七年級語文下冊第三單元檢測試題
七年級語文下冊第三單元檢測試題
面對即將到來的七年級語文下冊第三單元的考試，教師們要準(zhǔn)備哪些檢測試題的內(nèi)容呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于七年級語文下冊第三單元檢測試題，希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>
七年級語文下冊第三單元檢測試題：
一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用(21分)
1、選出字音字形全對的一項(xiàng)( )(2分)
A.警報(bào)疊起dié 群蟻排衙 yá 蓬斷草枯péng 兀兀窮年 wù
B.馬革果尸guǒ 滑稽jī 殷紅yān 潛心貫注qián
C.無瑕顧及xiá 迥乎不同jiǒng 心會(huì)神凝níng 磐石pán
D.義憤填膺yīng 鍥而不舍qiè 鞠躬盡瘁cuì 躊躇不前chóu chú
2、下列各句沒有語病的—項(xiàng)是( ) (2分)
A.左拉的微笑總使人感到有點(diǎn)嘲諷，高高地翹起的唇溝，又顯得十分滑稽可笑。
B.中國發(fā)展核武器是為了自衛(wèi)，中國人民是贊成限制核擴(kuò)散的國家之一。
C.莫泊?？偸锹犎「前莸姆e極地講解。
D.中國成功爆炸第一顆原子彈、第一顆氫彈的原因，是千千萬萬人努力的結(jié)果。
3請你利用中小學(xué)生都很熟悉的一首古詩，使上下聯(lián)完整。(3分)
某餐館門口貼著一副對聯(lián)：______________________ ，棄之可惜
杯里酒 口口 都香甜， 量力而行
4、 綜合性學(xué)習(xí)。(3分)
一作曲家?guī)е约簞?chuàng)作的曲子向一位著名的音樂大師討教。在聽演奏的過程中，這位大師不斷地脫帽。演奏完畢，作曲家連忙問道：“大師，是不是屋里太熱?”大師說：“不熱。我有碰到熟人就脫帽的習(xí)慣。在閣下的曲子中我碰到那么多熟人，不得不連連脫帽。”這位大師答話的意思是： 。
5、 名著導(dǎo)讀。(4分)
《童年》是 以自身為原型創(chuàng)作的自傳體小說，它講述的是 三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。其中給你印象深刻的人物是 。
6、古詩文默寫。(8分)
?、?____ _______________ ，云從窗里出。吳均 《山中雜詩》
⑵ _ ___________________ , 彈琴復(fù)長嘯。王維《竹里館》
?、且拱l(fā)清溪向三峽，____________________。李白《峨眉山月歌》
?、却艘骨形恼哿?，___________________。李白《 》
⑸故園東望路漫漫，____________________。岑參《逢入京使》
?、蔩____________ ____，______________________;而那過去了的，就會(huì)成為親切的懷戀。
二、文言文閱讀。(20分)
(A)晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣。”師曠曰：“何不炳燭乎?”平公曰：“安有為人臣戲其君乎?”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎?臣聞之，少而好學(xué)，如日出之陽;壯而好學(xué)，如日中之光;老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎?”平公曰：“善!”
(B)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書， 自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
7、 解釋詞語(4分)
當(dāng)涂____________ 孰若孤____________
及魯肅過尋陽____________ 蒙乃始就學(xué)____________
8、 翻譯句子(6分)
?、虐灿袨槿顺紤蚱渚?
?、泼赊o以軍中多務(wù)
?、堑?dāng)涉獵，見往事耳
9、A、B兩篇文章思想內(nèi)容有一個(gè)共同點(diǎn)是 。(2分)
10、晉平公不想學(xué)習(xí)的原因是(用文中原句) 。(2分)
呂蒙不想學(xué)習(xí)的原因是(用文中原句) 。(2分)
11、B文中孫權(quán)主要通過 的方式達(dá)到說服呂蒙的目的;A文中師曠規(guī)勸晉平公則主要是通過 贏得他的認(rèn)可的。(2分)
12、選出加點(diǎn)詞語解釋正確的一項(xiàng) ( )(2分)
A、臣聞之(這件事) B、老而好學(xué)(卻)
C、治經(jīng)為博士(治理) D、但當(dāng)涉獵(只)
三、現(xiàn)代文閱讀(29分)
( 一 )
“人家說了再做，我是做了再說。”
“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。”
作為學(xué)者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對他是有著深刻印象的。①那時(shí)候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁;鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。②他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧;夜間睡得很少，為了研究，他惜寸 陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。
?、鄄粍?dòng)不響，無聲無聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果。
他并沒有先“說”，但他“做”了。作出了卓越的成績。
“做”了，他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部“校補(bǔ)”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個(gè)人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓”的主人。
做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，作為學(xué)者的方面。
13、這段文字是從哪個(gè)方面來寫聞一多先生的說和做的? (2分)
14、為了表現(xiàn)他此方面的精神作者選取了哪些材料進(jìn)行描述的? (3分
15、 選文一二兩段表現(xiàn)了聞一多先生怎樣的品質(zhì)?(2分)
16、選文中劃線①句中“鉆探”能不能改成“鉆研”?為什么?(3分
17、說說選文中劃線②句的表達(dá)效果?(3分)
18、選文中劃線③屬于什么描寫?表現(xiàn)了聞一多先生什么樣的精神品質(zhì)(3分)
(二)
必須重視藝術(shù)教育
(1)進(jìn)入20世紀(jì)后，人們越來越重視智力對培養(yǎng)人才所起的作用。然而隨著科技的發(fā)展和人類對自身認(rèn)識的提高，人們發(fā)現(xiàn)，情感、意志、品質(zhì)對于人的成功往往起著比智力更加重要的作用，而人的健康的情感，又與長期的藝術(shù)熏陶有密切關(guān)系。因此，要培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，就必須重視藝術(shù)教育。
(2)古往今來，在事業(yè)上卓有成效的人，大多有較高的藝術(shù)修養(yǎng)。偉大的物理學(xué)家愛因斯坦，一次在布拉格作物理專題演講后，在陣陣熱烈的掌聲中他起立作答：“如果我用小提琴演奏代替言辯，將會(huì)更加愉快，更易理解。”于是，(甲)他熟練地演奏了一首難度相當(dāng)高的莫扎特的奏鳴曲[(乙)他演奏了一首莫扎特的奏鳴曲]，用音樂表示謝意。了解愛因斯坦的人都知道，他酷愛藝術(shù)，在攀登科學(xué)高峰的道路上，他把拉小提琴當(dāng)作最好的休息，并在琴聲中獲取靈感。
( 3)當(dāng)代中國科學(xué)泰斗之一錢學(xué)森先生，為我國發(fā)展尖端空間科學(xué)技術(shù)做出了杰出的貢獻(xiàn)。1991年12月22日，在接受國家最高褒獎(jiǎng)時(shí)，他深情地提到了夫人——女高音歌唱家蔣英。他說：“她給我系統(tǒng)地介紹了德國的古典音樂藝術(shù)，這些包含著詩情畫意和對人生的深刻理解的音樂藝術(shù)，使我豐富了對世界的認(rèn)識，學(xué)會(huì)了藝術(shù)的廣闊思維，或者說，正因?yàn)槲沂艿竭@些藝術(shù)方面的熏陶，所以我才避免死心眼，避免機(jī)械唯物論。”從“導(dǎo)彈之父”的話語中，我們深切地體會(huì)到，藝術(shù)，能啟迪心智，能拓展視野，能完善人格。
(4)我們黨的、國家主席江澤民同志，也有很高的藝術(shù)造詣。1996年在 菲律賓與參加亞太地區(qū)經(jīng)濟(jì)論壇會(huì)議的各國首腦聯(lián)歡時(shí)，他不僅表演了歌舞，還用鋼琴彈奏了一曲《天鵝湖》 。他對記者說：“我雖然是國家主席，但也是個(gè)普通人，我有自己的興趣和愛好。我喜歡唐詩、 A、元曲，也愛看但丁、莎士比亞、巴爾扎克、托爾斯泰、B的作品，這些作品帶給我極大的歡樂;我也喜愛C、貝多芬、舒伯特、施特勞斯、柴可夫斯基的音樂……”
(5)我國古代就已注意到藝術(shù)對于培養(yǎng)全面發(fā)展的人才所起的作用。在古代，對人才的基本要求是，能掌握禮、樂、射、御、書、數(shù)等六種技藝(古代稱為六藝)，其中的“樂”指的是音樂，而音樂正是藝術(shù)的重要內(nèi)容?？鬃诱f：“詩，可以興也。”這里的“詩”，是文學(xué)和藝術(shù)的結(jié)合，而“興”，指的是思想情感的激發(fā)。這句話強(qiáng)調(diào)了文藝對于提高人的審美情感的意義和作用。時(shí)代發(fā)展到今天，藝術(shù)對人的成長的重要作用，我們有了更清楚的認(rèn)識。近十年來，上海中小學(xué)都把藝術(shù)教育放到了重要的位置上。上海某區(qū)的一所小學(xué)，以寫字為突破口，把書法教學(xué)作 為藝術(shù)教育的重要手段，結(jié)果學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)能力有了顯著提高。他們的成功經(jīng)驗(yàn)，對我們進(jìn)一步發(fā)揮藝術(shù)教育的作用，是有益的啟示。
(6)社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，對人的自身發(fā)展提出了更新、更高的要求。我們要進(jìn)一步發(fā)掘藝術(shù)教育的資源 ，在重視智力開發(fā)的同時(shí)，重視人的高尚情感的培養(yǎng)，使21世紀(jì)的一代新人，成為個(gè)性健康發(fā)展、素質(zhì)全面提高的社會(huì)優(yōu)秀人才。
19、 本文的中心句是__________________(2分)
20、第(2)段畫線部分，原文用(甲)句而不用(乙)句的理由是：
21.(3)段中畫線句運(yùn)用了 的修辭方法。(1分)
22、江澤民同志有“很高的藝術(shù)造詣”，其具體表現(xiàn)為_______________(1分)
23、把“莫扎特”、“馬克•吐溫”、“宋詞”分別填入第(4 )段A、B、C三處。(3)
24、第(5)段畫線句中“學(xué)習(xí)熱情”與“學(xué)習(xí)能力”前后順序如果顛倒的話，就不符合邏輯，這是因 為_________。(2分)
25、參照第(5)段，為第(4)段寫一句小結(jié)句。江澤民歌舞、鋼琴的表演，不但為政治家的身份添了彩，也再次證明：__________。(可以用原文中的句子)(2分)
六 作文(30分)
題目：我所_______的____ _____
要求：
1.在第一個(gè)橫線上填“羨慕”、“崇拜”之類詞語，第二個(gè)上面填關(guān)于人或事的名詞或短語。
2.要內(nèi)容具體，中心明確，寫出“羨慕”或“崇拜”的原因。
3.以記敘為主，有描寫，并適當(dāng)運(yùn)用抒情和議論的表達(dá) 方式。
4.字?jǐn)?shù)在600左右。
看過七年級語文下冊第三單元檢測試題的還看了：