初一語文上冊(cè)第一單元練習(xí)試卷
初一語文上冊(cè)第一單元練習(xí)試卷
新學(xué)期的到來又即將迎來初一語文上冊(cè)第一單元的考試，同學(xué)們要如何準(zhǔn)備語文練習(xí)試卷呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于初一語文上冊(cè)第一單元的練習(xí)試卷，希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>
初一語文上冊(cè)第一單元練習(xí)試卷
第一部分 積累與運(yùn)用(13分)
1、下列加點(diǎn)字的讀音和書寫完全正確的一項(xiàng)是( )(2分) A.分歧.(qí) 癱瘓..(tān huàn) 樹杈.(chà) 熬.(áo)夜 B.粼粼..(línlín ) 訣.別 (júe) 姊.妹(zí) 蔭蔽..(yīn bì) C.一霎.(chà)時(shí) 攲.斜(jí) 沐.(mù)浴 臉頰.(xiá) D.錘.(chuí)打 菡.萏.(hàn dàn) 徘徊.(huí) 絮絮..(xù)叨叨 2、下列詞語沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(2分)
A.內(nèi)疚 歧斜 匿笑 形影不離 B.分岐 憔悴 攥著 不可抗拒C.臉頰 蕩漾 禱告 各得其所 D.決別 繁衍 爛漫 自做主張3、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( )(2分)
A.會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，是能否提高寫作水平的關(guān)鍵。 B.他的語文成績(jī)不僅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。 C.父親已經(jīng)走了，但那番語重心長(zhǎng)的話語時(shí)時(shí)在我的心頭回想。 D.通過開展“每月少開一天車”的活動(dòng)，可以使泰安的空氣更加清新。 4、下列文句的空缺處，依次填入的詞語恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(2分) (1)母親( )地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。
(2)看看三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的( )
(3)學(xué)習(xí)上，我們?nèi)绻恢v究方法，只是一味地死記硬背，結(jié)果只可能是( A.信服 訣別 事倍功半 B.佩服 訣別 事半功倍 C.信服 永別 事倍功半 D.佩服 永別 事半功倍 5、當(dāng)你遇到下列情況時(shí)，你認(rèn)為說法較委婉得體的一項(xiàng)是( )(2分) A當(dāng)同桌向你請(qǐng)教問題時(shí)，你說：“好吧，咱們一起來研究研究。” B、當(dāng)你乘車被人踩了腳時(shí)，你說：“喂，怎么回事，沒長(zhǎng)眼啊!”
C、你參加演講比賽得了一等獎(jiǎng)，同學(xué)們夸你，你說：“過獎(jiǎng)啦，我有天賦嘛!”
D、同學(xué)苗苗被自行車撞傷，你打電話給他媽媽通報(bào)情況時(shí)說：“阿姨，不好啦，苗苗出車禍了!”
6.在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)、銜接緊密的排比句。(3分) 愛心是一片照射在冬季的陽光，使貧困交加的人感到人間的溫暖;愛心是一泓出
現(xiàn)在沙漠的泉水， ;愛心是一首飄蕩在夜空的樂曲
7、默寫(10分)
(1)《詠雪》一文中用“ ”和“ ”來比擬大雪紛紛。
(2)曹操的《龜雖壽》中千古傳誦的名句是
(3)曲徑通幽處， 。(《題破山寺后禪院》)
(4)《題破山寺后禪院》中“ ， ”兩句寫出了后禪院環(huán)境幽靜，野鳥怡然自得，人心中的俗念消除凈盡。 (5) ，但余鐘磬音。(《題破山寺后禪院》)
8、解釋下列劃線的字詞。(5分)
(1)與兒女講論文義 ( ) (2)寒雪日內(nèi)集( ) (3)相委而去( ) (4)下車引之 ( ) (5)元方入門不顧( )
第二部分 閱讀理解
(一)閱讀下面的文段，完成下列各題。(9分)
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑?ldquo;尊君在不(fǒu)?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信;對(duì)子罵父，則是無禮。” 友人慚，下車引之，元方入門不顧。
9、下列句中加橫線的字詞意思一樣的一組是( )(2分)
A.寒雪日內(nèi)集 日中不至 B.元方時(shí)年七歲 故時(shí)有物外之趣 C.期日中 與人期行 D.下車引之 其鄰人之父亦云
10、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(3分) 日中不至，則是無信;對(duì)子罵父，則是無禮
11、元方是從哪兩個(gè)方面去反駁他父親的友人的?從中可知元方是個(gè)怎樣的孩子?(4分)
(二)送小龜回家
一把花傘下，擁擠著我、妻、五歲的兒子，還有一只小龜。這是一個(gè)溫情的世界。
小雨把夜色洗得淡淡的。街上，________(閃動(dòng)、流動(dòng)、跳動(dòng))著七色傘。
兒子在我懷中，小龜在兒子懷中，而妻，則依偎在我身旁。 那只小龜原是妻從市場(chǎng)買給兒子玩的。那天，兒子很驚奇很高興地和小龜做了一天的游戲，可小龜不吃也不喝。晚上，兒子擔(dān)心地問我：“小龜不吃飯，餓嗎?”我想了想回答：“小龜大概想念爸爸媽媽了。”兒子聽我這么說，想了想便________(要求、請(qǐng)求、央求)我和媽媽帶著小龜去找它的爸爸媽媽。
于是，我們一家三口在這秋雨紛紛的夜晚，帶著小龜，來到了城西的河邊。
到了。我們站在河岸。妻在夜色中很嫵媚，兒子很莊嚴(yán)。河水無語，秋雨在微風(fēng)中飛舞吟唱。河上，幾條撈沙的木船上亮著燈，那________(閃動(dòng)、流動(dòng)、跳動(dòng))的火焰映出幾條漢子粗獷的臉。他們?cè)诤染屏?。一只水鳥很孤獨(dú)地在水面扇動(dòng)著翅膀。
“小龜?shù)募以诤永飭?”兒子認(rèn)真地問我。
我彎下腰對(duì)兒子說：“是的。小龜?shù)陌职謰寢尵妥≡诤永铩?rdquo; 兒子這才小心翼冀地把小龜放在河里，輕輕向前一推：“小龜回家吧。”
小龜縮著頭一動(dòng)也不動(dòng)。我們耐心地等著。小龜終于伸出了腦袋，瀟灑地?fù)u搖頭，像是向我們致謝，又像是向我們道別。水面出現(xiàn)一圈美麗的漣漪，小龜潛入水中，走了，永遠(yuǎn)地走了。
兒子很興奮地?fù)砣胛业膽驯?，又擁入妻的懷抱，歡呼：“小龜找到爸爸媽媽啦——”
我和妻相視一笑。我們給兒子編了一個(gè)多么動(dòng)人的童話啊!我突然感動(dòng)得要流淚。而妻，真的流淚了。
1.給下列加粗字注音
漣漪 ( ) 依偎 ( )粗獷( ) 嫵媚( ) 2.選擇括號(hào)中恰當(dāng)?shù)脑~語，填寫在文中的空白處。 3.在文中用橫線畫出兒子關(guān)心、愛護(hù)小龜?shù)木渥印?/p>
4.文章結(jié)尾寫“我”“要流淚”、“妻，真的流淚”，為什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。
5.《散步》寫家庭成員之間的________關(guān)系，流露出對(duì)生命的________，強(qiáng)調(diào)的是一種________的精神?！端托↓敾丶摇烦錆M童話色
彩，父母陪同兒子送小龜回家，寄寓著不能人為地制造骨肉分離的思想，有一種__ ______之情。
(三)體會(huì)愛心
有這樣一位特別的母親。
為了體驗(yàn)沒有水的感覺，這位母親帶著上幼兒園的女兒從北京千里迢迢來到甘肅的定西。在汽車上，母親告訴孩子她們馬上就要到一個(gè)沒有水的地方了。女兒便打算向駱駝學(xué)習(xí)，趕緊灌下一瓶牛奶。
在定西的老鄉(xiāng)家里，母女倆從一口看似干涸的井中打起一桶水，那還是去年積下的雨水。村民告訴她們，因用水緊張，這水得循環(huán)著使用：先用來洗臉，然后用來洗衣服，最后又用這盆臟水去喂豬。
女兒說：“豬怎么能喝這樣的水呢?” 媽媽反問：“那你覺得應(yīng)該給它們喝什么?”
“我給它們喝檸檬汁，給它們喝牛奶。”女兒一臉稚氣歪著頭回答。 后來媽媽問她剛從井里打上來的水能不能喝，女兒立刻回答：“不能喝，不干凈。”
“如果你很渴了呢?如果你兩天沒喝水了呢?也不喝嗎?” “不喝。”
不過那晚小女孩哭了，不是因?yàn)樗?，這兒太苦，而是因?yàn)閶寢層?xùn)斥了她。這戶老鄉(xiāng)家數(shù)月來僅有的蔬菜便是土豆，為了招待遠(yuǎn)方來的客人，特地買來了韭菜。但當(dāng)小女孩看到他們用水洗菜、揉面時(shí)，她拒絕吃飯。
對(duì)她來說，畢竟再大的挑剔也拗不過口渴的難耐，于是她終于喝了兩天來的第一口水。
每天早晨天氣都有些陰沉，似乎一場(chǎng)雨即在眼前，給太久沒下雨的土地及這兩位遠(yuǎn)道而來的客人帶來希望，可最終都破滅了。土地已干得
裂出了道道縫，農(nóng)民面臨的將是顆粒無收的命運(yùn)。
母女倆要回北京了。女兒已和這兒的孩子結(jié)下了友誼，此刻的離去竟有些難舍。雖然那些孩子灰頭土臉，衣著破舊，因?yàn)樗麄儚奈磭L到過水的暢快淋漓，但可貴的是他們純真的童心和從單純的眼中流出的晶瑩的淚。
揮手告別黃土地，把那里的貧窮落后留在身后，卻會(huì)把一種體會(huì)留在心里。年輕的母親要讓女兒體驗(yàn)的，我想應(yīng)該不只是水的珍貴。什么是愛心?那不只是打電話到新聞媒體去告訴他們“我要獻(xiàn)愛心啦”，也不是在鎂光燈的閃爍下向某慈善機(jī)構(gòu)捐款，而是不漠視、不鄙夷不如我們生活條件的生命存在，是通過自己的努力去幫助別人，同時(shí)自己也懷著一顆感激之心去生活。
6.給下列加粗的字注音。
干涸( ) 挑剔( ) 晶瑩( ) 鄙夷( ) 7.本文記敘的事件是什么?
8.為什么說本文寫的這位母親“特別”?結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活談?wù)劇?/p>
9.本文主要運(yùn)用 描寫手法寫小女孩，表現(xiàn)了小姑娘 的性格特點(diǎn)。
10.“愛心”的含義是什么?
11.通過讀上文，你認(rèn)為作者寫這篇文章的目的是什么?
12.讀了這篇文章，你最深的體會(huì)是什么?
(四)
我不喜歡一個(gè)苦孩子求學(xué)的故事。家庭十分困難，父親逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大學(xué)畢業(yè)后，還要堅(jiān)持讀研究生，母親只有去賣血„„我以為那是一個(gè)自私的學(xué)子。求學(xué)的路很漫長(zhǎng)，一生一世的事業(yè)何必太在意幾年磋跎?況且這時(shí)間的分分秒秒都苦澀無比，需用母親的鮮血灌溉!一個(gè)連母親都無法摯愛的人，還能趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個(gè)口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個(gè)紅五分。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花。也許是花團(tuán)錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數(shù)以萬計(jì)的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣„„
指望他會(huì)愛誰?把自己的利益放在至高無上位置的人，怎能成為為人類獻(xiàn)身的大師?
我也不喜歡父母病在床，斷然離去的游子。無論你有多少理由。地球離了誰都照樣轉(zhuǎn)動(dòng)，不必將個(gè)人的力量夸大到不可思議的程度。在一位老人行將就木的時(shí)候，將他對(duì)人世間最后的期冀斬?cái)?，以絕望之心在寂寞中遠(yuǎn)行，那是對(duì)生命的大不敬。
我相信每一個(gè)赤誠(chéng)忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下“孝”的宏愿，相信來日方長(zhǎng)，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣錦還鄉(xiāng)的那一天，可以從容盡孝。
可惜人們忘了，忘了時(shí)間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠(yuǎn)無法報(bào)答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。
父母走了，帶著對(duì)我們的深深的掛念。父母走了，遺留給我們永無償還的心債。你就永遠(yuǎn)無以言孝。
有一些事情，當(dāng)我們懂得的時(shí)候，已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ)，有些東西永無彌補(bǔ)。
“孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是無法重現(xiàn)的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無連接。
但“孝”的天平上，它們等值。
只是，天下的兒女們，一定要抓緊啊!趁你父母健在的光陰。
13.文章第三段中一共用了四個(gè)“相信”，它們的主語(陳述對(duì)象)一共有幾個(gè)?都是誰?請(qǐng)?jiān)谠闹姓页鰜怼?/p>
14.作者說她不喜歡“苦孩子求學(xué)的故事”，也不喜歡“父母病在床，斷然離去的游子”。那么，她對(duì)那些“赤誠(chéng)忠厚”而準(zhǔn)備“從容盡孝”的孩子持何態(tài)度呢?
15.作者對(duì)求學(xué)的苦孩子和斷然離去的游子都作了道德上的評(píng)價(jià)，請(qǐng)從文章中摘錄出來這方面的語句。
對(duì)求學(xué)的苦孩子： 對(duì)斷然離去的游子： 16.作者主張如何盡孝心，請(qǐng)從原文中找出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)脑~語來概括。 17.請(qǐng)從文章中摘錄出兩組富有哲理意義的格言式的句子來。
初一語文上冊(cè)第一單元練習(xí)試卷答案
1A 2C 3A 4A 5A
6.在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)、銜接緊密的排比句。(3分)
愛心是一片照射在冬季的陽光，使貧困交加的人感到人間的溫暖;愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠的泉水， 使饑渴難耐的人品到希望的甘甜/使口渴得難忍的人感到生命的可貴/使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望 ;愛心是一首飄蕩在夜空的樂曲，使孤獨(dú)無依的人獲得心靈的慰藉/使孤獨(dú)的人們感到人間的溫曖/使踽踽(jǔ)獨(dú)行的人感到人生的美好。 古詩文積累(15分) 7、默寫(10分)
(1)《詠雪》一文中用“ 撒鹽空中差可擬 ”和“ 末若柳絮因風(fēng)起 。”來比擬大雪紛紛。
(2)曹操的《龜雖壽》中千古傳誦的名句是 老驥伏櫪 ， 志在千里 。 烈士暮年 ， 壯心不已 。
(3)曲徑通幽處， 禪房花木深 。(《題破山寺后禪院》)
(4)《題破山寺后禪院》中“ 山光悅鳥性 ， 潭影空人心 ”兩句寫出了后禪院環(huán)境幽靜，野鳥怡然自得，人心中的俗念消除凈盡。
(5) 萬籟此都寂 ，但余鐘磬音。(《題破山寺后禪院》) 8、解釋下列劃線的字詞。(5分)
(1)與兒女講論文義 ( 談?wù)?) (2)寒雪日內(nèi)集(家庭聚會(huì)) (3)相委而去(丟下，舍棄) (4)下車引之 (拉) (5)元方入門不顧(回頭看) 課內(nèi)閱讀(25分)
(一)閱讀下面的文段，完成下列各題。(9分)
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑?ldquo;尊君在不(fǒu)?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信;對(duì)子罵父，則是無禮。” 友人慚，下車引之，元方入門不顧。
9、下列句中加橫線的字詞意思一樣的一組是( C )(2分)
A.寒雪日內(nèi)集 日中不至 B.元方時(shí)年七歲 故時(shí)有物外之趣 C.期日中 與人期行 D.下車引之 其鄰人之父亦云 10、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(3分) 日中不至，則是無信;對(duì)子罵父，則是無禮
到了正午還不到，那就是沒有誠(chéng)信;對(duì)著別人的兒子罵他父親，那就是沒有禮貌。 11、元方是從哪兩個(gè)方面去反駁他父親的友人的?從中可知元方是個(gè)怎樣的孩子?(4分)
從 無信和無禮兩方面去反駁他父親友人的;從中可知元方是個(gè)明白事理、 落落大方(聰敏、不卑不亢)的孩子。 1.A
2.流動(dòng)央求 跳動(dòng)
3.(1)“小龜不吃飯，餓嗎?”(2)“小龜?shù)募以诤永飭?”(3)“送小龜回家吧”(4)“小龜找到爸爸媽媽啦——”
4.因?yàn)槲液推拮右姷絻鹤臃判↓敾丶液蟮呐d奮、歡呼，感受到兒子的純真、善良，既高興又激動(dòng)。做母親的更善于動(dòng)情，所以“妻，真的流淚了”，而我則“要流淚”。
5.和諧關(guān)系;使命感;理解和體諒;思家、團(tuán)聚 6.(略)
7.一位母親帶著幼小的女兒到貧窮落后的西部農(nóng)村去體驗(yàn)沒有水的感覺。 8.現(xiàn)實(shí)生活中的父母大多是給子女創(chuàng)造優(yōu)越的生活條件，而這位母親卻帶著女兒到艱苦貧窮的地方去體驗(yàn)生活，所以說她“特別”。
9.語言描寫。天真、幼稚。
10.通過自己的努力去幫助別人，同時(shí)自己也懷著一顆感激之心去生活。 11.①教育父母要給孩子以磨練。②教育人們要尊重和幫助生活條件不如自己的人。
12.(提示：要暢所欲言談，只要言之成理，語句通順即可) 13.兩個(gè)，第一個(gè)是“我”。第二個(gè)是：每一個(gè)赤誠(chéng)忠厚的孩子。 14.也不贊成。
15.對(duì)求學(xué)的苦孩子：“那是一個(gè)自私的學(xué)子”;對(duì)斷然離去的游子：“那是對(duì)生命
的大不敬”。
16.“抓緊”。
17.①有一些事情，當(dāng)我們懂得的時(shí)候，已不再年輕。②世上有些東西可以彌補(bǔ)，
有些東西永無彌補(bǔ)。
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