初一數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)建議
初一數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)建議
面對初一數(shù)學(xué)，你知道該怎樣高效的復(fù)習(xí)，應(yīng)該怎樣為日后的學(xué)習(xí)奠定好基礎(chǔ)?接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于初一數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)建議，希望會對大家有所幫助。
初一數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)建議(一)
一、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。
要想學(xué)好初一數(shù)學(xué)，做一定量的題目是必需的，剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些初一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書上的課外習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的初一數(shù)學(xué)解題規(guī)律，熟悉掌握各種題型的解題思路。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己錯誤的解題思路和正確的解題過程，兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。實踐證明：越到關(guān)鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時練習(xí)無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中會充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。
二、細(xì)心地挖掘概念和公式
很多初一同學(xué)對數(shù)學(xué)概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個方面：一是，對初一數(shù)學(xué)概念的理解只是停留在文字表面，對概念的特殊情況重視不夠。二是，對初一數(shù)學(xué)概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好的將學(xué)到的知識點與解題聯(lián)系起來。三是，一部分同學(xué)不重視對數(shù)學(xué)公式的記憶。記憶是理解的基礎(chǔ)。如果你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應(yīng)用呢?
三、總結(jié)相似的類型題目
當(dāng)你會總結(jié)題目，對所做的題目會分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會做時，你才真正的掌握了數(shù)學(xué)這門學(xué)科的竅門，才能真正的做到“任它千變?nèi)f化，我自巋然不動”。這個問題如果解決不好，在進(jìn)入初二、初三以后，同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)，有一部分同學(xué)天天做題 初中化學(xué)，可成績不升反降。其原因就是，他們天天都在做重復(fù)的工作，很多相似的題目反復(fù)做，需要解決的問題卻不能專心攻克。久而久之，不會的題目還是不會，會做的題目也因為缺乏對數(shù)學(xué)的整體把握，弄的一團(tuán)糟。
四、收集自己的典型錯誤和不會的題目
同學(xué)們最難面對的，就是自己的錯誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問題。同學(xué)們做題目，有兩個重要的目的：一是，將所學(xué)的知識點和技巧，在實際的題目中演練。另外一個就是，找出自己的不足，然后彌補(bǔ)它。這個不足，也包括兩個方面，容易犯的錯誤和完全不會的內(nèi)容。但現(xiàn)實情況是，同學(xué)們只追求做題的數(shù)量，草草的應(yīng)付作業(yè)了事，而不追求解決出現(xiàn)的問題，更談不上收集錯誤。
初一數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)建議(二)
一、課前預(yù)習(xí)
小學(xué)時一章的內(nèi)容很少，老師帶領(lǐng)著大家反復(fù)的練習(xí)，但是到了初中每一章的內(nèi)容都變得多而復(fù)雜起來。這就要求孩子們需要進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)時要注意的是：
1、粗讀，了解一下我們將要學(xué)習(xí)的是什么，并通過輔導(dǎo)資料了解到重難點是什么;
2、精讀，對重要概念、公式、法則以及定理要進(jìn)行標(biāo)記，反復(fù)閱讀理解含義注意區(qū)分。仔細(xì)研究例題，有不懂時注意標(biāo)記，并在課堂聽講時著重注意老師在這部分的講解.
例：有理數(shù)的加法法則：
(1)同號兩數(shù)相加，取相同的符號，并把絕對值相加.
(在閱讀這條法則是我們需要回憶一下絕對值是什么，它有什么性質(zhì) )
(2)絕對值不相等的異號兩數(shù)相加，取絕對值大的加數(shù)的符號，并用較大的絕對值減去較小的絕對值.互為相反數(shù)的兩個數(shù)相加得0.
(在這里我們要注意“絕對值不相等的異號兩數(shù)”這是前提條件也是和法則1的不同點，因此才有了后面的符號以及絕對值差)
(3)一個數(shù)同0相加，仍得這個數(shù).
二、聽課方法
有相當(dāng)多的學(xué)生認(rèn)為課前已經(jīng)預(yù)習(xí)了，上課的時候就不同認(rèn)真聽講，或者利用課上時間來做習(xí)題，如此成績不僅沒有提升反而下降。還有一小部分學(xué)生課上聽講時一個例題沒有聽懂就抓著這個問題一直在想不聽老師講的其他內(nèi)容了，針對這種情況首先我們肯定孩子的鉆研精神，但是這不是會聽講的方式，此時孩子應(yīng)該標(biāo)記例題，跟著授課老師的節(jié)奏先去理解下一個例題，課下在和老師或者同組的同學(xué)探討剛剛的問題。
1、緊跟著老師的講課思路走，千萬不要開小差，如果有疑問或是新的方法在一旁標(biāo)記，下課后再去深思和討論.
2、積極思考，聽課時跟老師互動，理解老師對新課時的重難點剖析(尤其是預(yù)習(xí)時的疑問).
3、做好筆記，課堂上大部分老師都會有補(bǔ)充的內(nèi)容或是不同的解題方法，這是僅憑著大腦的記憶是不夠的，記下來我們課下可以更好地復(fù)習(xí).
三、完成作業(yè)的方法
新初一的學(xué)生課后往往只是急于完成作業(yè)，而不會去回憶老師課上講的內(nèi)容，這樣就沒有把作業(yè)這一步驟利用好，做作業(yè)要注意以下幾點：
1、先瀏覽教材中所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及筆記;
2、回顧課堂老師講授的知識;
3、熟記公式、法則、定義以及定理;
4、獨立完成的作業(yè)(不要和同學(xué)邊探討邊做，獨立完成后，大家可以一起探討).
四、課后復(fù)習(xí)
做完作業(yè)了我們要在給數(shù)學(xué)留15-20分鐘的時間(初二初三的復(fù)習(xí)時間要加長)，復(fù)習(xí)指導(dǎo)：
1、適當(dāng)?shù)亩嘧鲆恍┚毩?xí)進(jìn)行鞏固;
2、注意解題步驟的書寫，觀察自己寫的步驟和老師給出的步驟哪里不一樣;
3、對做錯的習(xí)題與答案相比較，找到錯誤原因，我們是哪里思考的不夠全面，還是公式用錯了，以便及時改正;
4、歸納總結(jié)把典型題記在一個單獨的本子上，便于最后的復(fù)習(xí)階段利用自己的習(xí)題集來復(fù)習(xí).
希望以初一數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的建議能讓同學(xué)們找到適合自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，打好初一數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
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