個人研修學(xué)習(xí)心得

　　積極參與研修培訓(xùn)，努力造就自己，提升自我，力爭做一個優(yōu)秀教師。為此，學(xué)習(xí)啦小編整理了三篇個人研修學(xué)習(xí)心得體會，供大家學(xué)習(xí)參考。

　　個人研修學(xué)習(xí)心得體會篇1

　　從事教育工作的我們需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會的需求。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己今后的工作再上一個新臺階，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。

　　1 開展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們?nèi)杲M認真開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究，我嚴格要求自己，在每周聽一節(jié)課之后，會與同組的老師共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解，這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

　　2、自我反思及案例。反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己的備課;反思上課時遇到的問題，自己是怎樣處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。

　　二、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)

　　1、積極參與遼西北遠程研修活動，認真聆聽專家的指導(dǎo)，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。

　　2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力。

　　三、研修內(nèi)容豐富多彩

　　1、加強師德培養(yǎng)。教書育人，師德為本，我能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，盡量使自己成為學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。

　　2、新課程理念研修。本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證的新課程理念，作為師資研修的重點任務(wù)來學(xué)習(xí)。課堂中根據(jù)教學(xué)實際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

　　總之，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為教育事業(yè)奉獻著無悔的人生。 個人研修心得體會范文七：

　　最初接到通知的喜悅，第一天找不到你的焦慮，到這幾天與你在一起的苦苦樂樂，我咋能不說“我愛你”,感謝你讓我有這么好的機會充實我自己，感謝你讓我有這好的機會聆聽專家們精彩的評價，感謝你讓我有這么好的機會認識這么多的來自一線的同行，雖然我將離開，可我永遠心系著你。下面談?wù)勎业膸c體會：

　　1、遠程研修打破了我原有的思維方式

　　新課改源于所有不愿意看到學(xué)生們在題海中苦苦掙扎的教師們的呼喚，是教師們的理想。但理想和現(xiàn)實之間是有距離的，面對新課改，我們許多教師持懷疑態(tài)度：放手讓學(xué)生自己去學(xué)，能行嗎?學(xué)生如果能探究出結(jié)論，要我們教師何用?

　　通過這次研修，消除了我的顧慮，新課程改革強調(diào)學(xué)生的主體地位，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同樣的知識，不同的老師教，學(xué)生樂學(xué)程度就大不相同，教學(xué)效果自然就大相徑庭了。所以從這一點看來，教學(xué)要“為學(xué)生服務(wù)”，同樣的知識要有針對性的考慮不同學(xué)生的求知要求，時時從學(xué)生的角度思考問題。另外，通過遠程研修平臺，我能與專家們、同行們面對面的交流，這樣快捷和便利的學(xué)習(xí)方式，也將影響著我的思維方式，在這里，我的視野更加寬闊，思路更清晰，在實踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解，通過學(xué)習(xí)，對自己的生活態(tài)度都發(fā)生了一定的改變。

　　2、專家老師的人格魅力深深的感染著我、激勵著我

　　在學(xué)習(xí)的過程中，我深深地被各位老師的精神所感動著，他們那種對工作認真，毫無怨言，一直是我學(xué)習(xí)的榜樣，從耐心細致的指導(dǎo)到深夜對我們作業(yè)的點評于我來說是一種無聲的激勵，鞭策著我認真的寫好每一次的作業(yè)。在今后的教育教學(xué)中我會始終記住他們的話語，讓專家的思想、人格魅力引領(lǐng)我不斷進步。

　　3、遠程研修引領(lǐng)我前進

　　遠程研修改變了我的生活，給了我前行的動力。每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實實在在的。

　　這次培訓(xùn)，讓我明確了方向，從而更加堅定了從事數(shù)學(xué)教育的信念。我深知，要想做得更好、更出色，還需要更多的努力和付出;我相信有付出就有收獲。

　　一份耕耘，一份收獲，通過此次培訓(xùn)讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去。

　　個人研修學(xué)習(xí)心得體會2

　　首先，感謝學(xué)校給我們青年教師搭建的這個平臺，讓我們能有一個良好的成長機會，能跟指導(dǎo)教師和各位骨干教師、各位同行一起交流學(xué)習(xí)，提升能力，豐富自身知識。

　　參加研修班的一個活動是“聽一節(jié)課”。剛剛走出大學(xué)校門，踏上三尺講臺，對教學(xué)工作還不是很了解，應(yīng)該以一個怎樣的姿態(tài)站在講臺上?如何和學(xué)生交流?怎樣駕馭課堂?這些都是讓我們很困惑的問題。聽課這個活動正是給我們青年教師樹立了一個榜樣，讓我們對教學(xué)活動有所了解。

　　我聽的第一節(jié)課是師傅陳老師的《面朝大海 春暖花開》。短短的四十分鐘，，受益匪淺。課堂上端莊大方，神態(tài)自然，才是為人師表;對文本的個性解讀，才能體現(xiàn)出教師的專業(yè)素質(zhì);良好的課堂駕馭能力，才能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，構(gòu)建一個輕松有效的學(xué)習(xí)氛圍。各位老師的指導(dǎo)展示，不僅使讓我們“聽一節(jié)課”，更是給初為人師的我們上了一節(jié)成功的示范課。良好的開始，是成功的一般，相信這個開始，會給我們青年教師的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。

　　第二個活動是“品一節(jié)課”。陳老師跟我講過，品課，是教學(xué)的一個重要的環(huán)節(jié)，會品課，才能上好一節(jié)課。如果說聽課時對教學(xué)的一個宏觀把握，那么品課就是對教學(xué)的微觀解讀。優(yōu)秀教師，為什么能在課堂上如魚得水，看似輕松，實則源于對每一個教學(xué)細節(jié)的精心設(shè)計，和對教學(xué)大綱的熟稔于心。能夠?qū)⒆约旱慕虒W(xué)理念滲透在課堂的起承轉(zhuǎn)合之中，信手拈來。所以，品課活動，是鍛煉我們能夠深入解讀進高效課堂的過程。

　　聽課、品課的活動，提升了我們的專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)徐其軍老師，更是對我們精神上的洗禮。徐老師的事跡，平凡中孕育著偉大，猶如巨石擊水，震撼著我們每一個人。因為他是一首用愛與責(zé)任、堅強凝聚而成的教育詩篇。像泥土一樣樸實，像大山一樣厚重，他的事跡告訴我們，愛與責(zé)任，是每一個老師必備的品質(zhì)，更是我們青年教師必須具有的品質(zhì)。

　　經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)，收獲頗豐，欣喜之余，有了更多的思考。我們?nèi)绾尾拍鼙M快的成長起來?我認為應(yīng)該做到以下幾點：

　　1、不斷加強學(xué)習(xí)，自我完善。學(xué)高為師，教師是教育者，也必須是學(xué)習(xí)者。我們要有一種永不衰竭的求知欲望，不斷超越自己。

　　2、更新教育觀念。紙上得來終覺淺，大學(xué)中學(xué)到的教育理論要去躬行去實踐，才能掌握它的真正意義之所在，不斷的更新教育理念。

　　3、實現(xiàn)有效教學(xué)。認真研讀教材，認真?zhèn)湔n，將知識取其精華、提綱挈領(lǐng)的傳授給學(xué)生。

　　4、強化自身素質(zhì)，提高師德修養(yǎng)。師愛就是師魂，做到對學(xué)生有愛心、誠心、耐心、真心，用博愛去關(guān)心學(xué)生，用真誠打動學(xué)生，用毅力感染學(xué)生，用自信鼓舞學(xué)生，來換得學(xué)生的成長。

　　以上，就是我這段時間的一些心得體會。我們青年教師會繼續(xù)認真學(xué)習(xí)研修班的課程，不斷提升自己，努力成長為一名學(xué)友專長，教有成就的教師!

　　個人研修學(xué)習(xí)心得體會3

　　一年來，我結(jié)合教學(xué)實際，以人為本，以校為本，加強合作，相互切磋，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì);增強研究意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的實際問題，立足語文教學(xué)，不斷提高教育教學(xué)。

　　一、學(xué)習(xí)提高

　　讀書看報好比牛奶、面包，為我提供了充足的營養(yǎng)。尤其是讀蘇聯(lián)教育家的《孩子們，你們好》一書，帶給我的不僅僅是啟迪，更多的是感動、震撼。作者博大的愛心，教育工作的細心，教學(xué)設(shè)計的精心，課余生活安排的良苦用心。無不展示著一個教育家對于教育事業(yè)的“專心”、“傾心”。

　　二、完善的研修計劃，養(yǎng)成習(xí)慣。

　　上課前，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程，來備課，同時加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度，課前由學(xué)生生成具體的問題，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計，突出了實效性、針對性，調(diào)動了學(xué)生的積極性、參與性，課堂效果顯著;每節(jié)課下來，結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，自己的設(shè)計，任務(wù)的完成，課堂知識的生成等情況，寫出教學(xué)心得，用以反思自己的教學(xué)。然后，充分發(fā)揮教研組的作用，結(jié)合課堂上的細節(jié)，和同事們交流，升華為經(jīng)驗理論。

　　三、優(yōu)化課堂

　　根據(jù)我校提出的“探究式教學(xué)”研修主題，在教學(xué)中我主要從以下幾個方面進行：(1)課前收集問題。(2)備課突破問題。(3)課堂上解決問題。(4)課后再生問題。如此循環(huán)，著實突破了教學(xué)重點、難點，甚至一些學(xué)習(xí)習(xí)慣等問題。

　　晉代學(xué)者張載曾說過這樣一句讀書名言“讀書先要會疑。于不疑處有疑，方是進也?？梢啥灰烧?，不曾學(xué)，學(xué)則須疑。”。他充分說明，學(xué)習(xí)是一個不斷質(zhì)疑和釋疑的過程。惟其如此，課堂提問成為主要教學(xué)手段之一。

　　所謂“提問”，我認為一般應(yīng)包括兩個方面，一個是激發(fā)學(xué)生提問，一個是面向?qū)W生提問。在學(xué)生主動提問的過程中，加深對知識的領(lǐng)悟，從而準確而牢固地掌握知識，最大限度的提高能力。平時，我每次課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)新課，然后給他們每人一中問題收集卡，讓他們把本節(jié)的問題列出來，然后大家一起來討論交流，鼓動大家大膽發(fā)問，大膽解答。在新課結(jié)束后，我再提出一些問題，讓學(xué)生解答。這樣學(xué)生慢慢學(xué)會主動發(fā)問，各小組一起來解決問題，不僅提高了學(xué)生的合作能力，也使學(xué)生的學(xué)習(xí)的效率提高了。在校本研修活動中，我們還從其他方面提高自身的素質(zhì)，如：第一加強學(xué)習(xí)。只有學(xué)習(xí)，才能不斷進步和成長，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財富，做一名學(xué)習(xí)型教師。所以，我就多讀書，多學(xué)習(xí)，多寫讀書筆記。第二多寫。每周堅持寫教學(xué)心得;可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會，可以寫課堂教學(xué)方法實施體會，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。

　　在以后的語文教學(xué)中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，力爭使我的教育教學(xué)工作更上一層樓。