談?wù)剬W(xué)習(xí)法律的深刻體會
談?wù)剬W(xué)習(xí)法律的深刻體會
法律和每個公民都是息息相關(guān)的。法律是由國家制定或認可,由國家強制力保證實施的,以規(guī)定當事人權(quán)利和義務(wù)為內(nèi)容的具有普遍約束力的社會規(guī)范。下面是學(xué)習(xí)啦,為大家準備的談?wù)剬W(xué)習(xí)法律的深刻體會范文,希望大家喜歡!
談?wù)剬W(xué)習(xí)法律的深刻體會范文篇1
在認真學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等一系列與教育有關(guān)的法律法規(guī)后,自己深有體會,深感做為一名光榮的人民教師,責任重大。要想成為一名合格的教師,必須加強學(xué)習(xí),提高自己的法律素養(yǎng)。
教師是“人類靈魂的工程師”,自古就是“教書育人,為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展,不斷有新的內(nèi)容,現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。這就要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。古人對教師的職責概括為:傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面,而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。
讀了有關(guān)的教育法規(guī)后,我認識到自1949年中華人民共和國成立以來,國家一直都十分重視發(fā)展社會主義教育事業(yè),把普及義務(wù)教育、實施素質(zhì)教育和促進全面發(fā)展作為立法的基本目標,做出了一系列重大的制度創(chuàng)新。這些制度的創(chuàng)新,更加適應(yīng)了當代教育發(fā)展的要求。通過有關(guān)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí),使我對教師的權(quán)利和義務(wù)、教師的行為規(guī)范、教育教學(xué)工作的開展、未成年人的保護、義務(wù)教育法的內(nèi)涵有了進一步的認識。通過學(xué)習(xí),我知道要想做一名合格的人民教師,必須知道國家和人民對教師的要求是什么,什么樣的行為是合乎教師行為規(guī)范的,哪些是違法的,教育的目標是什么,教師應(yīng)該擁有的權(quán)利和義務(wù)是什么。
我認為要很好地履行教師的義務(wù),首先在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標準來衡量學(xué)生,與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。而且我們作為人民教師,在教育學(xué)生在學(xué)會知識的同時,我們還要教會學(xué)生什么?我們不光要培養(yǎng)出知識能力優(yōu)秀的人才,我們還要對學(xué)生進行思想道德建設(shè)教育,還要進行愛國主義、集體主義、社會主義和中華民族精神教育。在教育的過程中,一定要平等地對待每一個學(xué)生,用真心去關(guān)愛他們,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點,發(fā)展學(xué)生的長處,使他們能感受到父母般的溫暖,享受到學(xué)習(xí)的快樂和滿足,過一種幸福的學(xué)習(xí)生活。因為我們教育的目的是讓每一個學(xué)生都能夠健康快樂的成長,都能成為社會做所需的多層次人才,讓學(xué)生享受公平的教育資源,而不是僅為了那幾個優(yōu)秀生。應(yīng)該把教育辦成發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才的場所,而不是淘汰人才的地方!
其次“為人師表”成為新時期師風(fēng)師德建設(shè)的重點和基礎(chǔ),教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí),具有依法執(zhí)教意識,以及對違法違規(guī)行為的辨識力,教師應(yīng)重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,有更高的人文目標,還要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴格要求自己,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹立起楷模的形象。
最后,師德的核心問題是"愛",這種"愛"必須心得體會是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛,恩師般高尚純潔的愛。它表現(xiàn)在:當學(xué)生受到挫折、處境困難的時候,給學(xué)生以同情、關(guān)懷、體貼和幫助;當學(xué)生生病的時候,主動噓寒問暖,送藥送飯;對待學(xué)生的提問,耐心細致,和藹可親地給予解答;尊重每一位學(xué)生的人格,不體罰或變相體罰學(xué)生;對學(xué)生嚴格要求,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,將教書和育人有機的統(tǒng)一起來。熱愛學(xué)生,就必須對每一個學(xué)生一視同仁,不能偏愛一部分學(xué)生,而冷淡或歧視另一部分學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,特別是我們所面對的這群孩子,他們更渴望得到老師的愛,我們要做的,就是真誠的對待每一名學(xué)生……
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為認真貫徹執(zhí)行全國人大制訂通過的《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國未成年人犯罪法》等以及上級有關(guān)部門的相關(guān)文件精神,本學(xué)期我們泰山小學(xué)通過各種不同形式,多途徑,全方位地加強法制宣傳教育,不斷提高教師、學(xué)生自覺學(xué)法、懂法、守法意識及運用法律維護自身合法權(quán)益的能力。把法制教育視為學(xué)校全面素質(zhì)教育的一個重要內(nèi)容,抓緊、抓實、抓好。。學(xué)法培訓(xùn)活動的開展,使全體教職工受到了良好的法律法規(guī)教育,收到了很好的學(xué)習(xí)效果。
在這次活動中,我們學(xué)習(xí)了《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《環(huán)境保護法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等法律法規(guī)等。通過學(xué)習(xí),使學(xué)校教師進一步提高了自己的法律意識,增強了師生的法治觀念和法律素質(zhì)。我在學(xué)習(xí)中也收益非淺、感觸頗多,下面就個人學(xué)習(xí)所得談幾點體會:
一、教師要愛國守法,我們教師是教育過程中的主導(dǎo)力量,更應(yīng)學(xué)法、知法、守法、用法,不斷提高自己的綜合素質(zhì),不斷增強依法執(zhí)教的意識,并把學(xué)法、知法、守法、用法的意識貫徹到自己的實際生活與教育教學(xué)工作中。
二、教書育人,為人師表,終身學(xué)習(xí)是師德師風(fēng)建設(shè)的重點內(nèi)容。古人對教師的職責概括為:傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面,而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。
教師職業(yè)最大的特點是培養(yǎng)塑造下一代,因此在教育教學(xué)過程中教師教師應(yīng)重視自身的道德形象,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,要嚴格要求自己,做到以德服人,以身立教,在平凡的工作中要安貧樂教,甘于奉獻,為學(xué)生樹立起楷模的形象。
三、教師要愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生。在教育教學(xué)過程中,教師要自覺遵守法律法規(guī),嚴格執(zhí)行師德師風(fēng)規(guī)范要求,有高度的事業(yè)心、責任心。堅持做到關(guān)心尊重每一個學(xué)生,用教師的愛心去化解學(xué)生的逆反心理和對抗情趣,最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。在平時的教育教學(xué)中,教師要自覺關(guān)愛學(xué)生維護學(xué)生的合法權(quán)利,不歧視學(xué)生,更不體罰或變相體罰學(xué)生,做學(xué)生的良師益友,使學(xué)生在京口實小這個大家庭中健康、快樂地成長。
現(xiàn)代教育是開放性教育。學(xué)校的法制安全教育工作必須要與家庭、社會密切配合,課內(nèi)外、校內(nèi)外多種方法結(jié)合,調(diào)動學(xué)生主體參與意識,發(fā)揮各自的功能,相互合作,形成合力,齊抓共管,這樣才能取得更好的效果。
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這學(xué)期我們開設(shè)了大學(xué)生法律基礎(chǔ)課程,雖然以前在中學(xué)通過學(xué)習(xí)思想政治課讓我對法律有所了解,但還只是很表面的,很感性的認識,這學(xué)期雖然沒上幾節(jié)課,但通過老師的講解和自己看書所學(xué),領(lǐng)悟到法律的深層次內(nèi)涵,有了理性的認識,通過學(xué)習(xí)使我的法律意識產(chǎn)生了一定的質(zhì)變。聯(lián)系到自己生活的當前的這個社會,我感覺在法制建設(shè)方面,我們當代大學(xué)生還有很多需要學(xué)習(xí),還有許多亟待解決的問題需要解決。
在學(xué)習(xí)過程中,老師給我們講解了很多關(guān)于她自己親身經(jīng)歷的和一些比較典型的案例,使我們理解了馬克思主義法學(xué)的基本理論、觀點和鄧小平的民主法治思想,掌握了基本的法學(xué)知識,理解憲法和法律的基本精神、基本規(guī)范,提高對法的重要性的認識,增強法律意識,另一方面,我們做為新一代的大學(xué)生,作為21世紀的中國的建設(shè)者,我們通過學(xué)習(xí)這門課程,加強自我修養(yǎng),依法規(guī)范自己的行為。
然而在現(xiàn)在社會有許多人的法律意識淡薄,不把法律當回事,說只要我不觸犯法律就行了,因此我認為我國應(yīng)該樹立法律的絕對權(quán)威性。如何樹立我認為要從以下幾點做起:
1)法律本身應(yīng)當是值得崇尚的良好的法律。這是樹立法律權(quán)威的基礎(chǔ)要件。良好的法律必須能夠充分表達民意。只有當法律充分反映了社會成員的意志,社會成員才會對法律產(chǎn)生高度的認同,認識到法律并不是約束自己行為的羈絆,而是保護公民各種權(quán)利的手段,是自己生活中須臾不可分離的必需物。正因為法律是自己的,社會公眾才會從內(nèi)心尊重法律,法律也才真正具有權(quán)威性。
2)提高社會公眾的法律觀念。良法為樹立法律權(quán)威奠定了基礎(chǔ),而公眾的法律觀念則是樹立法律權(quán)威的內(nèi)在支撐力。因為真正的法律權(quán)威只能來自于人們自覺自愿的認同和推崇。當公眾將法律規(guī)則和制度內(nèi)化為一種內(nèi)心的觀念時,公眾對法的認識就注入了理性的角色和力量,積極肯定法的意義,自覺認同和尊重法律的權(quán)威。
3)公正執(zhí)法。法律的生命力在于執(zhí)行,公正執(zhí)法是樹立法律權(quán)威觀念的重要手段,但在當前這個社會不排除還存在官官相護的現(xiàn)象,這也是存在腐敗的原因,國家嚴厲打擊,抓出腐敗分子。
法律和每個公民都是息息相關(guān)的。學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)對大學(xué)生有重大意義和實際用途:第一,學(xué)法有利于大學(xué)生的健康成長。有的大學(xué)生因為不懂法,不知道哪些行為可以自由選擇做與不做,哪些行為不能做,哪些行為必需做,遇上事情不能正確處理,稀里糊涂就違了法,造成"一失足成千古恨"。第二,學(xué)法有利于大學(xué)生維護合法權(quán)益。大學(xué)生亦是公民,擁有公民的合法權(quán)益,一旦遇上合法權(quán)益受到侵害,可以用法律武器來維護自己的合法權(quán)益。第三,學(xué)法有利于大學(xué)生今后的工作和生活。大學(xué)生畢業(yè)時找工作要用上勞動法、申領(lǐng)辦企業(yè)的證照要用上行政法,和他人做生意要用上合同法,將來成家立業(yè)也要用上婚姻法等等。通過學(xué)習(xí)經(jīng)濟法規(guī),學(xué)習(xí)合同法,學(xué)習(xí)婚姻法,學(xué)習(xí)教育法。是我們深刻的理解到了我們的權(quán)利和義務(wù),使我們能夠在日后的學(xué)習(xí)工作生活過程中正確的行使我們的權(quán)利,正確的履行我們應(yīng)盡的義務(wù)。在學(xué)習(xí)工作過程中,更能正確地遵守法律規(guī)定,使我們更能夠在工作生活中免受困擾,保護自身生命財產(chǎn)安全。
法律知識是大學(xué)生必備素質(zhì)之一,我們必須通過它,樹立正確的人生觀,價值觀。促進和規(guī)范人與人之間的關(guān)系,正確的處理人與人之間關(guān)系問題。公平交易,平等……,在生活過程中,遵守法律,享受個人權(quán)利,履行義務(wù)。同時我們還學(xué)到了國與國之間的法律,這些法律所規(guī)范的范圍不僅僅在國內(nèi),而是規(guī)范國際關(guān)系。了解了如何處理國際關(guān)系。
作為新世紀大學(xué)生,我們是社會主義中國的主人,也是先進文化技術(shù)水平的先進代表,我們大學(xué)生要樹立國家主人翁的責任感和人民公仆的義務(wù)感。在畢業(yè)后走上工作崗位之前,努力加強公民意識,法律意識的培養(yǎng),樹立人民公仆的法律義務(wù)感和全心全意為人民服務(wù)的思想,以備將來走上工作崗位,更好地為人民服務(wù)。
我們大學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)時要嚴格遵守學(xué)校的校紀校規(guī),為以后步入社會做個良好公民做好準備。所以我們應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)有關(guān)的法律法規(guī),通過學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)我們能更好的去理解相關(guān)法律的條款,從這一點我認為學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)確實受益菲淺。雖然這門課結(jié)束了,但是我還是會好好的學(xué)習(xí)其他的相關(guān)法律,這時我們作為新時代的接班人所必須學(xué)的。我個人認為,學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)有以下幾點必要性和重要性:
1)學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)可以培養(yǎng)當代大學(xué)生遵紀守法的觀念,維護社會穩(wěn)定,從而為我們的學(xué)習(xí)營造良好的氛圍。并且在我們的權(quán)益受的侵害時,能更好的運用法律武器來同違法犯罪行為做斗爭。
2)學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)課是使大學(xué)生正確理解和支持實行依法治國方略,為建設(shè)社會主義祖國做好準備。
3)學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)可以完善和優(yōu)化大學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)以及文化素質(zhì),讓我們在進入社會之前打好堅實的基礎(chǔ),是我們能更好的立足在未來競爭激烈的社會。
總之,大學(xué)生學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)既是時代的要求也是自身健康成長、成才和全面發(fā)展所必須的,所以我們學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)是很重要的,在以后的學(xué)習(xí)歲月里我們還應(yīng)該繼續(xù)的學(xué)習(xí)有關(guān)的法律,通過學(xué)習(xí),在我們心中重新建立法的概念,全面認識法的功能,懂得法律是整個社會的調(diào)解器的功能,從而更好的保護我們自己。
學(xué)習(xí)法律知識,普及法律,刻不容緩。
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法律是由國家制定或認可,由國家強制力保證實施的,以規(guī)定當事人權(quán)利和義務(wù)為內(nèi)容的具有普遍約束力的社會規(guī)范。因此,它是一門專業(yè)性非常強,涉及面非常廣的社會科學(xué)。隨著社會的進步和中國法治化進程的加快,法律已不再是法學(xué)家、律師、法官等法律專業(yè)人士的專利,它已經(jīng)成為與每個人生活、工作息息相關(guān)的東西,因此,學(xué)法、懂法是每個公民都應(yīng)具備的態(tài)度和技能。每個人的工作和生活都離不開法律,特別是合同法、婚姻法、保險法、證券法,甚至與之相關(guān)的刑法知識,為規(guī)避經(jīng)濟活動中的各種法律風(fēng)險,同時優(yōu)化自身知識結(jié)構(gòu),我選擇了自學(xué)法律,通過兩年來的學(xué)習(xí),效果非常良好,主要體會如下:
一、高度重視,持之以恒,形成主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
自學(xué)的最大的優(yōu)點是可以根據(jù)自己的實際情況自主安排學(xué)習(xí)時間,但同時,也會出現(xiàn)因種種原因而自我妥協(xié),把當天的學(xué)習(xí)內(nèi)容不斷往后推的懈怠現(xiàn)象,其結(jié)果是最后課程越積越多,根本無法消化,從而影響了學(xué)習(xí)的實際效果。因此,從一開始必須要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,要清醒的認識到學(xué)習(xí)絕不是為了一紙文憑,而是為了提升自身綜合素質(zhì),為自己今后的發(fā)展多開一扇大門;要認識到選擇自我學(xué)習(xí)的原因是時間所迫而這種學(xué)習(xí)本身的自由松散。因此,要堅定自己當初的選擇,從內(nèi)心深處重視學(xué)習(xí),把網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)當成真實的課堂,嚴格按照老師制定的課程和進度安排開展學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中,做到當日內(nèi)容,當日學(xué)習(xí),當日消化。在學(xué)習(xí)方法上,要變填鴨式的被動學(xué)習(xí)為認真思考、學(xué)以致用的主動學(xué)習(xí)。比如,在學(xué)習(xí)合同法的時候,除了記憶合同法的每一個條款及相關(guān)的司法解釋外,還應(yīng)該針對每一條的條文規(guī)定,尋找或者自我設(shè)計相關(guān)的案例進行佐證,以此加深記憶,深化理解。比如,在學(xué)習(xí)訴訟法中有關(guān)管轄的時候,除了準確記憶級別管轄和地域管轄的條文規(guī)定外,還應(yīng)該分析具體規(guī)定背后的法理依據(jù),只要掌握了法理基礎(chǔ),才能從繁雜且容易混淆的條文纏繞中解脫出來。總之,只有從態(tài)度上重視,才能去主動的學(xué)習(xí),只有主動的學(xué)習(xí),才能尋找方法,探索技巧,改善學(xué)習(xí)效果,提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。
二、根據(jù)法律專業(yè)特點,制定科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。
法律專業(yè)和其它學(xué)科最大的不同應(yīng)該是它的規(guī)范性。法律的調(diào)整對象包括了社會生活中各個方面,因此,體系非常龐大,從不同的角度可以分門別類。同時,它又是一門專業(yè)性非常強的學(xué)科,因此,這一學(xué)科實際上是由無數(shù)的專業(yè)術(shù)語和規(guī)范化的程序所構(gòu)成。因此,法律雖然與每個人息息相關(guān),但非經(jīng)系統(tǒng)學(xué)習(xí),一般是很難掌握的。如此龐大規(guī)范的學(xué)科,要在短短兩年的時間里完成系統(tǒng)學(xué)習(xí),沒有科學(xué)有效的方法是不可能實現(xiàn)的。當然,最好的方法是和學(xué)習(xí)者本人特點相適應(yīng)的方法,就法律學(xué)科本身,我覺得以下學(xué)習(xí)方法或可通用。
(一)識別整個法律體系中的重點、難點和基本點,按照了解、掌握、運用的邏輯順序有針對性的學(xué)習(xí)。眾所周知,法律思想博大精深、法律體系龐大,內(nèi)容豐富。對于一個起點比較低的初學(xué)者,要在兩年時間內(nèi)達到法律專業(yè)工作者的水平,這是很不現(xiàn)實的。因此,只有制定合理的學(xué)習(xí)目標,選擇行之有效的學(xué)習(xí)方法,才能達到預(yù)期效果。學(xué)習(xí)之初,可以參考工具書和網(wǎng)絡(luò)課程中的提示,對于基本的法律框架(如實體法與訴訟法的分類、區(qū)別、鏈接點;憲法、刑法、民商法、行政法、國際法等重要的部門法分類及區(qū)別)、基礎(chǔ)性的法律概念(如刑法中的故意與過失,犯罪預(yù)備、犯罪未遂、犯罪中止與犯罪終止的區(qū)分,假釋與緩刑等,民法中的侵權(quán)法、物權(quán)法與債法的區(qū)別等),這些是最重要,最常用,最易混淆的內(nèi)容,因此,在學(xué)習(xí)過程中不但要準確記憶,更要學(xué)會比較和運用。對于其它內(nèi)容,比如小的部門法,或者不常用且較生僻的概念,只要簡單的了解一下即可。只有重點突出,主次分明,才能在較短的時間內(nèi)學(xué)有所獲。
(二)比較是學(xué)習(xí)法律知識最重要的方法。法律體系中,同一部門法中有非常相似的內(nèi)容,比如法理學(xué)中的法律規(guī)范、法律規(guī)則、法律規(guī)定;刑法中的故意與過失,終止與中止,民事訴訟法中的簡易程序與一般程序;刑事訴訟法中的自訴與公訴;被害人、自訴人、公訴人等;公司法中的債權(quán)與股票,股東大會、董事會、監(jiān)事會等知識點。而不同的部門法中,也有非常相似甚至概念相同但內(nèi)容不同的東西。比如,三大訴訟法中都有一審、二審和審判監(jiān)督程序,但在啟動程序的時限、主體,管轄法院等方面有很多不同的地方。這些內(nèi)容都是非常重要,且容易混淆。但如果采取比較的方法,在學(xué)習(xí)一個知識點的時候,通過發(fā)散式的思維方式,通過橫向的比較分析,既同時學(xué)習(xí)了好幾個知識點,又加深了理解,避免混淆。
(三)案例分析和及時測驗,既能鞏固知識,又增加了學(xué)習(xí)興趣。除了規(guī)范性外,法律還是一門實用性非常強的學(xué)科。學(xué)習(xí)的終極目的就是實踐應(yīng)用,法律更是如此。每學(xué)習(xí)完一個重要的知識點,可以參閱與該知識點相關(guān)的經(jīng)典案例。法律條文是死的,是相對不變的東西,而實踐中的案例卻是動態(tài)的,是形形色色的,每一個案件的處理,不是生搬硬套法條,而是在綜合分析動機、后果、時間、地點、主體實際情況及證據(jù)等因素后,經(jīng)過邏輯推理而達成的最終意見。隨堂的練習(xí)和測驗,對重要的知識點能夠從不同角度進行考查,可起到查漏補缺的作用。同時,案例和練習(xí),還能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,增強學(xué)習(xí)動力。學(xué)習(xí)法律知識的過程中,有時候因條文本身的枯燥乏味,有時候因遺忘、混淆,往往會出現(xiàn)煩躁、厭學(xué)情緒,這時候,鮮活的案例分析和及時的測驗可以改變這種精神狀態(tài)。
三、學(xué)以致用,在工作實踐中不斷深化學(xué)習(xí)
雖然法律是一門規(guī)范性和實用性非常強的學(xué)科,通過學(xué)習(xí),即使我們沒有法學(xué)家和律師那樣精通,但只要掌握了最基本的法律概念和思維方式,熟悉了最重要的法律條文和最常見的法律糾紛及解決途徑,那么,在我們的日常生活和工作中,法律也能夠成為一項非常實用的工具。在學(xué)習(xí)法律以前,我對銀行工作中大量的合同簽字,冗長的合同條款很不理解;對諸如“保險標的”、“合同風(fēng)險”、“免責條款”等這些法言法語也一知半解;在“協(xié)商、調(diào)解、仲裁、司法”這些解決糾紛的途徑中如何選擇最優(yōu)途徑也不得而知。因此,面對客戶的詢問,總感覺心有余力不足。在學(xué)習(xí)相關(guān)知識后,我試著用法律的思維方式思考工作中的問題,試圖用自己掌握的知識為客戶答疑解惑,在實踐中,有時候感覺到自己對相關(guān)知識理解的深度遠遠不夠,這又激發(fā)我進一步的深入學(xué)習(xí)??傊?,通過“學(xué)習(xí)-實踐-再學(xué)習(xí)”的循環(huán),既達到了學(xué)以致用的目的,又加深了對知識的理解,并不斷督促自己戒驕戒躁,享受學(xué)習(xí)過程,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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