人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元試卷
人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元試卷
七年級(jí)語(yǔ)文的單元考試臨近，教師們要如何為同學(xué)們準(zhǔn)備試卷內(nèi)容呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元試卷，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元試卷：
一、積累與運(yùn)用(76分)
1、字如其人,娟秀的筆跡會(huì)成為我們步入成功的一塊敲門磚。請(qǐng)將下面一句話抄寫在田字格中,要求書寫正確、規(guī)范、工整。(5分)
童年，是五彩斑斕的夢(mèng)幻。
2、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng) 是( ) (5分)
A、倜儻dǎng 驪歌lí 木屐 jī 瞬息shùn
B、幽寂yōu 訕笑 shān 叮囑 zhǔ 撣子dǎn
C、蟬蛻duì 盔甲 kuī 花圃 pǔ 丑陋lòu
D、恢復(fù)huī 燈芯xīn 玉簪花zān 收斂liǎn
3、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) (5分)
A、鑒賞 懶惰 輕捷 荒草凄凄
B、臃腫 恐懼 嫉妒 來(lái)勢(shì)兇兇
C、書塾 腫脹 籬笆 抽抽搭搭
D、腦髓 確鑿 排擠 人生鼎沸
4、下列加點(diǎn)字釋義不完全正確的一組( ) (5分)
A、輕捷(快) 淵博(深) 人跡罕至(稀少)
B、斂在盒里(收攏) 鑒賞(鑒定) 指揮倜儻(灑脫;不拘束)
C、宿儒(長(zhǎng)久從事某種工作) 緣故(原因) 人聲鼎沸(水開)
D、嫉妒(忌妒) 訕笑(嘲諷) 荒草萋萋(形容草長(zhǎng)得茂盛)
5、下列各句加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) (5分)
A、今天碰到小學(xué)同學(xué)趙麗，她說(shuō)有空要來(lái)鑒賞我近期的作文。
B、外面正下著大雨，他沒(méi)有帶雨具，只得冒雨疾行，樣子顯得很狼狽。
C、從沒(méi)見(jiàn)老師發(fā)過(guò)這么大的 火，教室里一片靜默，同學(xué)們大氣也不敢喘一口。
D、這次沒(méi)有能夠當(dāng)選班長(zhǎng)，他的神情顯得很沮喪。
6、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )(5分)
A、我們必須認(rèn)真克服并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。
B、閱覽室里有各種學(xué)生們喜歡閱讀的圖書雜志。
C、濟(jì)南的冬天，是個(gè)令人向往的地方。
D、他從上中學(xué)的第一天起，就堅(jiān)持每天寫日記。
7、下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( ) (5分)
A、《從百草園到三味書屋》選自魯迅的散文詩(shī)集《朝花夕拾》。
B、《爸爸的花兒落了》這個(gè)題目語(yǔ)帶雙關(guān)，含義豐富 ，既指夾竹桃花的敗落，又暗示天性愛(ài)花的爸爸離開人世，還指“我”長(zhǎng)大成人，語(yǔ)帶雙關(guān)，涵義十分豐富。
C、《丑小鴨》選自《安徒生童話和故事選》，作者安徒生是丹麥作家。
D、《假如生活欺騙了你》作者普希金是俄國(guó)著名詩(shī)人，這首詩(shī)闡明了一種積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。
8、仿寫或續(xù)寫下列句子。(每個(gè)5分，共10分)
?、俨槐卣f(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚;也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。
你的仿句：
②如果說(shuō)，人生是一首詩(shī)，那么童年是其中最耐人咀嚼的一節(jié);如果說(shuō)，人生是一幅畫，那么童年是其中最寫意的一筆; ，
。
9、 按要求填空。(每空3分，共21分)
(1)憂郁的日子里須需要鎮(zhèn)靜：相信吧， 。
(2)而那過(guò)去了的，__________________________。
(3)自然美景總會(huì)令人心蕩神馳。“深林人不知, ”是寧?kù)o淡泊的心境;“峨眉山月半輪秋， ”是清朗秀美的秋意;“ ，竹中窺落日”是愜意閑適的心情。
(4)思鄉(xiāng)懷親是一個(gè)永恒的主題。“誰(shuí)家玉笛暗飛聲， ”是李白聽笛聲蕩漾起的滿腹鄉(xiāng)思; “ ，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”是岑參走馬相逢而牽動(dòng)的故園鄉(xiāng)思情。
10、名著閱讀。(每空5分，共10分)
《童年》是 以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲的第一部，它講述的是 (主人公)三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
二、閱讀(24分)
父親的收藏
作家茨威格喜歡收藏名人的手稿，他有過(guò)許多非常珍貴的藏品。他的墻上掛著布萊克的一幅素描和歌德一首詩(shī)的手跡，他的柜中放著巴赫、海頓、肖邦的樂(lè)譜，他甚至收存了莫扎特11歲時(shí)的一件手稿。諸如此類的珍品太多了，這些東西如果留到現(xiàn)在，幾乎是價(jià)值連城?？上У氖?，它們?cè)诖耐褡詺⒑笕可⑹Я耍行┛赡苡肋h(yuǎn)從世間消失了。
我是在一本雜志上讀到這則軼事的。讀完后我唏噓不已。太可惜了，我說(shuō)。然后突然又想起什么似的回過(guò)頭去，問(wèn)已退了休坐在沙發(fā)上看報(bào)紙的父親，這么多年，您收藏了什么?
父親一愣。過(guò)了片刻，父親顯得有些不好意思，沒(méi)有沒(méi)有，父親說(shuō)，我沒(méi)收藏什么。我聽了后，頓時(shí)狐疑起來(lái)，我知道父親有一只木箱子，平時(shí)總是鎖著的，里面到底裝著什么，誰(shuí)也說(shuō)不清楚。這么一想，我忍不住一陣竊喜，莫非父親真的收藏著什么值錢的好東西?
“您別逗了，”我笑了起來(lái)， “您那木箱子里是不是有幾件是明清時(shí)代的官瓷?”父親沒(méi)有說(shuō)話，只是搖頭。要不，就是徐悲鴻的奔馬圖、鄭板橋的難得糊涂。父親仍然搖頭。我急了，再不濟(jì)，也有幾塊黃金白銀或者祖?zhèn)鞯挠耔C什么的吧?
父親依然不慌不忙地看他的報(bào)紙，臉上呈現(xiàn)著溫和的笑.那笑此刻在我的眼里卻開始變得有些神秘。我想父親肯定藏著什么傳世珍寶，他只是不肯拿出來(lái)讓我們分享罷了。我的好奇心越發(fā)大了起來(lái)。 “我只想看看，不會(huì)要您的東西的。”我對(duì)父親說(shuō)。
過(guò)了一會(huì)兒，父親放下手頭的報(bào)紙，問(wèn)，你真要看么?我一個(gè)勁地點(diǎn)頭。父親走到自己的臥室，搬出了那只箱子， 把它打開，然后開始一件件地拿出來(lái)。
父親的藏品大致如下：
三個(gè)兒女從小學(xué)時(shí)代開始的成績(jī)報(bào)告書，三好學(xué)生獎(jiǎng)狀，參加各種競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)證書。一本破舊的新華字典，扉頁(yè)上有某某學(xué)校三等獎(jiǎng)字樣，年代久遠(yuǎn)了，字跡模糊看不清楚。好幾份我和小弟的檢查書。一大扎一大扎我們姐弟三個(gè)寫給父母的信件，還有幾封特別的信，是姐姐談戀愛(ài)時(shí)她男朋友寫過(guò)來(lái)的，不知怎么被父親收著了。然后就是幾本剪貼薄，翻開來(lái)一看，是姐姐和我發(fā)在報(bào)刊上的涂鴉之作。
父親頗吃力地彎著腰，一邊收拾著，一邊說(shuō)，你看么，沒(méi)有什么值錢的呀。我沒(méi)有回答父親的話，有那么一會(huì)兒，我愣在那里。的確，和茨威格的藏品比較起來(lái)，父親的收藏沒(méi)有一件是珍品，但我知道，在父親眼里，它們卻是無(wú)價(jià)之寶。就在那一刻，突然地，我忍不住 想流淚，人們常說(shuō)父愛(ài)如山，今天我才真正感覺(jué)到它的沉重的分量。
11、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括全文的主要內(nèi)容。(6分)
12、文中寫“父 親一愣”與“我愣在那里”，根據(jù)語(yǔ)境內(nèi)外體會(huì)“愣”字在兩處所表達(dá)的不同含義。(6分)
13、根據(jù)文中對(duì)父親的描寫，說(shuō)說(shuō)父親是一個(gè)什么樣的人? (6分)
14、人們常說(shuō)父愛(ài)如山，請(qǐng)結(jié)合生活體驗(yàn)談?wù)勀銓?duì)父愛(ài)的理解。(6分)
附加題: (20分)
總有一種歌聲會(huì)讓冰冷消融(20分)
這是一部蒙古國(guó)導(dǎo)演賓巴蘇倫拍攝的紀(jì)錄片《哭泣的駱駝》。沙漠、駱駝和馬頭琴聲，構(gòu)成溫暖的元素，一寸寸將冰冷消融。許久沒(méi)有經(jīng)感動(dòng)的淚水沖刷靈魂，這一回，我實(shí)實(shí)在在接受了一次心靈的洗禮。
在蒙古南部的沙漠深處，漫漫黃沙，陣陣駝鈴，滿目是一片蒼涼的昏 黃色。在一戶牧民家中，一峰母駱駝?wù)谏a(chǎn)。因?yàn)槭请y產(chǎn)，母駱駝十分痛苦，但是，它很堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)有流一滴眼淚。經(jīng)過(guò)牧人的幫助，母駱駝產(chǎn)下一峰罕見(jiàn)的白駱駝。對(duì)于這個(gè)“不速之客”，世代黃種的母駱駝拒絕接納，不給她一滴奶水和一點(diǎn)母愛(ài)。
為了拯救嬰駝，牧人派自己的兩個(gè)兒子穿越危險(xiǎn)的沙漠腹地，到城里請(qǐng)樂(lè)師。請(qǐng)來(lái)的是一所學(xué)校的音樂(lè)教師，他坐在母駱駝旁邊，演奏馬頭琴。牧人的妻子在充滿愛(ài)意的琴聲中，一邊幫母駱駝梳理駝毛，一邊深情地歌唱。于是，蒙古古老的救贖儀式開始了?，F(xiàn)場(chǎng)充滿了仙氣和靈氣。歌聲里飄逸出勸慰、說(shuō)服、感恩和幽怨，聲聲如泣，感天動(dòng)地。
母駱駝終于被感動(dòng)了，流下熱淚，滴滴淚珠打濕一片駝毛。
牧人把小白駱駝再次帶到母駱駝身邊，這一次，母駱駝沒(méi)有拒絕，神圣的哺乳開始了。
歌聲再次在蒙古包響起，那是牧人和樂(lè)師在用歌聲慶祝救贖的成功，歡慶古老的歌聲將冷漠消融。
想起小時(shí)候，孵蛋的 母雞突然“醒”后，不愿再孵小雞，在裝有20來(lái)個(gè)的雞簍里振翅蹬腿，情勢(shì)十分危急。母親就一邊用手抓住母雞，一邊用古老的腔調(diào)淺吟低唱：“乖崽，乖崽，雞簍里有你的崽;乖崽，乖崽……”不多時(shí)，母雞就安順如貓，安靜地臥在雞蛋上面，安心地孵起小雞來(lái)。
天下情，博大如母愛(ài)，也有誤入歧途的時(shí)候。在歧路上，心也硬了，愛(ài)也冷了，硬如石，冷若冰。而總有一種歌聲，會(huì)讓冰冷消融，讓錯(cuò)誤修正，讓愛(ài)更純凈、更偉大、更動(dòng)人。
這個(gè)世界上沒(méi)有一個(gè)人是冷酷無(wú)情的，沒(méi)有一個(gè)人是拒愛(ài)于千里之外的。即使他暫時(shí)冷酷，一時(shí)拒絕，但總有一種歌聲會(huì)將之消融，讓溫暖吹遍，如春風(fēng)千里拂面。
15、文章中寫了兩個(gè)小故事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括 。
故事(1)(4分)
故事(2)(4分)：
16、文中畫線句運(yùn)用了什么描寫?有什么作用?(4分)
_____________________________________ _______
17、最后一段主要用了哪種表達(dá)方式?作用是什么?(4分)
18、生活中或者學(xué)習(xí)中你也曾遭遇過(guò)冰冷吧，是什么“歌聲”將它消融的呢?請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。(4分)
人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元試卷答案：
1.略 2.D 3.C 4.B 5.A 6.C 7.A 8.略 9.略 10.高爾基 阿廖沙
11.在我的追問(wèn)下，父親拿出了自己的珍藏品。
12.父親的“愣”是對(duì)自己收藏的東西還能引進(jìn)兒子的關(guān)注感到意外;兒子的“愣”是從父親的與眾不同的藏品中感受到 了深深的父愛(ài)而發(fā)呆。
13.一個(gè)細(xì)心、溫和、關(guān)愛(ài)孩子的好父親。 14.略
15.故事(1)沙漠中母駱駝產(chǎn)下異種駱駝，不哺乳，在琴聲感化下最終哺乳。
故事(2)孵蛋的母雞突然“醒”后，不愿再孵小雞，在“我”母親的歌聲的感化下，最終安心地孵小雞。
16.環(huán)境描寫，用惡劣的環(huán)境來(lái)襯托母駱駝難產(chǎn)的煎熬，用沙漠的荒涼來(lái)烘托人情的溫暖。
17. 議論 作用：對(duì)前面敘事的總結(jié)、深化;揭示文章主題，強(qiáng)調(diào)“歌聲”即愛(ài)心的作用。 18.略
看過(guò)人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元試卷的還看了：
1.人教版初一語(yǔ)文上冊(cè)第一單元過(guò)關(guān)測(cè)試題
2.人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元測(cè)試卷及答案