七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元測(cè)試題
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元測(cè)試題
在即將到來(lái)的單元考試，同學(xué)們要如何準(zhǔn)備呢?接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元測(cè)試題，希望會(huì)對(duì)大家有所幫助。
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元測(cè)試題：
第一部分：
1.注意下列加點(diǎn)字的讀音：
殆( ) 輒( ) 環(huán)謁( ) 轡頭( ) 宦游( )
2.填寫：
⑴子曰：“學(xué)而不思則罔， ”
?、瞥烧Z(yǔ)“擇善而從”是根據(jù)《論語(yǔ)》中哪一則而來(lái)的?
?、窃今g斥來(lái)客的兩個(gè)句子是：
⑷仲永最終泯然眾人的根本原因是 。(用文中的一個(gè)語(yǔ)句回答)
⑸萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。
?、省对?shī)五首》的五位作者中，屬于晚唐時(shí)期的詩(shī)人有
3.將下列對(duì)應(yīng)內(nèi)容連線：
《送杜少府之任蜀州》李商隱 數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦
《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》張泌 何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)
《夜雨寄北》王勃 情只有春庭月，猶為離人照落花
《淮上與友人別》鄭谷 沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春
《寄人》劉禹錫 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰
4.解釋下列句子中詞語(yǔ)的意思。
?、艤毓识?，可以為師矣(可以： )
?、茖W(xué)而不思則罔(罔： )
?、怯讶藨M，下車引之(引： )
?、葘幙梢约毕鄺壭?寧： )
⑸邑人奇之，稍稍賓客其父(賓客： )
⑹愿為市鞍馬，從此替爺征(市： )
⑺無(wú)為在歧路，兒女共沾巾(無(wú)為： )
?、虅e夢(mèng)依依到謝家，小廊回合曲闌斜(闌： )
5.譯句。
?、琶舳脤W(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之“文”也。
?、谱允侵肝镒髟?shī)立就，其文理皆有可觀者。
?、菍④姲賾?zhàn)死，壯士十年歸。
?、群?nèi)存知己，天涯若比鄰。
?、珊萎?dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。
6.孔子提倡什么樣的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度?請(qǐng)用課文中的話回答。
7.《〈論語(yǔ)〉六則》中的有些話已成為成語(yǔ)，請(qǐng)舉出兩例：
8.《傷仲永》一文中哪些句子概括了方仲永才能發(fā)展變化的三個(gè)階段?
9.方仲永的父親是怎樣一個(gè)人?
10.《木蘭詩(shī)》一文敘述了木蘭替父從軍的故事，全詩(shī)可以分為 四個(gè)部分，全文是按 順序來(lái)寫的。
11.“城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津”一句點(diǎn)明了 和 ，其中已隱含惜別的意思，氣象雄渾開闊，為全詩(shī)奠定了 的基調(diào)。
12.下列句子中加點(diǎn)字會(huì)使人產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想?說(shuō)說(shuō)你的感受。
?、棚L(fēng)煙望五津
?、撇淝邦^萬(wàn)木春
13.劃分下列詩(shī)句的朗讀節(jié)奏。
?、艖雅f空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
?、凭龁?wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。
?、菗P(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。
第二部分：
(一)
①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”
?、谧釉唬?ldquo;溫故而知新，可以為師矣。”
③子曰：“學(xué)而不思則罔;思而不學(xué)則殆。”
④子貢問(wèn)曰：“孔文子何以謂之‘文’也?”子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之‘文’也。”
?、葑釉唬?ldquo;默而識(shí)之。學(xué)而不厭。誨人不倦，何有于我哉?”
?、拮釉唬?ldquo;三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。”
14.給下列加點(diǎn)詞注音，并解釋其含義。
?、挪灰嗾f(shuō)乎( )
?、迫瞬恢粦C( )
?、菍W(xué)而不思則罔 ( )
⑷思而不學(xué)則殆( )
?、赡R(shí)之( )
15.指出下列語(yǔ)句中“之”的用法。
?、艑W(xué)而時(shí)習(xí)之( )⑵孔文子何以謂之“文”也( )
⑶默而識(shí)之( )
16.“而”字的基本用法有兩種，順接和轉(zhuǎn)接，請(qǐng)從文中找出三個(gè)或三個(gè)以上與“華而不實(shí)”中的“而”意思相同的語(yǔ)句。
17.翻譯下列語(yǔ)句。
?、艤毓识拢梢詾閹熞印?/p>
?、迫诵?，必有我?guī)熝伞?/p>
18、下列語(yǔ)句中表示使學(xué)習(xí)方法的有( )
A.學(xué)而時(shí)習(xí)之 B.溫故而知新 C.學(xué)而不思則罔 D.思而不學(xué)則殆 E.敏而好學(xué)，不恥下問(wèn) F.擇其善者而從之
(二)
卿卿復(fù)卿卿，木蘭當(dāng)戶織 。不聞機(jī)杼聲，惟 聞女嘆息。
問(wèn)女何所思 ，問(wèn)女何所憶 。女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。昨夜見軍帖 ，可汗大點(diǎn)兵 ，軍書十二卷 ，卷卷有爺 名。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬 ，從此替爺征。
東市買駿馬，西市買鞍韉 ，南市買轡頭 ，北市買長(zhǎng)鞭。旦 辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺 。旦辭黃河去，暮至黑山 頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎 鳴啾啾 。
萬(wàn)里赴戎機(jī) ，關(guān)山度若飛 。朔氣傳金柝 ，寒光照鐵衣 。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
19.解釋下列加點(diǎn)的詞。
①問(wèn)女何所憶( )
?、诘┺o爺娘去( )
③但聞黃河流水鳴濺濺( )
20.木蘭代父從軍的原因是什么?
21.畫線的句子運(yùn)用的修辭方法是 ，寫什么內(nèi)容?
22.兩組“旦辭……暮宿(至)……”寫出了 。
23.兩組“不聞……但聞……”寫什么景象?這樣寫有什么作用?
24.第四段主要寫什么?為什么略寫?
第三部分：
將《木蘭詩(shī)》改寫成一篇故事，有關(guān)戲曲、動(dòng)畫片等改編作品可以作為參考。題目自擬，字?jǐn)?shù)不限。寫作時(shí)注意下列幾點(diǎn)：
⑴故事和人物形象基本符合原作。
?、朴行┣楣?jié)，如木蘭的軍旅生活，可以依據(jù)原作想象發(fā)揮，寫得更詳細(xì)一些。
⑶語(yǔ)言盡可能明快、生動(dòng)。
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元測(cè)試題答案：
1.略 2.⑴思而不學(xué)則殆。⑵子曰：“三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。”⑶日中不至，則是無(wú)信，對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。⑷不使學(xué)⑸朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。⑹李商隱、鄭谷、張泌 3.略 4.⑴可以把他當(dāng)作⑵迷惑不解⑶拉⑷難道⑸當(dāng)賓客對(duì)待⑹買⑺不要做⑻欄桿 5.略 6.略 7.溫故知新、不恥下問(wèn)、擇善而從等 8.自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者;令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞;泯然眾人矣?！?.急功近利、目光短淺、胸?zé)o大志等等?！?0.木蘭紡織、木蘭從軍、木蘭征戰(zhàn)、木蘭還鄉(xiāng);時(shí)間 11.送別的地點(diǎn)、杜少府上任的處所、樂(lè)觀開朗 12.⑴這里寫的是詩(shī)人的想象，意思是從蜀州可以于風(fēng)煙彌漫之中望到五津，為下文抒情奠定了感情基調(diào)。⑵名詞作動(dòng)詞用，表現(xiàn)了萬(wàn)木爭(zhēng)春的生機(jī)勃勃景象。一改前面?zhèn)械统恋那檎{(diào)，變?yōu)榭犊簱P(yáng)的氣慨?！?3.略 14.略 15.⑴代所學(xué)知識(shí)⑵代孔文子⑶代學(xué)習(xí)所得 16、人不知而不慍。學(xué)而不思則罔。思而不學(xué)則殆?！?7.⑴溫習(xí)舊的知識(shí)，能夠從中有新的體會(huì)或發(fā)現(xiàn)，這樣，是可以做老師的。⑵幾個(gè)人在一起走路，其中一定有人可當(dāng)我的老師?！?8.AB 19.①思念②早晨③只 20.父親年老無(wú)力從軍，家中又無(wú)長(zhǎng)兄，同時(shí)考慮到天子征兵是保衛(wèi)國(guó)家的大計(jì)?！?1.排比。木蘭急切操辦行裝，而且井然有序的情景?！?2.征途遙遠(yuǎn)，行軍的神速和軍情的緊急。 23.宿營(yíng)地空寂荒涼的景象，烘托木蘭離家愈遠(yuǎn)思親愈切的細(xì)膩情懷?！?4.概寫木蘭十年征戰(zhàn)的生活。由于詩(shī)的重點(diǎn)不在于誆歌主人公馳騁沙場(chǎng)、克敵建功的英雄行為，而在于頌揚(yáng)她勇于獻(xiàn)身不圖榮華富貴的高尚情操，所以對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)和戰(zhàn)爭(zhēng)略寫。
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