七年級下冊期末復(fù)習(xí)語文4-6單元
七年級下冊期末復(fù)習(xí)語文4-6單元
臨近期末,緊張的復(fù)習(xí)又拉開了大幕。下面是小編為大家精心整理的七年級下冊期末復(fù)習(xí)語文,僅供參考。
七年級下冊期末復(fù)習(xí)語文:第四單元 戲曲大舞臺
1、起源:中國戲曲的起源很早,在上古原始社會的歌舞中已經(jīng)萌芽了。但它發(fā)育成長的過程卻很長,經(jīng)過漢、唐,直到宋、金才形成比較完整的戲曲藝術(shù)形態(tài)。戲曲主要是由民間歌舞、說唱和滑稽戲三種不同藝術(shù)形式綜合形成的。廟會和瓦舍勾欄對戲曲的形成起了促進(jìn)作用。宋雜劇是中國最早的戲曲形式。
2、行當(dāng):戲曲的角色分為生旦凈丑四大行當(dāng)。“生”是除大花臉及丑角以外男性角色的統(tǒng)稱(老生、小生、武生、娃娃生)。“旦”是女性角色的統(tǒng)稱(正旦、花旦、閨門旦、武旦、老旦、彩旦)。“凈”,俗稱“花臉”,大多扮演性格、品質(zhì)、相貌特異的男性人物,化妝用臉譜(包拯—大花臉、曹操—二花臉)。“丑”,扮演喜劇角色,鼻梁上抹一小塊白粉,俗稱“小花臉”。3.特點(diǎn):“虛擬——沒有實(shí)物的表演”。
4、我國戲曲講究用“唱念做打”四種藝術(shù)手段和“手眼身法步”五種技術(shù)方法來表現(xiàn)人物。
5、說出幾個戲曲中的專用名詞。例:唱腔、龍?zhí)?、臉譜……
6、幾個主要的戲曲劇種及精彩唱段
(1)昆劇——中國戲曲之母(2)京劇(《玉堂春》)——中國國粹,被稱為“東方歌劇”(3)黃梅戲(《天仙配》)——發(fā)源于湖北黃梅縣,具有芬芳的泥土氣息
(4)豫劇(《花木蘭》)
7、京劇旦角流派:
(1)梅派(梅蘭芳)(2)程派(程硯秋)(3)荀派(荀惠生)(4)尚派(尚小云)
8、臉譜:
(1)紅臉含褒義,代表忠勇(2)黑臉為中性,代表猛智(3)藍(lán)臉和綠臉也為中性,代表草莽英雄(4)黃臉和白臉含貶義,代表兇詐(5)金臉和銀臉是神秘,代表神妖
例題:1.中國戲曲是我國的文化瑰寶,但現(xiàn)在身處窘境。你認(rèn)為應(yīng)該順其自然讓戲曲自生自滅呢?還是極力弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化呢?談?wù)勀愕目捶ā?/p>
我認(rèn)為應(yīng)該大力弘揚(yáng)。因?yàn)閼蚯侵袊褡逦幕南笳?,是中國傳統(tǒng)文化的精粹,作為歷史悠久的中華民族,不能丟掉了自己的文化特色。
2.中國戲曲應(yīng)如何擺脫困境,獲得新生,請?zhí)岢鲋辽賰蓷l合理的建議。
(1)改革戲曲的表現(xiàn)形式和唱詞,采用現(xiàn)代人喜聞樂見的形式。
(2)組織“親近戲曲”活動,讓更多的人了解戲曲。
(3)在中小學(xué)開設(shè)戲曲課,培養(yǎng)青少年的戲曲欣賞能力。
七年級下冊期末復(fù)習(xí)語文:第五單元 漫畫探險
1.學(xué)校準(zhǔn)備在明年暑期舉辦生存夏令營活動,現(xiàn)招聘志愿者前往挑戰(zhàn),請你為學(xué)校擬一則招聘啟事。
招聘啟事
為了磨練同學(xué)們的意志,培養(yǎng)同學(xué)們的獨(dú)立精神,我校部準(zhǔn)備在明年暑期組織“生存挑戰(zhàn)夏令營”,挑戰(zhàn)地點(diǎn)是番禺野生動物園,到時候只許帶少量的食品和最基本的生活用品。有志者先說服自己的家人,并參加今天舉行的現(xiàn)場招聘會。
××學(xué)校生存挑戰(zhàn)夏令營
××年×月×日
2.你要去應(yīng)聘學(xué)校的生存夏令營活動,請你向招聘人員陳述你的應(yīng)聘理由。
答:老師,你好。我是××。我希望能參加生存挑戰(zhàn)夏令營,因?yàn)槲易孕抛约河袕?qiáng)健的身體,有過硬的野外生存知識,我希望自己能夠通過這次活動,把自己鍛煉得更加堅(jiān)強(qiáng),希望你們能接納我成為夏令營的成員。
3.在《漫話探險》的綜合性學(xué)習(xí)里,請說說你最難忘的兩個活動環(huán)節(jié),并說說原因。(3分)
答:(1)環(huán)節(jié)一:講探險家的故事,因?yàn)槲覐奶诫U家的故事中讀懂了堅(jiān)強(qiáng),明白了許多人生的道理。
(2)環(huán)節(jié)二:“探險還是冒險”辯論賽,因?yàn)槲覐拇蠹业霓q論中領(lǐng)略到了他們的口才,明白了探險的內(nèi)涵。
七年級下冊期末復(fù)習(xí)語文:第六單元 馬的世界
1、與馬有關(guān)的俗語、成語,以“馬”為偏旁的字
俗語:(1)人在衣裳馬在鞍(2)風(fēng)馬牛不相及(3)又要馬兒跑,又要馬兒不吃草(4)驢唇不對馬嘴(5)人善被人欺,馬善被人騎。(6)人并不因?yàn)樯隈R廄里就成了馬。(7)牽馬到河易,強(qiáng)馬飲水難。
成語(寫出至少5個并解釋):
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以馬為偏旁的字:
2、我國古代的車馬
(1)古書上常見車馬并舉。戰(zhàn)國以前,車馬相連。一般地說,沒有無車的馬,也沒有無馬的車。因此,古人所謂御車也就是御馬,所謂乘馬也就是乘車。古代駕二馬為駢,駕三馬為驂,駕四馬為駟。
(2)春秋時代可能有騎馬的事,但那只是極個別的情況。到了戰(zhàn)國時代,趙武靈王胡服騎射,才從匈奴人那里學(xué)會了騎馬之術(shù)。此后才形成了騎馬之風(fēng)。
(3)一車四馬為一乘。春秋戰(zhàn)國時代,按車乘的多少區(qū)分國之大小。天子是萬乘之國,諸侯是千乘之國。
3、我國歷史上或傳說中的名馬
(1)的盧馬,劉備的坐騎。(2)昭陵六駿,唐太宗李世民南征北戰(zhàn)馳騁沙場統(tǒng)一全國的六匹戰(zhàn)馬。它們分別是:特勒驃、青騅、什伐赤、颯露紫、拳毛禍 和白蹄烏。李世民為紀(jì)念它們,將它們的形象雕刻在自己陵墓的石屏上。相傳六駿的圖形出自唐代著名畫家閻立本之手。(3)白龍馬,《西游記》中唐僧的坐騎。本是西海龍王之子,犯了死罪,后被觀世音變?yōu)榘遵R,隨唐僧師徒到西天取經(jīng)。(4)汗血馬,傳說中的良馬。產(chǎn)于大宛,汗水從肩部流出,呈血色,一日之內(nèi)可以跑千里路。
4、與馬有關(guān)的歷史人物和歷史故事
(1)伯樂相馬(2)老馬識途(3)老驥服鹽車而上太行(4)按圖索驥(5)秦瓊賣馬
5、藝術(shù)作品中的馬
(1)畫馬名家:唐代的韓榦、韋偃,近代徐悲鴻(2)雕刻名作:昭陵六駿
(3)音樂名作:琵琶曲《十面埋伏》,二胡曲《賽馬》
6、 有人認(rèn)為,“世有伯樂,然后有千里馬,千里馬常有,而伯樂不常有”,在二者關(guān)系中伯樂起決定作用;也有人認(rèn)為,只要是千里馬而不是駑馬,無論是否有伯樂,它在任何地方都會顯示出卓越的才能。你同意哪種觀點(diǎn)?說說理由。
觀點(diǎn):我同意“只要是千里馬,總能顯示自己才能”的觀點(diǎn)。因?yàn)?,只要是金子總會發(fā)光的。如:在公司里面工作的員工,只要有才能,就能創(chuàng)造非凡的業(yè)績,從而贏得大家的認(rèn)可。
7、 在“馬的世界”綜合性學(xué)習(xí)活動中,要求每個組辦一期以“馬”為主題的墻報。請你為小組墻報設(shè)計(jì)如下內(nèi)容:3分
墻報的標(biāo)題:馬的趣談(五彩繽紛的馬)
墻報的3個版面的內(nèi)容:①趣味知識 ② 馬與文學(xué) ③名馬故事
8、 如果請你做“馬的世界”綜合性學(xué)習(xí)活動的主持人,請你擬一個開場白,要求其中至少要引用一句含馬字的古詩,或者2個含馬字的成語。
同學(xué)們,大家好!馬是人類的朋友,現(xiàn)在,它離我們愈來愈遙遠(yuǎn)了。為了增進(jìn)對馬的了解,我們開展此次綜合性學(xué)習(xí)活動,希望各位同學(xué)萬馬奔騰,為小組競賽立下汗馬功勞。讓我們一起走進(jìn)馬的世界吧。