七年級上歷史復習提綱

　　學習要勤于復習，記憶的理解效果越好，遺忘也就越慢。下面是小編為大家精心整理的七年級上歷史復習提綱1-3課，僅供參考。

　　七年級上歷史復習提綱(一)

　　一、商鞅變法：(七上P35-36)

　　1、時間——在秦孝公支持下，公元前356年商鞅推行變法。

　　2、內(nèi)容—— A：國家承認土地私有，允許自由買賣;

　　B：獎勵耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可以免除徭役，根據(jù)軍功的大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權;

　　C：建立縣制，由國君直接派官吏去管理。

　　3、影響：①經(jīng)過商鞅變法，秦國的封建經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊戰(zhàn)斗力加強，逐步成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家。

　　②戰(zhàn)國時期，各國經(jīng)過變法或改革，封建制度逐步確立起來。

　　(各國的變法：李悝在魏國變法;吳起在楚國變法，商鞅在秦國變法，其中最徹底的是商鞅在秦國的變法。)

　　例：材料“春秋以來，由于生產(chǎn)力的發(fā)展，一些奴隸主轉化為封建地主，租種土地的人們成為農(nóng)民。秦國的商鞅變法是比較徹底的。”

　　1)商鞅變法的目的是什么?

　　答：為確立封建統(tǒng)治，發(fā)展封建經(jīng)濟，使國家變得富強。

　　2)商鞅變法取得勝利的原因：

　　答：A：順應了封建制發(fā)展的歷史趨勢;B：制定出一系列行之有效的辦法;C：敢于同舊勢力作斗爭。

　　七年級上歷史復習提綱(二)

　　二、百家爭鳴：

　　1、儒家學派——創(chuàng)始人是孔子(七上P43)，他是春秋時期的人。他在思想、教育、文化上的貢獻：

　　①思想——他提出“仁”的學說，主張“愛人”，“為政以德”。他的學說被后來的封建統(tǒng)治者所利用，成為統(tǒng)治封建社會的正統(tǒng)思想。

　?、诮逃?mdash;—A：興辦私學，廣收門徒B：他要求學生按時復習學過的知識，“溫故知新”C：學習的態(tài)度要老實D：溫故而知新

　　③文化——他編訂了《詩經(jīng)》、《尚書》、《春秋》;

　　儒家學派——戰(zhàn)國時期：是孟子(七上P45)，他反對戰(zhàn)爭，提出“春秋無義戰(zhàn)”，主張“民貴君輕”的思想，實行“仁政”。反對過分捕撈魚鱉，要按時令進山伐樹，這樣自然資源才能再利用。這反映了他的可持續(xù)發(fā)展觀。

　　2、道家學派——創(chuàng)始人是老子(七上P44)，是春秋時期的人，著有《道德經(jīng)》老子認為一切事物都有對立面，并且對立的雙方能夠相互轉化。“禍兮，福之所依;福兮，禍之所伏”。具有樸素辨證的思想。

　　3、墨家學派——創(chuàng)始人是墨子(七上P45)，主張“兼愛”“非攻”。

　　4、法家——代表人是戰(zhàn)國的韓非(七上P46)，主張改革，提倡法治;主張老師立君主專制中央集權的封建國家。著作是《韓非子》。

　　例：材料“知之為知之，不知為不知”“三人行，必有我?guī)?rdquo;

　　1)該材料是誰說的?答：是孔子

　　2)是什么學派的創(chuàng)始人?答：是儒家

　　3)他在政治上主張什么?有何影響?答：他提出“仁”的學說，主張“愛人”，“為政以德”。他的學說被后來的封建統(tǒng)治者所利用，成為統(tǒng)治封建社會的正統(tǒng)思想。

　　4)在文化上有何貢獻?答：編訂了《詩經(jīng)》、《尚書》、《春秋》

　　例：材料：“我那堅硬的牙齒早就掉了，可我那柔軟的舌頭卻還在!”

　　(1)體現(xiàn)了誰的主張?是什么意思?體現(xiàn)了什么思想?

　　答：體現(xiàn)了老子的主張。意思是堅硬的東西未必結實，柔可以克剛，體現(xiàn)了他樸素辯證的思想。

　　(2)這種思想在現(xiàn)實社會生活中是否有用?如果你認為有用的話，能不能舉出一個實例加以說明?

　　答：我認為有用。如：在解放戰(zhàn)爭中，裝備人數(shù)上超過解放軍的國民黨軍隊最終是被打敗了。

　　七年級上歷史復習提綱(三)

　　三、秦朝中央集權制度的創(chuàng)立：(七上P51)從公元前230年到公元前221年，秦王嬴政滅掉六國，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權的封建國家----秦朝。

　　1、最高統(tǒng)治者稱皇帝，皇帝總攬一切大權。

　　2、中央政府設置丞相、御史大夫、太尉等官職。丞相幫助皇帝處理全國的政事，御史大夫負責監(jiān)察百官，太尉管理軍事。

　　3、在地方，接受李斯的建議，把全國劃分為36郡，郡下設縣。郡縣制度為后來的封建王朝長期沿用。