鼎尖教案八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步練習(xí)選

　　思想準(zhǔn)確性和思維邏輯性的有機(jī)結(jié)合，便是教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)性的基本內(nèi)涵。下面是小編為大家精心整理的鼎尖教案八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步練習(xí)選，僅供參考。

　　鼎尖教案八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步練習(xí)選(一)

　　《春酒》

　　二案合練

　　積累運(yùn)用

　　1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或給加點(diǎn)字注音。

　　家pē( ) yì( )仁 挑tī( ) yāo( )喝

　　氣氛( ) 撒( )開(kāi) 炮( )制 差( )不多

　　斟酒( ) chóu( )謝 煨( )燉 過(guò)yǐn( )

　　家醅( ) 門(mén)kǎn( ) niàng( )酒

　　2、下列句子表達(dá)了怎樣的思想感情。

　　(1)我每年正月里，喝完左鄰右舍的春酒，就眼巴巴地盼著大花廳里那桌十二碟的大酒席了。

　　(2)母親終年勤勤快快的，做這做那，做出新鮮別致的東西，總是分給別人吃，自己卻很少吃。

　　閱讀與品味

　　母親給我在小酒杯底里只倒一點(diǎn)點(diǎn)，我________著、________著，走來(lái)走去，有一次一不小心，跨門(mén)檻時(shí)________了一跤，杯子________在手里，酒卻________灑在衣襟上了。抱著小花貓時(shí)，它直________，舔完了就呼呼地睡覺(jué)。原來(lái)我的小花貓也是個(gè)酒仙呢!

　　3、請(qǐng)?jiān)跈M線上填入適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。

　　4、這段文字塑造了怎樣一個(gè)人物形象?試對(duì)其語(yǔ)言特色略作賞析。

　　同步練習(xí)

　　課前預(yù)習(xí)

　　1、下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是 ( )

　　A、枸杞(qǐ) 煨燉(wēi) B、面頰(jiá) 正月(zhēng)

　　C、分量(fèn) 炮制(páo) D、挑剔(tì) 家醅(bèi)

　　2、解釋下列詞語(yǔ)。

　　(1)一馬當(dāng)先

　　(2)顧名思義

　　(3)家醅

　　(4)酬謝

　　3、《春酒》是一篇詩(shī)化的_________。作者_(dá)______用細(xì)膩的筆觸描繪了______________，抒發(fā)了__________________________________________之情。

　　4、指出下面語(yǔ)句所體現(xiàn)出來(lái)的情感。

　　(1)花匠阿標(biāo)叔也巴結(jié)地把煤氣燈玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地點(diǎn)燃了，掛在花廳正中，讓大家吃酒時(shí)劃拳吆喝，格外的興高采烈。

　　(2)席散時(shí)，會(huì)首給每個(gè)人分一條印花手帕，母親和我也各有一條，我就等于得了兩條，開(kāi)心得要命。

　　5、琦君作品多以兒童故事為主，大半是以她的家鄉(xiāng)--_________為背景，作品中的那些風(fēng)土人物勾畫(huà)出了一幅________________的樸實(shí)的生活圖景。2001年，琦君把她過(guò)去寫(xiě)的26篇兒童故事整理起來(lái)，付梓出版，書(shū)名就叫做__________________。

　　閱讀課文5-7節(jié)，完成后面的問(wèn)題。

　　6、課文第5段開(kāi)頭“春酒以外，我家還有一項(xiàng)特別節(jié)目，就是喝會(huì)酒。”這句話在結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上各有何作用?

　　7、找出第6、7段中兩處細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

　　8、在選文中中，母親的形象是怎樣的，請(qǐng)選出正確的一項(xiàng)( )

　　A熱情好客，善良大度 B儉樸勤勞，充滿美德

　　C富有靈性，性格堅(jiān)強(qiáng) D沒(méi)有文化，為人善良

　　鼎尖教案八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步練習(xí)選(二)

　　《云南的歌會(huì)》

　　二案合練

　　積累運(yùn)用

　　1、給下列加點(diǎn)字注音。

　　酬和( )( ) 譬( )喻 悠游( )( )自在

　　蹲踞( )( )熹( )微 龍吟( )鳳噦( )

　　矗( )起 晨光xī( )微 lvè( )地飛去 屋jǐ( ) gū( )桶

　　2、根據(jù)文意填字。

　　忽然出現(xiàn)個(gè)花茸茸的戴勝鳥(niǎo)，( )起頭頂花冠，( )著個(gè)油亮亮的眼睛，好像對(duì)于唱歌發(fā)生了興趣，經(jīng)趕馬女孩一( )，才撲著翅膀( )地飛去。

　　3、結(jié)合文章，解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

　　(1)或見(jiàn)景生情，即物起興，用各種豐富譬喻，比賽機(jī)智才能。

　　(2)一面就聽(tīng)各種山鳥(niǎo)呼朋喚侶，和身邊前后三三五五趕馬女孩子唱著本地悅耳好聽(tīng)的山歌。

　　4、請(qǐng)簡(jiǎn)要分析下列語(yǔ)句的特點(diǎn)。

　　(1)這種鳥(niǎo)大白天照例十分沉默，可是每在晨光熹微中，卻歡喜坐在人家屋脊上，“郭公郭公”反復(fù)叫個(gè)不停。

　　(2)最有意思的是云雀，時(shí)常從面前不遠(yuǎn)草叢中起飛，一面扶搖盤(pán)旋而上，一面不住唱歌，向碧藍(lán)天空中鉆去，仿佛要一直鉆透藍(lán)空。

　　閱讀與品味

　?、僭颇媳臼莻€(gè)詩(shī)歌的家鄉(xiāng)，路南和迤西歌舞早著名全國(guó)。這一回卻更加豐富了我的見(jiàn)聞。

　?、谶@是種生面別開(kāi)的場(chǎng)所，對(duì)調(diào)子的來(lái)自四方，各自蹲踞在松樹(shù)林子和灌木叢溝凹處，彼此相去雖不多遠(yuǎn)，卻互不見(jiàn)面。唱的多是情歌酬和，卻有種種不同方式?；蛞?jiàn)景生情，即物起興，用各種豐富比喻，比賽機(jī)智才能?；蛴锰釂?wèn)題方法，等待對(duì)方答解?；蚧コ盎ベ潱S事押韻，循環(huán)無(wú)端。也唱其他故事，貫穿古今，引經(jīng)據(jù)典，當(dāng)事人照例心中一本冊(cè)，滾瓜熟，隨口而出。在場(chǎng)的既多內(nèi)行，開(kāi)口即見(jiàn)高低，含糊不得。所以不是高手，也不敢輕易搭腔。那次聽(tīng)到一個(gè)年輕婦女一連唱敗了三個(gè)對(duì)手，逼得對(duì)方啞口無(wú)言，于是輕輕的打了個(gè)吆喝，表示勝利結(jié)束，從荊條叢中站起身子，理理發(fā)，拍拍繡花圍裙上的灰土，向大家笑笑，，意思像是說(shuō)：“你們看，我唱贏了”，顯得輕松快樂(lè)，拉著同行女伴，走過(guò)江米酒擔(dān)子邊解口渴去了。

　　③這種年輕女人在昆明附近村子中多的是。性情明朗活潑，勞動(dòng)手腳勤快，生長(zhǎng)得一張黑中透紅的臉，滿口白白的牙齒，穿了身毛藍(lán)布衣褲，腰間圍了個(gè)釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋，油光光辮發(fā)盤(pán)在頭上。不僅唱歌十分在行，大年初一和同伴各個(gè)村子里去打秋千，用馬皮作成三丈來(lái)長(zhǎng)的秋千條，懸掛在路旁高樹(shù)上，蹬個(gè)十來(lái)下就可平梁，還悠游自在若無(wú)其事!

　　5、第1段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用?“這一回卻更加豐富了我的見(jiàn)聞”流露出作者怎樣的心情?

　　6、用一句話概括2、3段的主要內(nèi)容。

　　7、第2段“這種別開(kāi)生面的場(chǎng)所”中的“這”指什么?

　　8、文中畫(huà)線的句子用了什么描寫(xiě)手法?起到什么作用?

　　案例一 同步練習(xí) 第一課時(shí)

　　課前預(yù)習(xí)

　　1、為下列多音字注音。

　?、倩蛞?jiàn)景生情，即物起興。 ②唱的多是情歌酬和，卻有種種不同方式

　?、劭偭钊艘尚哪莻€(gè)藍(lán)色竟像是有意模仿天空而成的

　?、艹拖嗬m(xù)，一邊三天才散場(chǎng)

　　2、下列詞語(yǔ)字形全對(duì)的一項(xiàng)是( )

　　A迤西 囑咐 吆喝 既物起興 B荊條 糯米 柞木 悠優(yōu)自在

　　C向例 悅耳 淳樸 引經(jīng)據(jù)典 D松濤 張弛 疾諱 扶搖盤(pán)旋

　　3、根據(jù)意思概括出出詞語(yǔ)。

　　(1)引用經(jīng)典中的語(yǔ)句或故事作為立論的依據(jù)。 ( )

　　(2)形容陽(yáng)光樂(lè)強(qiáng)。 ( )

　　(3)像沒(méi)有那回事一樣。形容遇事沉著鎮(zhèn)定或不把事放在心上。 ( )

　　(4)一向的做法。 ( )

　　(5)開(kāi)頭先詠他物起興抒情。 ( )

　　4、和“聲音雖極輕柔，合起來(lái)卻如一片松濤”所使用的修辭完全相同的一項(xiàng)是( )

　　A云雀一面不住唱歌，向碧藍(lán)天空中鉆去，仿佛要一直鉆透藍(lán)空。

　　B直到窮目力看不見(jiàn)后，忽然又像個(gè)小流星一樣，用極快速度下墜到草叢中。

　　C戴勝鳥(niǎo)瞪著個(gè)油亮亮的眼睛，好像對(duì)于唱歌也發(fā)生了興趣，經(jīng)趕馬女孩子一喝，才撲著翅膀掠地飛去。

　　D 粉藍(lán)色報(bào)春花在輕和微風(fēng)里不住點(diǎn)頭，總令人疑心那個(gè)藍(lán)色竟象是有意摹仿天空而成的。把下面五個(gè)詞語(yǔ)按詞義由大到小的順序排列起來(lái)。

　　5、本文是一篇極富情趣的________。在“歌會(huì)”的大標(biāo)題下，描繪了三個(gè)場(chǎng)合中唱歌的情景，依次是__________、____________、______________，三個(gè)場(chǎng)合各有側(cè)重，分別側(cè)重寫(xiě)了__________、___________、___________，文章字里行間瀾滄著對(duì)自然、對(duì)人、對(duì)藝術(shù)的品味與贊賞。

　　6、根據(jù)上下文，填寫(xiě)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

　　趕馬女孩子年紀(jì)多不過(guò)十四五歲，嗓子通常并沒(méi)經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，有的還發(fā)啞帶沙，___________在這種環(huán)境氣氛里，出口自然，___________唱什么，_____充滿一種淳樸本色美。

　　第二課時(shí)

　　課堂十分

　　閱讀課文4、5兩段，完成后面的問(wèn)題。

　　7、第4段寫(xiě)的是在哪種場(chǎng)合下聽(tīng)到民歌演唱?

　　8、“聽(tīng)到各種美妙有情的歌聲”，這些“歌聲”具體指什么歌?

　　9、由呈貢進(jìn)城的一路景色和趕馬女孩的歌唱有什么關(guān)系?

　　10、“趕馬女孩的歌唱“還發(fā)啞帶沙”，為什么作者還說(shuō)是“淳樸的本色美”?

　　11、金滿斗會(huì)為什么是最熱鬧的?

　　12“僅是這個(gè)唱法就極其有意思”指的是怎樣的唱法?

　　13、參加金滿斗會(huì)的都是些什么樣的人?體現(xiàn)了金滿斗會(huì)什么特點(diǎn)?

　　14、“就中最當(dāng)行出色的是一個(gè)吹鼓的，年紀(jì)已過(guò)七十，牙齒早脫光了，卻能十分熱情整本整套地唱下去。”這句使用了什么描寫(xiě)方法?有什么作用?

　　15、試概括第五段的大意，

　　閱讀下面文段，回答后面問(wèn)題。

　　這種年輕女人在昆明附近村子中多的是。性情明朗活潑，勞動(dòng)手腳勤快，生長(zhǎng)得一張黑中透紅的臉，滿口白白的牙齒，穿了身毛藍(lán)布衣褲，腰間圍了個(gè)釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋，油光光辮發(fā)盤(pán)在頭上。

　　16、你認(rèn)為從描寫(xiě)的筆法看這是中國(guó)畫(huà)中的水墨畫(huà)還是工筆畫(huà)?

　　17、這里是一段人物的描寫(xiě)，寫(xiě)了人物的面容、_______、__________。

　　18、你認(rèn)為這段描寫(xiě)好在哪里?

　　鼎尖教案八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步練習(xí)選(三)

　　《與朱元思書(shū)》

　　二案合練

　　積累運(yùn)用

　　1、按要求用課文原句填空。

　　(1)泉水激石，_________;好鳥(niǎo)相鳴，_________。

　　(2)水皆縹碧，_________。_________，_________。

　　(3)_________，_________;_________，窺谷忘反。

　　(4)夾岸高山，_________，_________，_________;_________，千百成峰。

　　2文中總寫(xiě)富陽(yáng)至桐廬之間山水之美的句子是“_________，_________”;文中描寫(xiě)“異水”的句子是“_________，_________。_________，_________。_________，_________”。

　　3、將下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

　　(1)泉水激石，冷冷作響;好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。

　　(2)鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

　　4、作者用“負(fù)勢(shì)竟上，互相軒邈;爭(zhēng)高直指，千百成峰”寫(xiě)山，參照你乘船或乘車(chē)的體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)好在哪里。

　　閱讀甲乙兩篇文言文，完成5-11題。(甲)

　　三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。

　　至于夏水襄陵，沿泝阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

　　春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

　　每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。

　　(乙)

　　風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

　　水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

　　夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈;爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響;好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。

　　5、解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

　　(1)乘奔御風(fēng)，不以疾也。

　　(2)窺谷忘反

　　6、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。

　　(1)重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。

　　(2)自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

　　7、下列解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是( )

　　A甲文的作者是北魏的酈元，乙文的作者是南朝的吳均。

　　B由甲文中“有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵”可以聯(lián)想到李白《望天門(mén)山》中的詩(shī)句：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。”

　　C甲文寫(xiě)猿鳴突出了環(huán)境的悲涼凄清;乙文寫(xiě)猿鳴則與其他事物共同表現(xiàn)了富春山的勃勃生機(jī)。

　　D甲文的“其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也”與乙文的“急湍甚箭，猛浪若奔”在描寫(xiě)水勢(shì)上有異曲同工之妙。

　　案例一 同步練習(xí) 課前預(yù)習(xí)

　　1、《與朱元思書(shū)》的作者_(dá)______，是_____(朝代)文學(xué)家。字______，吳興故章人。他的散文以寫(xiě)景見(jiàn)長(zhǎng)，有人仿效他的文體，稱“_________”。

　　2、下列句子中含有通假字的一項(xiàng)是( )

　　A夾岸高山，皆生寒樹(shù)。

　　B蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。

　　C疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。

　　D游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。

　　3、解釋句中加點(diǎn)的詞。

　　(1)一百許里( ) (2)互相軒邈( )

　　(3)千轉(zhuǎn)不窮( ) (4)橫柯上蔽( )

　　(5)經(jīng)綸世務(wù)( ) (6)鳶飛戾天( )

　　4、下列句子的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是( )

　　A急湍/甚箭，猛浪/若奔。

　　B疏條/交映，有時(shí)/見(jiàn)日。

　　C經(jīng)綸/世務(wù)者，窺谷忘/反。

　　D泉水/激石，泠泠/作響

　　課堂十分

　　閱讀下面的的語(yǔ)段，完成后面的問(wèn)題。

　　風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

　　水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

　　夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈;爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響;好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。

　　5、指出下列句子中有通假字的一項(xiàng)是( )

　　A風(fēng)煙俱凈，天山共色。

　　B奇山異水，天下獨(dú)絕。

　　C經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

　　D疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。

　　6、下列句子不是駢句的一項(xiàng)是( )

　　A從流飄蕩，任意東西。

　　B自富陽(yáng)至桐廬，一百許里。

　　C夾岸高山，皆生寒樹(shù)。

　　D負(fù)勢(shì)竟上，互相軒邈。

　　7、指出下列句中加點(diǎn)詞的活用特點(diǎn)。

　　(1)風(fēng)煙俱凈

　　(2)望峰息心

　　8、從聽(tīng)覺(jué)上看，富春江有哪些迷人景色?找出具體的語(yǔ)句來(lái)。

　　9、“鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的實(shí)際意思是什么?它反映了作者怎樣的思想?

　　案例二 一課三練

　　積累整合

　　1、給下列加點(diǎn)的字注音。

　　水皆縹( )碧 互相軒邈( ) 鳶飛戾( )天 經(jīng)綸( )世務(wù) 窺( )谷忘反 橫柯( )上蔽

　　2、解釋下面加點(diǎn)的文言詞語(yǔ)。

　　(1)任意東西 (2)猛浪若奔

　　(3)負(fù)勢(shì)競(jìng)上 (4)百叫無(wú)絕

　　3、請(qǐng)?jiān)诒痴b課文的基礎(chǔ)上，按要求寫(xiě)出相應(yīng)的句子。

　　(1)寫(xiě)富春江水清澈的句子是：____________________________

　　(2)寫(xiě)江流氣勢(shì)磅礴的句子是：____________________________

　　(3)寫(xiě)聽(tīng)覺(jué)感受的句子是：____________________________

　　4、文章細(xì)膩地描繪了富春江哪些景物?

　　同步鑒賞

　　風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

　　水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

　　夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈;爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響;好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。

　　5、文言文閱讀重在積累。請(qǐng)依據(jù)下面卡片中的揭示，將“文言文閱讀積累卡片”填寫(xiě)完整。

　　6、從聽(tīng)覺(jué)方面描寫(xiě)景物的對(duì)偶句是____________________________。

　　7、文章情景交融，流露出作者怎樣的情感和志趣?

　　閱讀下文，回答問(wèn)題。

　　山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。

　　8、“答謝中書(shū)書(shū)”加點(diǎn)的“書(shū)”的意思是_______。

　　9、統(tǒng)領(lǐng)全文的句子是____________________________。

　　10、下邊兩個(gè)句子各用了什么修辭手法?

　　(1)高峰入云，清流見(jiàn)底。

　　(2)夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。

　　11、作者所要表達(dá)的思想感情是什么?