蘇教版八年級上冊語文期中檢驗(yàn)試卷
蘇教版八年級上冊語文期中檢驗(yàn)試卷
轉(zhuǎn)眼間新學(xué)期已過去一半,到了檢驗(yàn)大家的時(shí)刻了,接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于蘇教版八年級上冊語文期中檢驗(yàn)試卷,希望會對大家有所幫助。
蘇教版八年級上冊語文期中檢驗(yàn)試卷:
一、積累運(yùn)用(22分)
1.把下面語段中拼音表示的漢字和加點(diǎn)漢字的注音依次分類填入文后方格內(nèi)。(2分)
蘇教版《語文》(八年級上冊)為我們打開了一片豐富多cǎi的新天地。“長征之歌”專題再現(xiàn)了紅軍長征的動人情景,謳歌了紅軍戰(zhàn)士的鋼鐵意志和偉大的民族精神;在“愛國情懷”專題里,我們似乎qīng聽到海外游子思念故土的心聲,體會到被剝奪使用母語權(quán)利的亡國者的痛楚,也品味了著名科學(xué)家始終眷戀祖國的深情,領(lǐng)悟了志士仁人面對山河破碎而壯志難chóu的憂憤,愛國之情油然而生。
注音 ▲ ▲ 填字 ▲ ▲ ▲
2.默寫。(8分)
?、偕膛恢鰢蓿?▲ 。②落紅不是無情物, ▲ 。
?、墼凇洞和分?,春天的花開鳥鳴反而使詩人心生憂國和思親之情的詩句是:
?、堋哆^零丁洋》中直抒胸臆,表明作者文天祥以死明志的兩句詩是:
?、菟蛣e朋友遠(yuǎn)行,若用王維的“勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人”則略顯感傷,而用王勃的詩句“ ▲ , ▲ ”方能表達(dá)一種豪邁的情懷。
3.學(xué)習(xí)了“長征之歌”專題后,大家對紅軍長征的艱難困苦和表現(xiàn)出來的樂觀精神應(yīng)該有所了解了。請根據(jù)“草地、暴雨、馬、篝火”四個(gè)詞語加以想像,描寫“紅軍過草地”的一個(gè)場景。(不超過100字)(3分)
▲
4.下邊是一位同學(xué)所寫的表揚(yáng)信,請用所給的修改符號從語言和格式兩方面加以修改(不得超過5處)。(4分)
(1)換用號 (2)增補(bǔ)號 (3)刪除號 (4)調(diào)位號
表揚(yáng)信
我校八年級(1)班楊陽同學(xué)是個(gè)樂善好施、關(guān)心同學(xué)的好干部。上星期二我在回家的路上所騎自行車被一部卡車撞了一下,連人帶車摔到在路邊,可是那缺德的司機(jī)望都不望一眼只管開車走了,我當(dāng)時(shí)趴在地上動彈不得,也不見一個(gè)人影來攙我一把,我真是山窮水盡,欲哭無淚。正當(dāng)絕望的時(shí)候,一個(gè)人影出現(xiàn)了,她是我鄰班的勞動委員楊陽。我一見她如見到了救命稻草,她連忙把我扶起來,叫車送到醫(yī)院治療,并陪了我一個(gè)晚上。她這種的精神十分可貴,希望校政教處務(wù)必對楊陽同學(xué)給予表揚(yáng)。
2011年11月6日
長江中學(xué)八年級(2)班王小亮
5.通過學(xué)習(xí)“長城專題”,班委會決定舉行“我說長城”的主題班會活動,如果你作為主持人,要在活動開始時(shí)說一段簡要的開場白,你會怎么說?請寫在下面橫線上。(2分)
6.用心感悟下面幾則情景對話所蘊(yùn)含的道理,試從“看問題的角度”這一視角找出它們的共同點(diǎn),在橫線上寫出探究的結(jié)論。(3分)
(一)流動的風(fēng)景
孩子:這條路上有什么好看的風(fēng)景嗎?
老人:有啊,有石頭、有水流、有風(fēng)雨……
孩子:那有什么好看的?
老人:石頭旁邊長著小花,大河浪里藏著歌聲,暴風(fēng)雨后掛著彩虹。
(二)夢想的遠(yuǎn)方
駿馬:這么長的路,你就這么走嗎?
螞蟻:不,有時(shí)也跑,風(fēng)從耳邊呼呼而過,一棵草和一棵草連成一片。
駿馬:聽你這么說,成功和快樂與路程沒關(guān)系了?
螞蟻:我們都有夢想的地方。
(三)生活的時(shí)尚
葉:拽緊我一些吧,我要掉了。
樹:孩子,不要怕,下面也是媽媽的土地。
葉:為什么要有秋天呢?
樹:因?yàn)橛写禾?。這就是生活的懷抱。
二、閱讀理解(共38分)
(一)閱讀《棗核》選段,回答7—10題。(共10分)
她把我安頓在二樓臨湖的一個(gè)房間后,就領(lǐng)我去踏訪她的后花園。地方不大,布置得卻精致勻稱。我們在靠籬笆的一張白色長凳上坐下,她劈頭就問我:“覺不覺得這花園有點(diǎn)家鄉(xiāng)味道?”經(jīng)她指點(diǎn),我留意到臺階兩旁是她手栽的兩株垂楊柳,草坪中央有個(gè)睡蓮池。她感慨良深地對我說:“栽垂楊柳的時(shí)候,我那個(gè)小子才5歲。如今在一條核潛艇上當(dāng)總機(jī)械長了。姑娘在哈佛教書。家庭和事業(yè)都如意,各種新式設(shè)備也都有了。可是我心上總像是缺點(diǎn)什么。也許沒出息,怎么年紀(jì)越大,思鄉(xiāng)越切。我現(xiàn)在可充分體會出游子的心境了。我想廠甸,想隆福寺。這里一過圣誕,我就想舊歷年。近來,我老是想總布胡同院里那棵棗樹。所以才托你帶幾顆種子,試種一下。”
接著,她又指著花園一角堆起的一座假山說:“你相信嗎?那是我開車到幾十里以外,一塊塊親手挑選,論公斤買下,然后用汽車?yán)貋淼摹D鞘俏覀兗业谋焙!?rdquo;
說到這里,我們兩人都不約而同地站了起來,沿著卵石鋪成的小徑,穿過草坪,走到“北海”跟前。真是個(gè)細(xì)心人呢,她在上面還嵌了一所泥制的小涼亭,一座紅廟,頂上還有尊白塔。朋友解釋說,都是從舊金山唐人街買來的。
她告訴我,時(shí)常在月夜,她同老伴兒并肩坐在這長凳上,追憶起當(dāng)年在北海泛舟的日子。睡蓮的清香迎風(fēng)撲來,眼前仿佛就閃出一片荷塘佳色。
改了國籍,不等于就改了民族感情;而且沒有一個(gè)民族像我們這么依戀故土的。
7.仔細(xì)閱讀選文,用簡潔的語言概括選文中作者所踏訪的“后花園”的特點(diǎn)。(3分)
8.根據(jù)選文內(nèi)容,你覺得文中朋友所說“沒出息”應(yīng)指什么?請用文中的原句回答。(2分)
9.選文部分主要從三個(gè)行為來體現(xiàn)友人對故土的依戀和深厚的民族感情,請選擇正確的一組歸納。( )(2分)
A.踏訪后花園/選買假山石/追憶北海泛舟 B.試種棗樹/堆疊“北海”/想像荷塘佳景
C.踏訪后花園/堆疊“北海”/追憶北海泛舟 D.試種棗樹/選買假山石/追憶北海泛舟
10.請根據(jù)劃線句提供的信息,展開想像,描寫“北海荷塘”的佳景。(100字左右)(3分)
(二)閱讀下面兩段文言文,完成11—15題。(14分)
【甲】晏子至,楚王賜晏子酒。酒酣,吏二縛一人詣王。王曰:“縛者曷為者也?”對曰:“齊人也,坐盜。”王視晏子曰:“齊人固善盜乎?”晏子避席對曰:“嬰聞之,橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳,葉徒相似,其實(shí)味不同。所以然者何?水土異也。今民生長于齊不盜,入楚則盜,得無楚之水土使民善盜耶?” (《晏子春秋》)
【乙】晏子①使楚。楚人以晏子短,為小門于大門之側(cè)而延晏子。晏子不入,曰:“使狗國者從狗門入。今臣使楚,不當(dāng)從此門入。”儐者②更道,從大門入,見楚王,王曰:“齊無人耶?使子為使。”晏子對曰:“齊之臨淄③三百閭,張袂④成陰,揮汗成雨,比肩繼踵而在,何為無人?”王曰:“然則何為使子?”晏子對曰:“齊命使各有所主,其賢者使使賢主,不肖者使使不肖主。嬰最不肖,故宜使楚矣。”
注釋:① [晏子]名嬰,春秋時(shí)齊國著名的政治家和外交家。② [儐者]接引賓客的人。③ [臨淄]齊國國都。 ④[袂]衣袖。
11. 解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(4分)
(1)齊人也,坐盜 (2)齊人固善盜乎
(3)水土異也 (4)嬰最不肖,故宜使楚矣
12.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(4分)
(1)葉徒相似,其實(shí)味不同。
(2)然則何為使子?
13. 甲文中的“橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳”現(xiàn)象說明了什么?乙文中晏子不入的真正原因何在?(2分)
14.楚王聽了晏子“齊命使各有所主,其賢者使使賢主,不肖者使使不肖主。嬰最不肖,故宜使楚矣”這一番回答后,心里有何感想?(2分)
15.晏子的語言讓你感覺他是一個(gè)怎樣的使者?(2分)
(三)請認(rèn)真閱讀下面的文章,完成16—20題。(14分)
雜志風(fēng)波
樓下的郝奶奶拿著一本雜志站在門口:“這是你訂的嗎?”
我一看,正是我訂的那本《詩刊》,高興地說:“是我訂的,謝謝您了!這雜志怎么跑您那去了?”
郝奶奶審視著我,把手縮了回去說:“這雜志放進(jìn)我郵箱里了,我看上面寫的地址是你家。不過,我覺得是不是弄錯(cuò)了,你一個(gè)賣菜的訂它干什么?”
我不好意思道:“郝奶奶,雜志確實(shí)是我訂的,沒事亂翻翻。”說完又去接。
然而郝奶奶仍沒有要給我的意思,繼續(xù)問:“那你郵箱里是不是有一本《家庭》?那是我訂的。”
“沒有。”
郝奶奶仍似信非信的樣子:“那我的那本《家庭》哪去了?按理兒,你的放到我的郵箱里,我的也應(yīng)當(dāng)放在你的郵箱里了!”說完見客廳的桌子上放著幾本書,便顫巍巍地走進(jìn)來,偵探般一本本翻起來。結(jié)果當(dāng)然沒有,于是郝奶奶很是失望地說:“怪了,怎么會沒有呢?”
“您別急,郝奶奶,說不準(zhǔn)現(xiàn)在正在路上呢,明天就到了。”我安慰道。
“不可能,以往這個(gè)時(shí)候早就到了!”
見郝奶奶正探頭探腦地覬覦我的臥室,我強(qiáng)忍著火氣說:“郝奶奶,您老慢走!”
送走郝奶奶,我難過得要哭了。
第二天,我剛進(jìn)家門,郝奶奶又來追問。我真誠地說:“郝奶奶,明天您不要上來了,如果有我一定會給您老送去的。”
郝奶奶沒吱聲,扶著樓梯一點(diǎn)點(diǎn)挪下樓去了。
第三天,我剛推開單元門,郝奶奶便迎了過來,著急地說:“有沒有我的《家庭》?”
我打開郵箱,什么也沒有。
郝奶奶滿是疑惑地說:“怎么會沒有呢?”
這時(shí)郝奶奶對門的劉爺爺回來了,見我們都在樓廳里,關(guān)心地問:“怎么了?”
郝奶奶便將事情說了一遍。劉爺爺咳了一聲說:“嗯,這理對,應(yīng)當(dāng)是放錯(cuò)了!”說完警惕地掃了我一眼,便將胖胖的大腦袋使勁地往郵箱里面探。
我呆在一邊,滿臉脹得通紅,心咚咚狂跳著說:“郝奶奶,別急,明天我去郵局幫您老查一查。”
可第二天正趕上母親病了,在母親那兒忙了一天,連養(yǎng)活自己的菜攤也沒出。晚上回來,老遠(yuǎn)就看見郝奶奶、劉爺爺,還有居委會的幾個(gè)老太太都站在單元門口張望著。我怯怯地走過去,他們立即向我聚攏來。一個(gè)戴紅袖標(biāo)的老太太如盯落網(wǎng)的罪犯般盯著我,很嚴(yán)肅地命令道:“打開郵箱!”
我膽戰(zhàn)心驚地打開郵箱,但郵箱很爭氣,里面仍什么也沒有。紅袖標(biāo)非常威嚴(yán)地對我說:“走,上樓去看看!”
“那天郝奶奶翻過了,沒有。”
紅袖標(biāo)正色道:“腳正不怕鞋歪,既然沒有怕什么?”
我正想發(fā)火,劉爺爺在旁語重心長道:“唉,都進(jìn)去一次了,得吸取教訓(xùn)啊!”
這句話如一把鋒利的刀,一下子捅到了我的痛處,我像一個(gè)被扎穿的氣球,頓時(shí)蔫了。我低著頭,乖乖地帶他們上樓,打開房門,讓他們亂翻起來。
第二天,我急忙往郵局跑,到那一查,確實(shí)送完了,只是不知郵遞員將它塞到了哪個(gè)郵箱里。從郵局出來,我的心情很壞,不知回去后該如何面對那些鄙視與懷疑的目光,正心煩意亂,見一家報(bào)刊亭里正擺著那期《家庭》,急忙買了一本。
回來后,我敲開了郝奶奶的門。
郝奶奶拿著一個(gè)有許多裂痕的破瓦罐走出來,接過雜志,仔細(xì)看了看,自信地說:“這就對了,怎能沒有呢!”說完把那只破瓦罐扔到門外,嘩地一聲碎了。
我突然覺得,我就是那只破瓦罐。
(選自《第四屆金麻雀獎獲獎作品》,有刪改。作者梅貽涵)
16.結(jié)合文意,解釋文章結(jié)尾“破瓦罐”的含義。(2分)
破瓦罐:
17.根據(jù)文章內(nèi)容,概述故事的“經(jīng)過”和“結(jié)果”。(4分)
起因 經(jīng)過 結(jié)果
18.結(jié)合上下文,品味下列句子中的加點(diǎn)詞語,分析其表達(dá)效果。(4分)
(1)(劉爺爺)說完警惕地掃了我一眼,便將胖胖的大腦袋使勁地往郵箱里面探。
(2) 我像一個(gè)被扎穿的氣球,頓時(shí)蔫了。
19.下面句子話里有話,請根據(jù)語境,分別說出它們的潛臺詞。(2分)
(1)我覺得是不是弄錯(cuò)了,你一個(gè)賣菜的訂它干什么?
(2)唉,都進(jìn)去一次了,得吸取教訓(xùn)啊!
20.文中的故事令人嘆息,發(fā)人深思。讀了本文,你會對文中的“我”或“郝奶奶”們說些什么?(不超過80字)(2分)
三、作文(40分)
21.十四五歲,正值花季。我們率真,我們自信,我們積極進(jìn)取,我們充滿希望。在與親人、同學(xué)、老師的交往中,在獲取知識、參加活動的過程中,我們開始明白,生活中有成功,也有挫折,有歡樂,也有憂傷。我們學(xué)會了理解和分享,懂得了感恩和擔(dān)當(dāng)……在這個(gè)年齡,我們正書寫著自己的人生篇章。
請以“在我們這個(gè)年齡”為題,寫一篇文章。
提示與要求:
(1)可以寫你的經(jīng)歷、見聞,也可以寫你的思考、感悟。 (2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。 (3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等,否則會被扣分。 (4)抄襲是一種不良行為,相信你不會照搬別人的文章,否則會影響你的成績。 (5)考慮到內(nèi)容的充實(shí),文章不要少于550字。
蘇教版八年級上冊語文期中檢驗(yàn)試卷答案:
1.注音:ōu juàn 填字:彩 傾 酬 (共2分。寫對2-3個(gè)得1分,寫對4個(gè)得2分)
2.(1)隔江猶唱《后庭花》(2)化作春泥更護(hù)花(3)感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心
(4)人生自古誰無死,留取丹心照汗青(5)海內(nèi)存知己,天涯若比鄰(共8分。每條橫線1分,錯(cuò)、漏、添字該橫線均不得分)
3.略。(共3分,四個(gè)詞語一定要用進(jìn)去,不分順序,少用一個(gè)詞語扣1分;描寫場景要符合“紅軍穿越草地圖”的場景,其中能表現(xiàn)穿越的困難和紅軍面對困難的樂觀精神,不合要求扣1分;語言表達(dá)不順暢,有病句扣1分)
4.語言:①將“樂善好施”改成“助人為樂”“樂于助人”等;②“摔到在路邊”改成“摔倒在路邊”;③“也不見一個(gè)人影來攙我一把”改成“也不見一個(gè)人來攙我一把”;④“我真是山窮水盡,欲哭無淚”改成“我痛苦至極,卻又欲哭無淚”;⑤“我一見她如見到了救命稻草”改成“我一見她如見到了救星”或把這句刪除;⑥“叫車送到醫(yī)院治療”改成“叫車把我送到醫(yī)院治療”;⑦“希望校政教處務(wù)必對楊陽同學(xué)給予表揚(yáng)”改成“請(建議)校政教處對楊陽同學(xué)進(jìn)行公開表揚(yáng)”。⑧“只管開車走了”后的逗號改成句號。
格式:①開頭要有稱呼:“長江中學(xué)政教處”加冒號,并頂格;②署名與日期要交換位置,日期放在最后。(共4分。改對1處給1分,給滿4分為止。其它改法,合理的也得分。修改超過5處的,從第6處起,不得分也不扣分)
5.(共2分,視語言表達(dá)的口語性和活動意義的揭示等以2、1、0給分)
6.不設(shè)統(tǒng)一答案。示例:對于同一問題,不同的人會有不同的看法,或看問題受主觀因素的影響。(意對即可,其他結(jié)論只要有道理也可以,本題3分)
7.后花園布置精致勻稱,所種植物垂楊、睡蓮等具有家鄉(xiāng)味,景點(diǎn)(假山堆疊和布置)體現(xiàn)“北海”特點(diǎn)。(共3分,每點(diǎn)1分)
8.主要是指“怎么年紀(jì)越大,思鄉(xiāng)越切”這一句。(2分)
9.C (2分。答這題,要注意題干中的信息“主要”、“三個(gè)行為”、“故土的依戀”和“民族感情”;“試種棗核”還未進(jìn)行,“選買假山石”為堆疊“北海”,因此不是選文中的主要行為。)
10.略(共3分。幾個(gè)信息要注意到:“他同老伴”、“北海泛舟”、“睡蓮清香”、“荷塘佳色”,能緊扣這些信息來寫,并注意描寫的生動形象)
11.(1)犯罪 (2)善于、擅長 (3)不同 (4)應(yīng)該(4分,一個(gè)1分)
12.(1)只是葉子的形狀相像,它們果實(shí)的味道不同。(關(guān)鍵點(diǎn):“徒”、其實(shí)”)
(2)既然這樣,那為什么派您(來)呢?(4分,一小題2分)
13. 環(huán)境影響成長(水土異也)。是為了維護(hù)自己尊嚴(yán),更是維護(hù)齊國的尊嚴(yán)。(2分,一問1分)
14. 略 (要點(diǎn):為自己自作聰明,侮辱晏子的想法和行為感到后悔;為晏子的機(jī)智善辯和愛國情懷而心生敬重。言之有理即可。評分:答一點(diǎn)給1分)
15. 晏子是一個(gè)機(jī)智善辯、能維護(hù)國家尊嚴(yán)的人。(2分)
16. “破瓦罐”既指有許多裂痕的破瓦罐(或指被郝奶奶摔碎的瓦罐),暗指以前犯過錯(cuò)誤“進(jìn)去”過的“我”。(2分)
17. 經(jīng)過:郝奶奶等人三番五次來“我”家查詢。結(jié)果:“我”買了《家庭》雜志送給郝奶奶,導(dǎo)致誤會更深。(4分,各2分)
18.(1)運(yùn)用動作描寫,生動形象地寫出劉爺爺看“我”和郵箱時(shí)異樣的情狀,從而表現(xiàn)劉爺爺對“我”的懷疑(不信任)。
(2)運(yùn)用比喻的修辭手法(神態(tài)描寫),逼真地描寫出“我”突然被劉爺爺?shù)脑捊业蕉烫帟r(shí)的神情,表現(xiàn)出“我”的傷心、痛苦、無奈。(4分,一小題2分)
19.(1)郝奶奶懷疑這本書不是“我”訂的,她認(rèn)為“我”是個(gè)地位低下的人,不可能有這么高雅的愛好。
(2)你以前犯過錯(cuò)誤“進(jìn)去”過了,不能再犯錯(cuò)誤了。(2分,一題1分)
20.不設(shè)統(tǒng)一答案,示例:
對“我”:在生活中,每個(gè)人都有可能被誤解甚至傷害,我們應(yīng)該學(xué)會冷靜面對,正確處理,尤其不能自暴自棄,要相信別人最終會理解自己的。
對“郝奶奶”們:對待犯過錯(cuò)誤的人,不要采取懷疑、鄙視的態(tài)度,要學(xué)會尊重、理解、寬容,要相信別人能改過自新。(2分)
21.參考中考作文評分標(biāo)準(zhǔn),建議以30分為基準(zhǔn)分。(40分)
看過蘇教版八年級上冊語文期中檢驗(yàn)試卷的還看了:
1.蘇教版2016年語文八年級上冊期末試卷
2.蘇教版2016年初二語文下冊期中試卷(帶答案)
3.蘇教版2015八年級語文下學(xué)期期末試卷及答案
4.蘇教版2016年語文八年級上冊期末試卷(2)