蘇教版七年級(jí)下語(yǔ)文期末試卷
蘇教版七年級(jí)下語(yǔ)文期末試卷
學(xué)期時(shí)間馬上就要完結(jié)，蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)期末考試就要來(lái)臨，以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的蘇教版七年級(jí)下語(yǔ)文期末試卷，希望你們喜歡。
蘇教版七年級(jí)下語(yǔ)文期末試題
一(28分)
1.古詩(shī)默寫(10分)
(1)有約不來(lái)過(guò)夜半， ▲ 。 (趙師秀《約客》)
(2)故園東望路漫漫， ▲ 。 (岑參《逢入京使》)
(3)正是江南好風(fēng)景， ▲ 。 (杜甫《江南逢李龜年》)
(4)春潮帶雨晚來(lái)急， ▲ 。 (韋應(yīng)物《滁州西澗》)
(5) ▲ ，青山獨(dú)歸遠(yuǎn)。 (劉長(zhǎng)卿《送靈澈上人》)
(6)江山代有才人出， ▲ 。 (趙翼《論詩(shī)》)
(7)峨眉山月半輪秋， ▲ 。 (李白《峨眉山月歌》)
(8) ▲ ，明月來(lái)相照。 (王維《竹里館》)
(9)有詩(shī)云“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”，在《木蘭詩(shī)》里面，與此有異曲同工之妙的句子是 ▲ ， ▲ 。
2.根據(jù)拼音寫漢字。(4分)
(1)忽然教堂的鐘聲敲了十二下，qí dǎo( ▲ )的鐘聲也響了。
(2)你們qiè yì( ▲ )得很!這椅子是給我坐的?
(3)病人只好用凍傷了的雙腿liàng liàng qiàng qiàng( ▲ )地又走了若干公里。
(4)這種神情又恰好與頸部的美xiāng dé yì zhāng( ▲ )。
3.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( ▲ )(2分)
A.因?yàn)檐囌箷?huì)的展位供不應(yīng)求，所以得到展位的企業(yè)，都使出渾身解數(shù)，充分地展示自己。
B.這位著名演唱家的歌聲氣沖斗牛，聲入九霄，贏得在場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲與喝彩。
C.不少人認(rèn)為孟飛鋒芒畢露，太過(guò)張揚(yáng)。其實(shí)他如此咄咄逼人，并不完全是個(gè)性使然。
D. 劉謙的魔術(shù)表演總是能超越觀眾的期待，真是讓人大開(kāi)眼界，不得不令人嘆為觀止。
初一某班語(yǔ)文課開(kāi)展“關(guān)注生活中的語(yǔ)文”活動(dòng)，請(qǐng)你參與。
4.書(shū)法欣賞(5分)
(1)這幅書(shū)法作品明顯是學(xué)習(xí)唐代大書(shū)法家 ▲ 的，請(qǐng)結(jié)合這幅字的結(jié)構(gòu)、筆畫、章法寫出你判斷的理由 ▲ (從字的角度談一點(diǎn)即可)。(3分)
(2)有人稱贊這位大書(shū)法家的作品如“金剛怒目，壯士揮拳”，請(qǐng)用正楷字將這八個(gè)字抄在田字格中(2分)
5.馬年說(shuō)馬(3分)
(1)我國(guó)歷史上或傳說(shuō)中有不少名馬，請(qǐng)寫出一匹名馬的名字。(1分)
▲
(2)小菲為同學(xué)們推薦了一幅創(chuàng)意書(shū)法，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這幅作品的書(shū)寫創(chuàng)意。(2分)
▲
6.名著閱讀(4分)
小明讀法布爾的《昆蟲(chóng)記》得到下面的兩點(diǎn)感悟，請(qǐng)你為他舉例說(shuō)明。(4分)
(1)法布爾常不忘用生動(dòng)的比喻來(lái)描寫昆蟲(chóng)。
如： ▲
(2)法布爾以一絲不茍的科學(xué)精神進(jìn)行昆蟲(chóng)觀察。
如： ▲
二(42分)
(一)閱讀下面古詩(shī)文，完成6—11題。(16分)
【古詩(shī)閱讀】(3分)
7.閱讀下面的古詩(shī)，回答問(wèn)題。
春夜洛城聞笛
〔唐〕李白
誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。
此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。
(1)一個(gè) ▲ 字寫出吹笛人吹笛似乎是不經(jīng)意地吹，卻讓詩(shī)人靜聽(tīng)遐思。(1分)
(2)發(fā)揮想象，描繪詩(shī)中畫線句子的描寫的畫面。(2分)
▲
【古文閱讀】(13分)
甲
京中有善口技者。會(huì)賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而 已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無(wú)敢嘩者。
遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺(jué)欠伸，其夫囈語(yǔ)。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。
林嗣環(huán)《口技》
乙
錢氏①據(jù)兩浙時(shí)，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級(jí)，錢帥登之，患其塔動(dòng)。匠師云：“未布瓦，上輕，故如此。”乃以瓦布之，而動(dòng)如初。無(wú)可奈何，密使其妻見(jiàn)喻皓②之妻，賂以金釵，問(wèn)塔動(dòng)之因。皓笑曰：“此易耳。但逐層布板訖③，便實(shí)釘之，則不動(dòng)矣。”匠師如其言，塔遂定。人履其板，自不能動(dòng)。人皆服其精熟。
沈括《夢(mèng)溪筆談》略有刪改
【注釋】①錢氏：指五代吳越國(guó)的吳越王及其子孫。吳越國(guó)為錢镠所建。后文的“錢帥”，即錢镠的孫子錢俶。②喻皓：也作預(yù)皓，五代末、北宋初著名建筑工匠。③訖：完。
8.用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。(2分)
于 杭 州 梵 天 寺 建 一 木 塔
9.解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)(4分)
⑴會(huì)賓客大宴( ▲ ) ⑵眾妙畢備( ▲ )
?、且詾槊罱^( ▲ ) ⑷上輕，故如此( ▲ )
10.翻譯下列句子: (4分)
少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無(wú)敢嘩者
▲
11.甲文中口技藝人的表演真是模仿得 ▲ (填一成語(yǔ))，乙文中喻皓對(duì)“ ▲ ”(用乙文原句填寫)的回答真是胸有成竹。他們倆在自己所從事的的技藝上都達(dá)到了 ▲ (用一個(gè)成語(yǔ)形容)的境地。(3分)
(二)閱讀下面文段，完成12——16題。(13分)
不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來(lái)。
離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說(shuō)很疲乏，因?yàn)樘昧?，而且許久沒(méi)有東西吃。這回想出來(lái)的是桂生，說(shuō)是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點(diǎn)來(lái)煮吃。大家都贊成，立刻 近岸停了船;岸上的田里，烏油油的都是結(jié)實(shí)的羅漢豆。
“阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢?”雙喜先跳下去了，在岸上說(shuō)。
我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說(shuō)道，“且慢，讓我來(lái)看一看罷。”他于是往來(lái)的摸了一回，直起身來(lái)說(shuō)道，“偷我們的罷，我們的大得多呢。”一聲答應(yīng)，大家便散開(kāi)在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
——節(jié)選自《社戲》
12.結(jié)合文段內(nèi)容，試著為它擬一個(gè)小標(biāo)題，并闡述理由。(3分)
▲
13.從修辭的角度賞析：“那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥。”(2分)
▲
14.“連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來(lái)”，此句話從描寫角度看是 ▲ ，好處是 ▲ 。(2分)
15.結(jié)合下面兩句話，說(shuō)說(shuō)水鄉(xiāng)少年的性格特點(diǎn)。(3分)
A.“阿阿，阿阿，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢?”
B.“偷我們的罷，我們的大得多呢。”
▲
16.社戲其實(shí)并不好看，讓“我”念念不忘平橋村生活的原因有哪些?試舉例分析。(3分)
▲
(三)閱讀下面文章，完成17——20題。(13分)
秦腔吼起來(lái)
張格娟
在秦水嶺村，方圓幾百個(gè)村落，沒(méi)有人不認(rèn)識(shí)秦天奇的。
秦天奇，說(shuō)白了也就是一個(gè)民間的戲子，一個(gè)走鄉(xiāng)串戶演皮影戲，吼秦腔的藝人。
說(shuō)著說(shuō)著，秦天奇也老了，還是先說(shuō)秦天奇的女兒香伶吧。
那個(gè)嚴(yán)寒的冬天，天剛麻麻亮，十六歲的香伶就開(kāi)始偷偷在院子中練功了。練到火侯時(shí)，西屋里傳來(lái)了老爹急促的咳嗽聲，她翻身起步，急步跑向父親炕頭前。她不想讓父親知道自己在偷偷地學(xué)唱秦腔戲。
秦天奇看到女兒緋紅的小臉，喘著粗氣問(wèn)道：“香伶啊，你……你這么早在院子中踢踢踏踏做什么呢?”
香伶躲閃著父親的目光說(shuō)：“爹，我在侍弄花草呢。”老爹愛(ài)憐地拉過(guò)香伶的手說(shuō)：“閨女啊，怨老爹沒(méi)本事，當(dāng)了一輩子秦腔人，演了一輩子戲，到頭來(lái)仍然是一個(gè)高級(jí)叫花子，去學(xué)一門手藝，千萬(wàn)別學(xué)你爹去演戲啊!”香伶流著眼淚沒(méi)有言語(yǔ)。
說(shuō)句掏心窩子的話，爹演了一輩子秦腔皮影，日子卻過(guò)得相當(dāng)犧惶。直落到如今病入膏肓了，也沒(méi)錢醫(yī)治。當(dāng)年，爹的皮影自樂(lè)班，吼著秦腔輾轉(zhuǎn)南北，曾經(jīng)名躁一時(shí)，威震八方啊。
可是，香伶兩歲時(shí)，娘受不了日子的清苦，扔下香伶和吼秦腔的爹，跟一個(gè)南方養(yǎng)蜂人走了。自從娘走后，慢慢長(zhǎng)大了的香伶，幾次三番的讓爹教自己唱戲時(shí)，爹都不肯。爹說(shuō)了，閨女，爹吼秦腔已經(jīng)走火入魔了，不能再讓你受這份罪了，干點(diǎn)別的吧。
香伶沒(méi)有聽(tīng)爹的話，爹在演戲時(shí)，香伶就趴在后臺(tái)看，她好像從小有演戲的天分和靈氣。一樣的臺(tái)詞，剛學(xué)戲的演員都要十遍八遍的，可香伶卻能脫口而出。她總是趁爹不注意時(shí)學(xué)習(xí)，一招一式， 蠻有大將風(fēng)味。
爹臨走前，眼睛仍然盯著炕頭的兩只大箱子，那里面是爹一生的全部家當(dāng)——皮影人。爹說(shuō)了，將它捐贈(zèng)給縣文化館吧。爹一輩子都 生活在 民間，捐了，爹也心安了。
爹走后，香伶趕著驢，將兩只大箱子送到縣文化館。文化館的老師憐惜地說(shuō)：“閨女，秦老前輩是我們秦腔藝術(shù)界的一朵奇葩，他臨走時(shí)，還有什么要求嗎?有什么要求，你盡管提，我們一定滿足你。”
香伶說(shuō)：“我只有一個(gè)愿望，我想進(jìn)縣劇團(tuán)吼秦腔。”
老師面露難色地說(shuō)：“閨女，秦腔藝人的路艱辛啊。”
香伶斬釘截鐵地回答：“再難我也要走，我爹走了一輩子，我也要繼續(xù)走下去，我忘不了爹臨走前望著戲箱子不忍的眼神。”
老師說(shuō)：“那明天來(lái)團(tuán)里考核吧。”
考核中，在場(chǎng)的秦腔界老藝術(shù)家們都以為，這個(gè)小巧玲瓏的姑娘，那準(zhǔn)是“閨閣旦“的好角兒。誰(shuí)知，靈秀的香伶一聲大吼：“王朝馬漢喊一聲，包相爺手下不留情……”高亢激越的唱腔，吼得地動(dòng)山搖。激揚(yáng)的旋律在臺(tái)上響起時(shí)，臺(tái)下的評(píng)委們個(gè)個(gè)驚呆了，大家都拍手叫絕。這樣，香伶的吼秦腔生涯便拉開(kāi)了序幕。
生活中的香伶，總是生活在戲中，有時(shí)候她自己也搞不明白，是自己在臺(tái)上演繹生活呢，還是生活中她在將戲劇演繹呢?
女兒剛生下來(lái)第三天，本來(lái)正是靜養(yǎng)的時(shí)侯，香伶卻開(kāi)始在家中吼秦腔了，一天不吼，她喉嚨發(fā)癢。
孩子剛滿月，香伶不顧老公的勸阻，毅然走上了秦腔舞臺(tái)。穿起了黑蟒袍，戴起了長(zhǎng)須，將一個(gè)黑臉包公演繹得栩栩如生，活靈活現(xiàn)。在臺(tái)上激情洋溢的香伶，做夢(mèng)也沒(méi)有想到，回到家時(shí)，老公卻和人在家談一場(chǎng)交易。
香伶發(fā)怒了，幾次三番勸老公，那種錢不能拿的，可老公非但沒(méi)有聽(tīng)他的，還痛罵她窮戲子。香伶沒(méi)有言語(yǔ)，她清楚，生活中的她只有走進(jìn)戲 里，才能忘卻諸多不快樂(lè)。
如今，這種不快樂(lè)已經(jīng)像毒蛇一樣吞噬著她的心。她不能容忍，劇里劇外自己兩重性格，她在猶豫矛盾中徘徊著。
一向?qū)莸没铎`活現(xiàn)的她，突然間卻像一把斷了線的二胡，發(fā)出了嗚嗚的聲音。一上臺(tái)，香伶腦海里總是出現(xiàn)老公將那筆希望工程款裝進(jìn)自己口袋中那猙獰的面孔。她演砸了，臺(tái)下一片喝倒彩的聲音。從此，香伶拒絕飾演包公，她覺(jué)得自己不配。
香伶做了生活中的包拯。她一紙?jiān)V狀，將老公送入了監(jiān)獄。香伶又何嘗不知道，將老公送進(jìn)監(jiān)獄，意味著她和女兒要受苦的?？伤荒苓@樣做，她要讓戲中的她和戲外的她融為一體。她無(wú)悔自己的選擇。
重新上臺(tái)后的香伶，奇跡般的又開(kāi)始演包公了，而且比以前演得更形象生動(dòng)。
夜深人靜時(shí)，香伶望著燈光下酣睡的女兒，她輕輕地說(shuō)，女兒啊，長(zhǎng)大了當(dāng)一個(gè)好妻子吧，別再像娘一樣吼秦腔了，娘已經(jīng)離不開(kāi)秦腔了。
可她又怎么能知道，女兒會(huì)不會(huì)又是另外一個(gè)自己啊?
(選文有刪改)
17.小說(shuō)題目“秦腔吼起來(lái)”中的“吼”有什么深刻含義?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。(3分)
▲
18.香伶爹去世前，眼睛仍盯著炕 頭的兩只大箱子。這個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)了人物怎樣的心理?(2分)
▲
19.仔細(xì)閱讀小說(shuō)的結(jié)尾，回答后面的問(wèn)題。(5分)
(1)“另外一個(gè)自己”是什么樣的?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(2分)
▲
(2)你認(rèn)為香伶的女兒會(huì)不會(huì)成為“另外一個(gè)自己”?請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)和理由。(3分)
▲
20.下面對(duì) 文章理解不正確的一項(xiàng)是( ▲ )(3分)
A.參加劇團(tuán)考核時(shí)，香伶“一聲大吼”使評(píng)委驚呆了，是因?yàn)橐粋€(gè)小姑娘卻扮演了包
公的角色，也因?yàn)樾」媚锏某桓呖杭ぴ?，非同尋?！?/p>
B.香伶想進(jìn)縣劇團(tuán)吼秦腔，只是為了繼承爹的衣缽，完成爹生前的夙愿。
C.“生活中的香伶，總是生活在戲中”，可見(jiàn)香伶不僅是在用心演戲，更用包公這個(gè)形
象的內(nèi)涵要求生活中的自己。
D.“閨女，秦腔藝人的路艱辛啊。”這句話既是對(duì)香伶爹一生艱辛的總結(jié)，又為下文寫
香伶因秦腔忍受身心的煎熬埋下伏筆，起到了承上啟下的作用。
三(30分)
21.“百度百科”這樣解釋“酷”：源于外來(lái)文化“cool”，表示帥氣的，時(shí)髦的，令人羨慕的。然而怎樣才稱得上“酷”呢?有人覺(jué)得“酷”是挑戰(zhàn)自我，有人覺(jué)得“酷”是勇敢獨(dú)立，有人認(rèn)為“酷”是搞怪時(shí)尚，也有人認(rèn)為“酷”是打破常規(guī)……你對(duì)“酷”這個(gè)詞一定有獨(dú)到的理解，對(duì)嗎?請(qǐng)結(jié)合個(gè)人生活體驗(yàn)，以“這才叫酷”為題，寫一篇記敘文。
提示與要求：
?、?寫出真情實(shí)感;
?、?文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名;
⑶ 不少于550字。
七年級(jí)語(yǔ)文答卷紙
題 號(hào) 一 二 三 總分
(一) (二) (三)
得 分
得 分 評(píng)卷人
一 (28分)
1.(10分)
(1) (2)
(3) (4)
(5) (6)
(7) (8)
(9) ， 。
2.(4分) (1) (2)
(3) (4)
3.(2分)( )
4.(5分)(1)(3分)
(2)(2分)
5.(3分)(1) (2)
6.(4分)(1)
(2)
二 (42分)
(一)(16)
7.(1)(1分) (2)(2分)
8.(2分)于 杭 州 梵 天 寺 建 一 木 塔
9. (4分) ⑴會(huì)賓客大宴( ) ⑵眾妙畢備( )
(3)以為妙絕( ) ⑷上輕，故如此( )
10.(4分)
11.(3分)
(二)(13分)
12(3分)
13.(2分)
14.(2分)
15.(3分)
16.(3分)
(三)(13分)
17.(3分)
18.(2分)
19.(5分)(1)(2分)
(2)(3分)
20.(3分)( )
三 (30分)
蘇教版七年級(jí)下語(yǔ)文期末試卷參考答案
1.(10分)
?、砰e敲棋子落燈花
?、齐p袖龍鐘淚不干
⑶落花時(shí)節(jié)又逢君
?、纫岸蔁o(wú)人舟自橫
?、珊审?guī)标?yáng)
?、矢黝I(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年
?、擞叭肫角冀?/p>
(8)深林人不知
(9)將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸(每空1分，錯(cuò)漏顛倒一處，該空不得分)
2.(4分)⑴祈禱 ⑵愜意 ⑶踉踉蹌蹌 ⑷相得益彰(每小題1分)
3. (2分)B
4. (4分)①顏真卿 (1分)②點(diǎn)畫豐厚飽滿/結(jié)構(gòu)闊大端正/內(nèi)外結(jié)構(gòu)的字外緊內(nèi)松/給人飽滿、寬博的感覺(jué)(2分)(書(shū)寫正確、整潔1分、美觀1分)
5.(3分)⑴示例：的盧馬;赤兔馬 ⑵書(shū)寫者利用了“馬”字的象形特點(diǎn)(1分)，整個(gè)字像一匹昂首奮蹄飛奔的駿馬(1分)。
6.(4分) 內(nèi)容正確1分 ，能證明觀點(diǎn)1分
示例：(1)楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎"缺了布料"的短身燕尾禮服;小甲蟲(chóng)"為它的后代作出無(wú)私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心";而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會(huì)"愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動(dòng)作慢了，他甚至?xí)駤雰喊憧摁["。
(2)法布爾為了探求毛蟲(chóng)使人癢痛的毒素存在的位置，推翻大多數(shù)人所認(rèn)為的在表皮上的這種說(shuō)法，不惜把自己作為實(shí)驗(yàn)品，在自己的手臂上進(jìn)行試驗(yàn)，最終證明自己的猜想——毒素存在于毛蟲(chóng)的血液和尿素中;法布爾細(xì)致入微地觀察毛蟲(chóng)的旅行，不顧危險(xiǎn)捕捉黃蜂，他大膽假設(shè)、謹(jǐn)慎實(shí)驗(yàn)、反復(fù)推敲實(shí)驗(yàn)過(guò)程與數(shù)據(jù)。
(兩個(gè)示例中舉出一個(gè)分句的內(nèi)容即可)
二(42分)
(一)(16分)
7.(1)(1分)暗
(2)(2分)答案略。有畫面1分，表現(xiàn)離別、思鄉(xiāng)1分。
8. (2分)于 杭 州 梵 天 寺/ 建/ 一 木 塔
9.(4分)
?、胚m逢，正趕上
?、迫?/p>
?、?認(rèn)為
⑷ 所以(各1分，共4分)
10.(4分，一個(gè)分句1分)一會(huì)兒，只聽(tīng)見(jiàn)屏風(fēng)中醒木拍了一下,在座的賓客都靜悄悄的，沒(méi)有敢大聲說(shuō)話的人。
11.惟妙惟肖(1分，近義成語(yǔ)即可);“塔動(dòng)之因”(1分);爐火純青(近義成語(yǔ)即可，1分)
(二)(13分)
12. (3分)示例：歸航偷豆 ; 理由：題目要與內(nèi)容對(duì)應(yīng)起來(lái)解釋即可。(標(biāo)題1分，理由2分)
13. (2分)此句運(yùn)用了比喻的修辭手法(1分)。把“航船”比作“大白魚(yú)”，形象地寫出了船行之快，表現(xiàn)孩子們駕船技術(shù)高。(1分)
14. (2分)側(cè)面描寫(1分)烘托出船行速度之快，表現(xiàn)孩子們能干、機(jī)靈(1分)
15.(3分) 樸實(shí)、大方、熱情 (言之有理即可，不求唯一答案，但三點(diǎn)不能重合)
16.(3分)對(duì)所見(jiàn)到水鄉(xiāng)美景的懷念，對(duì)平橋鄉(xiāng)人(大人或小孩均可)樸實(shí)、熱情、善良的懷念;對(duì)童年那種不需要背書(shū)(或無(wú)拘無(wú)束，意對(duì)即可)美好自由生活的向往。(景、人、人情等方面均可)(3分)
(三)(13分)
17. (3分)“吼”既能表現(xiàn)秦腔高亢激越的唱腔特點(diǎn)，又能展示秦腔藝人剛正耿直的精神特質(zhì)。(3分，答出一點(diǎn)得2分，答出兩點(diǎn)得3分)
18. (2分)表現(xiàn)了香伶爹對(duì)秦腔藝術(shù)的熱愛(ài)與不舍(1分)，以及他對(duì)秦腔藝木傳承的擔(dān)憂與期望。 (1分)
19. (5分)(1)熱愛(ài)秦腔 ，執(zhí)著，充滿正義感。(答出任一點(diǎn)得1分) (2)【示例一】會(huì)變成。香伶對(duì)秦腔的熱愛(ài)、高尚的人格以及秦腔自身永恒的魅力都會(huì)影響女兒，讓她走上秦腔藝術(shù)之路。
【示例二】不會(huì)變成。秦腔藝人的生活太艱辛，他們對(duì)藝術(shù)和人格的追求往往不被世俗社會(huì)所理解。在越來(lái)越功利化的社會(huì)，女兒不會(huì)變成“另外一個(gè)自己”。 (3分，有明確的觀點(diǎn)，得1分;能結(jié)合文章內(nèi)客談出理由，得2分。意思對(duì)即可。)
20.(3分)B
三(30分)
21.寫作(30分)參照南京市中考作文標(biāo)準(zhǔn)，從23分切入。
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