七年級(jí)語文下冊(cè)第一單元測(cè)試題
七年級(jí)語文下冊(cè)第一單元測(cè)試題
七年級(jí)的單元考試臨近，同學(xué)們要如何準(zhǔn)備語文測(cè)試題練習(xí)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于，希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>
七年級(jí)語文下冊(cè)第一單元測(cè)試題：
一、語言積累與運(yùn)用(30分);
1.閱讀下面文字，按要求作答;石榴有梅樹的枝干，有楊柳的葉片，奇崛.()而不枯;(1)根據(jù)語境，注音寫字;奇崛柔n備;媚jiā(2)寫出下列詞語的近義詞或反義詞;1(3)下列詞語不是助詞
[本卷共23題;滿分150分;考試時(shí)間：120分鐘]
一、語言積累與運(yùn)用(30分)
1.閱讀下面文字，按要求作答。(8分)
石榴有梅樹的枝干，有楊柳的葉片，奇崛 ( )而不枯jí( )，清新而不柔媚( )，這風(fēng)度實(shí)jiān( )備了梅柳之長(zhǎng)，而舍去了梅柳之短。
(1) 根據(jù)語境，注音寫字。(4分)
奇崛 ( ) 枯jí( )柔媚( ) iān( )備
(2)寫出下列詞語的近義詞或反義詞。(2分)
清新——反義詞( ) 舍去——近義詞( )
(3)下列詞語不是助詞的一項(xiàng)是( )(2分)
A. 的 B. 了 C.之 D.而
2.詩(shī)文默寫。(12分)
(1)盈盈一水間， 。 (2) ，云生結(jié)海樓。
(3)忽如一夜春風(fēng)來， 。
(4) ，恨別鳥驚心。
(5)舊時(shí)茅店社林邊， 。
(6) ，雪上空留馬行處。
(7)那些小燕子， ，便也由南方飛來， ， 。
(8)只有幾片薄紗似的輕云， ， ，穿了絕美的藍(lán)色夏衣， 。
3.根據(jù)課文內(nèi)容填空(2分)
狀物類文章要扣住景物及景物的特征來寫，如《石榴》中作者認(rèn)為石榴是最可愛的，它的可愛之處是 ;《鶴群》中的鶴是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的群體，這種精神體現(xiàn)在 。
4.“聰明勇敢的喜羊羊和不怕失敗的灰太狼、善良可愛的白雪公主和性格各異的小矮人??”這些人物一定在同學(xué)們的腦海里留下了深刻的印象。同學(xué)們自己喜歡的卡通人物形象肯定不盡相同，下面我們來一起回憶，按步驟把自己喜歡的卡通人物形象拿出來與同學(xué)一起分享吧。(8分)
(1)集思廣益。請(qǐng)根據(jù)示例回憶一個(gè)你喜歡的卡通人物。(不得出現(xiàn)題目及示例中的卡通形象)。(2分)
示例：人物-----蠟筆小新 性格------幽默搞笑、有趣、可愛喜歡的卡通人物 性格特點(diǎn) (2)畫冊(cè)命名。將自己喜歡的動(dòng)畫片中的人物做成一個(gè)小冊(cè)子，然后給它命名并說出命名的意圖。(3分)
畫冊(cè)名稱：
命名意圖：
(3)動(dòng)漫暢想。談?wù)剟?dòng)畫片或動(dòng)漫圖書對(duì)你的影響或你想創(chuàng)作的動(dòng)畫形象。(3分)
二、閱讀(60分)
(一)閱讀短文，完成5—9題(16分)
?、倌阋詾樗娴氖⒕频慕鹄渾?它會(huì)笑你呢?秋天來了，這對(duì)于自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來，露出一口的皓齒。那樣透明光嫩的皓齒你在別的地方還看見過嗎?
?、谖冶緛砭拖矚g夏天。夏天是整個(gè)宇宙向上的一個(gè)階段，在這時(shí)使人的身心解脫重重的束縛。因而我更喜歡這夏天的心臟。
?、塾信笥褟睦ッ骰貋恚f昆明石榴特別大，子粒特別豐腴，有酸甜兩種，酸者味更美。 ④禁不住唾津的潛溢了。
5、根據(jù)文意，指出下列事物比喻什么?(4分)
透明光嫩的皓齒：
盛酒的金罍：
6、文中為什么使用第二人稱代詞“你”?(2分)
7、“破口大笑”一詞有何妙處?(3分)
8、下列說法正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.石榴是在春天開花，夏天結(jié)果、秋天成熟。
B.石榴在作者的筆下是金罍(實(shí)寫形)，是夏天的心臟(虛寫神)。
C.作者描繪石榴，意在贊美夏天，熱愛自然。
D.文段中，既生動(dòng)地描繪了石榴的外形，也敘寫了自己的感受。
9、從選段中挑出一個(gè)你喜愛的句子或段，工整地抄下來，并談?wù)勏矏鄣睦碛伞?4分)
句子(段)：_____________________________________________________喜愛的理由：__________________________________________________ ________ _
(二)閱讀下面課文選段，完成10—14題。(15分)
鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草。大約這些泥和草也有各種滋味，它是依著它的胃口而選定的。這食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，絲毫不茍。譬如吃了一口飯，倘水盆偶然放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地踏大步走上前去，飲水一口，再踏大步走到一定的地方去吃泥、吃草。吃過泥和草再回來吃飯。這樣從容不迫地吃飯，必須有一個(gè)人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。因?yàn)楦浇墓范贾牢覀冞@位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時(shí)候，狗就躲在籬邊窺伺。等它吃過一口飯，踏著方步去吃水、吃泥、吃草的當(dāng)兒，狗就敏捷地跑上來，努力地吃它的飯。沒有吃完，鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵，狗立刻逃往籬邊，蹲著靜候?？此俪粤艘豢陲?，再走開去吃水、吃草、吃泥的時(shí)候，狗又敏捷地跑上來，這回就把它的飯吃完，揚(yáng)長(zhǎng)而去了。等到鵝再來吃飯的時(shí)候，飯罐已經(jīng)空空如也。鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。這時(shí)我們便替它添飯，并且站著侍候。因?yàn)猷徑泛芏?，一狗方去，一狗又來蹲著窺伺了。鄰近的雞也很多，也常躡手躡腳地來偷鵝的飯吃。我們不勝其煩，以后便將飯罐和水盆放在一起，免得它走遠(yuǎn)去，讓雞、狗偷飯吃。然而它所必須的盛饌泥和草，所在的地點(diǎn)遠(yuǎn)近無定。為了找這盛饌，它仍是要走遠(yuǎn)去的。因此鵝的吃飯，非有一人侍候不可。真是架子十足的!
10.選文的中心句是： 。(2分)
11.選段中說鵝吃飯“真是架子十足”的原因是什么?(2分)
12.指出下列句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(5分)
?、?zèng)]有吃完，鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵;狗立刻逃往籬邊，蹲著靜候。(3分)
②鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。(2分)
13.選段中有這樣一句“這時(shí)我們便替它添飯，并且站著侍候。”從這里你能看到“我”是一個(gè)什么性格的人嗎?(2分)
14.本文語言風(fēng)趣幽默，試從本語段中舉一例加以品析。(4分)
(三)閱讀《螻蟻壯歌》，完成15---19題。(21分)
興許是染上了人類容易“自視過高”的通病，我自幼對(duì)螻蟻之類的小生靈，曾長(zhǎng)期瞧它們不起。 友人曾建議，能不能寫一本關(guān)于螞蟻的書，我當(dāng)時(shí)聽了，心里覺得好笑，區(qū)區(qū)螻蟻，何足掛齒! 后來，倒是一位英國(guó)老殖民主義者的言論刺激了我對(duì)蟻國(guó)的興趣，因?yàn)樗拱寻l(fā)展中國(guó)家統(tǒng)統(tǒng)污蔑為“螻蟻之國(guó)”，于是，我不免產(chǎn)生了一個(gè)興味很足的念頭：我倒要看看這個(gè)小小的昆蟲世界是不是真的像殖民佬貶斥得那般沒有出息，探索一下它們到底是在怎樣鋪排著自己的生活。
此后不久，我陪朋友到香山暢游，漫步來到雙清，只見對(duì)面石壁上蠕動(dòng)著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的黑線，好奇心驅(qū)使我向前仔細(xì)查看，發(fā)現(xiàn)原來是一隊(duì)螞蟻正背負(fù)著種種食物搬家呢。我的朋友正好有豐富的生物學(xué)知識(shí)，看到我認(rèn)真的神情，湊趣說道：“這是螞蟻發(fā)現(xiàn)巢穴面臨威脅，正在緊張備戰(zhàn)呢!”我不禁佇立良久，看著這“驟然臨之而不驚”的小生靈，竟比臨戰(zhàn)的人類顯得還要鎮(zhèn)靜，不由得生了憐愛之情。
隨后，我不知不覺地真的關(guān)心起這小小的生靈來了。法布爾所揭示的螞蟻王國(guó)的內(nèi)幕，書刊雜志上有關(guān)螞蟻世界的趣聞、故事，我都讀得饒有興味。連我自己也不解的是：不論碰上從哪方歸國(guó)的朋友，我都忘不了在談話之間詢問一句：“那兒有關(guān)于螞蟻的趣聞嗎?”這個(gè)怪問題，常常使對(duì)方不解其中滋味。記得有一次，當(dāng)我問到一位暢游南美洲后歸國(guó)的作家，不料他卻大為動(dòng)容，說道：“哦，你也知道這蟻國(guó)的壯歌嗎?我真乃三生有幸，這次親眼目睹了一幕永難忘懷的情景。”
接著這位朋友追述了在南美洲一個(gè)森林邊緣發(fā)生的故事：那一天，由于游客的不慎，使臨河的一片草叢起火了，順著風(fēng)勢(shì)游走著的火舌活象一只紅色的項(xiàng)鏈，開始圍向一個(gè)小小的丘陵。這時(shí)，一位明眼的巴西向?qū)Ш鋈幌蛭覀兘械溃?ldquo;一群螞蟻被火包圍了!”我們隨著他指點(diǎn)的方向看去，可不是，被火舌縮小著的包圍圈里已經(jīng)變成了黑壓壓的一片。“這群可憐的螞蟻肯定要葬身火海了。”我心里惋惜地想著?；鹕袼僚暗臒崂死镆褗A雜著螞蟻被燃燒而發(fā)出的焦臭氣味?？扇f萬沒想到，這區(qū)區(qū)的弱者并沒有束手待斃，竟開始迅速地扭成一團(tuán)，突然向河岸的方向突圍滾去。蟻團(tuán)在火舌舐動(dòng)的草叢間越來越迅速地滾動(dòng)著，并不斷發(fā)出外層螞蟻被燒焦后身體爆裂的聲響，但是蟻團(tuán)并不見縮小，顯然，這外層被灼焦的蟻國(guó)英雄們至死也不松動(dòng)絲毫，肝膽俱裂也不放松自己的崗位。一會(huì)兒，蟻團(tuán)沖進(jìn)了河流，隨著向?qū)Π稘L動(dòng)，河面上升騰起一小層薄薄的煙霧。
我聽著這則蟻國(guó)發(fā)生的真實(shí)故事，像聽著一曲最悲壯的生命之歌。小小的螞蟻，其重不足毫克，真正是比毫毛還要輕上十倍、百倍。然而，在人類往往也要遭到重大傷亡的火災(zāi)面前，竟然能如此沉著、堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)一致，不惜個(gè)體犧牲，以求得種族的生存，其斗爭(zhēng)的韌性，其脫險(xiǎn)的方式的“機(jī)警”，又是如此無以復(fù)加的感人，怎能不發(fā)人深思，油然生出敬慕的情感來?
逐漸地，我自感到原先那種認(rèn)為“螻蟻之命，何足掛齒”的想法，實(shí)在是太無知、太淺薄了。 螞蟻——這小生靈就是這樣闖進(jìn)了我心目中的崇敬者群。我開始進(jìn)一步追尋著它們的生命軌跡，開始探索它們?cè)谏娑窢?zhēng)中那些足以使生命發(fā)光的東西。(有刪改)
15.作者說：“我自幼對(duì)螻蟻之類的小生靈，曾長(zhǎng)期瞧它們不起。”后又說對(duì)螻蟻“不由得生了憐愛之情。”(4分)
①作者“曾長(zhǎng)期瞧它們不起”的原因是： 。
?、谧髡?ldquo;不由得對(duì)它們生了憐愛之情”是因?yàn)椋?/p>
16.作者在第五自然段追述了友人給他講過的關(guān)于“螻蟻的故事”，這個(gè)故事在全文中的作用是什么? (3分)
17.作者說，“蟻團(tuán)在火舌舐動(dòng)的草叢間越來越迅速地滾動(dòng)著，并不斷發(fā)出外層螞蟻被燒焦后身體爆裂的聲響，但是蟻團(tuán)并不見縮小，顯然，這外層被灼焦的蟻國(guó)英雄們至死也不松動(dòng)絲毫，肝膽俱裂也不放松自己的崗位。”請(qǐng)根據(jù)文意回答下面問題。(5分)
①作者寫這段話的用意是什么?(2分)
?、谠谶@段描寫中作者運(yùn)用多種寫法突出螻蟻之“壯”，請(qǐng)舉例說說這樣寫的好處。(3分)
18.請(qǐng)舉例分析寫出螻蟻的兩個(gè)特點(diǎn)。(6分)
19.本文在寫法上和內(nèi)容上與《鶴群》有多處相同點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)囌f出其中一點(diǎn)。(3分)
(四)名著閱讀(8分)
20.選出下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.隱霧山折岳連環(huán)洞的豹子精為了讓悟空等人相信唐僧已經(jīng)死了，第一次拿了一塊劉樹根冒充唐僧的頭;第二次，他又拿了一顆真的人頭冒充唐僧的頭。 B.魯濱遜流落到荒島上后，第一個(gè)跟他說話的是一只鸚鵡。
C.有一次，魯濱遜在島上看到了一個(gè)光腳印，嚇得他三天三夜都不敢外出。
D.唐僧西天取經(jīng)所經(jīng)歷的第一難是雙叉嶺遇到老虎精，老虎精把他的兩個(gè)隨從和馬吃了，最后太上老君救了他。
22.依據(jù)以下內(nèi)容，按要求作答。(5分)
魯智深看了道：“好座猛惡林子。”觀看之間，只見樹影里一個(gè)人探頭探腦，望了一望，吐了一口唾，閃入去了。智深道：“俺猜這個(gè)撮鳥是個(gè)剪徑的強(qiáng)人，正在此間等買賣。見灑家是個(gè)和尚，他道不利市，吐一口唾，走入去了。那廝卻不是鳥晦氣，撞了灑家!灑家又一肚皮鳥氣，正沒處發(fā)落，且剝小廝衣裳當(dāng)酒吃。”??那漢拈著樸刀來斗和尚??智深說姓名畢，那漢撇了樸刀，翻身便剪拂，說道：“認(rèn)得史進(jìn)么?”智深笑道：“原來是史大郎。”兩個(gè)再剪拂了，同到林子里坐定?? (1)“灑家又一肚皮鳥氣，正沒處發(fā)落”，魯智深的“一肚皮鳥氣”是什么?(2分)
(2)兩人在林子里坐定，后來決定干什么，結(jié)果如何?請(qǐng)簡(jiǎn)述(3分)
七年級(jí)語文下冊(cè)第一單元測(cè)試題答案：
一、 語言積累與運(yùn)用
1.(1)瘠 兼 jué ròu (2)污濁 拋棄 舍棄 (3)D
2.(1)悠然見南山 (2)念天地之悠悠 (3)江春如舊年 (4)報(bào)君黃金臺(tái)上意 (5)歸雁洛陽(yáng)邊 (6)枯藤老樹昏鴉
(7)那么伶俐可愛的小燕子 加入了這個(gè)雋秒無比的春景的圖畫中 為春光平添了許多的生趣 (8)平貼于空中 就如一個(gè)女郎 而頸間卻圍繞了一段絕細(xì)絕輕的白紗巾
3.示例：枝葉奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚(由骨朵到花是一段妙幻的演藝 對(duì)于炎陽(yáng)的直射好不辟易小茄形的骨朵是一個(gè)奇跡 石榴忍俊不禁地破口大笑起來，露出一口皓齒等) 鶴群與兇猛的蒼鷹搏斗，趕走了蒼鷹 ( 兩只大鶴飛出鶴群，救助傷鶴等) 4.(1)示例： 奧特曼 勇敢、正義 、堅(jiān)強(qiáng);米老鼠 喜歡冒險(xiǎn)，聰明機(jī)智，好分析問題，樂于助人等 (2)示例：回眸 印跡等人生就像在沙灘散步,會(huì)留下一個(gè)個(gè)印跡,當(dāng)我們重翻這本畫冊(cè)，重拾這段時(shí)光時(shí)，一定會(huì)回味無窮。
二、 閱讀
(一) 5.石榴籽、石榴的果實(shí) 6.顯得親切感人，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)石榴的喜愛和贊美之情。(意思對(duì)即可)。 7.既巧妙的寫出了石榴的外形，又寫出了作者的喜愛之情。 8.A 9.摘句不唯一，理由言之成理即可。
(二) 10.鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。 11.鵝的吃飯，非有一人侍候不可。 12.①“鵝老爺”運(yùn)用了擬人的修辭寫鵝傲慢、架子十足，語言生動(dòng)有趣。②“似乎”表明是作者的猜測(cè)，合乎實(shí)際。 13.有耐性 有愛心 有情趣 14.示例：①鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。這句中“供養(yǎng)不周”是大詞小用，使得語言妙趣橫生，鵝的形象活靈活現(xiàn)。
②這食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，絲毫不茍。這句中“三眼一板，絲毫不茍”是屬于莊詞諧用，使得鵝的傲慢形象躍然紙上，語言妙趣橫生。 (三)
15.①自視過高。②螻蟻發(fā)現(xiàn)巢穴受到威脅，正在緊張備戰(zhàn)。(或：驟然臨之而不驚，竟比臨戰(zhàn)的人類還鎮(zhèn)靜。)
16.引人深思，促使人聯(lián)想到人類在重大災(zāi)難面前的表現(xiàn)。(答“推進(jìn)作者感情的發(fā)展，引出下文的敬慕之情”也可)
17.①謳歌了這些英雄們的沉著、堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)一致、為了種族不惜犧牲的精神。
?、趯懛ㄓ袛M人、對(duì)比、反襯等。只要例析一點(diǎn)即可。
18.形體弱小、沉著、堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)一致，甘于奉獻(xiàn)，韌性、機(jī)警等 例子略 19.寫法上：都是寫群體，都用到擬人、比喻的修辭、都是托物言志的寫法 內(nèi)容上：都贊頌英勇、團(tuán)結(jié)的品質(zhì)和團(tuán)體精神。(分析一點(diǎn)即可) (四) 20.D
22.(1)魯智深于瓦罐寺內(nèi)不敵崔道成、丘小乙
(2)去拿回魯智深的包裹，實(shí)在不行就殺了那兩個(gè)惡人。
兩人回到瓦罐寺，魯智深大戰(zhàn)生鐵佛(崔道成)
，把崔道成打下橋去。與史進(jìn)大戰(zhàn)的丘小乙想逃走，被
三、作文(60分)
23. 上初中后，你的思想認(rèn)識(shí)或行為常常會(huì)由于某種原因發(fā)生變化，請(qǐng)你在所給題目的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~或短語，例如“自卑”、“驕傲”、 “孤單”、“馬虎”、“和媽媽頂嘴”?? 以《我不再 了》為題，寫一篇不少于600字的記敘文。
看過七年級(jí)語文下冊(cè)第一單元測(cè)試題的還看了：
2.七年級(jí)語文上冊(cè)第一單元同步測(cè)試題