新人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案

導(dǎo)學(xué)案遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，按照學(xué)生的學(xué)習(xí)全過(guò)程設(shè)計(jì)，在先學(xué)后教的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的最佳結(jié)合。下面是小編為大家精心整理的新人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案，僅供參考。

新人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案(一)

貝殼 席慕容

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

預(yù)習(xí)流程：

鳥(niǎo)瞰：說(shuō)一說(shuō)：

寫(xiě)了什么?為什么寫(xiě)?怎樣寫(xiě)?

解剖：讀一讀：

1、作者先對(duì)貝殼的精美作了一些描述然后生發(fā)了哪些聯(lián)想?

2、文中“是不是也應(yīng)該用我的能力來(lái)把我所能做的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加一絲不茍呢”體現(xiàn)了作者怎樣的思想情感?

精彩品賞：品一品：品味，揣摩詩(shī)歌語(yǔ)言的魅力。

1、你怎樣理解結(jié)尾句?“這是一顆怎樣固執(zhí)又簡(jiǎn)單的心啊!”

相關(guān)鏈接：想一想： 海邊荒石 高立群

有一年夏天,在青島嶗山附近一處無(wú)名的海灘,我第一次被石頭的美麗所震懾:它們密密麻麻鋪滿(mǎn)海灘,浸潤(rùn)在陽(yáng)光下微微動(dòng)蕩的海水里,一直延伸到大海深處. 水光中輪轉(zhuǎn)著石頭們含蓄而神秘的色彩,有的瑩綠如玉,有的深紅似霞,有的暗黃如濕金,有的粉白如冰雪.它們多的數(shù)不清,坦坦蕩蕩氣度不凡地占據(jù)了海灘,簡(jiǎn)直像一座散發(fā)著靈異之光的寶藏,攔截了我眺望大海的目光.我深深地被誘惑了,赤足涉入清澈的水中,左一塊右一塊,猶如貪婪的盜墓者,我挑著撿著.手里捧不下了,我就把第一批收獲排放在岸邊,轉(zhuǎn)身又去掏摸.我決心要帶一批石頭回去,它們的美勾起了我的占有欲.那些海水中的石頭,幾乎每一塊都要獨(dú)特的形狀和花紋,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,絲絲縷縷.俯身其中,令人沉醉.

不知過(guò)了多久,我捧著又一批寶貝回到岸上,眼前的景象令我大吃一驚.我手中的美石劈劈啪啪落下去,險(xiǎn)些砸痛自己的腳.

那些"首批中選"的石頭呢 它們?cè)趺炊枷Я宋抑幻曰罅藘擅腌?就發(fā)現(xiàn)它們依然不動(dòng)呆在原處,只是,岸上的石頭不再美麗.我看見(jiàn)一些普通的石頭別扭地排成整齊的一列,灰頭灰腦,怪模怪樣.有的帶點(diǎn)灰乎乎的紅或者綠,有的干脆灰不溜秋或色如沙土.我不敢相信它們就是令我一見(jiàn)傾心的寶貝.呆視之間,我腦中竟跳出那樣一個(gè)字眼:死亡.

比起海中的美態(tài),這些石頭分明全死了.死去的原因,只是來(lái)了我——一個(gè)傾慕者,對(duì)之愛(ài)不釋手,想把它們帶回家去,占為己有.就是這點(diǎn)小小的貪婪,無(wú)可厚非的欲望,令它們離開(kāi)長(zhǎng)久熟稔而親密的海水,孤獨(dú)地承受夏天的烈日,而奇妙的大自然,早已讓它們與大海之間此呼彼應(yīng),難舍難分.面對(duì)傾心或喜愛(ài)的東西,我們多么容易犯傻.

我把石頭放回海中,在海灘盤(pán)桓良久,我竟想到一個(gè)時(shí)空遠(yuǎn)隔的人——"昆蟲(chóng)之父"法布爾.這是一個(gè)在清貧中與蟲(chóng)交談的人,在晚年得到一小片廢墟."一塊偏僻的不毛之地,被太陽(yáng)烤得滾燙.但卻是刺菊科植物和膜翅目昆蟲(chóng)的好去處."法布爾把它稱(chēng)作"鐘情寶地".與那些昆蟲(chóng)學(xué)家不同的是,別人剖開(kāi)蟲(chóng)的肚子,把它們制成標(biāo)本,他卻是活著研究它們,"在藍(lán)天之下,聽(tīng)著蟬鳴音樂(lè)從事觀察".

法布爾把這塊寶地命名為"荒石園",聽(tīng)來(lái)凄冷,但荒石園的故事卻充滿(mǎn)了尊重和溫暖的感情,每塊石頭,每只蟲(chóng)子,都有自己的地方,自然自在,荒得其所.

比照我們習(xí)慣的一些方式,這才是真正令人起敬的愛(ài).

生活中很多事物,都能給我們有益的啟示,傾聽(tīng)下面的"物語(yǔ)",你一定會(huì)受到啟發(fā),你也試著寫(xiě)幾句"物語(yǔ)"吧!

流星——在生命最后時(shí)刻,我也要閃閃發(fā)光.

氣球——我的信念是不斷追求新的高度.

螞蟻、大雁、蚯蚓、夏荷、小草、螢火蟲(chóng)……

一課一得：悟一悟：

新人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案(二)

紫藤蘿瀑布 宗璞

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、體會(huì)作品蘊(yùn)含的情感.體會(huì)作者對(duì)人生的獨(dú)特感受.

2.品讀語(yǔ)言,賞析、積累優(yōu)美的詞句.

3,體會(huì)借景抒情的寫(xiě)法.

預(yù)習(xí)流程:

鳥(niǎo)瞰：說(shuō)一說(shuō)：

寫(xiě)了什么?為什么寫(xiě)?怎樣寫(xiě)?

解剖：讀一讀：

1、看花語(yǔ)(圖片)看到花時(shí)感受到的她得生命和心靈……

2、讀花語(yǔ) 走進(jìn)花的生命和心靈里去……

3、怎樣的花語(yǔ)?走進(jìn)心靈，花朵的心事吹彈可破……

精彩品賞：品一品：品味，揣摩詩(shī)歌語(yǔ)言的魅力。

1、“我在開(kāi)花!”它們?cè)谛Α?ldquo;我在開(kāi)花!”它們?nèi)氯隆?/p>

2、“香氣似乎也是淡紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕籠罩著我。”

3、“一個(gè)張滿(mǎn)了的小小的帆,”“紫色的花艙”，“生命的長(zhǎng)河”

4、你品出了紫藤蘿怎樣的花語(yǔ)：

5、紫藤蘿的花語(yǔ)獻(xiàn)給誰(shuí)?走進(jìn)紫藤蘿的心靈里去……

相關(guān)鏈接：想一想：

向日葵花語(yǔ): “更無(wú)柳絮因風(fēng)起,惟有葵花向日傾”.這向往光明之花,給人帶來(lái)美好的希望。

盛夏最無(wú)心計(jì)的花朵，花意爛漫，追夢(mèng)執(zhí)著。

蓮花：出淤泥而不染，濯清漣而不妖?？蛇h(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

玫瑰：生命的過(guò)程是法西斯的，但她的目的卻是柔情的。

櫻花：在最燦爛的時(shí)候敗落，美人遲暮，暗香殘留。

蒲公英：飄搖……離別……流亡……活得盲目而勇敢

我走著，但看到花，我的腳步慢下來(lái)了——但丁

回首悠悠無(wú)恨事，丹心一片向?qū)?lái)。——小弟馮鐘越病中寫(xiě)

花美在精神，精神是要人用心去感受的。——《宗璞散文選集》序

人道是錦心繡口，怎知我從來(lái)病骨難忍受。——宗璞《野葫蘆》

作者說(shuō)：“在昆明市嚴(yán)重貧血，站著站著，就暈倒了，后來(lái)索性染上肺結(jié)核休學(xué)在家，后來(lái)我經(jīng)歷名目繁多的手術(shù)，人贈(zèng)雅號(hào)”挨千刀的“——宗璞《花朝節(jié)的紀(jì)念》

一課一得：悟一悟：

新人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案(三)

童趣 沈復(fù)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,了解學(xué)習(xí)文言文的意義和方法,激發(fā)自己學(xué)習(xí)文言文的興趣.

2.反復(fù)朗讀課文,培養(yǎng)文言語(yǔ)感(能讀準(zhǔn)節(jié)奏,停頓),能用自己的話(huà)敘述文章內(nèi)容.培養(yǎng)想象和聯(lián)想的能力.

3.把握文言詞語(yǔ)解釋的最常見(jiàn)方法,積累一點(diǎn)文言詞匯.

預(yù)習(xí)流程:

鳥(niǎo)瞰：說(shuō)一說(shuō)：

寫(xiě)了什么?為什么寫(xiě)?怎樣寫(xiě)?

解剖：讀一讀：

1,朗讀課文不少于五遍,粗知文章大意.

正音:(1)項(xiàng)為( )之強(qiáng)( ) (2)鶴唳( )云端 (3)怡( )然稱(chēng)快 (4)凹者為( )壑( )(5)土礫( )凸者 (6)二蟲(chóng)盡為( )所吞

2, 疏通文意(主要用加字法和換字法來(lái)完成),能用自己的話(huà)敘述文章內(nèi)容.

3、文章主要敘述了哪幾件事 試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括.能統(tǒng)攝這幾件事的詞語(yǔ)(主旨)是什么

4、你認(rèn)為要怎樣才能成為一個(gè)富有情趣的人?

5,積累出自本文的幾個(gè)成語(yǔ)并學(xué)會(huì)運(yùn)用.

精彩品賞：品一品：品味，揣摩詩(shī)歌語(yǔ)言的魅力。

蚊聲本來(lái)細(xì)小,可文中為什么寫(xiě)成"夏蚊如雷"?

相關(guān)鏈接：想一想：

世雄為兒童時(shí),與群輩游戲,輒畫(huà)地為城郭,令諸兒為攻守之勢(shì),有不從令者,世雄輒撻之,諸兒畏憚,莫不齊整.其父見(jiàn)而奇之,謂人曰:"此兒當(dāng)興吾家矣."年十七,從周武帝平齊,以功拜帥都督.

購(gòu)買(mǎi)上帝的男孩

一個(gè)小男孩捏著1美元硬幣,沿街一家一家商店地詢(xún)問(wèn):"請(qǐng)問(wèn)您這兒有上帝賣(mài)嗎 "店主要么說(shuō)沒(méi)有,要么嫌他在搗亂,不由分說(shuō)就把他攆出了店門(mén). 天快黑時(shí),第二十九家商店的店主熱情的接待了男孩.老板是個(gè)六是多歲的老頭,滿(mǎn)頭銀發(fā),慈眉善目.他笑瞇瞇地問(wèn)男孩:"告訴我,孩子,你買(mǎi)上帝干嗎 "男孩流著淚告訴老頭,他叫邦迪,父母很早就去世了,他是被叔叔帕特魯普撫養(yǎng)大的.叔叔是個(gè)建筑工人,前不久從腳手架上摔了下來(lái),至今昏迷不醒.醫(yī)生說(shuō),只有上帝才能救他.邦迪想,上帝一定是種非常奇妙的東西,我把上帝買(mǎi)回來(lái),讓叔叔吃了,傷就會(huì)好. 老頭眼圈也濕潤(rùn)了,問(wèn):"你有多少錢(qián) ""1美元.""孩子,眼下上帝的價(jià)格正好是1美元."老頭接過(guò)硬幣,從貨架上拿了瓶"上帝之吻"牌飲料說(shuō):"拿去吧,孩子,你叔叔了喝了這瓶'上帝',就沒(méi)事了."邦迪喜出望外,將飲料抱在懷里,興沖沖地回到了醫(yī)院.一進(jìn)病房,他就開(kāi)心地叫嚷道:"叔叔,我把上帝買(mǎi)回來(lái)了,你很快就會(huì)好起來(lái)!"

幾天后,一個(gè)由世界上頂尖醫(yī)學(xué)專(zhuān)家組成的醫(yī)療小組來(lái)到醫(yī)院,對(duì)帕特魯普進(jìn)行會(huì)診.他們采用世界上最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù),終于治好了帕特魯普的傷.帕特魯普出院時(shí),看到醫(yī)療費(fèi)賬單上那個(gè)天文數(shù)字,差點(diǎn)嚇昏過(guò)去.可院方告訴他,有個(gè)老頭幫他把錢(qián)付清了.那老頭是個(gè)億萬(wàn)富翁,從一家跨國(guó)公司董事長(zhǎng)的位置上退下來(lái)后,隱居在本市,開(kāi)了家雜貨店打發(fā)時(shí)光.那個(gè)醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來(lái)的.帕特魯普激動(dòng)不已,他立即和邦迪去感謝老頭.可老頭已經(jīng)把雜貨店賣(mài)掉,出國(guó)旅游去了.后來(lái),帕特魯普接到一封信,是那老頭寫(xiě)來(lái)的,信中說(shuō):年輕人,您能有邦迪這個(gè)侄兒實(shí)在是太幸運(yùn)了.為了救您,他拿1美元到處購(gòu)買(mǎi)上帝……感謝上帝,是他挽救了您的生命但您一定要永遠(yuǎn)記住,真正的上帝,是人們的愛(ài)心!

一課一得：悟一悟：沈復(fù)從小即有如此閑情,以至后來(lái)成為文學(xué)家,你從中得到什么啟示