八年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文中段測(cè)試試卷
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間學(xué)期已過(guò)半，同學(xué)們要如何準(zhǔn)備復(fù)習(xí)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于八年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文中段測(cè)試試卷，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
八年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文中段測(cè)試試卷：
一 、語(yǔ)言積累運(yùn)用(28分)
1.請(qǐng)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(4分)
秀qí xiè 瀆 婆suō 狹ài
2.找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并改正(4分)
無(wú)邊無(wú)垠 坦蕩如底 忍駿不禁 拈輕怕重
旁逸邪出 漠不關(guān)心 斷章取義 憂(yōu)柔寡斷
錯(cuò)別字
改 正
3.根據(jù)提示默寫(xiě)名句。(10分)
①獨(dú)學(xué)而無(wú)友， 。 (《禮記》)
?、诨茨锨镉暌?， 。 (韋應(yīng)物《聞雁》)
?、叟R風(fēng)一唳思何事， 。 (白居易《 池鶴 》)
?、軡峋埔槐胰f(wàn)里， 。 (范仲淹《漁家傲》)
?、?，相伴過(guò)年華。 (葛天民《迎燕》)
⑥ ，小橋流水人家。 (馬致遠(yuǎn)《天凈沙•秋思》)
?、呃畎住缎葜x眺樓餞別校書(shū)叔云》一詩(shī)中運(yùn)用想象抒寫(xiě)作者壯志豪情的詩(shī)句是：
⑧劉禹錫《陋室銘》中表現(xiàn)陋室環(huán)境清幽的句子是：
4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2 分)
A. 歷經(jīng)近30年的磋商與努力，大陸與臺(tái)灣直接三通的構(gòu)想終于成為了現(xiàn)實(shí)。
B. 農(nóng)民工返鄉(xiāng)和大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題，廣泛引起了全社會(huì)的極大關(guān)注。
C. 教育部要求全國(guó)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校實(shí)施晨檢，進(jìn)一步落實(shí)甲型H1N1流感防控。
D. 通過(guò)開(kāi)展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動(dòng)，使我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。
5.閱讀下面幾則新聞，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)沉迷網(wǎng)絡(luò)會(huì)造成哪些危害。( 3分)
【新聞一】 從四川偏遠(yuǎn)農(nóng)村考入某大學(xué)的小鄧，是家鄉(xiāng)父老眼中的天之驕子。可進(jìn)入大學(xué)后小鄧卻在虛擬的網(wǎng)游中享受著精神上的安慰和刺激，不知不覺(jué)中迷失了自我。他甚至直接帶著父母給的5000多元學(xué)費(fèi)去上網(wǎng)，學(xué)費(fèi)沒(méi)有交給學(xué)校，而是成了上網(wǎng)的費(fèi)用?；ü饬隋X(qián)，他只好流落街頭。(《廈門(mén)日?qǐng)?bào)》)
【新聞二】 一位女孩為了去網(wǎng)吧會(huì)網(wǎng)友不惜從醫(yī)院逃出，被父母發(fā)現(xiàn)后，因不滿(mǎn)家長(zhǎng)阻攔，當(dāng)街對(duì)母親進(jìn)行打罵。(《壽光日?qǐng)?bào)》)
【新聞三】 桂林一網(wǎng)癮少年洪某深陷虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里不能自拔，結(jié)伙街頭搶錢(qián)，鋃鐺入獄，付出了慘痛的代價(jià)。(《南國(guó)早報(bào)》)
6.口語(yǔ)交際。(3分)
自全國(guó)全面啟動(dòng)“億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”工程后，許多學(xué)校積極響應(yīng)并認(rèn)真落實(shí)。但面對(duì)升學(xué)的壓力，一些學(xué)生因忙于學(xué)業(yè)，疏于體育鍛煉;同時(shí)仍有些學(xué)校的體育課存在縮水現(xiàn)象，特別是對(duì)畢業(yè)班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，體育課往往只是一種回憶……
①課間跑操時(shí)，你如何督促不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的小強(qiáng)參加跑操呢?
?、诩偃缒阌袡C(jī)會(huì)代表同學(xué)與校長(zhǎng)就以上現(xiàn)象面對(duì)面提出兩點(diǎn)建議，你會(huì)怎樣說(shuō)?
7.結(jié)合你所閱讀的課外文學(xué)作品，就書(shū)名、內(nèi)容、讀后感等方面依照例句仿寫(xiě)，要求句子結(jié)構(gòu)基本一致。(2分)
例句：有人說(shuō)，讀一本好書(shū)就像和一位哲人交談，它能使我們明白許多做人的道理，有人說(shuō)， ， 讀《假如給我三天光明》，我們能感悟到人生的真諦，了解生命的意義。讀《__________ 》，______ ________。
二、閱讀理解與表達(dá)( 42分)
(一)閱讀下面古詩(shī)，完成8—9題。( 5分)
白 梅
王 冕
冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m。
忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬(wàn)里春。
[注]王冕：元代諸暨人。幼年家貧，牧牛自學(xué)。后屢試進(jìn)士不第，即焚所為文。晚年歸隱九里山。
8.這首詩(shī)塑造的梅花形象具有哪些主要特征?(2分)
9.作者在寫(xiě)作上運(yùn)用了哪些手法?表達(dá)了怎樣的思想感情?(3分)
(二)閱讀下面兩篇文言文，完成10—13題。(10分)
馬 說(shuō)
世有伯樂(lè)，然后有千里馬，千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。
馬之千里者，一食或盡粟一石，食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬!”
嗚呼!其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。
卞和泣玉
楚人和氏得玉璞楚山中，奉而獻(xiàn)之厲王。厲王使玉人相之，玉人曰：“石也。”王以和為誑，而刖其左足。及厲王薨，武王即位，和又奉其璞而獻(xiàn)之武王，武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又以和為誑，而刖其右足。武王薨，文王繼位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣盡而繼之以血。王聞之，使人問(wèn)其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也?”和曰：“吾非悲刖也。悲乎寶玉而題之以石，貞士而名之以誑，此吾所以悲也。”王乃使玉人理其璞而得寶焉，遂命曰：和氏之璧。
[注釋] ①璞：蘊(yùn)藏有玉的石頭，未經(jīng)加工的玉石?！、陔荆阂?ldquo;yuè”，古代一種酷刑，斷足?！、坜桑汉危瑸槭裁?。 ④理：加工雕琢玉石。
10.結(jié)合文意，解釋下列加點(diǎn)的詞。(2分)
①策之不以其道 ( )
?、趨柾跏褂袢讼嘀? )
11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。(4分)
?、偾矣c常馬等不可得，安求其能千里也?
?、诒鯇氂穸}之以石，貞士而名之以誑。
12.通過(guò)“識(shí)馬”、“相玉”，兩文表達(dá)的共同意思是什么?(2分)
13.《馬說(shuō)》以“‘天下無(wú)馬!’嗚呼!其真無(wú)馬邪?其真不知馬也”的感嘆收束全文，《卞和泣玉》以“王乃使玉人理其璞而得寶焉”為和氏獻(xiàn)璞的結(jié)局，兩文所表達(dá)的情感態(tài)度有何不同?(2分)
(三)閱讀《呼蘭河傳》片段，完成14—16題。(6分)
?、?花開(kāi)了，就像花睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像鳥(niǎo)上天了似的。蟲(chóng)子叫了，就像蟲(chóng)子在說(shuō)話(huà)似的。一切都活了，都是自由的：要做什么，就做什么;要怎么樣，就怎么樣。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開(kāi)一朵謊花，就開(kāi)一朵謊花，愿意結(jié)一個(gè)黃瓜，就結(jié)一個(gè)黃瓜。若都不愿意，就是一個(gè)黃瓜也不結(jié)，一朵花也不開(kāi)，也沒(méi)有人問(wèn)它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒(méi)有人管。蝴蝶隨意地飛，一會(huì)從墻頭上飛來(lái)一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)又從墻頭上飛走了一個(gè)白蝴蝶。它們是從誰(shuí)家來(lái)的，又飛到誰(shuí)家去?太陽(yáng)也不知道。
?、谥皇翘炜账{(lán)悠悠的，又高又遠(yuǎn)。
?、劭墒前自埔粊?lái)了的時(shí)候，那大團(tuán)的白云，好像灑了花的白銀似的，從祖父的頭上經(jīng)過(guò)，好像要壓到了祖父的草帽那么低。
④我玩累了，就在房子底下找個(gè)陰涼的地方睡著了。不用枕頭，不用席子，把草帽遮在臉上就睡了。
14.用一句話(huà)概括第①段的主要內(nèi)容。(2分)
15.第①段中，一句話(huà)就能交代清楚的意思，作者卻不厭其煩地一一羅列，還連用了“愿意……就……”的句式表達(dá)自己的想法。請(qǐng)根據(jù)你的理解，說(shuō)說(shuō)作者這樣寫(xiě)有怎樣的表達(dá)效果。(2分)
16.文章末尾說(shuō)“我”玩累了，“不用枕頭，不用席子，把草帽遮在臉上就睡了”，對(duì)這句話(huà)你是如何理解的?請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。(2分)
(四)閱讀下面一篇文章，完成17—20題。(10分)
九分細(xì)菌一分人
周林文
?、傥覀儾皇侨祟?lèi)，而是人類(lèi)和微生物的結(jié)合體!這個(gè)結(jié)合體中，微生物與人體自身細(xì)胞的比例是9∶1。
?、谌说囊恢皇终粕暇陀?00多萬(wàn)種細(xì)菌!這是經(jīng)常聽(tīng)到的說(shuō)法，仔細(xì)想想會(huì)讓人覺(jué)得恐怖，這足夠我們生多少次病啊!但實(shí)際上我們卻并不常因?yàn)槭终粕系募?xì)菌而生病，這一部分要感謝良好的衛(wèi)生條件，而另一部分原因是100多萬(wàn)種細(xì)菌中其實(shí)有許多是有益，或者至少是無(wú)害的細(xì)菌。
?、畚覀兩眢w中90%的細(xì)胞是細(xì)菌，或者說(shuō)細(xì)菌的數(shù)量是人體細(xì)胞數(shù)量的9倍。這些細(xì)菌對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)大部分都有特定的功能，是正常生活不可或缺的。“我們不是個(gè)體，而是一群生物的集合體。”哈佛大學(xué)的基因組學(xué)家布魯斯•比倫說(shuō)。這種集合體通常被叫做“超級(jí)有機(jī)體”(Super-organism)。
?、茉?003年人類(lèi)基因組計(jì)劃完成時(shí)，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)人類(lèi)的基因組只有2萬(wàn)個(gè)基因，比理論上要維持人體正常功能所需的基因數(shù)量少得多。相比之下，人體內(nèi)的細(xì)菌攜帶有300萬(wàn)種基因。在幾萬(wàn)年的演化過(guò)程中，人體已經(jīng)把許多“業(yè)務(wù)”“外包”給了體內(nèi)的微生物，比如腸道里的細(xì)菌可以分泌一些酶，幫助消化，另一些細(xì)菌可以抵抗病菌。這些細(xì)菌能夠影響到人體的發(fā)育、生理、營(yíng)養(yǎng)以及免疫系統(tǒng)的功能。
?、萑欢F(xiàn)代的生活方式正在破壞體內(nèi)微生物的生存環(huán)境，導(dǎo)致多種微生物成為了體內(nèi)的“瀕危物種”。人體內(nèi)的這種“氣候變化”要?dú)w咎于抗生素的大量使用，以及過(guò)分干凈的生活環(huán)境——特別是用洗潔精消毒過(guò)的餐具，還有日常飲用的純凈水。
⑥對(duì)于有些細(xì)菌，只有當(dāng)你失去它了，才知道它有多重要。幽門(mén)螺桿菌就是這樣。這種細(xì)菌會(huì)引發(fā)胃潰瘍和胃癌。在過(guò)去，幽門(mén)螺桿菌在家庭成員之間通過(guò)共用的床鋪和餐具傳播。但隨著生活條件的改善，孩子們從小就有自己的房間，使用的餐具也經(jīng)過(guò)消毒，這讓幽門(mén)螺桿菌失去了傳播途徑，從越來(lái)越多的孩子體內(nèi)消失。人們還來(lái)不及像當(dāng)年消滅結(jié)核菌那樣慶祝，負(fù)面的影響就已經(jīng)凸顯出來(lái)。食道疾病、過(guò)敏和哮喘的兒科病例逐年增加。
?、邇和饕怯蓪?duì)吸入的異物過(guò)敏引起的。幽門(mén)螺桿菌可以幫助兒童預(yù)防哮喘，因?yàn)樗鼈兛梢宰屆庖呦到y(tǒng)產(chǎn)生Th17細(xì)胞，這種免疫細(xì)胞控制著機(jī)體對(duì)進(jìn)入身體的污染物和病菌的反應(yīng)。紐約大學(xué)的微生物學(xué)家馬丁•布拉瑟用防洪堤來(lái)比喻Th17細(xì)胞，“如果防洪堤足夠高，那再怎么下雨也不會(huì)有洪水，但要是沒(méi)有防洪堤，雨水就很容易泛濫。如果體內(nèi)有足夠多的Th17細(xì)胞，那么對(duì)過(guò)敏原的耐受能力就比較強(qiáng)，不容易過(guò)敏。”
?、嗥鋵?shí)從人類(lèi)的祖先走出非洲的時(shí)候起，幽門(mén)螺桿菌就生活在人們的胃里了，還有許多其他的細(xì)菌也和我們是這樣的“長(zhǎng)期合作伙伴”。
17.通讀全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答選文主要說(shuō)明了什么。(2分)
18.精讀第⑥段，談?wù)勥@一段主要說(shuō)明了什么內(nèi)容，運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法。(2分)
19.請(qǐng)揣摩下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)表達(dá)作用。(4分)
(1)人體內(nèi)的這種“氣候變化”要?dú)w咎于抗生素的大量使用。
(2)兒童哮喘主要是由對(duì)吸入的異物過(guò)敏引起的。
20.過(guò)去人們也許是聞菌色變，讀完這篇文章，你對(duì)細(xì)菌有了怎樣的認(rèn)識(shí)?(2分)
(五)閱讀下面的文字，完成21—24題(11分)
別傷害自己
?、僦灰覀兺度肷睿y免會(huì)遇到來(lái)自外界的一些傷害，經(jīng)歷多了，自然有了提防。可是，我們卻往往沒(méi)有意識(shí)到，有一種傷害并不是來(lái)自外部，而是我們自己造成的：為了一個(gè)小小的職位，一份微薄的獎(jiǎng)金，甚至是為了一些他人的閑言碎語(yǔ)，我們發(fā)愁、發(fā)怒，認(rèn)真計(jì)較，糾纏其中。一旦久了，我們的心靈被折磨得千瘡百孔，對(duì)人世、對(duì)生活失去了愛(ài)心。
?、诩偃缥覀兡懿槐荒敲匆稽c(diǎn)點(diǎn)的功利所左右，我們就會(huì)顯得坦然多了，能平靜地面對(duì)各種榮辱得失和恩恩怨怨，使我們永久地持有對(duì)生活的美好認(rèn)識(shí)與執(zhí)著追求。這是一種修養(yǎng)，是對(duì)自己的人格與性情的冶煉，也從而使自己的心胸趨向博大，視野變得深遠(yuǎn)。那么，我們?cè)谌松猛旧?，即使是遇到了凄風(fēng)苦雨的日子，碰到困苦與挫折，我們也都能坦然地走過(guò)。
?、壅?yàn)槟切s辱得失和各種窘境都傷害不了我們，這就使我們減少了很多的無(wú)奈與憂(yōu)愁，會(huì)生活得更為快樂(lè);少了許多的陰影，而多了一些絢爛的色彩。所以，不傷害自己，也是對(duì)自己的愛(ài)護(hù)，是對(duì)自己生命的珍惜。不要傷害自己，也意味著我們需要自愿放棄一些微小的、眼前的利益。這無(wú)疑是一種積極意義上的超脫，從而使自己擁有平和的心境，從從容容、踏踏實(shí)實(shí)地走那屬于自己的道路，做自己該做的大事，進(jìn)而走向成功，獲得更多更有價(jià)值的東西。不妨說(shuō)，不傷害自己，是使自己有所成就的聰明的活法。真的，在艱難的人生旅途上行走時(shí)，我們不妨?xí)r常自我叮囑一聲：別傷害自己。
21、本文作者要表達(dá)的主要觀點(diǎn)是什么?(2分)
22、在作者看來(lái)，造成自我傷害的根本原因是什么? 請(qǐng)舉出具體例子證明。(3分)
23、第②段加點(diǎn)的詞語(yǔ)若刪除，表達(dá)效果會(huì)有何變化? (3分)
24、拓展探究：結(jié)合選文，任選一句談?wù)勀愕睦斫狻?(3分)
①“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)本之木以致遠(yuǎn)。”(諸葛亮)
?、?ldquo;海納百川，有容乃大;壁立千仞，無(wú)欲則剛。”(林則徐)
三、作文(50分)
25、人生路上風(fēng)景好。一路與老師同行，在老師的教誨下我們受益匪淺，茁壯成長(zhǎng);一路與朋友同行，在朋友的影響下我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，攜手并進(jìn)……一路與書(shū)籍同行，在書(shū)籍的滋養(yǎng)中我們獲取真知，提升品位;一路與拼搏同行，在拼搏的歷程中我們砥礪意志，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想……
請(qǐng)以“一路與 同行”為題寫(xiě)一篇文章。
要求：①請(qǐng)補(bǔ)全題目，立意自定，文體自選(詩(shī)歌、戲劇除外)
?、?00字左右 ③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。
題目
八年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文中段測(cè)試試卷答案：
積累運(yùn)用(28分)
1、(4分)頎 褻 娑 隘
2、(4分)底(砥)駿(俊)邪(斜)憂(yōu)(優(yōu))
3、(10分)①則孤陋而寡聞 ②高齋聞雁來(lái) ③悵望青田云水遙 ④燕然未勒歸無(wú)計(jì)
⑤巢成雛長(zhǎng)大 ⑥枯藤老樹(shù)昏鴉 ⑦俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月
?、嗵凵想A綠，草色入簾青
4、(2分)A
5、(3分)示例：(1)影響了身心健康。(2)耽誤了學(xué)業(yè)。(3)使人走上犯罪道路。(4)給家庭增加了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。(5)道德淪喪，人格不健全等，答出三點(diǎn)即可。
6、(3分)示例：(1)小強(qiáng)，我們一起出去跑操吧，這樣可以使我們的大腦得到放松，學(xué)習(xí)效率也會(huì)大大提高。(2)校長(zhǎng)，您好!我代表同學(xué)向您提出兩條建議：第一，每周安排兩節(jié)體育活動(dòng)課;第二，定期舉辦一些趣味性體育活動(dòng)。如果這樣，我校學(xué)生的身體素質(zhì)和學(xué)業(yè)成績(jī)都會(huì)提高的。言之有理，得體流暢簡(jiǎn)潔即可。
7、(2分)示例：讀一本好書(shū)就好像在心中點(diǎn)燃一盞明燈，它能為我們照亮人生前行的道路。 讀《寄小讀者》，我們能感受到作者的拳拳深情，領(lǐng)會(huì)作者的殷殷厚望。
閱讀理解(42)
8、(2分)耐寒、清高、報(bào)春。
9、(2分)對(duì)比(對(duì)照);托物言志(襯托，夸張也可)
(1分)表達(dá)了作者堅(jiān)持自己的理想和操守，不與世俗同流合污，愿留清氣滿(mǎn)人間的高格遠(yuǎn)志。
10、(2分)策：驅(qū)使;相：鑒別。
11、(4分)參考(1)想要與普通的馬等同尚且不能夠做到，怎么能要求它能日行千里呢?
(2)(我)感到痛苦的是(真正的)寶石被斥為(普通的)石頭，誠(chéng)實(shí)正直的人被誣蔑為騙子?；颍何沂菫?真正的)的寶石被斥為(普通的)的石頭，誠(chéng)實(shí)正直的人被誣蔑為騙子而感到痛苦(悲痛)(意思對(duì)即可)
12、(2分)《馬說(shuō)》通過(guò)千里馬被埋沒(méi)的普遍現(xiàn)實(shí)，《卞和泣玉》通過(guò)和氏璞兩度被指斥為石的故事，以事喻理，論述的都是統(tǒng)治者不識(shí)人才，埋沒(méi)人才，英才志士懷才不遇，有志難伸的現(xiàn)實(shí)。(大意如此即可)
13、(2分)答：《馬說(shuō)》中，面對(duì)“天下無(wú)馬”這種壓制人才的謬論，文章只能發(fā)出“其真無(wú)馬邪?其真不知馬也”的感嘆;而《卞和泣玉》中，和氏璞雖然兩度被斥為普通的石頭，但終遇文王，經(jīng)雕刻加工顯示出天下至寶的本色?！恶R說(shuō)》更多地表達(dá)了作者的憤懣不平與無(wú)奈，而《卞和泣玉》則表達(dá)了作者對(duì)統(tǒng)治者不滿(mǎn)的同時(shí)抱有一些希望。(大意如此即可)
14、(2分)(在我眼里，)一切生物都是自由的
15、(2分)作者對(duì)園中生物一一羅列，給讀者以鮮明而具體的印象，連用“愿意……就……”，突出一切都在自由自在地生長(zhǎng)，不受任何制約。(突出特點(diǎn)1分)讀者在這樣的敘述中，能更清晰地了解到作者所要表達(dá)的(熱愛(ài)向往自由的)思想感情。(表達(dá)感情1分，可以不答出具體感悟)
16、(2分)作者連用兩個(gè)“不用”，強(qiáng)調(diào)了“我”睡的“自由”------沒(méi)有什么規(guī)矩，也不需作什么準(zhǔn)備，想睡就睡，以此表達(dá)作者對(duì)“自由生活”的向往和追求。(分析句意1分，表達(dá)情感1分)
17、(2分)我們身體中90%的細(xì)胞是細(xì)菌(細(xì)菌的數(shù)量是人體細(xì)胞數(shù)量的9倍)，細(xì)菌與人類(lèi)是“長(zhǎng)期合作伙伴”。
18、(2分)細(xì)菌的重要 舉例子
19、(4分)(1)運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法把人體內(nèi)部微生物生存環(huán)境變化說(shuō)的形象生動(dòng)通俗易懂。 (2)準(zhǔn)確交代了兒童哮喘的主要原因，而不是全部原因。
20、(2分)認(rèn)識(shí)：細(xì)菌不可怕。①細(xì)菌不都是致病的，許多是有益，或者至少是無(wú)害的細(xì)菌。②細(xì)菌在人類(lèi)發(fā)展的歷程中起著十分重要的作用。③一些細(xì)菌能影響到人體的發(fā)育、生理、營(yíng)養(yǎng)以及免疫系統(tǒng)的功能。(答出兩點(diǎn)即可)
21、(2分)別傷害自己。
22、(3分)內(nèi)心的貪欲(意近即可得分，1分)
示例：成克杰、陳希同為了一己私利，置人民的利益于不顧，終被人民所鄙棄。
(該空2分，舉出人名得1分，有所表述再得1分)
23、(3分)“那么一點(diǎn)點(diǎn)”強(qiáng)調(diào)“功利”的微小，突出了我們內(nèi)心的患得患失。(正面論述意近得2分) 若刪去，不足以體現(xiàn)我們“自傷”原因的微不足道。(加上反面論述方得3分)
24、(3分)來(lái)自自己的傷害，只有自己克服，內(nèi)心過(guò)分的欲求是自我傷害的根源。(聯(lián)系選文，強(qiáng)調(diào)根源得1分)因此，加強(qiáng)自身品格修養(yǎng)，使自己淡泊一點(diǎn)，大度一點(diǎn)，多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)物欲，是解決問(wèn)題的根本。(答到心態(tài)與做法，意近即可得3分)
25、(50分)作文：一類(lèi)文46--50分,二類(lèi)文41--45分,三類(lèi)文36-40分,四類(lèi)文31-35分,五類(lèi)文30分以下
1主題突出，立意新穎，
選材精當(dāng)，內(nèi)容生動(dòng)具體
語(yǔ)言生動(dòng)流暢，基本無(wú)語(yǔ)病(病句不超過(guò)2個(gè))，能用議論、抒情等手法
2結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，
過(guò)渡自然，詳略得當(dāng)主題明確，立意較新穎，選材適當(dāng)，內(nèi)容具體
語(yǔ)言生動(dòng)通順，偶有語(yǔ)病(明顯的病句不多于2個(gè))
3結(jié)構(gòu)較完整，條理清晰，詳略處理得當(dāng)有較為明確的主題，立意一般，選材尚可，內(nèi)容較具體
語(yǔ)言基本通順，有少量語(yǔ)病(明顯的病句不多于3個(gè))
4結(jié)構(gòu)基本完整，條理較清楚，詳略處理較恰當(dāng)基本上有一個(gè)主題，選材一般，內(nèi)容不夠具體
語(yǔ)言不夠通順，語(yǔ)病較多(明顯的病句不多于5個(gè))
結(jié)構(gòu)基本完整，條理不夠清楚，詳略處理欠恰當(dāng)無(wú)主題，內(nèi)容空洞或題材荒誕不經(jīng)
5文理不通，辭不達(dá)意，病句太多
結(jié)構(gòu)不完整，沒(méi)有條理，不會(huì)分段
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