人教版2016七年級語文下冊第四單元檢測試題
人教版2016七年級語文下冊第四單元檢測試題
初一語文的學習任務加重，同學們要如何準備單元檢測試題來練習以鞏固知識點呢?下面是學習啦小編為大家?guī)淼年P于人教版2016七年級語文下冊第四單元檢測試題，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
人教版2016七年級語文下冊第四單元檢測試題：
一、(本大題共9小題，每小題3分，共27分)
1.下列加點字的注音不完全正確的一項是( )
A.粲(càn)然 羈(jī)絆 歸省(xǐng) 搖曳(yè)
B.斗藪(sǒu) 晦(huì)暗 行(háng)輩 旺相(xiāng)
C.顰蹙(cù) 冗(rǒng)雜 鳧(fú)水 幾(jī)乎
D.囈(yì)語 嗔(chēn)視 攛(cuān)掇 齁(hōu)聲
2.下列詞語中有錯別字的一項是( )
A.燒灼 消夏 弄潮 盡態(tài)極妍
B.愜意 絮叨 渴睡 叱咤風云
C.疏密 委實 驀然 本色當行
D.驚鴻 依稀 博擊 變換多姿
3.下列句子中，有語病的一項是( )
A.通過這次安塞腰鼓的表演活動，我市人民都認識到了弘揚民族文化的重要性。
B.在安塞腰鼓的表演舞臺上，變幻的舞臺背景讓人目不暇接。
C.王老師耐心地糾正并指出表演中存在的問題，讓我受益匪淺。
D.弘揚傳統(tǒng)文化一定要避免形式主義。
4.依次填入橫線上的詞語，最恰當?shù)囊豁検? )
(1)愈捶愈烈!形體成了沉重而又 的思緒!
(2)母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經 開船……
(3)假如我是個作曲家，我就要用音符來傳達出她們 的舞步和細響的鈴聲。
(4)“這 很像我家堂前的立軸呢!”
A.飛揚 點 輕快 一束
B.飄飛 搖 輕松 一朵
C.紛飛 點 輕捷 一叢
D.飄揚 蕩 輕盈 一支
5.下列各句中運用的修辭手法與其他三項不同的一項是( )
A.淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了。
B.他們樸實得就像那片高粱。咝溜溜的南風吹動了高粱葉子，也吹動了他們的衣衫。
C.容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。
D.卡拉瑪和拉達還只是這棵大榕樹上的兩條柔枝。
6.下列標點符號使用正確的一項是( )
A.“且慢，讓我來看一看罷。”他于是往來的摸了一回，直起身來說道：“偷我們的罷，我們的大得多呢。”
B.是掙脫了，沖破了，撞開了的那么一股勁!
C.交織!旋轉!凝聚!奔突!輻射!翻飛!升華!
D.看了卡拉瑪姐妹的舞蹈，使人深深地體會到印度的優(yōu)美悠久的文化藝術：舞蹈、音樂、雕刻、圖畫。
閱讀下文，回答后面的問題。
遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。
未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
7.下列句子中加點詞語的解釋有誤的一項是( )
A.便有婦人驚覺欠伸 覺:睡醒 B.幾欲先走 走：步行
C.以為妙絕 絕：到了極點 D.賓客意少舒 少：稍微
8.下面句子中朗讀停頓有誤的一項是( )
A.京中\(zhòng)有\(zhòng)善口技者 B.滿坐\寂然，無敢\嘩者
C.口技人\坐\屏障中 D.賓客\意少舒，稍稍\正坐
9.選出對選文內容理解不正確的一項( )
A.文段先從正面描寫聲音由遠及近、從外到內、由小到大、由少到多、由單聲到混聲的變化，表現(xiàn)表演者的高超技藝。
B.寫聽眾的反應，主要是描繪他們的表情和動作，突出了口技表演之“善”。
C.文段中運用了排比的修辭，寫多種聲音的交響，語氣急促，突出了高潮到來的氣勢。
D.文段選自清代人張潮所寫的《口技》，《口技》是筆記小說《虞初新志》中的一篇。
二、(本大題共9小題，共27分)
(一)閱讀下文，回答后面的問題。(12分)
一出門，便望見月下的平橋內泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。
兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。
那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。
那火接近了，果然是漁火;我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。
10.選文的第二、三兩段從哪四個方面寫“我”的感受?(3分)
11.選文的第二段寫了看戲途中的景物，請摘出相關的句子。(4分)
所見：
所聞：
12.第三段主要寫“我”的感受，表現(xiàn)“我”感受的句子是 ，使社戲顯得“未見其形， ”，充滿了誘惑力。(2分)
13.用一句話概括這幾段文字所寫的內容。(3分)
(二)閱讀下文，回答后面的問題。(15分)
繩子那頭
李少龍
?、偬柗路饛膩頉]有這樣近過，大地仿佛是一塊紅薯，被無情地烘烤著。一幢樓房的六樓的窗戶外，有一根繩子，下頭吊著一個人——他是我父親，一個空調修理工。
?、谑罴俚囊惶?，悶熱的天氣實在使人感覺無聊，我便要求與父親、母親—起出去干活。父親原先不同意，但在我的糾纏下，他還是允許了。出發(fā)前，父親專門去買了一瓶廉價的防曬油，在我身上抹了個遍。這是我第一次與父親出去干活。
③到了雇主家里，了解了空調的問題后，父親從麻袋中拿出一根粗粗的繩子，一頭拴在他腰上，另一頭在我身上轉了幾圈后，緊緊地系到屋里的暖氣片上。然后，父親高興地對母親說：“這回不用你了，孩子拉著我就行了。他拉著我我更踏實，你只管遞工具就行了。”
?、苷f完父親就要從窗戶內往外爬。我一把拉住他：“你這是要干啥?多危險啊!”父親卻只是笑笑，接著他爬出窗戶，我照母親的話，慢慢地釋放繩子，父親就這樣一點點爬到樓外，吊在距離地面十幾米的墻上。
?、菡驹诖皯暨?，一股熱氣迎面吹來，額頭上的汗滴總往眼睛里跑。我的胳膊剛碰到窗臺就猛地縮回，墻已經被曬得特別燙了。
?、蘩K子那頭傳來一聲：“手套!”
?、吣赣H慢慢遞下一副粗糙的手套。
?、?ldquo;這么熱的天還要戴手套?”“你爸好出汗，他怕手一滑，工具會脫手掉下去，砸著人可就不好了。”我握著手里的繩子，聽著繩子那頭傳來的敲擊聲，眼睛有些濕潤。以前我從來不知道父親做的是這樣的工作。
?、嵬蝗?，我感到繩子那頭重重地一墜，我眼疾手快，迅速地拉住繩子。
?、饫K子那頭傳來一陣聲音：“踩空了，嚇死我了……”
⑪“你沒事吧?”我和母親焦急地問。
⑫“沒事，你看兒子勁兒就是比你大。”父親帶著笑意說。我卻要哭了。
⑬繩子那頭喊了聲：“拉我上去一些!”我便用力把他拉回墻邊。
⑭父親艱難地爬著，他的雙手有些發(fā)抖，等到他踩到空調外機上，他的身體全部進入我的視野，我驀地發(fā)現(xiàn)，這么多年，我都沒有如此近距離地觀察過他。他的皮膚黢黑，長年累月，惡毒的太陽光已經侵蝕了他健康的皮膚，深深的皺紋刻入他的額頭，兩鬢也白了。他已然沒有了年輕時的活力，可是他才四十多歲，歲月啊，你過早地催老了我的父親!
⑮一會兒，雇主拿來一只冰糕送給正在干活兒的父親，父親接過冰糕，道了聲謝，然后，他摘下臟手套，把雪糕袋往衣服上干凈的地方擦了擦，遞給我。
⑯“天兒熱，兒子你吃吧。”他笑著說。“我不吃，你吃吧……”“讓你吃你就吃。”父親似乎有點不高興。我拆開包裝袋，咬了一口冰涼的冰糕，一股清爽的感覺流遍全身，父親笑著看我吃完整塊冰糕。我從來沒有吃過如此美味的冰糕。
⑰父親又要下去了，我慢慢地釋放著繩子，感到一股神奇的力量從繩子那頭傳來，那是一種親切厚重的感覺，一種踏實的感覺。
⑱我緊緊握住手中的繩子，緊緊地拉住繩子那頭——那個偉大的人。
(選自《意林》合訂本第44卷，有改動)
14.請概括文章的主要內容。(3分)
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15.請結合文章具體內容，分析文中父親的性格特點。(3分)
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16.請結合上下文，寫出第⑫段中畫線句子分別表現(xiàn)了父親和“我”怎樣的心理。(3分)
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17.請分析文章第⑭段畫線句子的作用。(3分)
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18.請寫出第⑯段中畫線句子的含義。(3分)
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三、(本大題共1小題，共6分)
19.綜合性學習。(6分，每小題3分)
你所在社區(qū)要開展“戲曲票友演唱會”，演唱會組委會邀請你參與組織活動，請按要求完成以下任務。
(1)為激發(fā)更多人參與活動的熱情，請你為本次活動擬寫一條宣傳標語。
(2)部分群眾認為對戲曲知識知之甚少，觀看戲劇缺乏興趣，針對這種情況，組委會特邀你擔任戲曲知識推普員。請任選戲曲表演中你熟悉的一點作介紹。
四、(本大題共1小題，共40分)
20.根據(jù)要求作文。
介紹你看戲(最好是你的家鄉(xiāng)戲)的一次經歷，要做到條理清楚，言簡意明，600字左右。
人教版2016七年級語文下冊第四單元檢測試題答案：
1.B(“旺相”的“相”應讀“xiàng”。)
2.D(D項中“博擊”的“博”應為“搏”，“變換多姿”的“換”應為“幻”。)
3.C(C項中的“糾正并指出”應改為“指出并糾正”，屬于認知的邏輯錯誤。)
4.C(題干句子均為課本中的句子，平時應加強誦讀，培養(yǎng)語感。)
5.C(C項為排比，A、B、D三項均是比喻。)
6.C(A項中冒號應改為逗號，B項中的兩個逗號都應改為頓號，D項中的句號應改為省略號。)
7.B(此處是古今異義，并非現(xiàn)代漢語的意思，應是“跑”的意思。)
8.B(B項中句子的停頓應為“滿坐\寂然，無\敢嘩者”。)
9.D(D項《口技》應為林嗣環(huán)所寫,《口技》選自張潮所編筆記小說《虞初新志》。)
10.視覺、聽覺、觸覺、嗅覺(“清香”寫嗅覺，“撲面的吹來”寫觸覺，“連山”寫視覺，“聽到歌吹”“宛轉，悠揚”寫聽覺。)
11.所見：月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了;漸望見依稀的趙莊;還有幾點火。所聞：而且似乎聽到歌吹了。(通過對第10題的分析，不難找出句子，注意找全。)
12.使我的心也沉靜，然而又自失起來 先聞其聲(感受即一個人心里的感覺，“我的心……”描寫了“我”的心理感受。)
13.“我”在看社戲途中的所見所聞。(可分析每段的主要內容，再連起來概括。)
14.在“我”(和母親)的陪伴下，從事空調修理工作的父親，在悶熱的天氣里身系粗繩(在繩子那頭)吊在窗外十幾米的墻上修空調。(先理清事件的要素。起因：悶熱的天氣讓“我”感覺無聊，“我”要求隨父母一起出去干活;經過：在“我”和母親的陪伴下，父親身系粗繩吊在窗外十幾米的墻上修理空調;結果：父親讓“我”感覺踏實、偉大。然后對各要素進行整合概括，明確本文的主要內容為：在“我”和母親的陪伴下，父親在悶熱的天氣里身系粗繩吊在窗外十幾米的墻上修理空調。)
15.①慈愛(愛孩子) 把“我”全身抹遍防曬油，讓“我”吃雪糕?、诩毿摹“?ldquo;我”全身抹遍防曬油;另一頭在我身上轉了幾圈后，緊緊地系到屋里的暖氣片上;戴手套怕東西掉下去砸了別人;把雪糕袋往衣服上干凈的地方擦了擦?、鄢钥嗄蛣?勤勞) 在艱苦的環(huán)境下工作 ④善良 怕東西掉下去砸了別人?、荽緲恪〗舆^雪糕道謝(從原文中找到具體描寫父親言談舉止的語句，然后根據(jù)語句概括父親的性格特點。)
16.父親是安慰“我”和母親，不想讓我們擔心和著急。“我”則是看到父親工作的危險、艱苦而感到后怕(害怕)、擔心和心疼。(父親懸在離地面十幾米的地方修理空調，不小心踩空，怕“我”和母親擔心，所以他“帶著笑意”說“沒事”，可見父親是在安慰“我”和母親，不想讓我們擔心和著急;目睹了父親工作的危險、艱苦，聽著父親安慰的溫暖話語，一個“哭”字寫出了我心里的后怕、擔心，以及對父親的心疼。)
17.運用細節(jié)描寫(外貌描寫和動作描寫)，生動形象地寫出了父親的蒼老、工作時動作的艱難，表現(xiàn)了父親的吃苦耐勞和“我”對父親的心疼。(“艱難地爬”“發(fā)抖”“踩”等詞，運用了動作描寫，生動形象地寫出了父親工作時的艱難;“他的皮膚黢黑，長年累月，惡毒的太陽光已經侵蝕了他健康的皮膚，深深的皺紋刻入他的額頭，兩鬢也白了”等句，運用了外貌描寫，生動形象地寫出了父親的蒼老、辛苦。這些細節(jié)描寫，既表現(xiàn)了父親的勤勞能干，也表現(xiàn)了“我”對父親的理解和心疼。)
18.父親的勤勞和親切關愛，家庭成員的共同努力，讓“我”內心感到踏實、幸福而美好。(這塊冰糕是父親用辛勤的汗水掙來的，他不舍得吃，笑著看“我”吃冰糕，父親的愛，讓“我”感到幸福溫暖。全家人一起共同努力，為了美好的生活在辛勤地勞作，冰糕的美味里，也有生活的美好味道。)
19.(1)示例：弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，搭建戲迷朋友交流平臺 (2)可就“角色表演”“說唱臉譜”任選一點，也可就其服飾、唱腔、龍?zhí)准拔枧_設施等作說明。(擬寫標語要圍繞活動主題，號召人們參與其中。介紹自己熟悉的戲曲知識屬自由發(fā)揮題，與戲曲表演有關，介紹合理即可。)
20.思路點撥：戲曲是人們喜聞樂見的一種藝術形式，它贊頌生活中一切美好的事物，演繹人生中的悲歡離合，歌唱天地間的大愛與正氣，具體寫作時，要注意以下幾個方面：
(1)立意要新穎。
立意新穎能給人耳目一新之感?；虮憩F(xiàn)對傳統(tǒng)文化的自豪之情，或體現(xiàn)對戲曲的現(xiàn)狀的憂思，或抒發(fā)對戲曲美好未來的祝愿。作文時任選其一作為貫穿始終的主線，讓深情在字里行間自然流淌。
(2)選材要恰當。
材料是文章的血肉，具體選材時要使文章內容生動豐滿，注意要立足現(xiàn)實生活，記敘自己的親身經歷。
(3)語言要得體。
語言是思維的外殼，我們可根據(jù)不同的內容而定下相應的感情基調。如在介紹自己的看戲經歷時，可以引用幾個相關的精彩小故事，運用一些充滿地方特色的方言俚語，采用形象活潑的修辭方式，讓作文鮮明生動起來。
例文：
家鄉(xiāng)的年戲
我的家鄉(xiāng)在每年春節(jié)后，常要在村中唱十幾天的戲，直到元宵節(jié)過后才罷。不過，這已經是六七年以前的事了。
那時候，每天太陽一偏西，村里的孩子們便三五成群地向村東頭空曠的大曬場跑去，因為戲臺就搭在那里。戲臺很簡陋，只是墊起個土堆，木板一鋪，幾塊大布一圍，便搭了起來。往往戲還沒有開始，來到戲場里的孩子們便像《西游記》里花果山上的小猴子們一樣，把整個戲場吵翻了天，不時還放響幾個鞭炮嚇人一跳。然后又都圍在那些擺在戲場內外的賣甘蔗、糖葫蘆和玩具的攤子前，拿出手里攢著的壓歲錢，不多時吃的玩的便塞滿了口袋。
夜幕降臨了，村里的人們三三兩兩地來到戲臺前，我就被父母喊著坐到懷里。“咚咚鏘——鏘咚鏘——”的聲音響起來之后，場子里頓時安靜了。我便伸長脖子，瞪著眼睛，等待著演員出場。若出場的是個旦角，除了對她穿的衣服好奇之外，不久便在她的“咿咿呀呀”的唱腔中，依偎在爸爸的懷里進入夢鄉(xiāng)了。只有武生在篩豆似的鑼鼓聲中出場的時候，我才被媽媽喊醒，但只盯著演員手中的一桿帶紅纓的長茅或是一柄閃亮的大刀。其次是等著他們翻跟頭、鯉魚打挺、耍槍舞棒、對打之類的動作。不過，戲場里的孩子大都是直到戲演完了，才被父母們吆喝著催醒，然后高一腳低一腳趔趔趄趄地被牽著回家。
如今的家鄉(xiāng)過年后，已經不再唱年戲了。人們不是看賀歲片，就是上網玩網游，還有的就是出門旅游。
我真想再看一場難以忘懷的年戲。
點評：本文的寫作角度選得很準確。對一個五六歲的孩子來說，他看戲的目的不是看戲曲的內容，而是新奇的、好玩的還有好吃的東西。所以文章寫了戲臺、小商販、鑼鼓聲、武生的動作及其道具。稍顯不足的是沒能表現(xiàn)出當年的孩子們對戲曲喜愛的程度，比如模仿表演等方面。
看過人教版2016七年級語文下冊第四單元檢測試題的還看了：