北師大版七年級歷史下冊第三單元練習(xí)題及答案(2)
北師大版七年級歷史下冊第三單元練習(xí)題答案：
一、 課堂訓(xùn)練
1、B 2、D 3、B 4、B 5、D 6、B 7、D 8、D
提示：
1提示：見書P133 2提示：見書P133注釋②3提示：見書P132
4提示：見書P133中間小字5提示：重農(nóng)抑商一直存在
6提示：見書P133最后一段小字7提示：見書P134小字第一段
8提示：見書P136引句，及P135
二、課堂回顧
1. 材料題
答：①閉關(guān)政策。②害怕外國商人與沿海人民往來會(huì)“滋擾生事”。
③使中國失去了對外貿(mào)易的主動(dòng)權(quán)，阻礙了手工業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。同時(shí)由于與世隔絕，也妨礙了同國外的科學(xué)技術(shù)交流，從而導(dǎo)致了中國的落后。
2. 問答題
答：①經(jīng)濟(jì)上：調(diào)整統(tǒng)治政策，生產(chǎn)恢復(fù)和發(fā)展，人口和耕地面積大量增加;江南和廣東地區(qū)，具有資本主義萌芽的手工業(yè)部門增多，規(guī)模擴(kuò)大。②政治上：中央集權(quán)鞏固，疆域遼闊，成為亞洲東部最大國家;平定國內(nèi)叛亂，加強(qiáng)對x藏、臺(tái)灣管轄，邊疆地區(qū)得到開發(fā)，多民族國家的統(tǒng)一得到了鞏固。③外交上：收復(fù)臺(tái)灣;反擊沙俄入侵，簽訂邊界條約，維護(hù)了國家主權(quán)及統(tǒng)一。④到乾隆帝時(shí)，國庫充盈，文化發(fā)達(dá)，編纂《四庫全書》等大部頭叢書，清朝進(jìn)入了人們贊為文治武功兼?zhèn)洹⒔蚩涨斑|闊、社會(huì)繁榮、文化發(fā)達(dá)的“康乾盛世”。
三、課堂延伸
1、答：①清朝初年資本主義萌芽的發(fā)展。采用雇傭勞動(dòng)方式，提高了勞動(dòng)生產(chǎn)效率。
②具有資本主義萌芽的手工業(yè)部門和地區(qū)比明朝增多了;手工工場的規(guī)模也比明朝擴(kuò)大了;大商人控制生產(chǎn)過程，成為早期的資本家。③這時(shí)人們的觀念也發(fā)生了變化，商人地位提高，想成為商人的人多起來④這些因素發(fā)育成長，帶有向近代文明演進(jìn)的趨向。
2、一國在一定時(shí)期內(nèi)(通常為一年)貿(mào)易的進(jìn)口值超過出口值。
3、夏商周春秋戰(zhàn)國秦西漢東漢三國西晉東晉南北朝唐五代十國宋(北宋、南宋)元明清
北師大版七年級歷史下冊第三單元練習(xí)題答案：
一、 課堂訓(xùn)練
1、 提示：根據(jù)書P140-142找出重要城市(四大文明古國)西方文明發(fā)源地希臘，繼承著羅馬等等。
2、 全世界的奧運(yùn)，共享奧運(yùn)輝煌。穿越主要國家與地區(qū)(為世界作出貢獻(xiàn)，為奧運(yùn)出力)
3、 姚明、田亮、李寧、宋祖英、成龍、劉德華等
二、課堂回顧
1、提示：通過奧運(yùn)圣火的傳遞，將能夠向世人全面展示火炬?zhèn)鬟f沿途地區(qū)的文化、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、風(fēng)貌、等方面的情況。通過火炬?zhèn)鬟f，將有助于奧運(yùn)精神及文化在火炬?zhèn)鬟f沿途地區(qū)的傳播。奧林匹亞山圣火電廠取火處的歷史是3100年，如果在張家口涿鹿建成中華合符壇，其象征年代至少在5000年以上，又是中華人文起點(diǎn)標(biāo)志，可在標(biāo)志性主題上超越西方，會(huì)得到全世界華人的廣泛響應(yīng)。涿鹿取火后，經(jīng)雞鳴驛站、八達(dá)嶺長城、居庸關(guān)長城、元大都土城、中華世紀(jì)壇，最后直達(dá)會(huì)場。2008年奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f計(jì)劃跨越珠峰。到達(dá)中國六大古都。
2、根據(jù)自己家鄉(xiāng)歷史地位判斷
三、課堂延伸
奧運(yùn)會(huì)、世界、四年、古希臘、宗教色彩、軍事鍛煉、公元前776年、奧林匹亞、顧拜旦、1896年、28屆、18屆、中國北京、五環(huán)旗、紅、藍(lán)、黃、黑、綠、團(tuán)結(jié)和友誼、更快、更高、更強(qiáng)
北師大版七年級歷史下冊第三單元練習(xí)題答案：
一、 選一選
1、 A 2、C 3、A 4、C 5、B 6、 D 7、C 8、C 9、 A 10、 D
11、B 12、A 13、A 14、D 15、C 16、 C 17、B 18、A 19、C 20、D
提示：
1提示：特指冤案，鎮(zhèn)壓反清思想2提示：“文字獄”壓制
3提示：②雍正時(shí)期③順治時(shí)期4提示：防止宰相專權(quán)
5提示：乾指乾隆6提示：見書P129 7提示：見書P128
8提示：見書P99明太祖設(shè)置錦衣衛(wèi)9提示：是專制統(tǒng)治德表現(xiàn)
10提示：見書100 11提示：反擊外國侵略，是民族英雄
12提示：見書P123 13提示：見書P121 14提示：見書P122
15提示：該題意在考查考生熟悉歷史人物的能力。結(jié)合所學(xué)知識辨析可知，耶律阿保機(jī)建立遼朝，完顏阿骨打建立金朝，忽必烈是繼承蒙古汗位，C項(xiàng)努爾哈赤符合題干表述。
16提示：商品經(jīng)濟(jì)需要加快流通17提示： 見書P134
18提示： 見書P128注釋③19提示：還有口岸開放。
20提示： 都是18、19、24課所講述德主要內(nèi)容
二、材料分析
21答：①原因：為用兵西北，防止泄露軍事機(jī)密。
②職能：由一個(gè)暫設(shè)軍事機(jī)構(gòu)，發(fā)展成為位居內(nèi)閣等中樞機(jī)構(gòu)之上、皇帝之下的常設(shè)政務(wù)機(jī)構(gòu)。
③特點(diǎn)：保密性強(qiáng)，機(jī)構(gòu)精干，辦事效率高，軍機(jī)大臣主要是承旨、繕撰、傳述。
22.答：①特點(diǎn)：首先在社會(huì)上層傳播;采用知識傳播法適應(yīng)中國儒家文化和習(xí)俗。
②態(tài)度：極力排斥外來先進(jìn)文化;反對中外文化交流;是盲目排外的思想。
③認(rèn)識：先進(jìn)文化的廣泛傳播需要一定的社會(huì)環(huán)境;此間的矛盾和沖突反映了西方文化與中國傳統(tǒng)封建文化的碰撞。
三、問答題
23.答：特點(diǎn)：①建立了少數(shù)民族統(tǒng)治的以漢族為主體的多民族國家。②吸收了漢族地主階級的政治、經(jīng)濟(jì)、文化制度。③重視對邊疆地區(qū)的開發(fā)和管理。④重視對民族問題的管理。
原因：①中華民族是幾千年來各民族間不斷融合、發(fā)展形成的以漢族為主體的多民族的整體。②中華民族以儒家大一統(tǒng)思想作為民族的精神支柱。③生產(chǎn)力水平?jīng)Q定了清朝的上層建筑、生產(chǎn)關(guān)系、民族關(guān)系及政策。④落后民族征服先進(jìn)民族，最終被先進(jìn)民族的發(fā)達(dá)生產(chǎn)力、先進(jìn)的生產(chǎn)關(guān)系、政治、經(jīng)濟(jì)、文化所同化，這是歷史發(fā)展規(guī)律所決定的。
24.答：顧炎武這句話是對科舉八股考試的尖銳批評，他的觀點(diǎn)是正確的。
明朝沿用科舉考試選擇官吏，但政府規(guī)定，命題只限于四書五經(jīng)，答卷的文體必須按照死板的形式，分成八個(gè)部分，即八股文。這樣的考試，從內(nèi)容到形式嚴(yán)重束縛了應(yīng)考者，結(jié)果使許多讀書人埋頭攻讀經(jīng)書，不講求實(shí)際學(xué)問。他們做了官，就成為順從皇帝的奴仆。 封建專制主義中央集權(quán)制度的建立者秦始皇焚收坑儒是為了加強(qiáng)思想控制。明代實(shí)行八股取士也是出于同一目的，只是這時(shí)封建制度已趨衰落，統(tǒng)治者為強(qiáng)化專制主義統(tǒng)治，更不允許有任何“越軌”的思想。八股取士正是適應(yīng)這種政治需要而產(chǎn)生的，它失去了科舉制度在初創(chuàng)時(shí)期的積極意義。所以，八股取士同秦始皇焚書一樣，起了禁錮思想的作用。而它所帶來的脫離實(shí)際的學(xué)風(fēng)，對學(xué)術(shù)文化發(fā)展的影響則比焚書坑儒更加惡劣。
北師大版七年級歷史下冊第三單元練習(xí)題答案：
一、中國古代的文化專制探究
1、 思想僵化，缺乏創(chuàng)造性;學(xué)在官府、焚書坑儒、罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù);科舉、黨爭;文字獄
2、破題、承題、起講、入手、起股、中股、后股、束股、《四書》、《五經(jīng)》、《四書集注》個(gè)人見解和自由發(fā)揮、文化專制
3、A、B、C
二、《紅樓夢》探究
1、 曹雪芹、夢阮、雪芹;2、《石頭記》中國封建社會(huì)最后的盛世 賈寶玉、林黛玉、薛寶釵 賈、王、史、薛 3、男女平等，尊重個(gè)性，反對禮教綱常 自由的生活 林黛玉 薛寶釵 樹倒猢猻散
4、 眼花繚亂、看得出神、長長見識;出洋相;滿載而歸
5、 林黛玉、薛寶釵、賈元春、賈迎春、賈探春、賈惜春、李紈、妙玉、史湘云、王熙鳳、賈巧姐、秦可卿。賈敬、賈赦、賈政。賈元春、賈迎春、賈探春、賈惜春。王夫人、王熙鳳、王子騰、王仁。
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