2017年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷

　　自信是成功的基石， 沉著是飛翔的翅膀，同學(xué)們?cè)谕瓿?017年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中的考試卷過(guò)程中要自信。接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于2017年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。

　　2017年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷：

　　(一)、積累與運(yùn)用(20分)

　　1、 古詩(shī)文默寫(xiě)(12分)

　　(1)、 ，千里共嬋娟。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)

　　(2)、東風(fēng)不與周郎便， ______________。(杜牧《赤壁賦》)

　　(3)、沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，_________。(劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)

　　(4)、 ，天涯若比鄰。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

　　(5)、 __________________，坐看云起時(shí)。(王維《終南別業(yè)》)

　　(6)、念天地之悠悠， 。(陳子昂《登幽州臺(tái)歌》)

　　(7)、風(fēng)聲一何勝， 。(劉禎《贈(zèng)從弟》)

　　(8)、 ，對(duì)此可以酣高樓。(李白《宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云》)

　　(9)、傷心秦漢經(jīng)行處， 。(張養(yǎng)浩《山坡羊 潼關(guān)懷古》)

　　(10)、《水調(diào)歌頭》中表達(dá)詞人豁達(dá)樂(lè)觀的情感且富含哲理的詩(shī)句是：“____，____。”

　　2、閱讀下面一段文字，完成2-4題。(8分)

　　端午時(shí)節(jié)，粽香陣陣，龍舟競(jìng)渡，祭祖祈福。在閩南，劃龍舟、水上捉鴨、走“貢王”等民俗活動(dòng)異彩紛呈，A家諭yù戶曉。廈門(mén)的龍舟賽每年都在集美火熱開(kāi)賽。又是一年競(jìng)渡時(shí)，這里金鼓齊鳴，(1) (形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就象煮開(kāi)了鍋一樣)。健兒們駕著七彩龍舟，劈波斬浪，B銳nuì不可當(dāng)。岸上喝彩，水上聲嘶，c氣沖chōng斗牛，熱鬧非凡。

　　2、根據(jù)意思填寫(xiě)橫線處的成語(yǔ)：(2分)

　　3、文段中ABC三處加點(diǎn)的詞語(yǔ)，注音與書(shū)寫(xiě)都正確的一項(xiàng)是( )。(3分)

　　4、端午“賽龍舟•賽詩(shī)歌”活動(dòng)中，有一首描寫(xiě)龍舟賽的詩(shī)，順序被打亂了。請(qǐng)你將它還原。(3分)

　　競(jìng)渡詩(shī)

　　【唐】盧肇

　?、佘惫膭?dòng)時(shí)雷隱隱，獸頭凌處雪微微。 ②石溪久住思端午，館驛樓前看發(fā)機(jī)。

　?、巯虻朗驱垊偛恍牛粖Z得錦標(biāo)歸。 ④沖波突出人齊譀，躍浪爭(zhēng)先鳥(niǎo)退飛。

　　詩(shī)的正確順序?yàn)椋? )( )( )( )

　　二、閱讀(70分)

　　(一)、閱讀《過(guò)零丁洋》，完成5-6題。(5分)

　　過(guò)零丁洋

　　文天祥

　　辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

　　山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

　　惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。

　　人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。

　　5、對(duì)文天祥的《過(guò)零丁洋》賞析有誤的一項(xiàng)是( )。(2分)

　　A.這首詩(shī)概括了作者一生中的重大事件，融敘事和抒情言志為一體。

　　B.頷聯(lián)寫(xiě)國(guó)家山河破碎，局勢(shì)危急，個(gè)人命運(yùn)也動(dòng)蕩不安，運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象貼切。

　　C.頸聯(lián)運(yùn)用“惶恐灘”“零丁洋”兩個(gè)典故，寫(xiě)出了形勢(shì)的險(xiǎn)惡和詩(shī)人對(duì)前途的憂慮。

　　D.本詩(shī)風(fēng)格慷慨悲涼。始為悲憤，終為高亢，感人至深。

　　6、詩(shī)的尾聯(lián)是千古名句，請(qǐng)分析詩(shī)人在此聯(lián)中所表達(dá)的思想感情。(3分)

　　(二)閱讀《送東陽(yáng)馬生序》，完成7-10題。(15分)

　　[甲]既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

　　[乙]人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。獨(dú)學(xué)無(wú)友，則孤陋①而難成。久處一方，則習(xí)染而不自覺(jué)。不幸而在窮僻之域，無(wú)車馬之資②，猶當(dāng)博學(xué)審③問(wèn)，以求其是非之所在，庶幾⑤可得十之五六。若既不出戶，又不讀書(shū)，則是面墻之士，雖有子羔、原憲⑥之賢，終無(wú)濟(jì)于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學(xué)也。”夫以孔子之圣，猶須好學(xué)，今人可不勉乎?

　　(節(jié)選自顧炎武《與友人書(shū)》)

　　[注解]①[孤陋]片面、淺陋。②[資]盤(pán)纏。③[審]詳細(xì)。④[庶幾]差不多。

　?、輀子羔、原憲]孔子的弟子。

　　7、解釋劃線詞的意思。(4分)

　　(1)或遇其叱咄 ( ) (2)援疑質(zhì)理 ( )

　　(3)今人可不勉乎 ( ) (4)若既不出戶( )

　　8、下列句子中加點(diǎn)的詞意思和用法相同的一組是( )(3分)

　　A. 既加冠 若既不出戶

　　B.益慕圣賢之道 雖有子羔、原憲之賢

　　C.俯身傾耳以請(qǐng) 夫以孔子之圣

　　D.不幸而在窮僻之域 則習(xí)染而不自覺(jué)

　　9、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)

　　(1)嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。

　　(2)人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。

　　10、甲乙兩段文字所談的都是為學(xué)之道，這兩段文字所說(shuō)的道理，其共同之處有哪些?(4分)

　　(三)、閱讀下面文章，完成11-15題。(22分)

　　多說(shuō)一兩句話

　　麥父

　?、?從醫(yī)學(xué)院一畢業(yè)，他就進(jìn)了父親的診所，成了和父親一樣的鄉(xiāng)村醫(yī)生。從他進(jìn)診所的第一天開(kāi)始，父親就諄諄告誡他，診所是為鄉(xiāng)鄰們開(kāi)的，不以盈利為目的，在任何情況下，都不能開(kāi)大處方。他將父親的話牢記在心上。

　　②他進(jìn)診所，是被看做來(lái)接父親的班的。父親年齡漸大，一天看幾十個(gè)病號(hào)，已經(jīng)吃不消了。他們的診所，只看一些普通的病癥，諸如感冒、腹瀉、炎癥之類。如果病情復(fù)雜，他們會(huì)立即建議病人去大醫(yī)院診治，以免延誤。對(duì)他來(lái)說(shuō)，這可謂是小菜一碟。因?yàn)榻?jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，可以說(shuō)，他的醫(yī)術(shù)已經(jīng)一點(diǎn)也不比父親差了。然而，奇怪的是，來(lái)看病的人，大多仍然會(huì)選擇讓父親看。這讓他涌起了一股莫名的失落感。

　　③父親似乎也注意到了這個(gè)現(xiàn)象，他查看了兒子的門(mén)診記錄，沒(méi)開(kāi)過(guò)大處方，藥方也都是正確的;兒子看病時(shí)的態(tài)度，問(wèn)診周到，熱情友善，也沒(méi)毛病啊。不過(guò)，在連續(xù)留意了幾天后，老父親還是發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題。

　　④這天，他坐在父親身邊，觀摩父親診治。對(duì)待每一個(gè)病人，父親都詳細(xì)問(wèn)診、把脈、察看舌苔、摸腹，然后，給病人開(kāi)處方。他特別留意了父親所用的藥，與他的判斷幾乎一致。一切似乎都與自己的診治沒(méi)有什么差別啊。

　?、莞赣H也不著急，只顧自己和平時(shí)一樣，一個(gè)接一個(gè)看病。一個(gè)姑娘，陪著一位老人來(lái)看病，腸胃不舒服。老父親仔細(xì)問(wèn)診檢查后，開(kāi)好藥，對(duì)老人說(shuō)，老哥，我剛剛檢查了你的咽喉，你還有慢性咽炎哪。老人連連點(diǎn)頭，是啊是啊，你也給開(kāi)點(diǎn)藥吧。老父親搖搖頭，慢性咽炎重在保養(yǎng)，你一定抽煙吧?聽(tīng)我一句話，把煙戒了。煙不戒，吃什么藥，你的咽炎也好不了。默默站在一邊的姑娘忽然激動(dòng)地插嘴說(shuō)，爺爺，你聽(tīng)見(jiàn)了吧，醫(yī)生都讓你戒煙，你就是不信。老人看看姑娘，又看看醫(yī)生，憨憨地說(shuō)，是得戒了。姑娘攙扶著老人站起來(lái)，笑著對(duì)老父親說(shuō)，醫(yī)生，謝謝你，你的話他聽(tīng)。

　?、蘅粗@一幕，他猛地一震。自己每次看病，都是開(kāi)完了處方，就急著看下一個(gè)病人，根本沒(méi)時(shí)間再和病人交流，而老父親似乎總會(huì)比自己多說(shuō)那么一兩句話。這一發(fā)現(xiàn)讓他驚喜不已。

　?、呦乱粋€(gè)病人牙痛，老父親檢查后，確定是牙周炎。老父親開(kāi)好藥，問(wèn)病人，是不是喜歡吃咸菜?病人直點(diǎn)頭，最喜歡吃臘肉和咸菜了。每年冬天，家里都會(huì)腌很多咸菜，一直要吃到夏天呢。語(yǔ)氣里透著滿足和自豪。老父親搖著頭說(shuō)，咸菜開(kāi)胃，但吃多了，有害健康，還是少吃點(diǎn)吧。病人捂著腮幫子，點(diǎn)點(diǎn)頭，聽(tīng)你的。

　?、鄮滋斓呐阍\結(jié)束了，兒子回到了自己的診室。一位年輕媽媽領(lǐng)著孩子走了進(jìn)來(lái)，孩子肚子疼?；?yàn)單顯示，孩子肚子內(nèi)有蛔蟲(chóng)。他很快就開(kāi)好了藥方，遞給孩子?jì)寢?。然后，他拉過(guò)小孩的手，看了看他的指甲，笑著對(duì)小孩說(shuō)，你看看，你的小手指甲太長(zhǎng)了，里面藏著好多小蟲(chóng)呢，小蟲(chóng)一不留神就跑進(jìn)了你的肚子里。記得要多洗手，常讓媽媽剪指甲哦。男孩靦腆地低下了頭 ，媽媽彎腰對(duì)孩子說(shuō)，聽(tīng)到了吧，醫(yī)生叔叔的話，是不是跟媽媽講的一樣?男孩看看他，又看看媽媽，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　?、崴⑿Φ啬克湍贻p媽媽拉著孩子的手離開(kāi)，心里暖暖的，終于明白，多說(shuō)這一兩句話，帶給病人的，不僅僅是溫暖的關(guān)心，更為這寒冷的冬季，帶來(lái)了一抹動(dòng)人心弦的溫情與愛(ài)。

　　11、兒子的心理經(jīng)歷了從“莫名的失落感”到“心里暖暖的”的變化過(guò)程，請(qǐng)根據(jù)文意補(bǔ)寫(xiě)出中間空缺的詞語(yǔ)。(4分)

　　莫名失落→( 　 　)→( 　 　)→心里溫暖

　　12、文章第三段說(shuō)：“老父親還是發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題”，老父親發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?又是如何解決的?(4分)

　　13、結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及其表達(dá)效果。(4分)

　　對(duì)他來(lái)說(shuō)，這可謂是小菜一碟。

　　14、文中的父親是個(gè)什么樣的人，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。(4分)

　　15、聯(lián)系實(shí)際談?wù)勎恼陆Y(jié)尾一段中劃線的句子對(duì)你有什么啟示?(6分)

　　(四)、閱讀下面文章，完成16-18題。(13分)

　　人工智能時(shí)代，你的工作會(huì)被機(jī)器搶走嗎?

　?、偃斯ぶ悄軝C(jī)器人“阿法狗”在與韓國(guó)棋手李世石的對(duì)弈中連勝兩局，人工智能的發(fā)展和崛起成為不容忽視的話題。人工智能會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不知疲憊，不會(huì)抱怨，此前已有專家預(yù)測(cè)，人工智能和機(jī)器人技術(shù)的快步發(fā)展可能釀成大規(guī)模失業(yè)。進(jìn)入人工智能時(shí)代，你的工作可能被機(jī)器搶走嗎?

　　②去年年末，一段中國(guó)某銀行智能機(jī)器人大堂經(jīng)理“嬌嬌”的視頻在網(wǎng)上火爆：“您好，我是嬌嬌，很高興為您服務(wù)”。

　?、圻@位不知疲倦的“大堂經(jīng)理”可以通過(guò)語(yǔ)言識(shí)別、觸摸交互、肢體語(yǔ)言等方式，開(kāi)展迎賓、業(yè)務(wù)引導(dǎo)、業(yè)務(wù)查詢等多種服務(wù)，懂幽默會(huì)賣萌，在辦理業(yè)務(wù)的同時(shí)還能把客人逗得哈哈大笑。

　?、茉谌毡?，護(hù)理型機(jī)器人贏得了老年人的歡心。小型的智能護(hù)理機(jī)器人可以陪老年人聊天解悶，幫助控制燈光、檢查血壓，提醒何時(shí)吃藥。大型護(hù)理機(jī)器人則致力于幫助那些行動(dòng)不便的人，能溫柔地將人類抱起或放下，或是幫助其站起來(lái)。

　?、莩朔?wù)業(yè)以外，人工智能已開(kāi)始“入侵”其他領(lǐng)域。專家擔(dān)憂，機(jī)器和電腦發(fā)展有一天可能會(huì)取代人類的大腦和肌肉——這對(duì)司機(jī)、分析師和財(cái)經(jīng)記者的工作構(gòu)成了威脅。

　　⑥人工智能進(jìn)展最快的領(lǐng)域之一是機(jī)器視覺(jué)，這是自動(dòng)駕駛汽車的關(guān)鍵。相比容易出錯(cuò)的人類司機(jī)，自動(dòng)駕駛將減少90%或更多的事故。美國(guó)10%左右的工作崗位涉及駕駛車輛，未來(lái)數(shù)十年內(nèi)，這些工作崗位中的大多數(shù)將會(huì)消失。

　　⑦其實(shí)，面對(duì)日臻完善的機(jī)器人技術(shù)和人工智能，很難想象有任何工作不會(huì)面臨消失風(fēng)險(xiǎn)。IBM研發(fā)的超級(jí)電腦沃森則把領(lǐng)域拓展的更加廣泛。它遠(yuǎn)超人類的記憶功能讓它在智力問(wèn)答節(jié)目《危險(xiǎn)邊緣》中擊敗了該節(jié)目的冠軍;此外，協(xié)助研發(fā)藥物、預(yù)測(cè)工業(yè)機(jī)械的維護(hù)時(shí)間，甚至設(shè)計(jì)美味的新食譜，幫助診斷疾病，都有沃森的身影——IBM相信，機(jī)器人沃森可以創(chuàng)造巨大商機(jī)。研究者同時(shí)發(fā)現(xiàn)，沃森在不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)化，比如設(shè)計(jì)出新的食譜，為藥物研發(fā)提出人類未曾想到的建議和指導(dǎo)，這是研究者們一開(kāi)始所沒(méi)有想到的。

　?、嗟硪环矫妫谄渌恍┦虑樯?，機(jī)器是無(wú)法戰(zhàn)勝人類的：如培養(yǎng)品味和感情，相互模仿，建立情感聯(lián)結(jié)，想象力和道德情感?！督?jīng)濟(jì)學(xué)人》雜志調(diào)查顯示，一些技術(shù)含量高的工作，如牙醫(yī)、醫(yī)生，或者類似于心理學(xué)家的情感輔導(dǎo)人員，甚至是運(yùn)動(dòng)員教練等需要人與人密切溝通的職業(yè)，被人工智能替代的可能性較低。

　　⑨不過(guò)，機(jī)器人完全能夠取代人類的工作，未必完全是一件壞事。在未來(lái)，機(jī)器有可能讓人類從體力勞動(dòng)中解脫出來(lái)，把精力放在文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)等創(chuàng)造性領(lǐng)域，放在能夠讓人類更幸福的事上。

　　16、以下選項(xiàng)和文章內(nèi)容不相符的一項(xiàng)是：( )(3分)

　　A.文章第一段交代了人工智能的特點(diǎn)及可能產(chǎn)生的影響，引出文章的說(shuō)明對(duì)象一一人工智能機(jī)器。

　　B.第⑤段“入侵”一詞賦予了人工智能以人的行為，形象地說(shuō)明了人工智能的涉及領(lǐng)域之廣。

　　C.機(jī)器人完全能夠取代人類的工作，不完全是一件壞事。

　　D.此前已有專家預(yù)測(cè)，人工智能和機(jī)器人技術(shù)的快步發(fā)展必然會(huì)釀成大規(guī)模失業(yè)。

　　17、第⑥段中畫(huà)線句子用了什么說(shuō)明方法，有何作用?(4分)

　　18、結(jié)合文章，概括智能機(jī)器人能給人類帶來(lái)哪些好處?(6分)

　　(五)、名著閱讀，完成19-20題。(5分)

　　19、判斷題(正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”)(3分)

　　(1)、簡(jiǎn)愛(ài)是以家庭教師身份應(yīng)聘到桑菲爾德莊園的，她的學(xué)生是一個(gè)七八歲的小姑娘阿黛爾，是羅切斯特先生的親女兒。( )

　　(2)、《簡(jiǎn)愛(ài)》這部小說(shuō)以第三人稱來(lái)敘述，小說(shuō)情節(jié)詭異，懸念迭起。那娓娓道來(lái)的內(nèi)心獨(dú)白和色彩斑斕的景物描寫(xiě)，以及懸念的巧妙設(shè)計(jì)和氣氛的渲染，都增加了作品的藝術(shù)感染力。( )

　　(3)、在桑菲爾德莊園的聚會(huì)中，羅切斯特先生扮演了吉普賽人來(lái)試探簡(jiǎn).愛(ài)的心思。( )

　　20、下面是《簡(jiǎn)愛(ài)》中的片段，閱讀后回答問(wèn)題。(2分)

　　為什么我總是受苦，總是遭人白眼，總是讓人告狀，永遠(yuǎn)受到責(zé)備呢?為什么我永遠(yuǎn)不能討人喜歡?為什么我盡力博取歡心，卻依然無(wú)濟(jì)于事呢?伊麗莎自私任性，卻受到尊敬;喬治亞娜好使性子，心腸又毒，而且強(qiáng)詞奪理目空一切，偏偏得到所有人的縱容。她的美貌，她紅潤(rùn)的面頰，金色的卷發(fā)，使得她人見(jiàn)人愛(ài)，一俊便可遮百丑。至于約翰，沒(méi)有人同他頂撞，更不用說(shuō)教訓(xùn)他了，雖然他什么壞事都干。

　?、傥亩蚊鑼?xiě)的是簡(jiǎn)愛(ài)被關(guān)在 (地點(diǎn))的心理活動(dòng)。②她為什么那么害怕被關(guān)在這里：

　　(六)、閱讀下面材料，完成21-23題(10分)

　　童年都去哪兒了

　　【案例回放】

　　1.某電視臺(tái)一檔少兒才藝節(jié)目，讓一位5歲的小女孩穿上“性感露背裝”學(xué)扭臀。接著主持人問(wèn)小女孩：“你在幼兒園里有沒(méi)有交上男朋友啊?”……

　　2.在一則兒童食品電視廣告中，一個(gè)小男孩學(xué)著古代皇帝的樣子，一邊背著手踱步，一邊用極其成人化的口吻說(shuō)：“吃方塊酥，享皇帝福，我是小皇帝!”

　　3.某市新華書(shū)店，一本名為《令人戰(zhàn)栗的格林童話》的書(shū)堂而皇之地?cái)[在兒童讀物柜臺(tái)，其中充斥著暴力、色情、驚悚等不堪入目的內(nèi)容。

　　【網(wǎng)友聲音】

　　@小黃蜂：在這個(gè)泛娛樂(lè)時(shí)代，兒童難以擺脫“被看”的命運(yùn)，成為大眾逗樂(lè)的工具。大眾有一種畸形的癖好，他們?cè)敢庥^看兒童對(duì)成人的戲仿，這種不倫不類的娛樂(lè)性場(chǎng)面讓他們感到滿足和得意。

　　@胡桃?jiàn)A子：兒童電視廣告對(duì)兒童的負(fù)面危害不僅僅是讓孩子在語(yǔ)言使用上出現(xiàn)早熟，更加嚴(yán)重的危害是使孩子由于語(yǔ)言的影響進(jìn)一步發(fā)展成為思想早熟，形成真正意義上的“小大人”。

　　@沒(méi)枝葉的樹(shù)：許多家長(zhǎng)高呼“不能讓孩子輸在起跑線上”，在這種急躁的拔苗助長(zhǎng)的心態(tài)里，兒童的天性被摧折了，發(fā)展的基礎(chǔ)斷裂了，像被拔過(guò)苗的莊稼那樣逐步枯萎。

　　【校園童謠】

　　1.作業(yè)最多的人是我，書(shū)包最重的人是我，每天起得最早的睡得最晚的，是我是我還是我……

　　2.找點(diǎn)空閑，找點(diǎn)時(shí)間，找個(gè)朋友，到校園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。帶上球鞋，戴上護(hù)腕，套上隊(duì)服，到球場(chǎng)玩玩……

　　【調(diào)查統(tǒng)計(jì)】

　　兒童對(duì)電視廣告的反應(yīng)調(diào)查

　　求購(gòu)行為 無(wú)明顯反應(yīng) 模仿廣告詞 不相信 其他

　　19.6% 27.5% 49.4% 11.4% 8%

　　【專家看法】

　　陳沉(中國(guó)海洋大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院)：真人秀節(jié)目或者娛樂(lè)節(jié)目并不是要排斥兒童的參與，而應(yīng)該確保正確的參與形式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，越不符合兒童身份年齡的表演內(nèi)容，越是能得到肯定和追捧這一標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該被終止。

　　陳志雄(心理咨詢師)：兒童成人化傾向同時(shí)受到家庭、學(xué)校以及社會(huì)的影響。人的健康心理成長(zhǎng)是遵循一定的發(fā)展規(guī)律的，如果直接跳開(kāi)某個(gè)成長(zhǎng)階段的活動(dòng)和經(jīng)歷，很可能給孩子的心智帶來(lái)不可逆轉(zhuǎn)的空缺與傷害。

　　姚倩(廣西大學(xué)新聞傳播學(xué)院)：網(wǎng)絡(luò)中大量的色情、暴力、恐怖的內(nèi)容，使兒童僅僅坐在電腦前便打開(kāi)了進(jìn)入成人世界的大門(mén)，在情感經(jīng)歷上便越來(lái)越早熟，縮短了由兒童走向成人化的時(shí)間。

　　張雪梅(未成年人保護(hù)專業(yè)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng))：在成人化的網(wǎng)絡(luò)游戲這個(gè)虛擬的世界里，孩子們互相打殺，可能會(huì)把虛擬世界里的一些仇恨帶到生活中來(lái)，實(shí)施一些報(bào)復(fù)行為或者說(shuō)傷害行為，最終導(dǎo)致違法犯罪這種現(xiàn)象的發(fā)生。

　　尼爾•波茲曼(《娛樂(lè)至死》的作者)：正是現(xiàn)代傳媒影響才使童年過(guò)早“消逝”。兒童的天真無(wú)邪、可塑性和好奇心逐漸退化，然后扭曲成“偽成人”，實(shí)在令人痛心和尷尬。

　　21、下列關(guān)于童年過(guò)早“消逝”原因的概述，與以上材料不相符的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.大眾對(duì)兒童戲仿成人的畸形癖好和家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的急躁心態(tài)。

　　B.電視廣告中兒童的成人化語(yǔ)言容易被兒童模仿。

　　C.兒童閱讀成人化源于對(duì)成人世界的好奇，是社會(huì)發(fā)展的必然結(jié)果。

　　D.網(wǎng)絡(luò)世界里成人化的內(nèi)容，使兒童容易在情感經(jīng)歷上越來(lái)越早熟。

　　22、仔細(xì)閱讀以上材料，請(qǐng)你簡(jiǎn)要寫(xiě)出兒童過(guò)早“成人化”的危害有哪些。(4分)

　　23、針對(duì)【專家看法】中尼爾•波茲曼的觀點(diǎn)，請(qǐng)你站在兒童的立場(chǎng)，發(fā)表不同的觀點(diǎn)，講明相應(yīng)的理由。(4分)

　　三、作文(60分)(任選一題)

　　24、材料：一個(gè)小孩手拿一個(gè)橘子，問(wèn)：“媽媽，為什么橘子不能拿來(lái)就吃，而要?jiǎng)兤つ?”“那是橘子在告訴你，你想得到的東西，不是伸手就能得到，而是付出相應(yīng)的勞動(dòng)。”“那為什么橘子里的果肉又是分成一小瓣一小瓣的呢?”“孩子，那是橘子在告訴你，你手中的東西，不能獨(dú)自占有。”

　　根據(jù)以上材料，自選角度，自定立意，自選文體，自擬題目，寫(xiě)一篇字?jǐn)?shù)不少于600字的文章。