父母總是千方百計為孩子遮風擋雨，認為這是對孩子最大的關心和愛護。做三心家長是要怎么教育孩子呢?下面是學習啦帶來的做三心家長的心得體會，歡迎欣賞。

　　做三心家長心得體會一：

　　我的堂妹是一家公司的職員，兒子涵涵已五歲多了，聰明活潑，非常招人喜歡。由于我妹妹三十多歲了才有了這個寶貝兒子，再加上兒子天資聰穎，因此對孩子寄予了非常高的期望，總是希望兒子在各方面都能做到盡善盡美、出類拔萃。由于缺乏對孩子心理方面的研究，過高的期望值與孩子愛玩的天性發(fā)生了激烈的沖突，從而導致妹妹一度陷入家教困惑之中，迷失了方向。因妹妹平日喜歡和我交流育子的話題，所以我開博不久就告訴了她，希望她能從家長博客這方新天地汲取養(yǎng)分，提高素質，少走彎路，以利于孩子健康的成長。

　　今天，已好久沒聯系的妹妹突然給我打來了電話，告訴我她參加了我市春風化雨家長沙龍，受益匪淺，剛寫了一篇體會文章，希望我能看看，提提意見。經過交談，我才知道，妹妹看了我 10月31日的文章后，很受啟發(fā)。有心的她直接找到了文中提到的心理教育專家王培東老師，經過認真的考察，她毅然加入了王老師開辦的春風化雨家長沙龍，每周按時去聽課，和家長一起交流育子方面的困惑，反省自己曾經陷入的家教誤區(qū)。經過一段時間的學習，妹妹終于豁然開朗，找到了出現問題的根源，于是便寫了這篇文章。她說：“姐姐，你知道嗎，那天老師讓我們帶著孩子一起參加了沙龍。王老師問涵涵，如果讓你跟媽媽說一句你最想說的話，你想說什么?涵涵不加思索地說：媽媽—我愛你!那一刻，在場的好多家長都流下了激動的淚花，他們說一個5歲的孩子能如此真實地表達出對媽媽的情感的確太難得了!”我知道這是對妹妹所有付出最好的回報!今天，我把妹妹的這篇體會文章貼于此，希望和大家一起分享妹妹的喜悅!

　　做三心家長心得體會二：

　　孩子的發(fā)展是存在很多變化的，并不是從幼兒園時期就能決定孩子的一生，要在孩子的幼兒期為今后的發(fā)展奠定堅實的基礎，這是需要家長關注和培養(yǎng)的，最重要的是家長要有“三心”，即平常心、狠心、精心。

　　平常心

　　早期教育要符合孩子發(fā)展的規(guī)律，要做到平常心很困難，家長怕孩子輸在起跑線上。其實，這個起跑線是家長給自己設置的，培養(yǎng)孩子成人比成才更重要。不與他人比，只把孩子的今天和昨天比，這個月和上個月比，只要每天都有進步就應該鼓勵。對于幼兒最重要的是培養(yǎng)他們的學習興趣和良好的習慣。

　　培養(yǎng)孩子不能操之過急，一些父母喜歡拿別人的孩子和自己的孩子比較。其實，每個孩子都是獨一無二的，都有自己的成長表。父母教育孩子，需要身體力行作示范，并且要有足夠的耐心……孩子就像小樹一樣，長慢一點質地更緊密細致。

　　加強親子教育，增進父母和孩子的感情，培養(yǎng)孩子與他人溝通和交流的能力;要以平常心對待孩子，給孩子一個快樂的、允許自由發(fā)展和探索的成長過程;觀察孩子，發(fā)現孩子的潛能，為孩子提供一個寬松的充滿愛的環(huán)境。

　　狠　心

　　父母總是千方百計為孩子遮風擋雨，認為這是對孩子最大的關心和愛護。其實，這樣等于剝奪了孩子經受失敗和挫折的機會，孩子犯了錯誤也不懂得改正，得不到經驗和教訓，永遠不會學到過硬的本領，只會造成孩子心理承受能力差，缺乏自我奮斗的意識。許多家長忽視了孩子的年齡特點，對孩子進行挫折教育，指的是適合孩子年齡特點的挫折。如孩子摔倒了，在確定沒有大礙的情況下，讓他自己起來，家長要做的只是告訴孩子一句話：“你能行!”

　　精　心

　　言傳身教這個詞大家都非常熟悉，在現實生活中，家長往往注重言傳忽略身教，而身教詮釋的就是榜樣的作用。身教對孩子的影響可以用“潤物細無聲”來形容。家長是孩子的第一任老師，為了孩子的明天，家長要注意自己的言行舉止。

　　其實，教育沒有可以完全照搬照用的理論和方法，也沒有絕對權威的專家，借鑒任何人的理論和方法都有兩個前提：一是思想上接受，二是實踐中適合。家長一定要長期堅持，這樣才會把孩子培養(yǎng)好，培養(yǎng)成才。

　　做三心家長心得體會三：

　　自從兒子入小學以來，他放學后的學習一直是課后老師在陪著他，白天，因為工作需要，我根本就沒時間陪他，雖說兒子入小學快兩年了，沒有幾次是我接他放學，每次他回來，和我說，什么同學的爸爸過來接他，我心中除了內疚就是心酸，只好和他說，下次爸爸有時間就過來接你呀!說起為人家長，我想自已是不合格的，雖說也填鴨式的看了不少如何做一個合格家長的書籍，但是總覺的書上所說的，我實行起來，根本就沒什么效果，就比說《窮爸爸富爸爸》里所說的，當小孩子不聽話的時候，我們可以和他試著說，你要當好小孩子還是壞小孩子，你這樣做是壞小孩子的行為，好小孩子是不會這么做的，也許是我說話的方式不對?兒子就會說，我就是壞小孩子，我就是當壞小孩子，根本就沒一點辦法，其實我知道那是兒子在說氣話，他是想要引起我的注意，想要我更多的關注他。

　　比起兒子的同學，也許兒子的學力能力和接受能力是比較慢的，記得剛開學的時候，有一次我打電話給老師，老師和我說，孩子的數學理解能力慢了些，和班級上的一些同學已經拉開了一段距離，我當時心中那個急，不知用什么可以形容，只記得那一天，我到處打電話，和家人商量，要怎么辦?當天晚上回去，逼著他做題到晚上10點才睡，但效果并不理想，他還是在一些題上不理解，當時心中根本就沒有想到，兒子只是平平凡凡一個小孩子，他以前沒接觸過的題型，加上自已也沒有用好的方法正確的引導他，我這樣逼著他，會讓他產生厭學情緒，后來朋友說，慢慢的總是要一步步的來，我才把自已的心態(tài)放平一些，后來學校開了家長會，校長老師多有說到，現在一年級小學生，成績不是很重要，重要的讓學生養(yǎng)成好的學習習慣，讓小孩子做最好的自已。后來班級里考試，雖然兒了多沒有榜上有名，成績也并不理想，但我多會鼓勵他，沒有逼他，有時候，我也在想，我這樣的心態(tài)，會不會激不起兒子的上進心，讓他對自已的這種現狀聽之任之。迷惘中?還有要說起這個“狠心”，我想，也許我們對孩子已經是犯了這個錯誤了，雖說早就知道，溫室里的花兒不會長壽，要像仙人掌一樣，才會經的起風吹雨打，因為人生之路，我們不可能陪著他走完，新語文課本里的自立歌，也說過，靠天，靠人，靠祖上，不算是好漢，但我們就是做不到，就比如說他早上在家，說早餐吃不進去，我們就生怕他會餓著，連逼帶哄一定要讓他吃飽了上去學，現在細想來，他根本就沒餓過，根本就不知餓是什么滋味，假如有一天，他長大一些，沒有我們陪在身邊，那時才知道，會不會太遲了，想想，自已以后真要放開手，讓他在跌跌撞撞中長大。

　　在我們身邊總會有人說起，你兒子和你真像，其實不止是外貌像，舉手投足之間的動作和影響我們一生的性格，小孩子多會學我們大人，所以說大家常說將門出虎子。道理，其實我們多懂，但是做起來，真的是堅持不了，說到底這就我們的沒心，沒有將這件事放在心上。今天看了《做個“三心”父母》之后，真的猶如醍醐灌頂，才發(fā)現自已的許多不足之處，也明白了何所謂子不教父之過，也懂得了為什么教授的子女基本上多是有識這士。希望老師以后多發(fā)一些這方面的知識，給我們指點迷津，也好解除我心中困惑。不過，這也真是為難老師了，在百忙之中還要抽空教育我們這些做家長的，真是感謝!以上寫的雖然是亂七八糟的，但多是我心里的真實想法，雖然我比較貪心，我希望我的兒子以后不止是學習成績優(yōu)秀，還有一個優(yōu)越的品格。呵呵，但兩者比起來，我還是喜歡希望兒子能有一個優(yōu)越的品格。