兩學(xué)一做五查擺五強(qiáng)化心得體會
根據(jù)“兩學(xué)一做”實(shí)施方案要求，黨員在學(xué)習(xí)教育中，要圍繞“五查擺五強(qiáng)化”，深刻查擺剖析。下面小編整理的兩學(xué)一做五查擺五強(qiáng)化心得體會，歡迎借鑒。
兩學(xué)一做五查擺五強(qiáng)化心得體會篇1
根據(jù)黨委“兩學(xué)一做”實(shí)施方案要求，在學(xué)習(xí)教育中，全體黨員都要對照黨員標(biāo)準(zhǔn)，圍繞“五查擺五強(qiáng)化”，深刻查擺剖析，自覺檢身正己。
一要查擺信仰信念是否動(dòng)搖，有沒有對共產(chǎn)主義缺乏信仰、對中國特色社會主義缺乏信心、對西方價(jià)值觀念缺乏政治鑒別力、精神空虛、組織或參加封建迷信活動(dòng)等問題，強(qiáng)化政治定力。
二要查擺紀(jì)律規(guī)矩是否松弛，有沒有不守政治紀(jì)律政治規(guī)矩、發(fā)表和傳播同中央決定相違背的言論、在黨不言黨、在黨不愛黨、在黨不護(hù)黨、在黨不為黨、組織紀(jì)律散漫、不按規(guī)定參加黨的組織生活、不按規(guī)定交納黨費(fèi)、不完成黨組織分配的任務(wù)、不按黨的組織原則辦事等問題，強(qiáng)化黨的意識。
三要查擺宗旨觀念是否淡薄，有沒有漠視群眾疾苦、為群眾辦事不上心不主動(dòng)、與民爭利、執(zhí)法不公、吃拿卡要、假公濟(jì)私、損害群眾利益、在人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全受到威脅時(shí)臨危退縮等問題，強(qiáng)化群眾觀念。
四要查擺精神狀態(tài)是否懈怠，有沒有安于現(xiàn)狀、精神不振、不作為、不會為、不善為、逃避責(zé)任、工作和學(xué)習(xí)上得過且過、不起先鋒模范作用等問題，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)精神。
五要查擺德行表現(xiàn)是否缺失，有沒有違反社會公德職業(yè)道德家庭美德、不注意個(gè)人品德、沉迷于低級趣味、貪圖享受、奢侈浪費(fèi)等問題，強(qiáng)化道德修養(yǎng)。
要把“五查擺五強(qiáng)化”貫穿學(xué)習(xí)教育全過程，立學(xué)立行，邊查邊改。要繼續(xù)抓好群眾反映強(qiáng)烈的突出問題整改，抓好“四風(fēng)”和不嚴(yán)不實(shí)問題整改，切實(shí)落實(shí)《泰州市效能建設(shè)“蝸牛獎(jiǎng)”認(rèn)定暫行辦法》，以抓鐵有痕的韌勁推動(dòng)黨的作風(fēng)持續(xù)好轉(zhuǎn)。
副局級以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要“七查擺七強(qiáng)化”。在認(rèn)真落實(shí)全體黨員“五查擺五強(qiáng)化”要求的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)工作實(shí)際，深入查擺新發(fā)展理念是否樹立和落實(shí)，有沒有不適應(yīng)、不適合甚至違背新發(fā)展理念的認(rèn)識、行為、做法，有沒有做到崇尚創(chuàng)新、注重協(xié)調(diào)、倡導(dǎo)綠色、厚植開放、推進(jìn)共享，有沒有把新常態(tài)當(dāng)作避風(fēng)港、把工作沒做好沒干好的原因都?xì)w結(jié)于新常態(tài)、為不干事不發(fā)展找借口，有沒有積極推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、落實(shí)好中央和省市委確定的各項(xiàng)工作任務(wù)，強(qiáng)化踐行新發(fā)展理念的思想行動(dòng)自覺，成為合格的經(jīng)濟(jì)工作組織者、推動(dòng)者、引領(lǐng)者。深入查擺落實(shí)管黨治黨責(zé)任是否不力不嚴(yán)，有沒有認(rèn)真踐行好干部標(biāo)準(zhǔn)和“三嚴(yán)三實(shí)”要求、黨建意識淡漠、黨建工作缺失、主體責(zé)任和“一崗雙責(zé)”落實(shí)不到位，有沒有按“親、清”原則正確處理政商關(guān)系、營造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)和從政環(huán)境，強(qiáng)化全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，成為真抓真管真嚴(yán)的黨建工作領(lǐng)導(dǎo)者、促進(jìn)者、實(shí)干者。
兩學(xué)一做五查擺五強(qiáng)化心得體會篇2
根據(jù)黨委“兩學(xué)一做”實(shí)施方案要求，在學(xué)習(xí)教育中，全體黨員都要對照黨員標(biāo)準(zhǔn)，圍繞“五查擺五強(qiáng)化”，深刻查擺剖析，自覺檢身正己。
一要查擺信仰信念是否動(dòng)搖，有沒有對共產(chǎn)主義缺乏信仰、對中國特色社會主義缺乏信心、對西方價(jià)值觀念缺乏政治鑒別力、精神空虛、組織或參加封建迷信活動(dòng)等問題，強(qiáng)化政治定力。
二要查擺紀(jì)律規(guī)矩是否松弛，有沒有不守政治紀(jì)律政治規(guī)矩、發(fā)表和傳播同中央決定相違背的言論、在黨不言黨、在黨不愛黨、在黨不護(hù)黨、在黨不為黨、組織紀(jì)律散漫、不按規(guī)定參加黨的組織生活、不按規(guī)定交納黨費(fèi)、不完成黨組織分配的任務(wù)、不按黨的組織原則辦事等問題，強(qiáng)化黨的意識。
三要查擺宗旨觀念是否淡薄，有沒有漠視群眾疾苦、為群眾辦事不上心不主動(dòng)、與民爭利、執(zhí)法不公、吃拿卡要、假公濟(jì)私、損害群眾利益、在人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全受到威脅時(shí)臨危退縮等問題，強(qiáng)化群眾觀念。
四要查擺精神狀態(tài)是否懈怠，有沒有安于現(xiàn)狀、精神不振、不作為、不會為、不善為、逃避責(zé)任、工作和學(xué)習(xí)上得過且過、不起先鋒模范作用等問題，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)精神。
五要查擺德行表現(xiàn)是否缺失，有沒有違反社會公德職業(yè)道德家庭美德、不注意個(gè)人品德、沉迷于低級趣味、貪圖享受、奢侈浪費(fèi)等問題，強(qiáng)化道德修養(yǎng)。
要把“五查擺五強(qiáng)化”貫穿學(xué)習(xí)教育全過程，立學(xué)立行，邊查邊改。要繼續(xù)抓好群眾反映強(qiáng)烈的突出問題整改，抓好“四風(fēng)”和不嚴(yán)不實(shí)問題整改，切實(shí)落實(shí)《泰州市效能建設(shè)“蝸牛獎(jiǎng)”認(rèn)定暫行辦法》，以抓鐵有痕的韌勁推動(dòng)黨的作風(fēng)持續(xù)好轉(zhuǎn)。
副局級以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要“七查擺七強(qiáng)化”。在認(rèn)真落實(shí)全體黨員“五查擺五強(qiáng)化”要求的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)工作實(shí)際，深入查擺新發(fā)展理念是否樹立和落實(shí)，有沒有不適應(yīng)、不適合甚至違背新發(fā)展理念的認(rèn)識、行為、做法，有沒有做到崇尚創(chuàng)新、注重協(xié)調(diào)、倡導(dǎo)綠色、厚植開放、推進(jìn)共享，有沒有把新常態(tài)當(dāng)作避風(fēng)港、把工作沒做好沒干好的原因都?xì)w結(jié)于新常態(tài)、為不干事不發(fā)展找借口，有沒有積極推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、落實(shí)好中央和省市委確定的各項(xiàng)工作任務(wù)，強(qiáng)化踐行新發(fā)展理念的思想行動(dòng)自覺，成為合格的經(jīng)濟(jì)工作組織者、推動(dòng)者、引領(lǐng)者。深入查擺落實(shí)管黨治黨責(zé)任是否不力不嚴(yán)，有沒有認(rèn)真踐行好干部標(biāo)準(zhǔn)和“三嚴(yán)三實(shí)”要求、黨建意識淡漠、黨建工作缺失、主體責(zé)任和“一崗雙責(zé)”落實(shí)不到位，有沒有按“親、清”原則正確處理政商關(guān)系、營造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)和從政環(huán)境，強(qiáng)化全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，成為真抓真管真嚴(yán)的黨建工作領(lǐng)導(dǎo)者、促進(jìn)者、實(shí)干者。
全體黨員要認(rèn)真查擺剖析突出問題，制定問題清單，落實(shí)整改措施。問題清單和整改措施于8月12日前報(bào)黨建辦。
兩學(xué)一做五查擺五強(qiáng)化心得體會篇3
XX月XX號進(jìn)行了專題組織生活會的第一階段：組織學(xué)習(xí)。通過對會議內(nèi)容的學(xué)習(xí)，收獲頗多;同時(shí)，也通過與自身思想和工作實(shí)際的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)了一些問題，經(jīng)過認(rèn)真的反思和查對，查擺出了以下幾條，忘日后能有所改進(jìn)。
一、理論的學(xué)習(xí)和掌握不夠，實(shí)踐需要強(qiáng)有力的理論作指導(dǎo)，好的理論也一定可以在實(shí)踐中發(fā)揮積極的作用。缺乏理論的學(xué)習(xí)，這是導(dǎo)致工作中一些細(xì)小失誤的根本原因;有些理論雖然學(xué)習(xí)過，但是領(lǐng)悟的不夠深刻，沒有與自己的實(shí)際進(jìn)行契合的聯(lián)系，以至于在實(shí)踐的過程中，理論沒有發(fā)揮其應(yīng)有的作用。對于這一點(diǎn)，深感慚愧，會在日后有所改善。
二、深入基層、聯(lián)系群眾方面做的欠缺，自己雖然對基層的情況有著一定程度的了解，但是由于日常工作安排的緊張，真正沉下去、坐下來、入基層、到一線，深入調(diào)查研究的時(shí)間有限，也沒有把改進(jìn)工作作風(fēng)提升到強(qiáng)化宗旨意識，樹立群眾觀點(diǎn)和執(zhí)行群眾路線的政治高度進(jìn)行認(rèn)識，對基層的了解多半是通過呈現(xiàn)上來的硬性材料進(jìn)行了解，這樣，導(dǎo)致與基層干部，特別是一線群眾談心不夠，對他們?nèi)狈σ欢ǔ潭壬系年P(guān)切和關(guān)注。
三、自律意識需要進(jìn)一步的強(qiáng)化，在工作中有著得過且過的心態(tài)，對細(xì)節(jié)的處理不夠認(rèn)真，偶爾的也會出現(xiàn)應(yīng)付的心理，感覺自己沒有什么大問題，放松了思想和自我的約束。以后會在“慎微”方面加強(qiáng)自我的修煉和修養(yǎng)?？芍^“小節(jié)失守，大節(jié)難保”，要從小節(jié)上做起，從點(diǎn)滴做起，力爭自己在每一個(gè)小節(jié)上獲取大大地進(jìn)步。
四、宗旨觀念樹立的不牢固，日常工作的循規(guī)蹈矩容易讓自身產(chǎn)生一些惰性，影響了自身創(chuàng)造性的發(fā)揮，工作方式上過于簡單和程序化，不求創(chuàng)新和挑戰(zhàn)，總覺得工作按部就班就好，有著一定的職業(yè)倦怠感，降低了自己的工作標(biāo)準(zhǔn)，沒有將中共中央的指示完全的貫徹到自己的實(shí)際工作中，使得學(xué)習(xí)流于一種形式，沒有將信念根治在自己的腦海中，更沒有讓它指導(dǎo)自己的實(shí)踐。
五、自我反思做的不好，作為一名年輕的工作者，自身還有很多需要成長的地方，而這些所謂的成長往往都是在不斷的反思中發(fā)生的。關(guān)于自我反思做的還差強(qiáng)人意，做完了的工作很少進(jìn)行及時(shí)的自我反饋。
以上是通過對會議內(nèi)容的學(xué)習(xí)，自己的一些心得和體會，體會的同時(shí)也聯(lián)系和反思了自己的實(shí)際工作狀況。查擺本身就是一個(gè)自我反思和剖析的過程，通過這樣的一種形式更加了解了自己的實(shí)際，定會在以后的工作中得到改善和提高。
兩學(xué)一做五查擺五強(qiáng)化心得體會篇4
開出“服務(wù)清單”，對接群眾需求開展精準(zhǔn)服務(wù);嚴(yán)格排查任期屆滿未換屆的基層黨組織，落實(shí)整改銷號制度和每月通報(bào)制度;不搞“大水漫灌”，注重因人施教，列出課程菜單供基層黨組織選擇……一段時(shí)間以來，各地各部門涌現(xiàn)出不少從實(shí)際出發(fā)、突出問題導(dǎo)向的新做法、新經(jīng)驗(yàn)，為開展好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育注入了動(dòng)力，帶來了啟示。
強(qiáng)化問題意識、問題導(dǎo)向，是黨的XX大以來全面從嚴(yán)治黨的一條重要經(jīng)驗(yàn)。正如習(xí)近平總書記在“七一”重要講話中強(qiáng)調(diào)的：“我們加強(qiáng)黨的建設(shè)，就是要同一切弱化先進(jìn)性、損害純潔性的問題作斗爭，祛病療傷，激濁揚(yáng)清。”從提出“五個(gè)著力解決”的具體要求，到列出重點(diǎn)問題的詳細(xì)清單，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育體現(xiàn)了鮮明的問題導(dǎo)向。只有帶著具體問題學(xué)、針對具體問題改，堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改，才能夯實(shí)“學(xué)”的基礎(chǔ)、抓住“做”的關(guān)鍵，確保學(xué)習(xí)教育落在實(shí)處、取得實(shí)效。
當(dāng)前，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育有序推進(jìn)、態(tài)勢良好，取得了初步成效。但一些問題也不容忽視。比如，有的地方和部門搞“上下一般粗”，照抄照轉(zhuǎn)上級方案，結(jié)合自身特點(diǎn)開展工作不夠;有的學(xué)習(xí)浮于表面，停留在讀一讀、看一看，結(jié)合工作、聯(lián)系實(shí)際的思考研討不多;有的沒有認(rèn)真查擺問題，找問題大而化之，解決問題虛晃一槍，學(xué)習(xí)教育沒有“靶子”。凡此種種，折射出思想認(rèn)識不到位、精神懈怠、責(zé)任缺失、作風(fēng)漂浮等“病灶”，從反面警示我們，要確保學(xué)習(xí)教育不空轉(zhuǎn)、不走過場，就必須強(qiáng)化問題導(dǎo)向、解決突出問題。
強(qiáng)化問題導(dǎo)向，關(guān)鍵是以解決問題為動(dòng)力來推進(jìn)學(xué)習(xí)教育，以解決問題為標(biāo)準(zhǔn)來檢驗(yàn)學(xué)習(xí)教育的效果。無論是從帶普遍性傾向性的問題來看，還是從群眾的反映與期待來看，增強(qiáng)黨性觀念、嚴(yán)格黨內(nèi)政治生活、提振干事創(chuàng)業(yè)精氣神等問題，是最需要聚焦和破解的問題。
把準(zhǔn)脈、開好方，才能對癥下藥、藥到病除。針對信仰缺失、信念動(dòng)搖、“總開關(guān)”擰不緊等問題，就要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、補(bǔ)足精神之鈣、增強(qiáng)“四個(gè)自信”，切實(shí)做到對黨忠誠、為黨分憂、為黨擔(dān)責(zé)、為黨盡責(zé)。針對有些黨員不像黨員、政治紀(jì)律松弛、政治生活自由散漫等問題，就要嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，全面凈化黨內(nèi)政治生態(tài)，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識”。針對一些黨員干部不能為、不想為、不敢為等問題，就要引導(dǎo)黨員干部增強(qiáng)使命意識和擔(dān)當(dāng)精神，不斷補(bǔ)齊能力短板積極干事創(chuàng)業(yè)。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，落腳點(diǎn)是“做合格黨員”，衡量標(biāo)準(zhǔn)是“四講四有”。把問題找準(zhǔn)找具體，讓整改更實(shí)更有效，就能在解決實(shí)際問題中把合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)立起來、把合格黨員的形象樹起來。
“學(xué)”得怎么樣、“做”得是否合格，最終要體現(xiàn)在推動(dòng)中心工作、促進(jìn)事業(yè)發(fā)展上。檢驗(yàn)學(xué)習(xí)教育的實(shí)際成效，說到底要看黨員干部在各自崗位上有沒有新作為，看各地區(qū)各部門在促進(jìn)改革發(fā)展穩(wěn)定上有沒有新業(yè)績。通過抓好學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)黨員干部做落實(shí)新發(fā)展理念的行動(dòng)者、深化改革的弄潮兒、打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的帶頭人、立足本職服務(wù)群眾的貼心人，就能用實(shí)際行動(dòng)詮釋共產(chǎn)黨人不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)的信念與追求，在決勝全面小康的歷史性考試中交出更加優(yōu)異的答卷。
俗話說：編筐織簍，重在收口。從現(xiàn)在起到年底，是“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育能否取得實(shí)效的關(guān)鍵時(shí)期。堅(jiān)持學(xué)以致用、學(xué)做結(jié)合，以釘釘子精神把學(xué)習(xí)教育抓嚴(yán)、抓實(shí)、抓好，我們就一定能取得扎實(shí)的成效，不斷把全面從嚴(yán)治黨推向前進(jìn)。
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