初二語(yǔ)文下冊(cè)期末訓(xùn)練題
初二語(yǔ)文下冊(cè)期末訓(xùn)練題
在練習(xí)初二語(yǔ)文下冊(cè)的期末訓(xùn)練題時(shí)要仔細(xì)的審題，接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于初二語(yǔ)文下冊(cè)期末訓(xùn)練題，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
初二語(yǔ)文下冊(cè)期末訓(xùn)練題：
一、語(yǔ)言實(shí)踐道(8分)
1、臺(tái)灣親民黨主席宋楚瑜5月12日晚接受大陸主要媒體聯(lián)合采訪時(shí)說(shuō)，在與胡錦濤的會(huì)談中，我們對(duì)兩岸問(wèn)題形成了這樣的基礎(chǔ)，即兩岸是一家人，都是炎黃子孫，必須堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的原則不動(dòng)搖，反對(duì)“臺(tái)獨(dú)”的立場(chǎng)應(yīng)更加堅(jiān)定，在此前提之下，推動(dòng)兩岸的溝通和了解。他還巧妙地用了個(gè)比喻說(shuō)：“再長(zhǎng)的隧道也有出口，再長(zhǎng)的黑夜也有光明的時(shí)候。”
請(qǐng)你說(shuō)出這個(gè)比喻的本義： (2分)
2、為迎接“十運(yùn)會(huì)”的召開(kāi)，南京城正抓緊進(jìn)行城市建設(shè)，但由于建筑工地多處開(kāi)工，每逢有風(fēng)天氣便沙土飛揚(yáng)，致使南京空氣質(zhì)量一年有大半年處于很差的狀況，南京市民已很少見(jiàn)到藍(lán)天、麗日、白云。請(qǐng)你根據(jù)這種現(xiàn)狀，擬一條公益性廣告。目的要明確，文字要醒目，字?jǐn)?shù)不超過(guò)十五字(2分)
3、《羅布泊，消逝的仙湖》一文中，作者說(shuō)：“這出悲劇的制造者又是人!悲劇并沒(méi)有止住，同樣的悲劇仍在其它一些地方上演。”你能舉出一些其它事例，證明作者的這個(gè)論斷嗎?(4分)
人類的作為：
造成的惡果：
二、語(yǔ)基檢測(cè)站(30分)
4、給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(4分)
?、倥钶? ) ②裸露( ) ③干涸( ) ④窺探( )
⑤狼jí( ) ⑥jiān( )默 ⑦shòu( )獵 ⑧shěn ( )笑
5、下列詞語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并訂正。(4分)
美味佳肴 近在只尺 相鋪相成 鼠目寸光
顫顫微微 目空一切 逍遙法外 一視同人
6、默寫(xiě)1(10分)
念天地之悠悠， 。(陳子昂《登幽州臺(tái)歌》)
春蠶到死絲方盡， 。
剪不斷，理還亂，是離愁， 。
長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁， 。
四面竹樹(shù)環(huán)合， ， ， 。
潭中魚(yú)可百許， ， ， 。似與游者相樂(lè)。
《與朱元思書(shū)》中總寫(xiě)富春江景色的語(yǔ)句： ， 。
體現(xiàn)小石潭“石”的特征的語(yǔ)句是： ， ， ， ，
7.默寫(xiě)2。(8分)
(1) ，對(duì)此可以酣高樓。(李白《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》)
(2)同是送別詩(shī)，王勃的《送杜少府之任蜀州》和王維的《送元二使安西》中意境截然相反的詩(shī)句是： ， 。 ， 。
(3)文天祥把自己的命運(yùn)與祖國(guó)的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起，他認(rèn)為一生最重要的事有兩件：苦讀后高中狀元和舉兵“勤王”。這兩點(diǎn)在《過(guò)零丁洋》中有所體現(xiàn)： ， 。
(4)在陶淵明《飲酒》組詩(shī)第五首(結(jié)廬在人境)中與“可意會(huì)，不可言傳”意境相似的句子是： ， 。
(5)《五柳先生傳》中表明作者生性恬淡，無(wú)意于功名利祿的句子是： ， 。
(6)《馬說(shuō)》中點(diǎn)明文章主旨的句子是： 。
(7)好友即將遠(yuǎn)行，分別之際，若讓你用兩句詩(shī)作為臨別贈(zèng)言，你想說(shuō)的是： ， 。
8、仔細(xì)觀察下面的標(biāo)識(shí)，填寫(xiě)說(shuō)明文字。(4分)
為紀(jì)念“六·五”世界環(huán)境日，回應(yīng)2004年世界環(huán)境日主題——“海洋存亡，匹夫有責(zé)”，國(guó)家環(huán)?？偩质状瓮瞥鍪澜绛h(huán)境日中國(guó)標(biāo)識(shí)。標(biāo)識(shí)采用代表海洋的大面積藍(lán)色，主體部分由A、B、C、D 四個(gè)圖形組成。圖形A酷似 ，象征著海洋;圖形B似魚(yú)又似鳥(niǎo)，象征著 ;圖形C好像一只伸出的手，象征著 ;圖形D像 ，象征海洋資源的珍貴。
三、閱讀探析宮(22分)
(一)閱讀下面的甲乙兩個(gè)語(yǔ)段，完成第15-22題。(12分)
(甲)
?、儆栌^夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。②銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯;朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。③此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。④然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎?
若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空;日星隱曜，山岳潛形;商旅不行，檣傾楫摧;薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有A 。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃;沙鷗翔集，錦鱗游泳;岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極!登斯樓也，則有 B 。
嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫!微斯人，吾誰(shuí)與歸?
(乙)
?、倬┏侵鞅?，有獅子山，自盧龍蜿蜒而來(lái)，長(zhǎng)江如虹貫，蟠繞其下。②上以其地雄勝，詔建樓于顛，與民同游觀之樂(lè)，遂賜嘉名為“閱江”云。③登覽之頃，萬(wàn)象森列，千載之秘，一旦軒露。④豈非天造地設(shè)，以俟夫一統(tǒng)之君，而開(kāi)千萬(wàn)世之偉觀者歟!
9、在甲文A、B空缺處填入相應(yīng)的句子：A： 。B： 。從表達(dá)方式看，這兩句話運(yùn)用的是 ; (2分)
10、甲文第 (2)、(3)段是圍繞第(1)段的哪一句話來(lái)寫(xiě)的?答：是第 句(只填序號(hào))。所以選文前三段在內(nèi)容上是 關(guān)系。(2分)
11、在作者看來(lái)，“古仁人”不同于“遷客騷人”之處是(用文中句子回答)： 。(1分)
12、翻譯句子：(2分)
先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。
13、用各自文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)概括相關(guān)景色的特征。(每個(gè)空格限填一個(gè)字。2分)
甲文中描寫(xiě)的岳陽(yáng)樓的景色：
乙文中描寫(xiě)的閱江樓的景色：
14、甲文中與“長(zhǎng)江如虹貫”運(yùn)用相同修辭手法的句子是： 。(多寫(xiě)或少寫(xiě)均不給分。1分。)
15、解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)：“詔建樓于顛”。( )(1分)
(三)閱讀下面文段，完成文后19—23題。(10分)
牽著母親過(guò)馬路
?、僦苣┫挛缳善迌夯丶?，年近花甲的母親喜不自禁，一定要上街買點(diǎn)好菜招待我們。母親說(shuō)：“你們回來(lái)，媽給你們煮飯，不是受累，是高興呀!”我便說(shuō)：“我陪你去吧!”母親樂(lè)呵呵地說(shuō)：“好，好，你去，你說(shuō)買啥媽就買啥。”
?、诘讲耸行枰咭欢稳诵械溃贆M穿一條馬路。正是下班時(shí)間，大街上車來(lái)車往，川流不息的人群匆匆而行。年齡大了，母親的雙腿顯得很不靈便。她提著菜籃，挨著我邊走邊談些家長(zhǎng)里短的生活瑣事，我寬容地耐心地聽(tīng)她訴說(shuō)。樹(shù)老根多，人老話多，母親這把年紀(jì)，自然絮絮叨叨，別人不愿聽(tīng)，兒女們還能不聽(tīng)?
?、鄞┻^(guò)馬路，就是菜市了。母親突然停了下來(lái)，她把菜籃挎在臂彎，騰出右手，向我伸來(lái)………
?、芤粍x那間，我的心靈震顫起來(lái)。這是一個(gè)多么熟悉的動(dòng)作呀!
?、萆闲W(xué)時(shí)，我每天都要穿過(guò)一條馬路才能到學(xué)校。母親那時(shí)在包裝廠上班。學(xué)校在城東，廠在城西，母親擔(dān)心我出事，每天都要送我，一直把我送過(guò)馬路才折身回去上班。橫穿馬路時(shí)，她總是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牽著手走到馬路對(duì)面。然后低下身子，一遍遍地叮囑：“過(guò)馬路要跟著別人一起過(guò)…………”
?、?0多年過(guò)去了，昔日的小手已長(zhǎng)成一雙男子漢的大手，昔日的泥石路已經(jīng)變成柏油路，昔日年輕的母親已經(jīng)皺紋滿面，手指枯瘦，但她牽手的動(dòng)作依然如此嫻熟。她一生吃了許多苦，受了許多罪，這些都被她像掠頭發(fā)一樣一一掠散，但永遠(yuǎn)也抹不去愛(ài)子的情腸。
?、呶覜](méi)有把手遞過(guò)去，而是伸出一只手從她臂彎上取下籃子，提在手上，另一只手輕輕握住她的手，對(duì)她說(shuō)：“小時(shí)候，每逢過(guò)馬路都是你牽我，今天過(guò)馬路，讓我牽你吧”!母親的眼里閃過(guò)驚喜，笑容蕩漾開(kāi)來(lái)，像一個(gè)老農(nóng)面對(duì)豐收的農(nóng)田，像一個(gè)漁民提著沉甸甸的魚(yú)網(wǎng)……
16、第①段中寫(xiě)母親為什么喜不自禁?(2分)
17.第⑦段中寫(xiě)“ 母親為什么眼里閃過(guò)驚喜?(1分)
18、第④段中“我的心靈震顫起來(lái)”的原因是什么?(2分)
19、“我”周末回家做了些什么?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分三點(diǎn)概括。(每一點(diǎn)不超過(guò)8個(gè)字)(2分)
20、這篇散文寫(xiě)得很感人，(1)你認(rèn)為最使自己感動(dòng)的內(nèi)容是什么?(2)你受到了什么啟發(fā)或教育?(能恰當(dāng)引用古詩(shī)文、語(yǔ)言優(yōu)美者可另加1——2分)(3分)
四.以下文題任選其一：
作文(1)題目：感謝
在題目的橫線上填入適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使題目完整。
作文(2)閱讀下面的故事，選擇感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。
古時(shí)候，有兄弟倆奉父親之命，千里尋師學(xué)手藝。兄弟倆各自帶著一只行李箱一起出了門。一路上，重重的行李箱將兄弟倆都?jí)旱么贿^(guò)氣來(lái)，他們只好左手累了換右手，右手累了換左手。弟弟想：要不是各自為了自我前程，哥哥一定會(huì)幫我的。后來(lái)，哥哥停了下來(lái)，在路邊買了一根扁擔(dān)，將兩人的行李箱一左一右掛在扁擔(dān)上。弟弟覺(jué)得幸福極了，而哥哥挑著兩只箱子上路，反倒覺(jué)得比一只箱子輕松了許多。
作文要求：①選擇最擅長(zhǎng)的文體抒寫(xiě)真情實(shí)感。
?、诓簧儆?00字。
初二語(yǔ)文下冊(cè)期末訓(xùn)練題答案：
1、 大陸和臺(tái)灣終會(huì)沖破重重的阻礙實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一。
2、 為了城市的藍(lán)天白云，請(qǐng)您文明施工。
3、 在黃河上游砍伐樹(shù)木，導(dǎo)致水土流失，黃河斷流。
4、① hāo ② luǒ ③ hé ④ kuī
?、萁?⑥緘默 ⑦狩 ⑧哂
5、只——咫 鋪——輔 微微——巍巍 人——仁
6、①獨(dú)愴然而泣下 ②蠟炬成灰淚始干
③別是一般滋味在心頭。 ④對(duì)此可以酣高樓
⑤寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃
⑥皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。
?、?yǐ 然不動(dòng)，chù而遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。
?、嗥嫔疆愃?，天下獨(dú)絕。
?、崛詾榈祝?，卷石底以出，為坻，為嶼，為kān，為巖。
7、、(1)開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。 (2)、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。 (3)、欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。 (4)、人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。 (5)、天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。 (6)、抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。7、如：(1) 沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。(2)哲理：社會(huì)在不斷進(jìn)步，不斷向前發(fā)展，新事物必將取代舊事物。
8、浪花 海洋生物 關(guān)愛(ài)、保護(hù) 一顆珍珠
三、9：去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣;B：心曠神怡，寵辱皆忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。抒情。
10、不以物喜，不以己悲。
11、在天下人憂之前先憂，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)。
12、大觀;偉觀。
13、交待修建閱江樓的原因及名字的由來(lái)。
14、靜影沉璧。
15、山頂。
(三)、 16、因?yàn)開(kāi)看到兒子偕妻兒回家(看望自己)。(或：看到兒子一家回來(lái)看望自己。) 17、因?yàn)開(kāi)覺(jué)得兒子懂得了事理。(或：聽(tīng)到兒子“今天過(guò)馬路，讓我牽你”這句話?；颍嚎吹絻鹤娱L(zhǎng)大了，成熟了?；颍鹤约旱母冻龅玫搅嘶貓?bào)。答因?yàn)閮鹤有⒕醋约航o1分) 18、“我”看到一個(gè)多么熟悉的動(dòng)作。(或：“我”看到年近花甲的母親“騰出右手，向我伸來(lái)”。) 19、(1)陪母親買菜 (2)聽(tīng)母親訴說(shuō)(嘮叨)(3)牽母親過(guò)馬路 20、要點(diǎn)示例一： (1)母親牽著“我”的小手過(guò)馬路，“我”牽著母親過(guò)馬路，這兩次牽手。(或：即寫(xiě)了母親對(duì)兒子愛(ài)的呵護(hù)，也寫(xiě)了“我”對(duì)母親的回報(bào)。)(2分) ( 2)“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”要孝敬老人、父母，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。(2分) 要點(diǎn)示例二： (1)母親對(duì)兒子的摯愛(ài)。時(shí)光雖然流逝，但她牽手的動(dòng)作依然如此嫻熟。(2分)(2)“慈母手中線，游子身上衣。”母愛(ài)真是太偉大了，正是這樣偉大的母愛(ài)培養(yǎng)了一代又一代中華民族的優(yōu)秀兒女。(2分) (本題目角度自選，言之成理即可。)
看過(guò)初二語(yǔ)文下冊(cè)期末訓(xùn)練題的還看了：