七年級上冊地理導(dǎo)學(xué)案湘教版
七年級上冊地理導(dǎo)學(xué)案湘教版
七年級教師在地理導(dǎo)學(xué)案教學(xué)中,要特別關(guān)注學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。小編整理了關(guān)于七年級上冊地理導(dǎo)學(xué)案湘教版，希望對大家有幫助!
七年級上冊地理導(dǎo)學(xué)案湘教版范文
我們身邊的地理
總課時：1 姓名： 班級：
學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解地理這一門課程的基本學(xué)習(xí)內(nèi)容和一般的學(xué)習(xí)方法,了解學(xué)習(xí)過程中的注意事項和要求;培養(yǎng)學(xué)地理情感,初步形成學(xué)習(xí)生活中有用的地理這一概念,理解在日常生活、經(jīng)濟建設(shè)、社會文化等方面都離不開地理知識。
學(xué)習(xí)重點、難點：了解地理及地理與我們的關(guān)系。
學(xué)法：
1、同學(xué)們在初步的學(xué)習(xí)中應(yīng)首先培養(yǎng)對地理學(xué)科的情感，意識到學(xué)習(xí)地理在我們生活中的作用。
2、學(xué)會預(yù)習(xí)：讀標(biāo)題,了解內(nèi)容,逐步學(xué)會抓要點抓重點，在學(xué)習(xí)過程中一定要學(xué)會讀圖和用圖，
課后學(xué)會填圖,學(xué)會運用地圖進行分析，推理和記憶書本的知識點。
3、課后一定要及時復(fù)習(xí)、不能偏科。
4、課堂作業(yè)一定要認真、及時完成，不懂的及時問同學(xué)和老師。
【自主學(xué)習(xí)/預(yù)習(xí)：】
看書2-5頁，完成下列填空:
一、解開地理之“謎”： 我們生活在 之中， 就在我們身邊。
二、地理與日常生活：熟悉我們的生活環(huán)境，進而提高對生活的 。
三、地理與生產(chǎn)建設(shè)：人類的生產(chǎn)活動不能隨心所欲，它要受到 的影響和制約。
四、地理與風(fēng)土人情：地理展示了各地不同的種族與民族、語言與服飾、文化與宗教、民情與風(fēng)俗。
【課堂練習(xí)：】
1、地理與人們的生活關(guān)系密切,以下詞語與地理無關(guān)的是( )
A、 辯認方向 B、 風(fēng)土人情 C、 心想事成 D、 預(yù)報天氣
2、在干旱地區(qū)的自然狀態(tài)下難以種植的是( )
A、 水稻 B、 小麥 C、 玉米 D、 高粱
3、蘭蘭的家鄉(xiāng)地勢平坦，土壤肥沃，夏季高溫多雨。從自然條件考慮，她的家鄉(xiāng)最適宜發(fā)展( )
A、畜牧業(yè) B、林業(yè) C、 漁業(yè) D、種植業(yè)
4、阿拉伯人穿白色長袍，戴頭巾的原因是( )
A、很潔凈 B、比較亮眼 C、白色代表吉祥 D、防沙隔熱
【鞏固練習(xí)：】你喜歡地理這門學(xué)科嗎?請你說說你準(zhǔn)備怎樣學(xué)好地理這門學(xué)科?
【教學(xué)/學(xué)習(xí)后記：】
新課標(biāo)初中地理教學(xué)改革
摘要：
地理教學(xué)是初中教學(xué)中的一個重要分支，這門課程可以增加學(xué)生各方面的知識量，但教學(xué)方式是重要的問題。新課標(biāo)改革重視以人為本，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，如何引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，成為新課標(biāo)改革下初中地理教學(xué)的重要課題。
關(guān)鍵詞：
新課標(biāo);改革;初中地理;教學(xué)
新課標(biāo)改革要求教學(xué)應(yīng)以人為本，緊隨著時代步伐，在各個科目努力探索以實現(xiàn)這一目標(biāo)的過程中，初中地理教學(xué)也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。教師首先應(yīng)該深刻理解新課標(biāo)的概念，以便于基礎(chǔ)工作的展開。地理是一門基礎(chǔ)的科學(xué)，在生活中的實用性很強，初中生剛接觸到這門課程，教師應(yīng)當(dāng)在重視學(xué)生基本科學(xué)素養(yǎng)的同時，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。
一、教師應(yīng)改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念
傳統(tǒng)教學(xué)注重學(xué)生對課本知識的掌握，而在新課標(biāo)的要求下，學(xué)生不僅要掌握課本上的內(nèi)容，也要有一定的動手操作能力。教師應(yīng)該與時俱進，思想更加開放，帶領(lǐng)學(xué)生探索地理科學(xué)。地理滲透到我們生活的方方面面，例如，地圖學(xué)是地理學(xué)的一個重要分支，一張地圖蘊含著很大的信息量，教師在講解地圖時可以加入自己的生活經(jīng)驗和閱歷，給學(xué)生介紹各地的概況、歷史等，以增加學(xué)生的興趣。
二、加強和學(xué)生的溝通
如果教師簡單地把課本上的內(nèi)容復(fù)述給學(xué)生，學(xué)生的記憶只會停留在課堂上，當(dāng)教師采用與學(xué)生互動的方式后，效果會事半功倍。例如，在講環(huán)境問題時，可以讓學(xué)生列舉身邊出現(xiàn)的問題，進而與學(xué)生討論各種問題的解決措施;在講自然災(zāi)害的問題時，可以談一談近幾年我國出現(xiàn)的自然災(zāi)害，讓學(xué)生討論自己的所見所聞，這一環(huán)節(jié)過后，學(xué)生會對自然災(zāi)害的起因更加感興趣。
三、化抽象為具體
在地理這門課程的學(xué)習(xí)中，會經(jīng)常出現(xiàn)一些陌生的概念，對于初中生而言不容易理解，例如地球的構(gòu)造、地質(zhì)地貌、河流的流向等，此時，教師應(yīng)該做的就是化抽象為具體。教師可以借助自己做的模型來介紹，學(xué)生觀察過模型后會對抽象的概念有初步的認識，課后，感興趣的學(xué)生可以自己做模型加深理解。另外，運用多媒體在課堂上放映視頻或動畫，也能起到加深學(xué)生理解的效果。教育是教師發(fā)揮主導(dǎo)作用的一門藝術(shù)，在新課標(biāo)改革的時代下，教師應(yīng)學(xué)會高效利用資源，提高課堂上的效率，只有讓學(xué)生真正理解每節(jié)課的內(nèi)容，才能做到學(xué)以致用。
作者：馬建偉 單位：青海省大通二中
參考文獻：
張貴生.在初中地理教學(xué)中如何滲透新課標(biāo)理念[J].神州：上旬刊，2012(04)：168.
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