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      人教版七年級歷史上冊知識點整理

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        人教版七年級歷史上冊知識點整理(一)

        漢武帝的大一統(tǒng)的措施:(七上P62-63)

        1、政治:接受主父偃建議,頒布“推恩令”,削弱王國勢力,加強中央集權(quán)。(P62)

        2、經(jīng)濟:將地方的鹽鐵經(jīng)營權(quán)、鑄幣權(quán)收歸中央;統(tǒng)一鑄造五銖錢,增加了國家財政收入。(P68)

        3、思想:接受董仲舒的建議,“罷黜百家,獨尊儒術(shù)”,就是把儒家學說作為封建統(tǒng)治的正統(tǒng)思想。(P63)

        4、文化:漢武帝大力推行儒學教育,在長安興辦太學。太學是我國古代的最高學府。(P63)

        5、軍事:多次反擊匈奴,取得勝利;派張騫出使西域,加強西漢與西域各國的聯(lián)系。(P79、P82-83)

        6、意義:西漢進入鼎盛時期,也是中國封建時代的第一個鼎盛局面。

        人教版七年級歷史上冊知識點整理(二)

        1. 孔子:儒家學說創(chuàng)始人?!墩撜Z》

        主要思想:仁、禮。提倡為政以德。

        教育家:教育成就:創(chuàng)辦私學;有教無類;獨立思考;因材施教。

        老子:道家學派創(chuàng)始人,《道德經(jīng)》善于從正反兩方面思考問題(辯證法思想)

        主要思想:一切事物都有對立面,對立的雙方能夠互相轉(zhuǎn)化。

        2.百家爭鳴:

        墨家:墨子,“兼愛”“非攻”?!?墨子》

        法家:韓非“法治”,加強中央集權(quán)?!俄n非子》

        儒家:孟子、“民貴”“君輕”?!?孟子》荀子,人定勝天?!盾髯印?/p>

        道家:莊子,無為而治?!肚f子》

        兵家:孫武(春秋)知己知彼者,百戰(zhàn)不殆。《孫子兵法》;孫臏(戰(zhàn)國)戰(zhàn)勝而強立,故天下服矣。

        3.出現(xiàn)原因:

        春秋戰(zhàn)國時期,生產(chǎn)力的飛速發(fā)展促進了商業(yè)繁榮和城鎮(zhèn)興盛,傳統(tǒng)的社會秩序受到猛烈沖擊。在各國競相改革的風潮中,擁有文化知識的士人四處游說、講學,極大地開闊了視野,促使了他們獨立思考和創(chuàng)造性地探索。社會上不同政治思想派別的代表人物,對各種問題提出了不同的見解,涌現(xiàn)出一批做出了開創(chuàng)性貢獻的學術(shù)大師,形成了思想領域中百家爭鳴的局面。

        4.韓非的法家思想在戰(zhàn)國時期最有用:戰(zhàn)國時期,我國處于奴隸制進一步崩潰和封建制度初步形成的大變革時期。在這種形勢下,韓非子提出的歷史是向前發(fā)展的,后必勝今;建立君主專制的中央集權(quán)的封建國家;“法治”等思想符合當時歷史發(fā)展趨勢,又符合封建統(tǒng)治者建立中央集權(quán)的需要。秦統(tǒng)一前后的許多措施,就是韓非子理論的應用和發(fā)展。

        人教版七年級歷史上冊知識點整理(三)

        1.書法:“書圣”王羲之。東晉,其字端秀清新、絢麗華貴,“飄若浮云,矯若驚龍”。行書代表作《蘭亭序》有“天下第一行書”的美譽。

        2.繪畫:東晉的顧愷之。以人物畫最為突出?!杜敷饒D》、《洛神賦圖》。

        3.范縝的《神滅論》闡述了無神論思想,是我國古代思想史上的寶貴遺產(chǎn)。

        4.石窟藝術(shù):綜合了雕塑和繪畫的特點,體現(xiàn)了三國兩晉南北朝時期最高的藝術(shù)成就。山西大同云岡石窟、河南洛陽龍門石窟。“龍門二十品”是魏碑書法的精品。

        重點分析題:

        1. 比較秦始皇和漢武帝在那些方面有相似之處?

        (1) 政治上:建立和加強專制主義中央集權(quán)。

        (2)經(jīng)濟上:都采取了統(tǒng)一的經(jīng)濟措施,發(fā)展封建經(jīng)濟。(3)軍事上:都發(fā)動對匈奴的戰(zhàn)爭,確保邊境安定。

        (4)思想上:都加強思想控制。

        (5)都有苦役百姓、殘暴統(tǒng)治的一面。

        2. 從秦朝到東漢,中原與匈奴關(guān)系如何?為什么會出現(xiàn)這種情況?

        (1) 秦朝時國力強大,秦始皇派大將蒙恬收復河套地區(qū);

        (2)秦末漢初,匈奴乘機奪取河套地區(qū),并繼續(xù)南下;

        (3)西漢初年,限于國力,不得不對匈奴實行“和親”,但并沒有阻止匈奴南下掠奪;

        (4)漢武帝時國力強盛,派大將衛(wèi)青、霍去病打敗匈奴,使匈奴無力再與西漢對抗;

        (5)公元前1世紀中期,匈奴分裂成幾部。其中一部向漢稱臣,首領呼韓邪單于向漢求親,漢元帝把王昭君嫁給他,維持了雙方友好關(guān)系;

        (6)東漢時期,北匈奴控制西域,東漢派大將竇固、竇憲大敗北匈奴。

        從秦朝到東漢,中原對匈奴的政策,是以自身利益為中心,并依據(jù)雙方實力不同而采用戰(zhàn)爭或和親的不同政策。

        3. 如何評價秦始皇?

        (1)秦始皇順應歷史潮流,滅六國統(tǒng)一中國,結(jié)束了諸侯長期割據(jù)的局面,符合廣大人民的愿望;他建立了君主專制,中央集權(quán)制度,統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡等,鞏固了統(tǒng)一,促進了各地區(qū)各民族之間的經(jīng)濟文化交流,對后世產(chǎn)生了深遠影響;他通過統(tǒng)一戰(zhàn)爭擴大了疆域,使秦朝成為我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家。以上說明秦始皇是對我國歷史作出巨大貢獻,產(chǎn)生過巨大影響的皇帝。

        (2)他又是統(tǒng)治殘暴的封建皇帝。他廣建宮殿陵墓,浪費了大量人力、物力、財力,影響了人們正常的生活和生產(chǎn);他還制定殘酷的刑法,使人們生活在水深火熱之中;焚書坑儒,鉗制了思想,摧殘了文化。

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