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      鄂教版八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末測(cè)試題

      時(shí)間: 鄭曉823 分享

        語(yǔ)文的學(xué)習(xí)重在積累,所謂厚積而薄發(fā)接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于鄂教版八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末測(cè)試題,希望會(huì)對(duì)大家有所幫助。

        鄂教版八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末測(cè)試題:

        一.(4分)掃描書寫卷

        親愛(ài)的同學(xué),漂亮的卷面如同人美麗的面龐,請(qǐng)你注意書寫。

        二.(22分)語(yǔ)言操練營(yíng)

        1.根據(jù)拼音在后面括號(hào)里填寫漢字。 (2分)

        ①他都一定不會(huì)忘記而且越來(lái)越xián( )熟地深àn( )自己的母語(yǔ)——漢字,那是毫無(wú)疑問(wèn)的。

       ?、谌窍掳汀?ldquo;解yí( )”尚可,竟至“脫hàn( )”,要請(qǐng)正骨大夫給“拿”一“拿”才行。

        2.根據(jù)課文內(nèi)容填寫詞語(yǔ)。 (2分)

       ?、龠@就是我們中國(guó)漢字的魅力,幾乎是( )的魅力。

       ?、诒娙艘娍酌? ),盡皆失色。

       ?、巯侣?lián)指明:詩(shī)文的妙出,是不易獲得的,只有不遺余力地追捕,才能獵取( )的樂(lè)趣。

       ?、茉谶@里最( )的應(yīng)當(dāng)是被稱為千古之謎的石前巨石陣。

        3.填空,完成成語(yǔ)。 (4分)

        ①?gòu)?qiáng)( )奪理 ②尋( )摘句

       ?、坌玛惔? ) ④( )炙人口

        ⑤良師( )友 ⑥忍俊不( )

       ?、卟? )余力 ⑧苦口( )心

        4.在下面橫線上填寫能夠與上聯(lián)對(duì)應(yīng)的三個(gè)字。(2分)

        屋 后 松 竹 添 秀 色

        門 前 梅 蘭

        5.默寫聯(lián)句。(4分)

       ?、俅竽聼熤?,

       ?、?,人不寐, 。

       ?、鄞憾畷r(shí) ,則 ,

        飛漱其間,清榮俊茂,良多趣味。

       ?、茏渡?,四面竹樹環(huán)合, ,

        6.根據(jù)例句中的語(yǔ)境,在橫線上填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(2分)

        商人說(shuō):“世界上最寶貴的東西是高額的利潤(rùn)。”

        畫家說(shuō):“世界上最寶貴的東西是美麗的色彩”

        病人說(shuō):

        教師說(shuō):

        7.賞析李賀的《雁門太守行》,并答題。 (4分)

        黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開。角色滿天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。

        半卷紅旗臨易水,霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意,提攜玉龍為君死。

       ?、俅嗽?shī)寫的是曠日持久的戰(zhàn)爭(zhēng),為我們展現(xiàn)了三幅畫面,這些畫面分別是:

        ②尾聯(lián)以抒寫全體將士心愿的方式表現(xiàn)作者堅(jiān)定的立場(chǎng)和

        的決心。

        8.歸納下面文段中的事件概括句。? (2分)

        2003年10月15日,是一個(gè)永載中華民族和人類文明史冊(cè)的日子。我國(guó)第一艘載人飛船“神舟”五號(hào)發(fā)射升空。在繞地球環(huán)行14周后,16日6時(shí)23分,我國(guó)自己培養(yǎng)的航天員楊利偉乘返回艙在內(nèi)蒙古預(yù)定地區(qū)安全落地。我國(guó)首次載人航天飛行取得圓滿成功。中國(guó)人第一次乘自行研制的宇宙飛船,實(shí)現(xiàn)了飛向太空的歷史性跨越。這是我國(guó)航天事業(yè)和國(guó)防科技事業(yè)發(fā)展史上一座新的里程碑,開創(chuàng)了我國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的新紀(jì)元。?

        三.(12分)閱讀精品屋

        湖心亭看雪

        張岱

        崇禎五年十二月,余住西湖,大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。是日更定,余拿一小船,擁毳衣爐火,獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白。湖上影子,惟長(zhǎng)堤一痕,湖心亭一點(diǎn),與余舟一芥,舟中人兩三粒而已。

        到亭上,有兩人鋪氈對(duì)坐,一童子燒酒爐正沸。見余,大喜說(shuō):“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫說(shuō)相公癡,更有癡似相公者!”

        9.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 (2分)

       ?、儆嘧∥骱?余: ②鳥聲俱絕 絕:

       ?、壑壑腥藘扇?粒: ④及下船 及:

        10.文章寫出人與自然在精神上的統(tǒng)一與和諧的句子是:(2分)

        11.寫出舟子見到“余”后反應(yīng)的句子是:(2分)

        12.文章在表達(dá)方式上第一段主要是 ;第二段主要

        是 (2分)

        13.文章的標(biāo)題是《湖心亭看雪》,可作者只寥寥幾筆寫了西湖的景色,為什么?(2分)

        14.文章最后引用舟子的話有什么作用? (2分)

        四.(32分)模仿連接園

        (一)

        一棵核桃樹

        劉燕敏

        房前有片菜地,自從用籬笆圈起來(lái)后,邊上就長(zhǎng)了一棵樹。由于不妨礙種菜,一直就沒(méi)動(dòng)它。后來(lái),菜地荒了,籬笆沒(méi)了,門前就多了一棵樹。

        孩子4歲時(shí),去了一次鄉(xiāng)下,回來(lái)問(wèn)我:“媽媽,爺爺院子里有一棵棗樹,我們家的這一棵也是棗樹吧?”

        大人不在意的事,經(jīng)孩子一問(wèn),就會(huì)顯得非常復(fù)雜。聽了兒子的問(wèn)話,我頓時(shí)猶豫起來(lái)。我還真不知道它是棵什么樹。于是每有人來(lái),我便多了一件事,那就是,問(wèn)他們是否認(rèn)識(shí)那棵樹。

        一天,農(nóng)校的一位朋友來(lái),喝茶敘舊之后,我把他引到院子里。“這棵樹你該認(rèn)識(shí)吧!”他審視了一會(huì)兒,說(shuō):“這是一棵李子樹,一看葉子就知道。”

        當(dāng)天晚上,我告訴兒子:“以后你有李子吃了,我們家的那棵樹是李子樹。”

        寒來(lái)暑往,日復(fù)一日。李子樹一天天長(zhǎng)大,就在孩子從幼兒園升到小學(xué)的那一年,它開花了。此時(shí),恰逢?duì)敔攺泥l(xiāng)上來(lái)。他看著房前的李子樹,說(shuō):“今年你們有櫻桃吃,你看你們門前的那棵櫻桃樹,花開得多茂盛。”

        “爺爺,那是一棵李子樹。”兒子給爺爺糾正。

        “傻孩子,李子樹是什么樣子,我能不知道嗎?你家的這一棵是櫻桃樹。”爺爺給兒子糾正。

        被我們叫了三年的李子樹原來(lái)是棵櫻桃樹。

        爺爺走后,花開始飄落,幾粒青色的果實(shí)開始顯露出來(lái)。

        就在兒子等著吃櫻桃的時(shí)候,不知是因?yàn)楫?dāng)年的雨水太大,還是別的什么原因,樹上看得見的幾個(gè)果子開始脫落,直到一個(gè)不剩。那棵樹從此再?zèng)]有人關(guān)心。

        深秋的一天,房前有人丈量土地,聽說(shuō)開發(fā)公司要在這兒蓋一棟大樓。一位劃線員在那兒喊:“這是誰(shuí)家的核桃樹,要移趕快移走,明天挖掘機(jī)就來(lái)了。”

        明明是我們家的櫻桃樹,怎么又成了核桃樹?我從家里出來(lái),說(shuō):“那是我們家的櫻桃樹。”

        “櫻桃樹?我沒(méi)見過(guò)櫻桃樹,還沒(méi)吃過(guò)櫻桃嗎?你看看那上面,明明掛著一顆核桃。”劃線員邊說(shuō),邊順手指向樹梢。

        那兒確實(shí)掛著一枚小小的核桃。我們家房前的那棵樹,不是一棵櫻桃樹,它是一棵核桃樹。

        十年過(guò)去了,每次想起我家的那棵樹,心中總有一種說(shuō)不出的感慨。這棵樹多次被我們張冠李戴,最后是它用一枚小小的果子,向我們證實(shí)了它的真實(shí)身份。

        有時(shí)我想,這棵樹是不是上帝派來(lái)向我作某種暗示的?它要我知道,作為一個(gè)人,你必須奉獻(xiàn)出自己的果實(shí),否則在這個(gè)世界上,沒(méi)有誰(shuí)會(huì)真正認(rèn)識(shí)你。

        確實(shí)如此啊!自古迄今,地球上誕生了那么多的人,被我們認(rèn)識(shí)的,都是那些在自己的生命樹上,結(jié)出果實(shí)的人。

        (選自《伴侶》)

        15.如果要將文章用空行隔開,分為兩部分,空行的位置應(yīng)在什么地方? (2分)

        16.全文圍繞一件什么事展開? (2分)

        17.這棵樹有過(guò)三次命名,它們分別是:(3分)

        18.它的真實(shí)身份究竟是什么?是怎樣被證實(shí)的?(用文中的原句作答)(2分)

        19.找出概括全文的中心句。(2分)

        20.談?wù)勂恼陆o你的啟示。(3分)

        (二)

        碗中人生

        孟 潔

        清晨,我和往常一樣,坐在順昕吃部的一張靠窗

        的桌前。順昕吃部是我每天吃早飯的惟一去處。我經(jīng)常選擇同一座位,在這里,我可以看到每個(gè)吃早飯的人,也可以看到屋頂上吊著的電視。

        按慣例,我要了一碗面條,邊吃邊望著周圍。鄰桌的一對(duì)父子格外引人注意,父親是本店的老板,高高瘦瘦。兒子也不過(guò)五六歲,長(zhǎng)著一對(duì)招人喜愛(ài)的大眼睛。

        這時(shí)只見服務(wù)員給他們父子倆端上來(lái)兩小碗面——一碗上面臥著一個(gè)蛋,一碗只是面。

        “兒子,吃哪一碗?”父親問(wèn)道。

        兒子不假思索地指著那確定有蛋的“這碗”。

        父親沒(méi)有說(shuō)話,只是將碗推到兒子面前。兒子滿足地咬著蛋,卻分明看父親撥開自己那碗面,里面居然臥著兩個(gè)蛋。兒子眼神流露出一絲不易覺(jué)察的懊悔。

        “記住:想占便宜的人,往往占不到便宜!”父親指著碗里的蛋告誡兒子。

        我不禁有些不解,放下碗筷緊盯著那父子倆。

        服務(wù)員又上了兩碗與剛才一樣的面。

        父親問(wèn):“兒子,吃哪一碗?”

        兒子想了好一會(huì),才指了指那碗表面都是面的……

        父親咬著自己碗中的荷包蛋,靜靜地看著兒子。

        只見兒子焦急地翻動(dòng)著面條,也沒(méi)能找到父親第一碗中那樣臥著的兩個(gè)蛋。他的眼里充滿了奇怪和疑問(wèn)。

        “記?。合胝急阋说娜送赡芤蕴?” 父親指著蛋教訓(xùn)兒子。

        我卻更加不理解了。

        這時(shí),父親招呼服務(wù)員又上了兩碗一樣的面。

        “兒子,吃哪一碗?”父親第三次問(wèn)道。

        兒子思考了一會(huì)兒,靈機(jī)一動(dòng),說(shuō):“爸爸是大人,爸爸先選。”

        父親笑了,隨手拿了一碗吃了起來(lái),兒子端了另一碗。這一次,父子倆在碗中都找到了面下臥著的兩個(gè)荷包蛋。“不想占便宜的人,生活也不會(huì)讓他吃虧。”父親意味深長(zhǎng)地對(duì)兒子說(shuō)。

        我這才真正理解父親的良苦用心。

        “咱開這店,賺這么多錢,還就憑這個(gè)理兒哩!”

        伴著父親的聲音,我細(xì)細(xì)品味著。

        明天,明天還來(lái)這兒吃飯!

        剛才廣告播的什么來(lái)著?對(duì)了,那條公益廣告說(shuō):“其實(shí),父母是孩子最好的老師。”

        (摘自《課外閱讀》2004年第4期)

        21.這篇短文一共寫了三個(gè)片段,請(qǐng)劃出其起止的地方。(3分)

        22.文章中父親一共說(shuō)了三句話,這三句話分別是:(3分)

        23.父親的話采用的是遞進(jìn)方式,請(qǐng)找出表現(xiàn)這種關(guān)系的詞語(yǔ),依次寫在下面。(3分)

        24.題目為什么是“碗中人生”? (3分)

        25.“明天,明天還來(lái)這兒吃飯!”為什么? (3分)

        26.父親的話蘊(yùn)涵了什么哲理?談?wù)勛约旱捏w會(huì)。(3分)

        五.(50分)作文演習(xí)坊(任選一題)

        (1)打開心靈的窗戶,呈現(xiàn)在我們眼前的是一個(gè)美麗的世界:美麗的自然風(fēng)光,美麗可愛(ài)的動(dòng)植物,美麗可親的人物,美麗動(dòng)人的故事,美麗深刻的人生感悟……美,充實(shí)著我們的生活;美,滋潤(rùn)著我們的心靈;美,創(chuàng)造了華麗的篇章。“一粒沙里看世界,半瓣花上說(shuō)人情”,就讓我們關(guān)注生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,去發(fā)掘生活中的美吧!表達(dá)對(duì)“美好”的“感受”吧!

        要求:現(xiàn)在,請(qǐng)以“感受美好”為話題,結(jié)合自己的生活體驗(yàn),自選內(nèi)容,自擬文題,寫一篇六、七百字的作文。文中不得透露真實(shí)的地名、校名與人名。

        (2)閱讀下列材料,自選角度,自擬題目,寫一篇600字左右的記敘性文章。

        材料一:沙士比亞說(shuō):書籍是世界上最好的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒(méi)有書籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光,智慧里沒(méi)有書籍,就像鳥兒沒(méi)有翅膀。

        材料二:一盞明燈,一方亮窗,從冬燃到春,從夏燃到秋。當(dāng)太陽(yáng)被月亮替代的時(shí)候,當(dāng)空中淅瀝淅瀝下著小雨或紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄著雪花的時(shí)候……桌上,一本書,一截鉛筆,還有紙上躺著的一首詩(shī)——夜深了/我醒著/夢(mèng)亮了……

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