語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)
語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)
八年級(jí)語(yǔ)文課本古代詩(shī)歌是中國(guó)文學(xué)也是世界文學(xué)皇冠上的一顆散發(fā)著奇異光芒的明珠;學(xué)習(xí)啦為大家整理了語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)，歡迎大家閱讀!
八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)
1、《長(zhǎng)歌行》《漢樂府》
青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸?少壯不努力，老大徒傷悲。
2、王績(jī)《野望》
東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。
牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。
3、孟浩然《早寒江上有懷》
木落雁南渡，北風(fēng)江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。
4、《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》
八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。
5、《黃鶴樓》唐崔顥
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。
6、《送友人》唐李白
青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
7、劉禹錫《秋詞》
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。
8、《魯山山行》梅堯臣
適與野情愜，千山高復(fù)低。好峰隨處改，幽徑獨(dú)行迷。霜落熊升樹，林空鹿飲溪。人家在何許，云外一聲雞
9、《浣溪沙》蘇軾
游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。
山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥。瀟瀟暮雨子規(guī)啼。
誰(shuí)道人生無(wú)再少，門前流水尚能西。休將白發(fā)唱黃雞。
10、《十一月四曰風(fēng)雨大作》陸游
僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。
11、《歸園田居(其三)》陶淵明
種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。
12、《使至塞上》王維
單車欲問邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。
13、《渡荊門送別》李白
渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流/月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍戀故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。
14、《登岳陽(yáng)樓(其一)》陳與義
洞庭之東江水西，簾旌不動(dòng)夕陽(yáng)遲。登臨吳楚橫分地，徙倚湖山欲暮時(shí)。萬(wàn)里來(lái)游還望遠(yuǎn)，三年多難更憑危。白頭吊古風(fēng)霜里，老木滄波無(wú)限悲。
15、《望岳》杜甫
岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉/蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
16、《春望》杜甫
國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心/烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
17、《石壕吏》杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒!婦啼一何苦!聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣!室中更無(wú)人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無(wú)完裙。老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸，急應(yīng)河陽(yáng)役，猶得備晨炊。夜久語(yǔ)聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。
18、《大道之行也》
大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜寡孤獨(dú)廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己;力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。
八年級(jí)語(yǔ)文課外描寫兒童的詩(shī)
歷代古詩(shī)中，相對(duì)來(lái)說(shuō)，描寫兒童生活的題材很少，所以，這些詩(shī)就更顯得可貴。這些詩(shī)語(yǔ)言精煉，形象生動(dòng)，塑造了兒童的種種神態(tài)。大家熟知的賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》、高鼎的《村居》、袁枚的《所見》、胡令能的的《小兒垂釣》自不必說(shuō)，已是大家耳熟能詳。吾查詢資料，再精心選得幾首，以饗讀者：
溪居即事
唐代崔道融
籬外誰(shuí)家不系船，春風(fēng)吹入釣魚灣。
小童疑是有村客，急向柴門去卻關(guān)。
這首小詩(shī)描繪了春日漁村溪邊的趣事。籬外不知誰(shuí)家的小船，忘了系纜繩，被悠悠的春風(fēng)吹進(jìn)了釣魚灣。正在水邊垂釣的小童，不知實(shí)情，誤以為有客相訪，便急忙放下手中魚竿，慌忙跑向家門報(bào)信，想打開柴門相迎，忙亂中卻把門關(guān)上了。詩(shī)人把小童的一系列動(dòng)作寫入詩(shī)中，顯得平易自然，卻又栩栩如生，形象地描繪出了鄉(xiāng)村兒童好客的天性。
宿新市徐公店
宋代楊萬(wàn)里
籬落疏疏一徑深，枝頭花落末成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。
楊萬(wàn)里也是寫兒童天真可愛的高手，詩(shī)人先向我們展示了一幅春末夏初的畫面。接著從畫面里躍出一個(gè)“急走追黃蝶”的兒童。那黃蝶被追急了，一下子隱沒在菜花里。詩(shī)到這里就完了，但我們可以想見，那飛奔的兒童怎樣一下子站住，又在菜花地里東張西望的神態(tài)。
稚子弄冰
宋代楊萬(wàn)里
稚子金盆脫曉冰，采絲穿取當(dāng)銀鉦。
敲成玉磬穿林響，忽作玻瓈碎地聲。
這首詩(shī)寫冬天孩子們的一場(chǎng)嘻戲：一塊大冰被穿上彩線，當(dāng)作鑼來(lái)敲打，聲音倒也清越嘹亮。忽然冰鑼敲碎碎落地，發(fā)出打破玻瓈的聲音。詩(shī)寫得清新明快，稚子的嘻樂與失望，宛然在目。
桑茶坑道中
宋代楊萬(wàn)里
晴明風(fēng)日雨干時(shí)，草滿花堤水滿溪。
童子柳陰眠正著，一牛吃過(guò)柳陰西。
這是個(gè)雨后晴天，日頭光燦燦的，微風(fēng)清爽爽的，地面上的雨水已經(jīng)蒸發(fā)得無(wú)蹤無(wú)影，小溪里的流水卻漲滿河槽。溪水穿過(guò)碧綠的原野，奔向無(wú)處;夾岸叢生著繁茂的野草，盛開著絢麗的野花。堤岸旁的柳陰里，一位小牧童躺在草地上，睡夢(mèng)正酣;那頭老牛，卻只管埋頭吃自己的青草，越吃越遠(yuǎn)，直吃到柳林西面去了棗沒有人擔(dān)心老牛逃走，它和小牧童是形影不離的老伙伴兒。
閑居初夏午睡起
宋代楊萬(wàn)里
梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。
日長(zhǎng)睡起無(wú)情思，閑看兒童捉柳花。
此詩(shī)描寫梅子成熟、芭蕉蔭濃的初夏風(fēng)光和兒童撲捉柳花的場(chǎng)景，表現(xiàn)了清閑恬淡、天真無(wú)邪的情趣。“留酸軟齒牙”句寫啖梅傳神;“分綠”句形容蕉葉的濃蔭，暗示反光、投影作用;“捉柳花”句寫兒童專心戲嬉之狀，躍然在目。詩(shī)句顯示了詩(shī)人化工肖物的本領(lǐng)。
與小女
唐韋莊
見人初解語(yǔ)嘔啞,
不肯歸眠戀小車.
一夜嬌啼緣底事,
為嫌衣少縷金華。
這是詩(shī)人寫給自己小女兒的詩(shī)，她才聽懂大人講話，就咿咿呀呀地說(shuō)個(gè)不停。因?yàn)閻弁嫘≤嚲筒豢先ニX;因?yàn)橐路仙倮C了朵金線花，整個(gè)晚上哭鬧著不肯歇。一個(gè)活潑任性的小女孩兒就活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在了我們的面前，我們仿佛看到一位年輕的父親帶著充滿憐愛的眼神看著自己的孩子，內(nèi)心充滿了無(wú)比的喜悅，那種父女親情讓我們真切感受到了初為人父的興奮和激動(dòng)。
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