人教版八年級下冊語文試卷

　　你是最棒的，祝你考試成功!學習就像爬坡，同樣的高度，基礎(chǔ)好的人爬的是很短的坡。下面由學習啦小編為你整理的人教版八年級下冊語文試卷，希望對大家有幫助!

　　人教版八年級下冊語文測試

　　一、語文積累與綜合運用 (22分)

　　1、請在下面橫線上填寫相應的句子(8分)

　　(1) ，病樹前頭萬木春 (劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)

　　(2)人生自古誰無死， 。 (文天祥《過零丁洋》)

　　(3)但愿人長久， 。 (蘇軾《水調(diào)歌頭》)

　　(4)春蠶到死絲方盡 。(李商癮《無題》)

　　(5)剪不斷，理還亂，是離愁， 。(李煜《相見歡》)

　　(6)不畏浮云遮望眼， 。(王安石《登飛來峰》)

　　(7) ，酒入愁腸，化作相思淚。(范仲淹《蘇幕遮》)

　　(8) ，自將磨洗認前朝。(杜牧《赤壁》)

　　2、閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。(5分)

　　田野里，冬季的冰冷剛剛過去，春季就來了?；▋翰輧簜冇蒙蕏uàn染著土地，那迎春綻放的花蕊，吐納著香甜的空氣，那翠綠欲滴的桃浪，擁頂著希望的甜蜜;那冰雪消溶的小河，流淌著生命的脈動。陽光燦爛的春季撥弄著大地，把地上的生靈變得生機盎然，每個角落都充滿了春天的氣息。

　　(1)根據(jù)拼音寫出相應的漢字，給加點的字注音。(2分)

　　xuàn染( ) 脈動( )

　　(2)文中有錯別字的一個詞是“ ”，這個詞的正確寫法是“ ”。 (1分)

　　(3)“撥弄”在《現(xiàn)代漢語詞典》中有下面三個義項。請根據(jù)語境，選擇恰當?shù)囊豁? )。(1分)

　　A.用手腳或棍棒等來回地撥動 B.擺布 C.挑撥

　　(4)將畫線句子“每個角落都充滿了春天的氣息”改為被動句。(1分)

　　3、閱讀下面《名人傳》中的兩個片段，請根據(jù)你的閱讀積累，回答問題。(3分)

　　【片段一】如果他要建造一座紀念碑的話，他就會耗費數(shù)年的時間到石料場去選料，

　　還要修一條路來搬運它們;他想成為多面手：工程師、鑿石工;他想什么都親自動手，

　　獨自一人建起宮殿、教堂。這簡直是一種苦役犯過的日子。他甚至都擠不出時間來吃飯

　　睡覺。

　　【片段二】一個窮困潦倒、殘廢而孤獨、生而痛苦、世界從未給予他歡樂的人，卻

　　創(chuàng)造了歡樂奉獻給全世界!他用自己的苦難鍛造歡樂。他以一句充滿豪情的話概括了他

　　的一生，這句話今天已經(jīng)成了一切勇敢者的座右銘：唯其痛苦，才有歡樂。

　　《名人傳》的作者是法國作家________。上面兩個片段描寫的分別是意大利雕塑家

　　、德國音樂家________。

　　4、綜合性學習。(6分)

　　民俗節(jié)日是我國民俗文化的一個組成部分，其中蘊藏著語文學習的寶貴資源。班級組織了一場“走近民俗節(jié)日”的綜合性學習活動，請你積極參與。

　　(1)【民俗節(jié)日】請用線段將下列相關(guān)內(nèi)容連接起來。(全對得2分)

　　民俗節(jié)日　　　　民俗活動　　　　飲食文化

　　春節(jié)　　　　　　賞月　　　　　　吃團圓飯

　　清明　　　　　　賽龍舟　　　　　吃潤餅

　　端午　　　　　　踏青　　　　　　吃粽子

　　中秋　　　　　　舞獅　　　　　　嘗月餅

　　(2)【圖說節(jié)日】下圖為“端午節(jié)”的宣傳圖標，請認真觀察，用簡潔的語言概括出畫面的主要內(nèi)容。(2分)

　　(3)【口語交際】春節(jié)來臨，如果你去給鄰居王奶奶和她正在讀高三的孫女拜年，你會怎樣向她們表達節(jié)日的祝福?(2分)

　　二、閱讀(40分)

　　(一) 閱讀下面的文章，完成1～4題。(14分)

　　老海棠樹

　　史鐵生

　　①如果可能，如果有一塊空地，不論窗前屋后，要是能隨我的心愿種點什么，我就種兩棵樹：一棵合歡，紀念母親;一棵海棠，紀念我的奶奶。

　?、谀棠?，和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開，好像她們從來就在一起。

　?、劾虾Ｌ臉溆袃蓷l粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來，下來吧，你就這么一天到晚呆在上頭不下來了?”是的，我在那兒看小人書，用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫作業(yè)。“飯也在上頭吃嗎?”對，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊樹椏，一個海底撈月把碗筷接上來。“覺呢，也在上頭睡?”沒錯。四周是花香，是蜂鳴，春風拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠樹下，望著我……

　?、艽禾?，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我嘮叨：“就不下來幫幫我?你那小手兒糊得多快!”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎?這回活兒緊!”我說：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩意兒，是您自己非要這么累!”奶奶于是不再吭聲，直了直腰，又凝神糊她的紙袋。

　?、莼蛘呦奶?，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來了補花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜?沒見我忙不過來嗎?”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學，就是這么糊弄?”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯?就不能有我自己的工作?”這回是我不再吭聲。

　?、抻心昵锾?，老海棠樹照舊果實累累，落葉紛紛。那時我大些了，在外工作，從陜北回來看她，奶奶已經(jīng)腰彎背駝。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“唰啦唰啦”的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：“您歇著吧，我來，保證用不了三分鐘。”可這回奶奶不要我?guī)停?ldquo;你剛回來，去歇息著吧。”

　?、叨欤巴?，風中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，摩擦著窗欞。奶奶常常在燈下學習。她曾經(jīng)讀一本《掃盲識字課本》，再后是一字一句地念報紙上的頭版新聞。那一回，奶奶舉著一張報紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說說，到底什么意思?”我看也不看地就回答：“不知道。再說，您學那玩意兒有用嗎?”奶奶立刻不語，惟低頭盯著那張報紙，半天半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補。“奶奶。”“奶奶!”“奶奶——”我記得她終于抬起頭時，眼里竟無對我的責備。

　?、?hellip;…

　　⑨如今，奶奶已離我而去。而在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之飄然而去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她;奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，望著我，或不時地要我給她說說：“這一段到底是什么意思?”——這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

　　5、文章寫了關(guān)于奶奶的哪些事情?請用簡潔的語言分點概括。(4分)

　　6、請簡要分析下面句子中人物描寫的方法和人物的心理狀態(tài)。(4分)

　　奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯?就不能有我自己的工作?”

　　7、文章是回憶奶奶的，為什么要在第③段寫“我”在老海棠樹上的活動?(3分)

　　8、從全文看，以“老海棠樹”為題有什么好處?(3分)

　　(二)閱讀文章，回答文后問題。(13分)

　　“讓我們算筆帳你就知道了。”他把老鼠放進一個紙袋里，從背包中取出了本子和鉛筆，“一對旅鼠從三月份開始生育，假使它們一年中生了7窩，每窩12只，一共84只，這是它們的第二代，也就是兒子和女兒。再假設(shè)每胎都是6公6母，則為6對。20天后，第一胎的6對開始生育，每胎12只，一下子就可生出72只，一共可以生6胎，則為432只。40天后，第二胎的6對也投入了生育大軍，它們一共可以生5胎，若每胎12只，則為360只。以此類推，那么，它們的孫子和孫女能有多少呢?一共可以有1512只。這是第三代。不要忘了，40天以后，第三代的第一胎共36對也開始繁殖了，它們的第一胎就可以生432只，一共可生5胎，為2160只。還有第三代的第二胎到第七胎呢，所以第四代一生可以生出6480只小老鼠。照這樣推算下去，第五代為25920只，第六代為93312只，第七代為279936只，第八代，也就是這一年的最后一批為559872只。你看看，從三月份的2只，到八月底九月初就會變成967118只的龐大隊伍!就是由于氣候、疾病和天敵的消耗等原因中途死掉一半，也還有50萬只!天哪，這簡直像是一個天文數(shù)字!”他把推算的結(jié)果擺在我的面前，用手指著那些數(shù)字說。中/華-資*源%庫

　　我遲疑地接過他的本子，看著那密密麻麻的數(shù)字，內(nèi)心深表懷疑。于是自己動手，重新推算了一遍，所得的結(jié)果竟然和他的完全一致。“是的，”我喃喃地說，“這實在是一個可怕的數(shù)字。”

　　“正因為如此，所以，在如此廣闊的北極草原上，有時候，它們的密度竟能達到每公頃有250只之多!這還只是旅鼠的第一大奧秘。”看著我驚訝的表情，他顯得有點得意。

　　9、所選文段介紹了北極旅鼠的什么特點?作者是怎樣把這一特點說清楚的?(4分)

　　10、文章結(jié)尾說：“人類也許應該從旅鼠身上學到點什么。例如，如果人類也毫無節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路。”你認為這樣說對嗎?談談理由。(3分)

　　11、旅鼠的奧秘之間有什么聯(lián)系?(3分)

　　12、讀完本文后，你有哪些啟示?(3分)

　　(三)閱讀下面的文段，回答 8—12題。(13分)

　　馬說

　　世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

　　馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才關(guān)不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?

　　策之不以其道，食之不能盡其材，嗚之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。

　　13、解釋下面加點的詞。(4分)

　　(1)其真無馬邪　　 (2)安求其能千里也

　　(3)策之不以其道 (4)執(zhí)策而臨之

　　14、用“/”標出下面句子朗讀時應有的兩處停頓。(1分)

　　食 馬 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也

　　15、翻譯下面的句子。(4分)

　　(1)且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?

　　(2)策之不以其道，食之不能盡其材。

　　16、文章最后兩句表達了作者怎樣的思想感情?(2分)

　　17、在作者看來，“伯樂”與“千里馬”哪個更重要?為什么?(2分)

　　三、作文 (35+3分)

　　以“又站在這十字路口”為題,寫一篇文章。

　　【提示與要求】

　　①可以寫你的經(jīng)歷、見聞,也可以寫你的感悟、認識。

　?、诳梢源竽戇x擇你最能駕馭的文體進行寫作。

　?、畚闹胁灰霈F(xiàn)真實的地名、校名、人名等,否則會被扣分。

　　④抄襲是一種不良行為,相信你不會照搬別人的文章,否則會影響你的成績。

　?、菘紤]到內(nèi)容的充實,文章不要少于600字。

　　人教版八年級下冊語文試卷答案

　　一、語文積累與綜合運用 (22分)

　　1、請在下面橫線上填寫相應的句子(8分)

　　(1)沉舟側(cè)畔千帆過 (2)留取丹心照汗青 (3)千里共嬋娟 (4)蠟炬成灰淚始干

　　(5)別是一般滋味在心頭 6)自緣身在最高層 (7)明月樓高休獨倚 (8)折戟沉沙鐵未銷

　　2、閱讀下列文段，按要求答題。(5分)

　　(1) 渲 mài (2分)　(2) 消溶 消融(1分)(3) A　(1分)(4) 示例：每個角落都被春天的氣息充滿了。(1分)

　　3、名著閱讀。(3分) 羅曼 • 羅蘭 米開朗琪羅 貝多芬

　　4、綜合性學習。(每小題2分，共6分)

　　(1) 春節(jié)—舞獅—吃團圓飯　清明—踏青—吃潤餅　端午—賽龍舟—吃粽子　中秋—賞月—嘗月餅

　　(2) 這幅宣傳圖的主體部分，是由粽子和龍舟的造型組成，其中粽子的外形像山巒，與龍舟的龍頭相互映襯，令人想象到青山綠水，龍舟競發(fā)的場景。而“端午”兩字突出了它的宣傳主題：這就是我們的端午節(jié)。(意近即可)

　　(3) 示例：奶奶新年好!祝您新年快樂，健康長壽!姐姐新年好!祝姐姐新年好運，心想事成，考上理想的大學!

　　二、閱讀(40分)

　　(一)閱讀下面的文章，回答 5—9題。(14分)

　　5、樹下喚孫，送飯，糊紙袋，補花，洗菜，掃院子，燈下學習(讀《掃盲識字課本》、讀報、請教)。(4分)

　　6、對奶奶的動作、語言描寫，表現(xiàn)了奶奶對一份有尊嚴的工作的渴望和對孩子不理解自己的不滿。(4分)

　　7、表現(xiàn)“我”在老海棠樹上的快樂，借以反映奶奶對“我”的關(guān)心;為下文進一步寫“我”和奶奶的親情做鋪墊。(3分)

　　8、以老海棠樹為線索，貫穿全文;老海棠樹象征了奶奶，在“我”的記憶里與奶奶的形象不能分開;含蓄、形象地表現(xiàn)了奶奶和“我”之間濃濃的祖孫情。(3分)

　　(二)閱讀文章，回答文后問題。(14分)

　　9、繁殖能力驚人 運用數(shù)字說明，一對旅鼠，一年有七代子孫，作者一代一代說下來，寫法是逐步展開，有詳有略。第幾代第幾代一一交代明白，讓人覺得煩而不亂。(4分)

　　10、提示：本題是開放性的?？梢試@“人類不應該毫無節(jié)制地繁衍下去”這一點談，只要言之有理即可。 (3分)

　　11、旅鼠的奧秘主要有三點，第一個奧秘是前提，三大旅鼠一個比較一個更神秘莫測。(3分)

　　12、略(3分)

　　(三)閱讀下面的文段，回答 13—17題。(14分)

　　13、(1)其難道 (2)安 怎么 (3)道 正確的方法 (4)臨面對(4分)

　　14、食馬者/不知其能千里/而食也 (1分)

　　15、(1)想要和普通的馬等同尚且達不到，又怎么能要求它日行千里呢?(2分)

　　(2)鞭打它不按照驅(qū)使千里馬的正確方法，喂養(yǎng)它不能竭盡它的才能。(2分)

　　16、對統(tǒng)治者辱沒人才的不滿與憤懣。(2分)

　　17、伯樂更重要。因為先有伯樂，然后才有千里馬。(或者：因為沒有伯樂，千里馬也就被埋沒了。) (2分)

　　三、作文 (35+3分)