2017七年級生物上冊期末考試
2017七年級生物上冊期末考試
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2017七年級生物上冊期末試題
一、單項選擇題。(每小題只有一個正確選項，每小題2分，共40分)
1.下列關(guān)于生物的共同特征敘述錯誤的是 ( )
A.生物的生活需要營養(yǎng) B.生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
C.生物都是由細胞構(gòu)成的 D.生物能對外界刺激作出反應(yīng)
2.蚯蚓生活在潮濕疏松富含有機物的土壤中，而蚯蚓的活動又能改變土壤，提高土壤的肥力。這說明 ( )
A.生物能適應(yīng)環(huán)境，并能主宰環(huán)境 B.生物能適應(yīng)環(huán)境，環(huán)境也能適應(yīng)生物
C.生物只能適應(yīng)環(huán)境，不能影響環(huán)境 D.生物能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境
3.在植物根尖的結(jié)構(gòu)中，吸收水分和無機鹽的主要部位是 ( )
A.根冠 B.分生區(qū) C.伸長區(qū) D.成熟區(qū)
4.某小組將調(diào)查到的生物進行分類，他們將鯨 、水草、荷花等歸為一類，而將松、牛、麻雀等歸為一類。他們的分類標(biāo)準(zhǔn)是 ( )
A.按照生物的生活環(huán)境 B.按照生物的用途
C.按照生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特 點 D.按照生物的經(jīng)濟價值
5.被稱為“綠色水庫”、“地球之肺” 的是 ( )
A.草原生態(tài)系統(tǒng) B.海洋生態(tài)系統(tǒng)
C.濕地生態(tài)系統(tǒng) D.森林生態(tài)系統(tǒng)
6.在一個生態(tài)系統(tǒng)中，“蘑菇”通常屬于 ( )
A.生產(chǎn)者 B.消費者 C.非生物部分 D.分解者
7.細胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體，細胞的控制中心是 ( )
A.液泡 B.線粒體 C.細胞核 D.細胞質(zhì)
8.呼吸作用的實質(zhì)是 ( )
A.制造有機物，貯存能量 B.制造有機物，釋放能量
C.分解有機物，貯存能量 D.分解有機物，釋放能量
9.構(gòu)成生物體的基本單位是 ( )
A.細胞 B.組織 C.器官 D.系統(tǒng)
10.移栽植物時，常常去掉幾片葉片，這樣做是為了 ( )
A.操作方便 B.減少水分蒸騰 C.降低光合作用 D.降低呼吸作用
11.人體的四種組織中，具有保護功能的是 ( )
A.肌肉組織 B.上皮組織 C.神經(jīng)組織 D.結(jié)締組織
12.綠色開花植物的六大器官，屬于生殖器官的是 ( )
A.花、果實、種子 B.根、莖、葉 C.花、根、種子 D.果實、莖、葉
13.下列的目鏡和物鏡的組合中，放大倍數(shù)是50倍的是 ( )
A.目鏡10×、物鏡40× B.目鏡5×、物鏡5×
C.目鏡5×、物鏡10× D.目鏡25×、物鏡25×
14.下圖中有A、B、C、D四個箭頭，表示細胞分化的是 ( )
A.箭頭A B.箭頭B C.箭頭C D.箭頭D
15.能用于監(jiān)測大氣污染的指示植物是 ( )
A.蕨 B.苔蘚 C.卷柏 D.藍藻
16.x疆哈密地區(qū)晝夜溫差較大，瓜類果實較甜，這是因為 ( ) A.光合作用旺盛，呼吸作用強烈 B.光合作用旺盛，呼吸作用微弱
C.光合作用微弱，呼吸作用強烈 D.光合作用微弱，呼吸作用微弱
17.保存種子的適宜條件是 ( )
A.低溫干燥 B.高溫潮濕 C.低溫潮濕 D.高溫干燥
18.關(guān)于維持生物圈中的碳氧平衡，以下做法錯誤的是 ( )
A.積極參加植樹造林活動 B.焚燒農(nóng)作物秸稈，使其成為草木灰
C.清明節(jié)由燒紙祭祀改用鮮花祭祀 D.出行盡量步行或乘坐公交車
19.對于植物繁 衍后代來說，花的結(jié)構(gòu)中最重要的是 ( )
A.花蕊 B.花瓣 C.花托 D.萼片
20.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的中耕松土的主要目的是 ( )
A.施肥前的準(zhǔn)備工作 B.為了除去田間的雜草
C.促進植物根部的呼吸 D.這樣做不利于雜草的生長
二、非選擇題。(共60分)
21.(6分)細胞利用氧，將有機物分解成 和 ，并且將儲存在有機物中的 釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。
22.(8分)判斷下列說法是否正確，正確的畫“√”錯誤的畫 “×”。
(1)我國的森林資源植物種類豐富，但我國卻是一個少林國家，人均森林面積少。 ( )
(2)受精完成后，雌蕊中的子房發(fā)育成果實。 ( )
(3)植物吸收的水分通過蒸騰作用大量地散失掉了，這對植物來說是一種浪費。( )
(4)綠色植物制造的有機物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。 ( )
23.(6分)將下列植物類群與其相應(yīng)的特征用線連接起來。
A.藻類植物 a.沒有根莖葉等器官的分化
B.苔蘚植物 b.植株矮小，莖和葉內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織
C.蕨類植物 c.具有根莖葉，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織
24.(14分 )右圖是植物細胞和動物細胞的 模式圖，請回答：
(1)動物細胞和植物細胞都具有的結(jié)
構(gòu)是[A] 、[B] 、
[C] 、[F]線粒體。
(2)屬于植物細胞的是圖 ，原因是它有與動物細胞不同的結(jié)構(gòu)，分別是[D]葉綠體[E] [G] 。
(3)細胞中能控制物質(zhì)進出的結(jié)構(gòu)是[C] 。
25.(12分 )你見過右圖中給植物打針輸液的情形
嗎?這是近些年來在果樹栽培和樹木移栽過程
中常用的一種方法。試回答下面的問題。
(1)給植物輸入的液體中可能含有水分和
等物質(zhì)，給植物補充水分和提供營養(yǎng)，以促進植物的生長。
(2)輸液用的針頭應(yīng)插入樹木的 組織中(選“分生”或“輸導(dǎo)”)。
(3)圖中輸入吊液的 部位 屬于大樹的莖，從植物體結(jié)構(gòu)層次的角度看莖屬于( )。
A.組織 B.器官 C.系統(tǒng) D.個體
(4)大樹葉片可以利用二氧化碳和水，進行 作用合成有機物，同時釋放 ，
維持空氣中的碳—氧平衡。合成的有機物通過葉脈、葉柄、莖、根等結(jié)構(gòu)中
的 (選“導(dǎo)管”或“篩管”)運輸?shù)街参矬w各處。
26.(14分)探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件
材料用具：50粒玉米種子、五套帶有標(biāo)號(①②③④⑤)的培養(yǎng)皿、紗布、水。
下表為某實驗小組探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗設(shè)計，請根據(jù)表中的提示回答問題：
培養(yǎng)皿 種子數(shù)量 種子所處環(huán)境(其它外界條件均適宜 且相同)
① 10 粒 培養(yǎng)皿底部墊有濕潤的紗布，20℃
② 10 粒 培養(yǎng)皿底部墊干燥的紗布，不加水，20℃
?、?10 粒 培養(yǎng)皿底部墊有濕潤的紗布，0℃
④ 10 粒 培養(yǎng)皿底部墊紗布，加水淹沒 種子，20℃
(1)用培養(yǎng)皿①與②進行對照，所探究的問題是：種子的萌發(fā)需要 嗎?
(2)探究空氣對種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選用培養(yǎng)皿 和 做對照實驗。
(3)若選用培養(yǎng)皿①與③進行對照，則實驗中的變量是 。
(4)若探究光照對該種子萌發(fā)有無影響，可在此基礎(chǔ)上增加第⑤號培養(yǎng)皿與①號培養(yǎng)皿構(gòu)成對照實驗，請你將實驗設(shè)計補充完整。
?、偬枺悍N子10顆，培養(yǎng)皿底部墊有濕潤的紗布，20℃，置于 。
⑤號：種子10顆，培養(yǎng)皿底部墊有濕潤的紗布， ，置于黑暗環(huán)境中。
(5)請你預(yù)測①②③④四個培養(yǎng)皿中的玉米種子，能萌發(fā)的是 。
七年級生物復(fù)習(xí)提綱
藻類、苔蘚和蕨類植物
一、藻類植物
1、 結(jié)構(gòu)：有單細胞的，也有多細胞的。沒有根、莖、葉的分化。這種結(jié)構(gòu)是與生活環(huán)境相適應(yīng)的。
2、 生活環(huán)境：大都生活在水中，少數(shù)生活在陸地上的陰濕處。
3、 常見的藻類植物：衣藻(單細胞)、水綿(多細胞)、鹿角菜、馬尾藻、石莼、紫菜、海帶、裙帶菜、石花菜等。
4、 作用：做魚類餌料、可供食用、可供藥用等。
二、苔蘚植物
1、 結(jié)構(gòu)：一般具有莖和葉。莖中沒有導(dǎo)管，葉中沒有葉脈，根非常簡單，稱為假根。所以植株一般都很矮小。沒有輸導(dǎo)組織。
2、 生活環(huán)境：大多生活在潮濕的陸地環(huán)境中。
3、 作用：監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。
三、蕨類植物
1、 結(jié)構(gòu)：根、莖、葉中都有運輸物質(zhì)的管道，具有專門的輸導(dǎo)組織。植株比苔蘚植物高大。
2、 生活環(huán)境：野生的蕨類植物生活在森林和山野的潮濕環(huán)境中。
3、 繁殖：苔蘚、蕨類靠孢子繁殖后代。不結(jié)種子。
4、 常見的蕨類植物：腎蕨、江南星蕨、卷柏、貫眾、胎生狗脊、滿江紅等。
5、 作用：卷柏、貫眾等可供藥用。滿江紅是一種優(yōu)良的綠肥和飼料。煤的形成。
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