七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試卷子
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試卷子
七年級(jí)期末考試又來(lái)了。你的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成果如何?下面小編給大家分享一些七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試卷子，大家快來(lái)跟小編一起欣賞吧。
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試卷
(試題共三部分, 20題;總分值120分;考試時(shí)間120分鐘。 )
一、積累與運(yùn)用(共24分)
(一)積累(共16分)
1.閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字和加點(diǎn)字的注音依次填在方格內(nèi)。(4分)
春天是一縷輕輕吟唱的和風(fēng)，一捧溫暖明亮的陽(yáng)光;春天是聲聲宛轉(zhuǎn)清cuì的鳥(niǎo)語(yǔ)，片片馥郁醉人的花香;春天是青青草尖上的一顆露珠，紅紅花朵上的一抹彩霞;春天是激情bèng發(fā)的歌，靈感流溢的詩(shī)。
2.默寫(xiě)。(8分)
(1)晴空一鶴排云上， 。(劉禹錫《秋詞》)
(2)天街小雨潤(rùn)如酥， 。(韓愈《早春呈水部張十八員外》)
(3)我寄愁心與明月， 。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)
(4) ;思而不學(xué)則殆。(《論語(yǔ)》八則)
(5)但愿人長(zhǎng)久， 。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)
(6) ，清風(fēng)半夜鳴蟬。(辛棄疾《西江月》)
(7)王灣《次北固山下》中“ ， ”一聯(lián)，描寫(xiě)時(shí)序交替中的景物，暗示著時(shí)光的流逝，蘊(yùn)含自然理趣。
3.名著閱讀。(4分)
他叫醒其他兩個(gè)海盜，三個(gè)人大叫一聲往外跑。不到一兩分鐘，他們已經(jīng)脫光了衣服，在白色沙洲邊清澈的淺水里追逐嬉戲打鬧了。他們毫不想念遠(yuǎn)處這片浩蕩的河水那一邊沉睡著的小鎮(zhèn)。也許是一股游移不定的水流，也許是稍稍上漲了的河水把他們的筏子帶走了;不過(guò)這只會(huì)叫他們高興，因?yàn)榉ぷ右黄?，正如他們和文明之間的橋梁給燒掉了一般，斷了后路。
(1)選文出自《 》 “他”指的是 (填人名)，其他兩個(gè)“海盜”一個(gè)喬(喬• 哈潑)另一個(gè)指的是 (填人名)。(3分)
(2)他當(dāng)“海盜”的原因是什么?(1分)
(二)運(yùn)用(共8分)
4.下列語(yǔ)段有好幾處毛病，請(qǐng)用規(guī)定的符號(hào)直接在原文上修改。(不超過(guò)4 處)(4分)
換用號(hào)： 增補(bǔ)號(hào)： 刪除號(hào)： 調(diào)位號(hào)：
我校第六屆文學(xué)作品展覽會(huì)經(jīng)過(guò)半個(gè)月的籌備，各項(xiàng)工作全部已經(jīng)完成，定于元月十日在閱覽室正式開(kāi)放。這次展出的文學(xué)作品大約有100部左右，作品題材新穎、內(nèi)容豐富。通過(guò)這些作品，一定會(huì)讓我們受益匪淺。我們期待本次活動(dòng)，能夠激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣，能夠拓寬學(xué)生的視野，陶冶學(xué)生的情操，全面發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。屆時(shí)，請(qǐng)同學(xué)積極踴躍參加。
5.專(zhuān)題與綜合實(shí)踐活動(dòng)。(4分)
為了展示同學(xué)們學(xué)習(xí)科學(xué)、關(guān)注科學(xué)的收獲，學(xué)校決定舉辦一次模擬科技新聞發(fā)布會(huì)，介紹國(guó)內(nèi)外最新科技成果和同學(xué)自己的小實(shí)驗(yàn)、小發(fā)明、小創(chuàng)造。
【活動(dòng)一：活動(dòng)準(zhǔn)備】你覺(jué)得新聞發(fā)布會(huì)前應(yīng)作哪些準(zhǔn)備?(至少寫(xiě)兩點(diǎn))(2分)
準(zhǔn)備一:
準(zhǔn)備二：
【活動(dòng)二：口語(yǔ)交際】你想請(qǐng)學(xué)校的“發(fā)明達(dá)人”李陽(yáng)在發(fā)布會(huì)上講解、演示自己的成果，你該怎么對(duì)他說(shuō)?(2分)
二、閱讀理解(共46分)
(一)閱讀屠格涅夫《蔚藍(lán)的王國(guó)》，完成7～9題。(13分)
(1)蔚藍(lán)的王國(guó)呀!充滿著蔚藍(lán)、光明、青春、幸福的王國(guó)呀!我看見(jiàn)過(guò)你……在夢(mèng)中。
(2)我們幾個(gè)人坐在一條精美華麗的小船上。A白色的風(fēng)帆鼓了起來(lái)，宛似天鵝的胸膛，帆的上面掛著幾面隨風(fēng)輕揚(yáng)的小旗。
(3)我不知道我的伙伴是些什么人;然而我的整個(gè)身心感覺(jué)到，他們像我一樣年輕、快樂(lè)、幸福!
(4)況且我也沒(méi)有對(duì)他們多加注意。——我只看到四周是一片無(wú)邊無(wú)際的蔚藍(lán)的海，海面上閃爍著金鱗似的細(xì)浪，頭頂上是同樣無(wú)邊無(wú)際的、同樣蔚藍(lán)的海——在那兒，和煦的太陽(yáng)愉悅地露著笑臉。
(5)我們有時(shí)發(fā)出爽朗、愉快的笑聲，仿佛天堂里神仙的笑聲!
(6)或者，突然會(huì)有人吟誦精美絕倫、感人肺腑的詩(shī)句……似乎天空本身也在和我們酬唱，四周的海洋也情不自禁地顫栗起來(lái)……接著又是一片寧?kù)o。
(7)我們輕快的小船在微波中飄蕩，時(shí)起時(shí)伏。并不是風(fēng)在推動(dòng)它前進(jìn);駕駛它的是我們自己無(wú)憂無(wú)慮的心靈——我們心中稍一動(dòng)念，想到哪里去，小船就飄到哪里去，它像是有生命的東西，完全聽(tīng)從我們使喚。
(8)我們看到一些島嶼，晶瑩明澈的仙島，島上的璧玉寶石光艷奪目。——仙島隆起的岸上飄來(lái)醉人的芳香;一些島上像下雨似的朝我們身上飄灑白玫瑰花和鈴蘭花;另一些島上忽然飛起一群五彩繽紛的長(zhǎng)翼的鳥(niǎo)兒。
(9)鳥(niǎo)兒在我們頭頂上回翔，鈴蘭花和玫瑰花同沿著平滑的船舷翻滾的珍珠似的浪花融合在一起，分辨不清了。
(10)隨同花兒和鳥(niǎo)兒一起飄來(lái)一陣甜滋滋的聲音……其中仿佛有女人的聲音……
B周?chē)囊磺校禾炜铡⒑Ｑ?、微微飄動(dòng)的風(fēng)帆、船尾潺潺的水流——切都在傾訴著愛(ài)情，傾訴著無(wú)比幸福的愛(ài)情!
(11)她，我們每一個(gè)人都愛(ài)著的那個(gè)人——她就在這兒……雖然看不見(jiàn)，但近在咫尺。不消片刻，她的眼睛就會(huì)閃出亮光，她的臉上就會(huì)現(xiàn)出笑容……她的手就會(huì)拉著你的手——拉著你一起進(jìn)入永不衰敗的天堂!
(12)蔚藍(lán)的王國(guó)呀!我看見(jiàn)過(guò)你……在夢(mèng)中。
6.課文中作者描寫(xiě)了兩個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)分別概括出他們的內(nèi)容。(2分)
7.結(jié)合上下文想一想，第十自然段中“甜滋滋的聲音”和”女人的聲音”來(lái)自哪里，什么人才能聽(tīng)到這樣的聲音?(4分)
8.本文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，請(qǐng)從畫(huà)線的A、B兩處任選一處賞析。(3分)
我選 句，賞析：
9.第一自然段“蔚藍(lán)的王國(guó)呀，我看見(jiàn)過(guò)你……在夢(mèng)中”能否改成“我在夢(mèng)中看見(jiàn)過(guò)你……”，為什么?結(jié)尾處又再一次寫(xiě)到“蔚藍(lán)的王國(guó)呀，我見(jiàn)到過(guò)你……在夢(mèng)中”。揣摩一下這樣寫(xiě)有什么好處。(4分)
(二)閱讀《洗腳》，完成10～15題。(共18分)
放寒假前，老師布置了一個(gè)寒假作業(yè)，每一個(gè)同學(xué)都要在寒假中給自己的父親洗一次腳。
二十多年來(lái)，他與父親之間的交流僅僅在于父親問(wèn)他成績(jī)，在學(xué)校的生活的情況，學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)用的多少。簡(jiǎn)單的一問(wèn)一答，除此而外，似乎沒(méi)有多少。
有的時(shí)候，他也希望父親的一個(gè)擁抱，像電影上的那樣，可是那畢竟是在電影里。
但是，終于，他還是開(kāi)口了，家里沒(méi)有其他人的時(shí)候，裝著輕松地對(duì)父親說(shuō)了，然后急急地補(bǔ)充道：“這是我們老師布置的一道作業(yè)。”
父親的臉上先是詫異，然后笑了。他看出兒子的窘迫，便說(shuō)：“好啊，好啊，你先去打一盆水來(lái)。”
一切似乎都輕松了，他去井邊打水，兌上熱水，調(diào)好水溫，然后端到父親的身邊，父親已經(jīng)脫好自己的鞋襪，像一個(gè)孩子一樣坐在椅子上，看著他過(guò)來(lái)。
他忙把水送到父親的腳邊，父親的腳放在水里。水溢了一些出來(lái)，他沒(méi)有想到父親的腳這么大。
“溫度怎么樣?”他問(wèn)。“蠻好蠻好!”父親說(shuō)。然后，再怎么辦呢?他問(wèn)自己。那雙腳就在面前，他想用手去觸摸它，可是心里卻有些猶豫。不由自主地想：[甲]若干年前，自己的一雙小腳在這樣的盆里，是怎樣的情景?白嫩、柔軟，活潑得像一條小魚(yú)。在父母的手里仍不妥帖，將水濺了一地，得意的地嬉笑，直到他們生氣。
[乙]而眼前的這雙腳，是父親的，寬大、粗糙、棱角分明，在水里卻安靜地有些害羞。自己心里有微微的酸。
“幫我把毛巾拿來(lái)。”父親說(shuō)。
忙去取下衣架上的毛巾，遞給了父親。突然，他又扯過(guò)了毛巾，他說(shuō)：“不，還是讓我給你擦擦腳吧。”
于是，父親的腳就在自己的手里，他第一次這么近距離地看自己的父親。觸目驚心的是，腳板的前掌和后跟上那硬邦邦的厚繭，有的地方都裂開(kāi)了一道細(xì)小的口子，里面有黑色的泥，讓人想象起那無(wú)盡歲月的萬(wàn)里風(fēng)塵，它走過(guò)來(lái)，像一件活著的文物。
心里的那股酸，沖到了鼻腔。這時(shí)，父親將腳縮了回去。“好了好了，洗好了。”他開(kāi)始往腳上套襪子。
那雙破襪子，似曾相識(shí)，哦，是自己穿破了扔在家里的，卻被父親穿在了自己的腳上。腳趾上的那個(gè)洞用粗線絞了幾針，像一個(gè)寫(xiě)錯(cuò)的字上面被亂畫(huà)了幾筆以示涂改過(guò)。
“我倒水去了。”他說(shuō)。然后，急急地向屋外走去，一路上，灑了好多水。他不知道，屋子里的父親，一邊往自己的腳上穿著襪子，一邊想著他自己的父親。自己這一生還沒(méi)有給父親洗過(guò)腳，自己是不是也應(yīng)該像兒子今天這樣，給自己的父親也洗一洗腳。
10.本文寫(xiě)了一件什么事?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。(2分)
11.聯(lián)系上下文，“父親的臉上先是詫異，然后笑了”這句話中的加點(diǎn)詞語(yǔ)應(yīng)如何理解?(4分)
12.文中前兩處劃線句一再寫(xiě)到“他”感到“心酸”，他為什么感到“心酸”呢?(2分)
13.文中 [甲][乙]兩段文字，用了對(duì)比的手法，請(qǐng)你說(shuō)出對(duì)比的內(nèi)容是什么?(4分)
14.對(duì)文章最后小節(jié)中描寫(xiě)父親的心理活動(dòng)的劃線句，有讀者認(rèn)為寫(xiě)得很好，有讀者認(rèn)為是多余的。請(qǐng)結(jié)合文章的具體內(nèi)容，說(shuō)出你的看法和理由。(2分)
15.讀了文章以后，你感受最深的一點(diǎn)是什么，請(qǐng)聯(lián)系你的生活實(shí)際談?wù)劇?4分)
(三) 閱讀酈道元《三峽》一文，完成16～19題。(共15分)
自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處;重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳!”
16.解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。(4分)
(1)略無(wú)闕處 (2)雖乘奔御風(fēng)
(3)則素湍綠潭 (4)屬引凄異
17.下列句中加點(diǎn)的“之”與“春冬之時(shí)”中的“之”意義相同的一項(xiàng)是( )(3分)
A.至之市，而忘操之 B. 故時(shí)有物外之趣
C.土人謂之“傍不肯” D.而兩狼之并驅(qū)如故
18.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列兩個(gè)句子的意思。(4分)
(1)自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。
(2)清榮峻茂，良多趣味。
19.“重巖疊嶂，隱天蔽日”“有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”兩句話分別寫(xiě)出了三峽山、水 的什么特點(diǎn)，它們?cè)趯?xiě)法上有何不同? (4分)
三、作文(共50分)
20.在人生路上，很多時(shí)候你的感覺(jué)是開(kāi)心的。當(dāng)你取得成功的時(shí)候，得到別人理解的時(shí)候，幫助別人的時(shí)候，找到知己的時(shí)候，親近自然的時(shí)候，有意外收獲的時(shí)候……請(qǐng)以“這種感覺(jué)真好”為題寫(xiě)一篇文章。
要求：(1) 除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限;
(2) 要突出自己的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲;
(3) 不少于550字。
題目：
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試卷子參考答案
1.yín 脆 mǒ 迸
2.(1)晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。 (2)天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。
(3)我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。 (4)學(xué)而不思則罔;思而不學(xué)則殆。
(5)但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。 (6)明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。
(7)海日生殘夜，江春入舊年。
3.(1)《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》 湯姆 哈克(哈克貝利)(哈克貝利 費(fèi)恩)
(2)湯姆厭倦了學(xué)?？菰锏纳?。
4.(1)“全部已經(jīng)”改為“已經(jīng)全部”;(2)“大約”“左右”刪掉其中一個(gè);(3)刪除“通過(guò)”;(4)“發(fā)展”改為“提升”;(5)“積極”“踴躍”刪掉其中的一個(gè)。
5. 活動(dòng)一：從科技書(shū)刊中查閱或上網(wǎng)搜索最新科技成果;收集學(xué)生的小制作、小發(fā)明或介紹小制作、小發(fā)明的論文;了解新聞知識(shí)及新聞發(fā)布會(huì)的一般流程;定發(fā)布會(huì)的主持人、發(fā)布人、記者、聽(tīng)眾等……(還可以有其他答案，合理即可)
活動(dòng)二:有稱(chēng)呼語(yǔ);用商量的口吻，用語(yǔ)得體。
6.(每點(diǎn)1分)“我”和其他人在大海上快樂(lè)的行為;我們?cè)诖蠛Ｉ弦?jiàn)到的神仙世界。(意思對(duì)即可)
7.(每點(diǎn)2分)那聲音來(lái)自作者的內(nèi)心;心中充滿愛(ài)、渴望愛(ài)的人(熱愛(ài)和追求美好生活的人)。
8.(答出修辭1分，結(jié)合內(nèi)容分析2分，意思對(duì)即可)
A句運(yùn)用比喻的修辭，讓人聯(lián)想到高貴的白天鵝，賦予風(fēng)帆以生命動(dòng)態(tài)的美。(意思對(duì)即可)
B句運(yùn)用擬人的修辭，寫(xiě)天空、海洋、風(fēng)帆、水流等無(wú)生命的東西在“傾訴”愛(ài)情，表現(xiàn)大海的可愛(ài)，充滿青春的魅力，帶給人們無(wú)限的幸福和快樂(lè)，也表達(dá)作者對(duì)大海的熱愛(ài)和陶醉。
9.(每點(diǎn)1分)不能，“在夢(mèng)中”放在后面起突出強(qiáng)調(diào)的作用，突出強(qiáng)調(diào)下文所寫(xiě)的內(nèi)容是想象中的情景(是夢(mèng)境，而非現(xiàn)實(shí));結(jié)構(gòu)上前后照應(yīng);形成反復(fù);表達(dá)對(duì)大海的向往和熱愛(ài)之情(表現(xiàn)了對(duì)于夢(mèng)中那種生活的熱切追求，對(duì)自由、愛(ài)情誠(chéng)摯的向往)。
10.(人物、事件各1分，意思對(duì)即可)兒子第一次為父親洗腳。
11.(每點(diǎn)2分)一向與自己很少交流的兒子竟然說(shuō)要給自己洗腳，讓他十分驚訝;“笑”是因?yàn)樗吹絻鹤赢?dāng)時(shí)的窘迫，想讓氣氛輕松一點(diǎn)。
12.(1)為父親的蒼老、一生勞苦;(2)為自己從未關(guān)心過(guò)父親而難過(guò)、自責(zé);(3)為父親對(duì)兒子給自己洗腳感到"羞怯"而難過(guò)(任答其中的兩點(diǎn)即可得滿分)
13.(每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可)
(1)孩子小時(shí)侯腳得"白嫩、柔軟"和父親腳得"寬大、粗糙"形成對(duì)比。
(2)給孩子洗腳時(shí)孩子的活潑、調(diào)皮與給父親洗腳時(shí)父親的"安靜""羞怯"形成對(duì)比。
14.(每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可)
不屬于多余之筆。這一段文字拓寬了文章的內(nèi)容，由原來(lái)兒子為父親洗腳，引申到了父親也應(yīng)該為自己的老父親洗腳，以盡孝心;這樣寫(xiě)升華了文章的主題，揭示出敬老應(yīng)當(dāng)是每一個(gè)應(yīng)盡的責(zé)任，也使得文章意味深長(zhǎng)。
15.(感受2分，聯(lián)系自己的生活2分)圍繞孝敬父母(長(zhǎng)輩)談感受，聯(lián)系自己的生活實(shí)際。
16.(1)同“缺”空缺 (2)即使 (3)急流的水 (4)連續(xù)不斷
17.B
18.(1)如果不是正午，看不見(jiàn)太陽(yáng)，如果不是半夜，看不見(jiàn)月亮。
(2)水清，樹(shù)茂，山高，草盛，實(shí)在是趣味無(wú)窮。(重點(diǎn)字詞翻譯不出，每個(gè)扣0.5，扣完為止)
19.山高峻，水湍急;不同：前者用正面描寫(xiě)，后者用側(cè)面描寫(xiě)。
20.作文參考2011年中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
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