛澤東同志穿著補丁衣服給抗大學員講課、林伯渠拿草繩當腰帶，人人勤儉、事事節(jié)約，中國共產(chǎn)黨正是靠著艱苦奮斗、自力更生的“延安作風”打敗了國民黨驕奢淫逸、腐化墮落的“西安作風”。以來，以為的黨中央把作風建設擺在優(yōu)先位置，以加強作風建設開局、起步，中央政治局作出改進工作作風、密切聯(lián)系群眾的“八項規(guī)定”，厲行節(jié)約、反對浪費，馳而不息推進作風建設，黨風政風為之一新、黨心民心為之一振，正以累積作風建設的點滴成效，營造著風清氣正的政治生態(tài)。開展“兩學一做”學習教育，要全面貫徹“黨要管黨、從嚴治黨”的指示，從延安精神中汲取作風建設的力量，弘揚黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風，牢固樹立艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的思想，鍥而不舍地反對“四風”，深入查擺解決自身存在的突出問題，對作風之弊、行為之垢經(jīng)常進行大排查、大檢修、大掃除，把合格黨員的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨的良好形象樹起來。堅持嚴以修身、嚴以律己，不斷增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力。堅持勤勉履職、埋頭苦干，始終保持干事創(chuàng)業(yè)、開拓進取的精氣神，不斷把黨和人民的事業(yè)推向前進。
五、開展“兩學一做”學習教育，應從延安精神中汲取堅定黨性的力量。延安時期，我黨全面系統(tǒng)地開展了反對主觀主義以整頓學風、反對宗派主義以整頓黨風、反對黨八股以整頓文風為主要內(nèi)容的整風運動，全黨的思想認識得到了高度統(tǒng)一，各種思想雜念受到批判和摒棄，黨員黨性受到了錘煉和洗禮。做合格共產(chǎn)黨員，就是要有堅強的黨性，大是大非面前有原則、十字路口有方向、利益面前有取舍、執(zhí)行紀律有定力。黨性是保證每一名黨員政治上不犯錯誤、經(jīng)濟上不犯錯誤、生活上不犯錯誤、作風上不犯錯誤的思想定力。責任缺失則百念叢生，思想迷惘則行為混亂，爭名奪利就不可能成為一名合格的黨員，這是底線。開展“學”與“做”，歸根結(jié)底就是要固化黨性、錘煉黨性。當黨的每一名成員都擁有了堅強的黨性，黨的組織和肌體就會純潔壯大，黨就能領導中國革命、建設和改革開放不斷勝利，中華民族偉大復興的中國夢就一定能夠?qū)崿F(xiàn)?！ ?/p>
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