人教版八年級英語教案
人教版八年級英語教案
教案，是從課堂教學(xué)實(shí)施方案的角度來表現(xiàn)時代教改意志的一種載體。這是學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版八年級英語教案，希望你能從中得到感悟!
人教版八年級英語教案(一)
How do you make a banana milk shake?
復(fù)備區(qū)域
備課標(biāo)與教材 知識點(diǎn)(語音、詞匯、語法等方面) 1. 語音知識：butter ['bʌtə] turkey ['tə:ki] slices [slais] beef slices, relish ['reliʃ] and lettuce
['letəs] boil [bɔil] add [æd]
2. 詞匯與語法：blender , yogurt , turn on , cut up , peel , pour , put into , ingredient , teaspoon , amount ,watermelon . First, next ,then ,finally butter, onion, tomato, turkey slices, beef slices, relish and lettuce.
How do you make a banana milk shake ?
How many bananas do we need ?
How much yogurt do we need ? 用how many 和how much 分別對可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的量提問.
重點(diǎn)、難點(diǎn)(知識、技能兩個方面) 重點(diǎn)1：能正確讀出音標(biāo)和詞匯：
重點(diǎn)2：能正確運(yùn)用詞匯和句型
難點(diǎn)：正確運(yùn)用how many 和how much 分別對可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的量提問
分析知識點(diǎn)與知識系統(tǒng)的關(guān)系 課標(biāo)要求：學(xué)習(xí)如何對可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的量提問。
分析確立重難點(diǎn)的依據(jù) 確立重難點(diǎn)依據(jù)：基于上述分析確立重點(diǎn)與難點(diǎn)。。
確立難點(diǎn)的理由是：學(xué)生對how many 和how much理解不清 運(yùn)用不熟。
備學(xué)情 學(xué)生已具備的知識與技能 學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了各種句型和各類詞性的詞。但對可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的概念分不清，不能準(zhǔn)確的運(yùn)用how many 和how much提問。
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣(對教師、教學(xué)法的興趣) 我在教學(xué)活動中盡量讓他們參與到活動中來，有更多的機(jī)會來說英語，減少他們的恐懼感，采取小組背單詞，競爭拼單詞，和脫口秀的方法。通過學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，降低他們的學(xué)習(xí)難度，使他們體驗(yàn)到成功的喜悅。同時在閱讀和書面表達(dá)中加以落實(shí)，提高他們綜合運(yùn)用語言的能力，使各層次的學(xué)生都有所收獲。
學(xué)生的差異性 根據(jù)自己的學(xué)生分析差異性，分出層次進(jìn)行不同的目標(biāo)教學(xué)。1-20號學(xué)生能聽懂他們并能脫離課本流利的對話，21-40能聽懂并準(zhǔn)確的對話，41-50號學(xué)生能基本聽懂并看著材料對話并能運(yùn)用詞匯編句子。
人教版八年級英語教案(二)
備教學(xué)目標(biāo) 知識與技能目標(biāo)(分層) 詞匯與語法：
(1)、句型--- How do you make a banana shake?First, …. next ,then ,finally
詞匯：turn on, cut up, peel, pour, put, mix up add to boil the noodles eat the noodles
(2)、句型How many bananas do we need ?
詞匯：watermelons oranges Countable noun ---
(3)、句型How much yogurt do we need ?----
詞匯：salt yogurt milk ice cream water Uncountable noun
過程與方法目標(biāo) 本課主要通過幻燈片出示奶昔制作步驟同桌交流討論或小組交流討論來學(xué)會如何學(xué)習(xí)本單元英語知識。
情感態(tài)度目標(biāo) 通過設(shè)計(jì)制作奶昔，激發(fā)學(xué)生動手動腦探知新事物。培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的習(xí)慣.
創(chuàng)新支點(diǎn) 由于所設(shè)情境貼近生活，有“吃”又有“玩”，學(xué)生們充分體會到了學(xué)習(xí)的樂趣和成功的喜悅，為他們的終生學(xué)習(xí)奠定了較好的基礎(chǔ)。立足這一點(diǎn)，我充分利用學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)生活化的真實(shí)情境(或半真實(shí)情境)引導(dǎo)學(xué)生在 運(yùn)用語言中學(xué)習(xí)語言，然后在學(xué)習(xí)新的語言知識后創(chuàng)造性地運(yùn)用語言(為用而學(xué)， 在用中學(xué),學(xué)了就用)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活讓學(xué)生自由談?wù)撟约旱闹谱鬟^程。
備教學(xué)方法與媒體 1.教學(xué)方法：開展多種類型的任務(wù)型活動，拼單詞比賽，表演對話等。提供給學(xué)生合作交流的空間和時間，促使學(xué)生為完成任務(wù)和同學(xué)進(jìn)行合作，為完成任務(wù)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。
2.多媒體教具：黑板 大屏幕 ppt
人教版八年級英語教案(三)
教學(xué)流程 Task 1 revision and warm up by discussing
Aim: 復(fù)習(xí)前兩節(jié)課的詞匯語法句型。
Steps: Step 1 read words and phrases. Review the grammar box .Ask Ss to say the questions and answers .
Step2 have a dictation about the words and phrases.
Step3 how do you make a milk shake? Talk about the steps. Make conversations. Ask and answer like:Do you like ---?
Task 2 Pairwork
Aim: Use the target language to make their own conversation
Steps: Step 1 Let’s make a sandwich .
Ask Ss that what ingredients they need .Ask two students to say and write the ingredients on the Bb .
Then ask ,How do you make your favorite sandwich ?
Step 2Ask students to write the procedure down.
Using first,next ,then ,finally Students’ Activities：Practice writing.
Step 3 SB Page 44 , 1a ,1b .
Point to the sandwich ingredients in the picture .Say each word and ask Ss to repeat it .
Read the instructions and point to the lines where Ss write the things they like in a sandwich .
Students work .After that .Say, Now ask and answer .Point out the
conversation in the box .Ask Ss to work with a partner .As Ss work ,move around the room monitoring .
Ask some pairs to say their conversations to the class .
Task 3 Listening(2a ,2b)
Aim: 練習(xí)鞏固提高學(xué)生的聽力。
Step1 SB Page 44 , 2a .
Read the instructions to the class .Point to the foods in activity 1a .Play the tape the first time .Ss only listen .Play the tape again .Ss circle the words in activity 1a .Check the answers .
Step2 SB Page 44 ,2b .
Listen carefully and write the ingredients on the correct lines in the chart .Check the answers .
Step3 Pairwork (2c , ) Ss work in pairs .Ask several pairs to act out . Homework
Make a sandwich .
教學(xué)反思
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