八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)詞復(fù)習(xí)
八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)詞復(fù)習(xí)
俗話說(shuō)：俗話說(shuō)：“溫故而知新”，這就是說(shuō)，對(duì)我們以前學(xué)過的知識(shí)和技能要經(jīng)常復(fù)習(xí)，但這種復(fù)習(xí)不是機(jī)械地、簡(jiǎn)單地反復(fù)，而是要加深對(duì)已學(xué)知識(shí)的了解，以達(dá)到更好地學(xué)習(xí)新知識(shí)的目的。下面是小編為大家精心整理的八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)詞復(fù)習(xí)，僅供參考。
八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)詞復(fù)習(xí)(一)
第28課《觀潮》 P202
周密
一、詞語(yǔ)解釋
1、自既望以至十八日為盛。既望：農(nóng)歷十六。
2、方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線。方：當(dāng)……時(shí)。
3、倏而黃煙四起，人物略不相睹。倏而：突然、略：一點(diǎn)點(diǎn)。
4、僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝。逝：去，往。
5、吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身。文：畫著文采。
6、溯迎而上，出沒于鯨波盛萬(wàn)仞中。溯迎：逆流迎著潮水。
7、吞天沃日。沃：因水淋洗。
8、如履平地。履：踩。
9、江干上下十余里間。干：岸。
二、理解背誦
1、寫參演艦之多的句子是艨艟數(shù)百分列兩岸。
2、寫陣勢(shì)變化多端的句子是盡奔騰分合五陣之勢(shì)。
3、寫水兵在船上演練技藝之高的句子是如履平地。
4、寫雙方習(xí)戰(zhàn)之激烈的句子是黃煙四起，人物略不相睹。
5、寫聲勢(shì)之大的句子是水爆轟震，聲如崩山。
6、作者對(duì)潮水的描寫由遠(yuǎn)而近，對(duì)潮水從形、色、聲、勢(shì)四個(gè)方面進(jìn)行描繪，請(qǐng)用原文回答。
答：(1)寫“形“的句子是“僅如銀線。”
(2)寫“色”的句子是“玉城雪嶺際天而來(lái)。”
(3)寫“聲”的句子是“如雷霆，震撼激射。”
(4)寫“勢(shì)”的句子是“吞天沃日，勢(shì)極雄豪。”
三、簡(jiǎn)答
作者引用楊誠(chéng)齋的詩(shī)句有什么作用?
答：這兩句詩(shī)從側(cè)面對(duì)潮水的形象做了補(bǔ)充。同時(shí)，也與段首“天下之偉觀”照應(yīng)，以此加強(qiáng)了讀者對(duì)海潮之雄偉壯觀的強(qiáng)烈印象，并為下文作鋪勢(shì)。
八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)詞復(fù)習(xí)(二)
第29課《湖心亭看雪》 P206
張岱
一、詞語(yǔ)解釋
1、是日更定。是：這。定：完了，結(jié)束。
2、余拿一小船，用毳衣爐火。拿：撐，劃。毳：鳥的細(xì)毛。
3、霧淞沆碭。沆碭：白氣彌漫的樣子。
4、湖中焉得更有此人。焉：哪里。更：還。
5、余強(qiáng)飲三大白而別。強(qiáng)：痛快。白：指酒杯。
二、句子翻譯
1、有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。
翻譯：(我看見)有兩個(gè)人已鋪好了氈子，相對(duì)而坐，一個(gè)童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。
2、余強(qiáng)飲三大白而別。
翻譯：我痛飲了三大杯，然后(和他們)道別。。
3、莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。
翻譯：不要說(shuō)相公癡迷，還有比相公更癡迷的人呢。
4、大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。
翻譯：大雪下了三天，湖中行人，鳥的聲音都消失了。
三、簡(jiǎn)答
1、文中在敘寫湖心亭奇遇時(shí)運(yùn)用了哪些描寫方法?表達(dá)了作者什么思想感情?
答：運(yùn)用了神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了作者喜悅之情，特別是“強(qiáng)飲”表現(xiàn)了作者豪邁的心情。
2、“天與云與山與水，上下一白。”和“湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。”這兩句哪個(gè)是近景?哪個(gè)是遠(yuǎn)景?
答：“天與云與山與水，上下一白。”是遠(yuǎn)景”;“湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。” 是近景。
八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)詞復(fù)習(xí)(三)
第30課《詩(shī)四首》 P209-211
1、東晉陶淵明的《歸園田居·其三》
【思想內(nèi)容】
寫了勞作的艱辛，因?yàn)橄蛲飯@生活，不為五斗米折腰，不愿與世同流合污的意愿沒有被違背，暗含了作者對(duì)田園生活的熱愛和對(duì)官場(chǎng)黑暗社會(huì)污濁的批判，反映了作者高潔傲岸，安貧樂道，淡泊名利的精神品質(zhì)。
【名句賞析】
“衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。”這是全詩(shī)的歸結(jié)和主旨。“愿”，具體指按照自己的意愿去生活，不想在那污濁的現(xiàn)實(shí)世界中失去自我，即使做一個(gè)農(nóng)夫也比在官場(chǎng)為“五斗米”而折腰強(qiáng)。一切艱難，與此相比，都變得微不足道。而自己確做到了“愿無(wú)違”，也是頗值得自我欣賞的。
【藝術(shù)特色】
用淺易的文字，平緩的語(yǔ)調(diào)，表現(xiàn)深刻的思想，是陶淵明的特長(zhǎng)。即使讀者并不知道詩(shī)中運(yùn)用了什么典故，單是詩(shī)中的情調(diào)、氣氛，也能把作者所要表達(dá)的東西傳送到讀者的內(nèi)心深處。
2、唐王維的《使至塞上》
【思想內(nèi)容】記敘了這次出使的經(jīng)歷，刻畫了奇特壯美的塞外風(fēng)光，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)西域領(lǐng)土的廣大，在敘事寫景中傳達(dá)出幽微難言的內(nèi)心情感。
【名句賞析】⑴ “征蓬出漢塞，歸雁入胡天。”借景抒情，把自己比作飄飛不定的蓬草。“歸雁”是北歸的雁，雁往北歸，是歸家;自己也往北去，與雁同行，卻是離家。表達(dá)被排擠出朝庭的幽微難言的傷感和怨憤。⑵“大漠孤煙直 長(zhǎng)河落日?qǐng)A。”這兩句詩(shī)描繪了詩(shī)人進(jìn)入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光，畫面開闊，意境雄渾。這兩句話充分體現(xiàn)了詩(shī)中有畫的特色，非常講究景物的畫面感，首先，它有畫一樣的構(gòu)圖，從天邊的落日到空中的烽煙到地下的河流，從近處的烽煙到遠(yuǎn)處的夕陽(yáng)，到綿延無(wú)邊的大漠，畫面上景色雖不多，但空間闊大，層次很豐富，其次它有畫一樣講究的線條，一望無(wú)際的大漠上，縱的是煙，橫的是河，圓的是落日，寥寥幾筆，就用簡(jiǎn)約的線條勾勒出景物的基本形態(tài)，概括性極強(qiáng)，仿佛是抽象派的作品;第三它在色彩上也很豐富，廣闊無(wú)邊的大漠，黃沙漫漫，黃昏，橘紅色的夕陽(yáng)收斂了光輝，輝映著波瀾不驚閃著白光的河水，沙漠上升起一縷白色的烽煙，直上高空，雄渾遼闊的邊塞風(fēng)光如在眼前。正如王國(guó)維所評(píng)價(jià)的那樣，這是“千古壯觀”的名句。
3、唐李白的《渡荊門送別》
【思想內(nèi)容】
這是詩(shī)人第一次離開家鄉(xiāng)，所以念念不忘是故鄉(xiāng)的水把他送到這里。詩(shī)人沒有直接說(shuō)自己思念故鄉(xiāng)，而說(shuō)故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送他遠(yuǎn)行，從對(duì)面寫來(lái)，愈發(fā)顯出自己對(duì)故鄉(xiāng)的思念。
【名句賞析】
“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。”以水中月明如圓鏡反襯江水的平靜，以天上云彩構(gòu)成海市蜃樓襯托江岸的遼闊，天空的高遠(yuǎn)，藝術(shù)效果十分強(qiáng)烈。頷頸兩聯(lián)，把生活在蜀中的人，初次出峽，見到廣大平原時(shí)的新鮮感受極其真切地寫了出來(lái)。四、寫作特色：
【藝術(shù)特色】
寫出了長(zhǎng)江中游數(shù)萬(wàn)里山勢(shì)與水流的景色，寫景靈動(dòng)，情韻悠長(zhǎng)，意境高遠(yuǎn)，風(fēng)格雄健。流露了詩(shī)人喜悅開朗
4、南北宋之交的著名詩(shī)人陳與義的《登岳陽(yáng)樓》(其一)
【思想內(nèi)容】
詩(shī)歌通過登樓觀感，抒發(fā)了詩(shī)人輾轉(zhuǎn)江湘、顛沛流離之苦，國(guó)家甌(ōu)缺、中原動(dòng)蕩之憂，以及老大傷悲的落寞情懷。
【名句賞析】
⑴ “萬(wàn)里來(lái)游還遠(yuǎn)望，三年多難更憑危。”這兩句詩(shī)，道出了一個(gè)亡國(guó)之臣心中的憤懣。
?、?ldquo;簾旌不動(dòng)夕陽(yáng)遲”這一句是全詩(shī)寫景濃墨重彩的一筆，看似平常，實(shí)則細(xì)膩。“簾旌”為近景，“夕陽(yáng)”為遠(yuǎn)景，近景遠(yuǎn)景合而為一，可以想見詩(shī)人的視線由近及遠(yuǎn)地掃描，逐漸放開，融入那蒼茫的暮色中。不動(dòng)的簾旌，表明湖面風(fēng)平浪靜;遲落的夕陽(yáng)，提示著傍晚的安詳。這樣富有詩(shī)情畫意的情境，表現(xiàn)出作者的惆悵之情。