普通黨員干部兩學一做心得體會
普通黨員干部兩學一做心得體會
“兩學一做”學習教育,基礎在學,關鍵在做。“實干”是一名合格黨員的標簽,在不同的歷史時期,這個標簽有著不同的含義。下面是小編整理的普通黨員干部兩學一做心得體會，歡迎借鑒。
普通黨員干部兩學一做心得體會
中央提出的“兩學一做”學習教育是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，推動黨內(nèi)教育從“關鍵少數(shù)”向全體黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的一次重要舉措。因此，筆者認為，開展“兩學一做”學習教育，關鍵是要結(jié)合自身工作實際，學在深處做在實處，學會并深入?yún)^(qū)分層次，有針對性地解決問題，用心用力，抓細抓實，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經(jīng)常。
當前，一些黨員不守規(guī)矩、不起作用、不像黨員;一些黨組織生活不經(jīng)常、不嚴肅、不認真;一些黨員干部不作為、不會為、不善為，特別是漠視群眾疾苦、與民爭利、執(zhí)法不公、吃拿卡要、不方便于民等等。筆者認為，究其根源，主要就在于這些黨員的“總開關”出了問題，丟掉了信仰，忘記了宗旨，淡漠了人民。所以，必須繼續(xù)把思想政治建設放在重中之重的位置，引導全體黨員自覺堅定理想信念，增強政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識，進一步樹立清風正氣，嚴守政治紀律和政治規(guī)矩。
開展“兩學一做”學習教育，必須學在深處，夯實“學”這個基礎。思想是行動的先導。“學黨章黨規(guī)”，就要明確基本標準、樹立行為規(guī)范，不管官多大、資格多老，都要講紀律守規(guī)矩，認真履行好黨章賦予的權利和義務，嚴格遵守黨紀黨規(guī)。“學系列講話”，就要深刻認識系列重要講話是馬克思主義中國化的最新成果，深入領會其中的豐富內(nèi)涵和核心要義，科學把握貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法。只有這樣，才能堅定“三個自信”，補足“精神之鈣”，加強“信仰之修”，熔鑄“信念之魂”，培養(yǎng)造就一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當?shù)狞h員干部隊伍。
開展“兩學一做”學習教育，必須做到實處，扭住“做”這個關鍵。光學不做假把式。“做合格黨員”，不是喊在嘴上、寫在紙上的一句空話，而是必須把黨章黨規(guī)、系列講話落實到行動上、體現(xiàn)到具體工作中。開展“兩學一做”學習教育，每一個黨員，只有校準思想之標，調(diào)整行為之舵，繃緊作風之弦，才能以知促行，做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員;才能自重、自省、自警、自勵，做說實話、辦實事的合格黨員;才能在政治上、思想上、作風上以黨章黨規(guī)嚴格要求自己，做永葆先進性、純潔性的合格黨員;才能嚴守政治紀律，遵守政治規(guī)矩，做在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨的合格黨員。
總之，只要廣大黨員干部把“兩學”學深入了，把“一做”做到位了，在不忘初心中行穩(wěn)致遠，在不忘本來中開辟未來，就一定能匯聚成協(xié)調(diào)落實“四個全面”戰(zhàn)略布局的磅礴力量，交出無愧于時代、無愧于歷史、無愧于人民的合格答卷。
普通黨員干部兩學一做心得體會
在黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育取得顯著成效的基礎上，黨中央又決定今年在全體黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育。這對于不斷加強黨的思想政治建設、推動全面從嚴治黨向基層延伸、保持發(fā)展黨的先進性和純潔性，具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。
“三嚴三實”專題教育，針對的是縣處級以上領導干部，聚焦對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當，旨在著力解決一些領導干部“不嚴不實”的問題，推動各級領導干部把“三嚴三實”作為修身做人用權律己的基本遵循、干事創(chuàng)業(yè)的行為準則，切實增強踐行“三嚴三實”要求的思想自覺和行動自覺，力求在深化“四風”整治、鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果上見實效，在守紀律講規(guī)矩、營造良好政治生態(tài)上見實效，在真抓實干、推動改革發(fā)展穩(wěn)定上見實效，爭做“三嚴三實” 的好干部。“兩學一做”學習教育，面向的是全體黨員，聚焦落實黨章關于加強黨員教育管理要求，深化和推動黨內(nèi)教育從“關鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸，加強黨的思想政治建設，旨在著力解決一些黨員理想信念模糊動搖、黨章意識淡化、宗旨觀念淡薄、精神不振、道德行為不端等問題，持之以恒糾正“四風”，切實抓好不嚴不實突出問題的整改，推動黨的作風不斷好轉(zhuǎn)，努力做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。
“三嚴三實”，“嚴”是正己、是出發(fā)點，“實”是做事、是落腳點。其根本在修煉黨性，牢固樹立共產(chǎn)主義信仰和正確的世界觀，關鍵在做人做事，體現(xiàn)了正確的價值觀和積極的人生觀。“兩學一做”，“學”是內(nèi)修、是前提、是舉措，“做”是外為、是目標、是結(jié)果。其根本在學用結(jié)合，關鍵在知行合一，體現(xiàn)了黨的優(yōu)良學風，也是全黨凝心聚力、實現(xiàn)奮斗目標的必然要求。“三嚴三實”，既是黨的作風建設的新要求，也是黨員干部的做人準則、為政之道、成事之要;既給為官之道指路，又為行為準則定向;既針對道德問題，又針砭為政時弊，抓住了黨員干部做人從政的根本，明確了干事創(chuàng)業(yè)的準則，劃定了為官律己的紅線。“兩學一做”，既要把黨章黨規(guī)和系列講話作為黨性教育的必修課、常修課，學深悟透，融會貫通，更要學而信、學而用、學而行，切實把做合格黨員作為本質(zhì)之責、本能之責。“三嚴三實”專題教育，作為黨的群眾路線教育實踐活動的延展深化，作為加強黨的思想政治建設和作風建設的重要舉措，是對黨員領導干部的黨性錘煉，也是為作風建設注入了一劑“強心針”。“兩學一做”學習教育，是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，深化黨內(nèi)教育的又一次重要實踐，更是黨內(nèi)教育常態(tài)化的重要體現(xiàn)，是對全體黨員的黨性錘煉，是自下而上看齊意識的養(yǎng)成，為全面從嚴治黨要求落實到每個支部、每名黨員提供了保證。
回顧我們黨95年發(fā)展壯大的歷程，從“古田會議首次確立用無產(chǎn)階級思想建軍建黨”到“黨的群眾路線教育實踐活動”，先后開展過十余次重要的整黨整風和學習教育活動?？梢哉f，學習教育貫穿了我們黨建設發(fā)展的始終，成為加強思想政治建設和黨員干部隊伍建設的永恒主題和重大課題。但與其它學習教育活動不同， “三嚴三實”專題教育和“兩學一做”學習教育，都不是一次活動，而是將教育融入到了領導干部和黨員經(jīng)常性學習教育之中，構建的是黨員干部學習教育由“一陣風”轉(zhuǎn)向經(jīng)常性、由“運動式”轉(zhuǎn)向常態(tài)化、由階段性轉(zhuǎn)向“終身制”的一種新常態(tài)，這就需要久久為功、馳而不息，“抓在日常、嚴在經(jīng)常”。正如習多次強調(diào)的：“‘三嚴三實’是我們天天要面對的要求，大家要時時銘記、事事堅持、處處上心”，要“推動領導干部踐行‘三嚴三實’制度化、常態(tài)化、長效化”，要按照黨章規(guī)定“經(jīng)常檢查和彌補自身不足”。
作為共產(chǎn)黨員，要深刻認識“不嚴不實”的嚴重危害，“嚴”植于心，“實”見于行，使“嚴”的精神和“實”的品格融入血脈，把踐行“三嚴三實”作為履職做人的終身課題，當做引領方向的航標指南，常懷敬畏之心、常存戒尺之念，持之以恒守好底線，端端正正走好人生每一步。更要在“兩學一做”學習教育中，堅持問題導向，用心用力，帶著問題學、針對問題改，以尊崇黨章、遵守黨規(guī)為基本要求，自覺按照黨員標準規(guī)范言行，以用系列重要講話精神武裝頭腦為根本任務，將最鮮活的馬克思主義入耳入腦入心、入骨入髓，讓“兩學一做”成為黨員標配，成為一種習慣、一種自覺、一種責任，補思想之“鈣”，固黨性之 “元”，深度領會在改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍等方面的重要思想，深刻領悟以同志為的黨中央治國理政的新理念新思想新戰(zhàn)略，切實筑牢夯實對馬克思主義的信仰、對社會主義和共產(chǎn)主義的信念、對以同志為的黨中央的信賴。要牢記劉少奇在《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》中的一句話：“不要把自己看作是不變的、完美的、神圣的，不需要改造的、不可能改造的。我們提出在社會斗爭中改造自己的任務，這不是侮辱自己，而是社會發(fā)展的客觀規(guī)律的要求。”
組織入黨一生一次，思想入黨一生一世。毛澤東曾講過：“現(xiàn)在的努力是朝著將來的大目標的，失掉這個大目標，就不是共產(chǎn)黨員了。然而，放松今日的努力，也就不是共產(chǎn)黨員。”“兩學一做”只有進行時沒有完成時，“永遠在路上”。“要發(fā)揚釘釘子精神，保持力度、保持韌勁，善始善終、善作善成”，不斷增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，自覺用黨章黨規(guī)和系列講話把牢總開關，經(jīng)常用“五個能否”自我凈化、自我提高，進一步堅定理想信念、對黨絕對忠誠、樹立清風正氣、勇于擔當作為，充分發(fā)揮先鋒模范作用，平常時候看得出來，關鍵時刻沖得上去，爭做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的“四講四有”黨員，當有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當?shù)?ldquo;四鐵”干部。
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一眨眼功夫，進入陽春3月，這本是萬物復蘇，奮斗拼搏的季節(jié)，可是每當茶余飯后，周邊的朋友們談起工作的時候，總是時不時地埋怨道基層生活太枯燥泛味，這與春暖花開，努力向上的季節(jié)極不應景。
朋友們粗淺地認為大學生學了專業(yè)知識就要用于專業(yè)，去所屬領域成就一番大作為，認為在基層工作著實埋沒了自己的才華，所以當《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》通知下發(fā)的時候，往往視而不見，置若罔聞。
呆在基層久了，難免存在“不看新聞，坐井觀天”“兩耳不聞窗外事，一心只把業(yè)務忙”的現(xiàn)象，造成了重復工作、消極應對、思想懈怠。關于“兩學一做”，試問現(xiàn)目前黨內(nèi)能有多少人能夠談上個子丑寅卯呢?
不怪別人，反思自己，從我做起。
說來慚愧，對于“兩學一做”具體是什么，我也不是很清楚，可是本著愛學、以及對未知事物的探索心理，加上自身強大的求知欲，這點難不倒我。我立馬通過百度百科、共產(chǎn)黨員網(wǎng)等媒體平臺進行知識填充，時至今日我才有所了解。
從這點小支節(jié)不難發(fā)現(xiàn)，“不知道”不是借口，更不足為笑，可笑的是明明不懂卻裝懂，頭腦不思考，整日優(yōu)哉游哉，過得稀里糊涂。
馬克思說：“一步實際行動比一打綱領更重要。”對于“兩學一做”，我思考著……
思想先行占首位。應落實行動，提高執(zhí)行力，深入推廣“兩學一做”。現(xiàn)在農(nóng)村基層黨員干部暫時還不了解什么是“兩學一做”，還未能深入基層接地氣。這就需要我們農(nóng)村“土”干部們率先行動，揚帆起航，去宣傳推廣，發(fā)揮輿論作用。
陽光心態(tài)促推動?；鶎庸ぷ髯罡镜氖且苊庀麡O心理，陽光的心態(tài)對于工作的推動起著關鍵作用。年輕黨員干部是正能量的傳遞者，要努力讓自己的行動感染身邊的同志們，共同為老百姓謀福祉。
學在每時抓落實。中央之所以倡導“兩學一做”行動，就是提倡我們學中做，做中學，以學促進，過一個進步人生。生活在于思考，倘若每時每刻都以學習的心態(tài)去對待，去處理事情，你會發(fā)現(xiàn)，你在用深刻的內(nèi)容充實著人生的每個瞬間，而你過的每一分每一秒將會意義非凡。
古語常說：“學而不思則罔，思而不學則殆”，父母親們也盼望著我們能有一個好前程，好未來，也時常教導我們要深刻踐行“刀不磨要生銹，人不學要落后”的道理，告誡我們知識應做到“學到老，活到老”。
“兩學一做”，從自己做起。我在路上，您呢?
普通黨員干部兩學一做心得體會
眼下，一項旨在嚴肅黨內(nèi)教育、嚴格黨內(nèi)生活的“重大政治任務”——“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育活動正在全黨開展。在全體黨員中開展這一學習教育活動，就是要推動黨內(nèi)教育從“關鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸，把全面從嚴治黨要求落實到每個支部、落實到每名黨員，使全黨同志牢記并恪守全心全意為人民服務的根本宗旨，以優(yōu)良作風把人民群眾緊緊凝聚在一起，為決勝全面建成小康社會、實現(xiàn)第一個百年奮斗目標而努力。
嚴肅黨內(nèi)教育、嚴格黨內(nèi)生活，是解決黨內(nèi)突出問題、加強黨員干部作風建設的重要措施?？偨Y(jié)歷次黨內(nèi)教育的經(jīng)驗，抓出實效、堅持長效，并不容易。正因如此，黨中央要求開展“兩學一做”學習教育，要著力解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，凸顯了鮮明的針對性和可行性。那么，如何扎實開展“兩學一做”學習教育，確保不虛、不空、不偏?關鍵在于“走心”，要擰緊“總開關”、找準“切入點”，杜絕“空對空”“一刀切”“兩張皮”的現(xiàn)象發(fā)生。
要擰緊思想認識這個“總開關”。只有思想認識到位，才能行動自覺。站在新的歷史起點上看，黨員干部工作作風、理論水平有待進一步提高，這就需要集中一定的時間、精力來開展學習教育，從而達到教育黨員、提高能力、正風肅紀的目的。開展“兩學一做”，必須首先摒棄模糊認識，掃清思想障礙，打牢理論根基，充分認識開展學習教育的必要性和緊迫性，使“兩學一做”深深扎根于廣大黨員干部心中，真正落實到行動上，以良好的精神狀態(tài)確保學習教育不虛、不空、不偏、不走過場。
要找準學習教育的“切入點”。只有找對方式，才能取得實效。對于黨內(nèi)教育，現(xiàn)在主要問題是有的教育接地氣不夠、聯(lián)系實際不緊，說不到黨員干部心坎里，激不起思想共鳴。開展“兩學一做”，必須找準學習教育的切入點，堅持學習與工作緊密結(jié)合，兩手抓、兩促進，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經(jīng)常，在統(tǒng)一思想、學用結(jié)合、邊學邊用上下功夫，在抓好集中學習的同時，多一些討論交流、多一些解惑釋疑，以基層黨員干部易于接受、貼近心聲的方式，使學習教育的各項工作更接地氣、富有生氣、收到實效。
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