7年級(jí)語(yǔ)文下作業(yè)本答案人教版
7年級(jí)語(yǔ)文下作業(yè)本答案人教版
我們一定要養(yǎng)成按時(shí)完成七年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)的好習(xí)慣。小編整理了關(guān)于7年級(jí)語(yǔ)文下作業(yè)本答案人教版，希望對(duì)大家有幫助!
7年級(jí)語(yǔ)文下作業(yè)本答案人教版(一)
聞一多先生的說(shuō)和做
1.鍥 瀝 衙 凝 窺 暇
2.(1)鉆之彌堅(jiān) 鉆得越鍥而不舍(2)廢寢忘食
3.示例：一言九鼎;一諾千金;一言既出，駟馬難追;言出必行;言必信，行必果;多行不義必自斃等。
4.參加游行;起草傳單;大會(huì)演說(shuō)。
5.(1)對(duì)革命的宣傳和動(dòng)員，對(duì)反動(dòng)派的揭露和斥責(zé)。(2)向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么。
6.不好。加點(diǎn)的詞語(yǔ)抓住外貌特征進(jìn)行描寫(xiě)，形象生動(dòng)地突出了聞一多大義凜然的氣概，表達(dá)了對(duì)聞一多的頌揚(yáng)與景仰之情。
7.含義：表現(xiàn)了聞一多先生言行一致的高尚人格。作用：總結(jié)全文。
8.冰心老人病魔纏身卻依然關(guān)心老年病人的病況
9.冰心雖然離我們遠(yuǎn)去了，但留給我們的是高尚的人格和博大的愛(ài)心。季先生的人格魅力在學(xué)子心中留下的投影。
10.先成為一個(gè)優(yōu)秀的人，然后成為一個(gè)優(yōu)秀的新聞人，最后自然地成為一個(gè)優(yōu)秀的節(jié)目主持人。
11. 示例：我打算在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中加油拼搏，為將來(lái)打下基礎(chǔ)，要穩(wěn)扎穩(wěn)打得努力!
12.提示：“吾將上下而求索”的屈原，“為中華之崛起而讀書(shū)”的周恩來(lái)，“甘愿作一枚螺絲釘”的雷鋒，乃至?xí)r刻都呵護(hù)著我們成長(zhǎng)的父母、親人、朋友、老師等等。
7年級(jí)語(yǔ)文下作業(yè)本答案人教版(二)
音樂(lè)巨人貝多芬
1. 磐 躇 檻 捏 晰 荷
2.惹 章 堪 默 翼翼 徒
3.愁苦 蓬勃 深邃 逼視
4.比作密不通風(fēng)的磐石和不見(jiàn)天日的囚室。生動(dòng)形象地表明了耳聾帶給貝多芬的極大不幸。
5.(1)一方面，耳聾給貝多芬造成了交流的障礙，使他常常被人誤解，他的社會(huì)交往受到極大的約束，耳聾的他比不上一棵樹(shù)，因?yàn)橐豢脴?shù)尚且可以諦聽(tīng)大自然的聲音;另一方面，耳聾后的貝多芬遠(yuǎn)離人世的喧囂和紛爭(zhēng)，獲得了心靈的純凈和安寧，就心靈的純凈而言，社會(huì)中的人不如樹(shù)好。(2)羅曼·羅蘭受貝多芬精神的感召，刻畫(huà)了一位與貝多芬經(jīng)歷相似的文學(xué)人物，成就了一部著作。
6.觀眾看到貝多芬指揮不正常而表現(xiàn)出驚訝。
7.提示：可以表現(xiàn)對(duì)貝多芬遭遇不幸的震驚和痛惜，可以表現(xiàn)對(duì)貝多芬音樂(lè)生命的熱愛(ài)和崇敬等。
8.登臨郁孤臺(tái) 步出郁孤臺(tái)(踱步古城墻) 回眸郁孤臺(tái)。
9.歷史的霉點(diǎn)：既指敵寇入侵留下的斑駁傷痕，更指南宋王朝茍且偷安留下的恥辱印記。
10.(1)南宋王朝茍且偷安，辛棄疾力主抗金，卻只能空懷報(bào)國(guó)志，唏噓、長(zhǎng)嘆;古城墻甘愿御敵，同樣遭遇冷落，只能和辛公"一樣唏噓，一樣長(zhǎng)嘆"。
(2)因?yàn)楦嗳擞涀×诵翖壖玻涀×诉@首詩(shī)，記住了郁孤臺(tái)，并且融入了心中，他們的腳踩歷史足跡，心念古今人事，郁孤臺(tái)若有知，當(dāng)倍感欣慰，所以郁孤臺(tái)笑了
12.示例：作為一個(gè)音樂(lè)家,你耳聾了,這是最大的不幸，但是面對(duì)不幸，你勇敢地與命運(yùn)做斗爭(zhēng)，用整個(gè)生命和熱情從事音樂(lè)創(chuàng)作，挫折讓你更加堅(jiān)強(qiáng)。生活中總有許多不如意，甚至?xí)庥霾恍遥覀円惨衲阋粯訕?lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)，勇往直前。
7年級(jí)語(yǔ)文下作業(yè)本答案人教版(三)
福樓拜家的星期天
1.示例：祖籍 狼藉 滑稽 嗜好 魅力 槐樹(shù) 戲謔 虐待
2.(1)博學(xué)多識(shí)(2)一拍即合(3)義憤填膺(4)尋歡作樂(lè)(5)忘乎所以
3.莫泊桑法短篇小說(shuō)巨匠項(xiàng)鏈羊脂球
4.示例：(甲文)烏木色的濃密卷發(fā)從頭上一直披到肩上。(乙文)在他那很發(fā)達(dá)的腦門上豎立著很短的頭發(fā)。
5.頭、發(fā)、胡子、眼睛、目光。
6.A
7.(甲文人物)活潑，思維敏捷，善于表達(dá);(乙文人物)聰慧、堅(jiān)毅、尖銳。
8.采訪了一位著名女演員、某電視臺(tái)主持人和季羨林老人
9.具體含義是主持人的話語(yǔ)中總引來(lái)文章中的語(yǔ)句以及富有文化底蘊(yùn)的詩(shī)句作為談話的內(nèi)容。
10.衣著樸素，十分淳樸 平易近人
11.太陽(yáng)：默默無(wú)聞，十分淳樸，謙虛的人 霓虹燈：高貴、自認(rèn)為很厲害，自傲的人
12.示例：
(1)福樓拜打開(kāi)門，一看是莫泊桑，一下子就把他抱住了：“啊，莫泊桑!真沒(méi)想到是你呀!”然后，福樓拜拉著莫泊桑向里屋跑去，邊跑邊喊著：“大家快看呀，我們的莫泊桑來(lái)了!”剛剛爬完六層樓還氣喘吁吁的莫泊桑，就被福樓拜拉著做了一次小跑練習(xí)。對(duì)幾位大作家的熱情，莫泊桑十分高興，就像個(gè)小弟弟似的跟在福樓拜的身后，并被福樓拜摁在了一把椅子上。
(2)莫泊桑被福樓拜牽著，嘴里還在不住地叫著“老師”。都德回過(guò)頭來(lái)對(duì)大家說(shuō)：“想不到福樓拜竟有這么優(yōu)秀的弟子，你看他濃眉大眼，氣質(zhì)非凡，像不像當(dāng)年的我呀?”大家都哈哈大笑起來(lái)。
(3)屠格涅夫仰坐在沙發(fā)上，用一種十分輕柔的聲調(diào)慢慢地講著：“莫泊桑，好久不見(jiàn)了，你還記得以前我們?cè)谀慵艺務(wù)撐膶W(xué)史方面的事情嗎?最近又有什么新作品了?可不可以讓我們一飽眼福呀?”莫泊桑有些不
好意思起來(lái)：“這些日子我確實(shí)很忙，我今天來(lái)正是想讓大家對(duì)我新寫(xiě)的這部小說(shuō)提提意見(jiàn)，還希望您多多指教!”屠格涅夫臉上綻開(kāi)了燦爛的笑容。
(4)左拉歪坐在沙發(fā)上，壓著一條腿，用手抓著自己的腳踝。莫泊桑走到他的跟前：“最近過(guò)得好嗎?”“好，謝謝!”說(shuō)完左拉又恢復(fù)了剛才的動(dòng)作，觀察著每一個(gè)人。
7年級(jí)語(yǔ)文下作業(yè)本答案人教版相關(guān)文章：
1.人教版 七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作業(yè)本答案(完整)
2.人教版七年級(jí)下語(yǔ)文作業(yè)本答案(2)