八年級語文下冊古詩詞學習提綱
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八年級語文下冊古詩詞學習提綱(一)
《宣州謝眺樓餞別校書敘云》李白
棄我去者,昨日之日不可留;亂我心者,今日之日多煩憂;
長風萬里送秋雁,對此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨,中間小謝又清發(fā)。
俱懷逸興壯思飛,欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流,舉杯銷愁愁更愁。
1、詩句大意:“棄我者,昨日之日可留;亂我心者,今日之日多煩憂。”以兩個散文式的句子直抒心中的郁結,表現(xiàn)詩人騷動不安的心情,并由此定下全詩的感情基調。“長風萬里送秋雁,對此可以酣高樓。”這兩句借景抒情,煩憂一掃而盡,感情為之一變。寫秋季天高氣爽,萬里長風中雁群高飛,面對著這樣開闊的景致正可以高樓上把盞痛飲。“蓬萊文章建安骨,中間小謝又清發(fā)”寫酣飲后的思想情緒。“俱懷逸興壯思飛,欲上青天攬明月”指胸懷壯志豪情,要高飛到天上去摘取明月。“抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁”用來比喻內心的苦悶無法排解,“舉杯銷愁愁更愁”一句道出了他不能解脫,只能愁上加愁的不得志的苦悶心情。“人生在世不稱意,明朝散發(fā)弄扁舟”這兩句是說在這個社會里理想不能實現(xiàn),就只有等待有一天能夠抽簪散發(fā)駕著一葉小舟駛向遠方了,詩人將解除煩憂,獲取自由的希望寄托在明朝,有對現(xiàn)實不滿的激憤之詞,更表現(xiàn)了他那不甘沉淪的、豁達樂觀的精神。
2、 主題思想:這首詩抒寫了作者因懷才不遇而引發(fā)的無盡煩憂之情。
3、名句賞析:“抽刀斷水水更流,舉杯銷愁愁更愁”運用比喻的修辭手法,形象表達出詩人內心的苦悶無法排解,想借酒消愁,但卻愁上加愁的苦悶心情。
八年級語文下冊古詩詞學習提綱(二)
《漁家傲》 范仲淹
塞下秋來風景異,衡陽雁去無留意。四面邊聲邊角起,千嶂里,長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計,羌管悠悠霜滿地。人不寐,將軍白發(fā)征夫淚!
1、內容大意:秋日傍晚的邊塞更加顯得荒涼蕭瑟,歸雁成群結隊地飛回南方,似乎沒有一點留戀的意思。悲壯的軍樂和雜亂的邊聲混合在一起,像是有意撩撥人的情懷。在落日余輝,煙霧繚繞的群山中間。有一座早閉的孤城,孤城中守邊將士的生活怎樣呢?心情沉重的將軍,邊喝著酒,邊想著極遼遠的家鄉(xiāng),可是敵人沒有打敗,哪能說到歸去?在寒霜落地,笛聲哀怨的夜晚,沒有人能睡得著,將軍由于戰(zhàn)事的持久和勞苦,發(fā)絲都白了,戰(zhàn)士們因為久戍窮邊,也不免流下傷時的眼淚。
2、主題思想:這首詞描繪邊地奇異的秋景,表現(xiàn)出作者慨嘆功業(yè)未成和戊守將士思念家鄉(xiāng)的復雜心情。
3、名句賞析:“人不寐,將軍白發(fā)征夫淚”形象寫出此時此刻駐守在邊關重鎮(zhèn)滿懷鄉(xiāng)愁的將士們個個難以入睡,因日夜操勞而染白了雙鬢的將軍,久征在外的艱苦異常士兵們,都止不住在悄悄地流淚,這句抒發(fā)了將士們壯志難酬的感慨和思鄉(xiāng)憂國的情懷。
八年級語文下冊古詩詞學習提綱(三)
《天凈沙•秋思》
枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯。
1、大意:秋天的黃昏,夕陽正在西沉,天色漸漸暗淡下來,郊原上一片寂靜,只有幾只剛剛歸巢的烏鴉棲息在纏著枯藤的老樹上,不時地啞啞地叫幾聲,稍遠一點,在小橋流水的近旁,有稀稀落落的幾家村舍,已經(jīng)升起了炊煙,村外,靜寂無人,看到這樣的景象,詩中的主人公——一個流落異鄉(xiāng)的游子,怎能不涌起滿腔的鄉(xiāng)愁?更何況此刻他是獨自牽著一匹因長途跋涉而累瘦了的馬,步履艱難地行走在這西風勁吹的古道上呢!又是一年將盡,何日是歸期?
2、解析:“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬”這三句由九個名詞性詞組構成,一共列出了九種事物,“夕陽西下,斷腸人在天涯”不僅寫景,而且寫人,于暮色蒼茫中,烘托出一個騎著瘦馬,遠離家鄉(xiāng),羈旅漂泊的人來,表達出一個長期流落異鄉(xiāng)之人的悲哀之情。
3、主題思想:這支曲子只有28個字,卻能以巧妙的構思,給我們摹畫出一幅秋郊夕照圖,創(chuàng)造出一種蕭瑟、蒼涼的意境、寓情于景,生動展現(xiàn)了一個漂泊在外異鄉(xiāng)人的悲哀思鄉(xiāng)之情。
八年級語文下冊古詩詞學習提綱(四)
《酬樂天揚州初逢席上見贈》 劉禹錫
巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲,暫憑杯酒長精神。
1、詩人的思想感情:詩中曲折地表達了詩人遭受政敵打擊,長期遠貶異地憤慨不平的心情。
2、理解詩詞:首聯(lián):回首往事,抒發(fā)感慨。頷聯(lián):用兩個典故表達回歸之后的感受。頸聯(lián):以“沉舟”“病樹”相比,雖然有憂傷之感,但又相當達觀,詩人對世事的變遷和仕宦的沉浮,表現(xiàn)出豁達的胸懷。尾聯(lián):詩人在朋友的關懷下,表示要振作精神,重新投入到生活中去,同時點明了詩人酬答白居易的題意。
3、全詩賞析:詩中詩人巧用典故,抒寫長期貶居生活的艱辛和對世事滄桑、親朋凋零的傷感,含蓄地表達了內心的不平,但詩人并未因此而消沉下去,而是振作精神面向未來。
4、名句賞析:“沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春。”沉舟的旁邊千帆過往,病樹的前面萬木向榮,這句詩里詩人以“沉舟”和“病樹”相比,以生動的藝術形象,表現(xiàn)出積極進取的人生態(tài)度,揭示了新陳代謝的自然規(guī)律。
八年級語文下冊古詩詞學習提綱(五)
《無題》 李商隱
相見時難別亦難,東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改,夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路,青鳥殷勤為探看。
1、理解詩句:首聯(lián):寫暮春時與自己所愛的女子別離的傷感情景。頷聯(lián):寫別后相思,以兩個生動的比喻表白自己對所愛的人至死不渝的深情。頸聯(lián):設想對方傷感久別的種種情景。尾聯(lián):表達詩人的愿望,希望有人為他們傳遞信息。
2、名句賞析:“春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干。”這句詩詩人以象征手法描寫至死不渝的愛情,語言巧妙多姿,極為精彩感人。后人也用此句表達對工作(事業(yè))執(zhí)著追求和奉獻精神。
八年級語文下冊古詩詞學習提綱(六)
夜雨寄北 李商隱
君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。
何當共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時。
1、大致內容:你問我何時能回家?我很難確定一個準確的日期。歸期難料,詩人秋夜聽雨,想象秋雨綿綿密密,已漲滿了秋池,不由自主倍感孤寂凄涼,遙望什么時候才能和你一起秉燭夜談,來重談巴山夜雨的情景。
2、主題思想:通過詩人寄給妻子的復信,雖歸期難以約定,但詩人想像中的他日相逢,燭光下共話巴山夜雨的情景,定會給“問歸期”的妻子以慰藉,展示了彼此相思之意。
3、名句賞析:“何當共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時”蘊含的一個成語是剪燭西窗。用想象未來團聚的歡樂,來反襯今夜離別的相思之苦,將深摯的思念之情表達得曲折細膩,又含蓄雋永。
八年級語文下冊古詩詞學習提綱(七)
《論詩》趙翼
李杜詩篇萬口傳,至今已覺不新鮮。
江山代有人才出,各領風騷數(shù)百年。
1、譯文:唐代偉大詩人李白、杜甫的詩篇,萬人傳誦,經(jīng)久不衰,可現(xiàn)在讀來,已覺得不鷴了,天地間每個時代都會出現(xiàn)有才華的詩人,在幾百年間,他們各自領導詩壇,開一代詩風。
2、主題思想:此詩要旨在于說明文學創(chuàng)作的時代性,而非貶低李杜的詩篇的杰出成就,說明惟有創(chuàng)新,才能領時代風騷。
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