七年級(jí)語(yǔ)文期末考試試卷
七年級(jí)語(yǔ)文期末考試試卷
學(xué)期時(shí)間馬上就要完結(jié)，七年級(jí)語(yǔ)文期末考試就要來(lái)臨，小編整理了關(guān)于七年級(jí)語(yǔ)文期末考試試卷，希望對(duì)大家有幫助!
七年級(jí)語(yǔ)文期末考試試題
期末檢測(cè)題
第一部分：
1.用課文原句回答：
?、拧端投派俑问裰荨芬辉?shī)的主旨句是 。
?、啤对佈分械膬蓚€(gè)比喻句是⑴ ;⑵ 。
2.畫(huà)出下列句子的朗讀節(jié)奏：
(1)我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。
(2)人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉?
3.指出下列各句的修辭手法。
(1)有人說(shuō)，鵝是“一夫一妻”制的，我看不見(jiàn)得。( )
(2)難道畫(huà)中美人真的活了嗎?難道蒙娜麗莎會(huì)“變臉”嗎?( )
(3)偷蛋的是機(jī)靈鬼，被偷的準(zhǔn)是馬大哈。( )
4.填空：
?、盘└?duì)柺恰 ≈?shī)人， 獲得者。
⑵《兩小兒辯日》選自 ，《世說(shuō)新語(yǔ)》由 組織文人編寫(xiě)而成。
5.譯句：?
?、抨虌?，齊之習(xí)辭者也。
?、迫酥⒅?，顧不如蜀鄙之僧哉?
第二部分：
(一)
天下事有難易乎?為之，則難者亦易矣;不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易首?學(xué)之，則難者亦易矣;不學(xué)，則易者亦難矣。
蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語(yǔ)于富者曰：“吾欲之南海，何如?”
富者曰：“子何恃而往?”
曰：“吾一瓶一缽足矣。”
富者曰：“吾數(shù)年來(lái)欲買(mǎi)舟而下，猶未能也。子何恃而往!”
越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。
西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志。顧不如蜀鄙之僧哉?
6.“以告富者”是一個(gè)省略句，完整的句子應(yīng)是 。
7.選出下面加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)( )
A、貧者語(yǔ)于富者曰(告訴)
B、吾欲之南海(往)
C、西蜀之去南海(距離)
D、顧不如蜀鄙之僧哉(看來(lái))
8.文中有兩處“子何恃而往”，為什么第一處用的是問(wèn)號(hào)，而第二處用的是嘆號(hào)?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。
9.對(duì)比鮮明是本文寫(xiě)法上的一大特點(diǎn)，請(qǐng)以蜀鄙二僧欲往南海部分為例，說(shuō)說(shuō)文章是如何運(yùn)用對(duì)比手法的。
10.本文通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的故事，告訴我們 對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。
(二)
?、僖粚?duì)夫婦是登山運(yùn)動(dòng)員，為了慶祝他們兒子一周歲的生日，他們決定背著兒子登上七千米的雪山。
?、谒麄兲匾馓暨x了一個(gè)陽(yáng)光燦爛的好日子，一切準(zhǔn)備就緒之后就踏上了征程。剛天亮?xí)r天氣一如預(yù)報(bào)中的那樣，太陽(yáng)當(dāng)空，沒(méi)有風(fēng)沒(méi)有半片云彩。夫婦倆很輕松地登上了五千米的高度。
?、廴欢?，就在他們稍事休息準(zhǔn)備向新的高度進(jìn)發(fā)之時(shí)，一件意想不到的事發(fā)生了。風(fēng)云突起，一時(shí)間狂風(fēng)大作，雪花飛舞。氣溫陡降至零下三四十度。最要命的是，由于他們完全相信天氣預(yù)報(bào)，從而忽略了攜帶至關(guān)重要的定位儀。由于風(fēng)勢(shì)太大，能見(jiàn)度不足一米，上或下都意味著危險(xiǎn)甚至死亡。倆人無(wú)奈，情急之中找到一處山洞，只好進(jìn)洞暫時(shí)躲避風(fēng)雪。
④氣溫繼續(xù)下降，妻子懷中的孩子被凍得嘴唇發(fā)紫，最主要的是他‘要吃奶。要知道在如此低溫的環(huán)境之下，任何一寸裸露在外的皮膚都會(huì)(A)迅速地降低體溫，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)有生命的危險(xiǎn)，怎么辦?孩子的哭聲越來(lái)越弱，他很快就會(huì)因?yàn)槿鄙偈澄锒粌鲳I而死。
?、菡煞蛑浦沽似拮訋状我鼓痰囊螅荒苎郾牨牭乜粗拮颖粌鏊?。然而如果不給孩子喂奶，孩子就會(huì)很快死去。妻子哀求丈夫：“就喂一次!”
?、拚煞虬哑拮雍蛢鹤訑?jiān)趹阎小１M管如此，喂過(guò)一次奶的妻子體溫下降了兩度，她的體能受到了嚴(yán)重(B)。
?、哂捎谌鄙俣ㄎ粌x，漫天風(fēng)雪中救援人員根本找不到他們的位置，這意味著風(fēng)如果不停他們就沒(méi)有獲救的希望。
⑧時(shí)間在一分一秒地(C)，孩子需要一次又一次地喂奶，妻子的體溫在一次又一次地下降。在這個(gè)風(fēng)雪狂舞的五千米高山上，妻子一次又一次地重復(fù)著平常極為簡(jiǎn)單而現(xiàn)在卻無(wú)比艱難的喂奶動(dòng)作。她的生命在一次又一次的喂奶中一點(diǎn)點(diǎn)地(D)。
?、?天后，當(dāng)救援人員趕到時(shí)，丈夫凍昏在妻子的身旁，而他的妻子——那位偉大的母親已被凍成一尊雕塑，她依然保持著喂奶的姿勢(shì)屹立不倒。她的兒子，她用生命哺育的孩子正在丈夫懷里安然地入睡，他臉色紅潤(rùn)，神態(tài)安詳。被偉大的生命的愛(ài)包裹的孩子，你是否知道你有一位偉大的母親，她的母愛(ài)可以超越五千米的高山而在風(fēng)雪之中塑造生命。
?、鉃榱思o(jì)念這位偉大的母親、妻子，丈夫決定將妻子最后的姿勢(shì)鑄成銅像，讓妻子最后的愛(ài)永遠(yuǎn)流傳，并且告訴孩子，一個(gè)平凡的姿勢(shì)只要傾注了生命的愛(ài)便可以偉大并且抵達(dá)永恒。
11、選出A、B、C、D各處使用最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
A、①導(dǎo)致 ?、趯?dǎo)至 B.①消耗 ②損耗
C、①流逝 ?、诹魇А 、①消逝 ?、谙?/p>
依次填：A( ) B( ) C( ) D( )
12、第⑨段畫(huà)橫線(xiàn)的這句話(huà)中的“包裹”一詞是什么意思?
13.第⑧段中“妻子一次又一次地重復(fù)著平常極為簡(jiǎn)單而現(xiàn)在卻無(wú)比艱難的喂奶動(dòng)作”，為什么說(shuō)“平常極為簡(jiǎn)單”的喂奶動(dòng)作“現(xiàn)在卻無(wú)比艱難”?(用文中的話(huà)回答)
14.第⑨段中寫(xiě)孩子“安然地入睡”、“臉色紅潤(rùn)，神態(tài)安詳”，這樣寫(xiě)的目的是什么?
15、選文結(jié)尾的“一個(gè)平凡的資勢(shì)只要傾注了生命的愛(ài)便可以偉大并且抵達(dá)永恒”這句話(huà)應(yīng)如何理解?
(三)
事情已經(jīng)過(guò)去十三年了，然而對(duì)我來(lái)說(shuō)，它仿佛是昨天才發(fā)生似的——報(bào)火警鐘的當(dāng)當(dāng)聲，消防隊(duì)員聲嘶力竭的叫喊聲，大街上人們狂奔亂跑，驚恐萬(wàn)分。突然，人群寂靜無(wú)聲。熊熊的火光照著那無(wú)數(shù)張向上仰望著的臉。那邊，小男孩緊緊地拽住墻壁上狹窄的突出部分，后面是屋頂和頂樓里噴涌而出的黑煙，他離地面是那么高，看來(lái)人力是無(wú)法搭救他的了。
但是，盡管這樣，還是有人來(lái)搭救了。消防車(chē)上的救火隊(duì)員正在費(fèi)勁地架起笨重的伸縮梯，但是那梯子伸足后還是太短，差了一大截。這時(shí)候，四名消防隊(duì)員緣著細(xì)長(zhǎng)的桿子從街面往樓上爬，桿子上裝有橫檔，頂端用鐵鉤鉤住。他們站上一扇窗口，把桿子伸上去，用鉤子鉤住上面的窗子，隨后又爬上一層樓。接著，又一陣砸碎玻璃的砰砰聲，又一次令人頭暈?zāi)垦５呐实?。他們沿著墻壁筆直地往上爬，看上去小得好似天花板上的蒼蠅。四名消防隊(duì)員緊貼著墻，不歇?dú)獾匾粋€(gè)窗臺(tái)接著一個(gè)窗臺(tái)向上爬。在這場(chǎng)爭(zhēng)奪生命的競(jìng)賽中，他們愈爬愈近了，爬在最前面的消防隊(duì)員離小孩只剩下一指的距離了，他抱下了小男孩。就在這一剎那，一片火光，烈焰終于沖破濃煙，猛地從頂樓窗口噴了出來(lái)，想攫住它嘴邊的獵物，可是卻只能白白地冒火了。消防隊(duì)員和小男孩安然踏上了在下面候著他們的大梯子。
一下子，爆發(fā)出一陣熱烈的歡呼聲，男人們互相摟著脖子，又是叫，又是笑?；ゲ幌嘧R(shí)的人拍打著對(duì)方的背脊，相互握手，臉上喜氣洋洋，一個(gè)個(gè)像突然瘋了似的。女人們?cè)诮稚峡奁?。一個(gè)馬車(chē)夫連車(chē)帶人被阻塞在人群中，他緊握韁繩，自始至終沒(méi)說(shuō)過(guò)一句話(huà)，這時(shí)一聲響鞭，策馬驅(qū)車(chē)，飛馳而去，像科曼契人那樣叫喊著，以發(fā)泄他心中的情感。那個(gè)小男孩和他的救命恩人被人們高抬著穿過(guò)大街，誰(shuí)也不知道怎么會(huì)這樣的。警察也忘了他們自己的身分，跟著別人高聲歡呼，這四海之內(nèi)皆兄弟的本性使人們把大火、險(xiǎn)情、恐懼和損失全都忘得一干二凈。
救火員約翰·賓斯被任命為消防隊(duì)長(zhǎng)。在下一次檢閱中，賓斯的外衣上給佩上了一枚貝內(nèi)特獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
16.文中和“四名消防隊(duì)員緣著細(xì)長(zhǎng)的桿子……”一句中的“緣”字意思相同的詞是 。
17.“小男孩緊緊地拽住墻壁上狹窄的突出部分”，一句中“緊緊……拽”表現(xiàn)了小男孩怎樣的心情?這樣寫(xiě)與直接進(jìn)行人物心理描述相比好處在哪里?
18、文中寫(xiě)小男孩“離地面那么高”，“那么高”可從文中哪兩個(gè)句子中反映出來(lái)?(用原文回答)
?、?/p>
?、?/p>
19.文中有兩處寫(xiě)到“叫喊聲”，分別表達(dá)了人們?cè)鯓拥男那?
?、?/p>
?、?/p>
20.在大火中，小男孩起初“看來(lái)人力是無(wú)法搭救他”;但最終卻“安然無(wú)恙”。是什么力量搭救了他?請(qǐng)將文中理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)的序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)( )
A、命運(yùn)之神的力量。
B.親人的呼喚和由此凝聚起來(lái)的無(wú)形力量。
C、熱愛(ài)生命、蔑視死神以及舍己為人的力量。
D.圍觀群眾的關(guān)心。
21.文中畫(huà)橫線(xiàn)處寫(xiě)消防隊(duì)員搶救小男孩時(shí)，多次用了“又”字，有什么作用?
第三部分：
從下列題目中任選一題，寫(xiě)一篇500字以上的記敘文。
⑴故事發(fā)生在 (集市、鄉(xiāng)場(chǎng)、大街……)上
?、埔惶煊忠惶?，透過(guò)某一個(gè)窗口，我們發(fā)現(xiàn)景物在變，人物在變，事情在變，請(qǐng)以“變”為題寫(xiě)一篇作文。
七年級(jí)語(yǔ)文期末考試試卷參考答案
1.略
2.略
3.依次是：引用、反問(wèn)、擬人
4.⑴印度;諾貝爾文學(xué)⑵《列子》;劉義慶
5.略
6.以之告富者。“之”指到過(guò)南海這件事。
7.D
8.第一次表示探詢(xún)語(yǔ)氣，第二次表示輕蔑語(yǔ)氣(或第一次表示一般疑問(wèn)，第二次表示不屑一顧)
9.如貧和尚認(rèn)為去南海一瓶一缽就夠了，富和尚認(rèn)為應(yīng)雇船去南海(或第二年，貧和尚從南?；貋?lái)了，富和尚還沒(méi)有成行。)
10.主觀努力(或立志)
11.A①，B②，C①，D①
12.保護(hù)
13.在如此低溫的環(huán)境之下，任何一寸裸露在外的皮膚都會(huì)導(dǎo)致迅速地降低體溫，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)有生命的危險(xiǎn)。
14.細(xì)寫(xiě)孩子的臉色、神態(tài)，意在告訴讀者，孩子的生命得來(lái)不易，這是從側(cè)面贊頌?zāi)赣H舍身哺子的行為。
15.母愛(ài)是無(wú)私的、偉大的，任何傾注了母愛(ài)的行為都是高尚的、應(yīng)該永遠(yuǎn)銘記的。
16.沿
17.表現(xiàn)了小男孩既緊張又害怕的心情。通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)展示人物內(nèi)心世界更形象、生動(dòng)。
18.①但是那梯子伸足后還是太短，差了一大截。②他們沿著墻壁往上爬，看上去小得好似天花板上的蒼蠅。
19.第一處：表現(xiàn)了人們的急切想營(yíng)救小男孩的心情;第二處：小男孩得救，人們喜悅的心情。
20.C
21.“又”表示再一次，在這里寫(xiě)出了經(jīng)過(guò)好幾次才營(yíng)救出小男孩，表明營(yíng)救工作的艱難，表現(xiàn)消防隊(duì)員(人們)熱愛(ài)生命、蔑視死神以及舍己救人的精神。
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