七年級上冊語文課內(nèi)外古詩詞
七年級上冊語文課內(nèi)外古詩詞
七年級語文的學(xué)習主要集中在幾個地方,字詞,古詩詞,精讀課文,名人名句等等。以下是學(xué)習啦小編為大家整理的七年級上冊語文的課內(nèi)外古詩詞，希望你們喜歡。
七年級上語文課內(nèi)古詩
【觀滄?！?曹操·東漢)東臨碣石，以觀滄海。 水何澹澹，山島竦峙。 樹木叢生，百草豐茂。 秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。 幸甚至哉，歌以詠志。
【次北固山下】(王灣·唐)客路青山外，行舟綠水前。 潮平兩岸闊，風正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達? 歸雁洛陽邊。
【錢塘湖春行】(白居易·唐)孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
【西江月】(辛棄疾·南宋)明月別枝驚鵲， 清風半夜鳴蟬。 稻花香里說豐年， 聽取蛙聲一片。 七八個星天外， 兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見。
【天凈沙·秋思】(馬致遠·元)枯藤老樹昏鴉， 小橋流水人家，古道西風瘦馬。 夕陽西下， 斷腸人在天涯。
七年級上語文課外古詩詞
【龜雖壽】(曹操)神龜雖壽，猶有竟時。螣 蛇乘霧，終為土灰。 老驥伏櫪，志在千里。 烈士暮年，壯心不已。 盈縮之期，不但在天;養(yǎng)怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以詠志。
【過故人莊】(孟浩然·唐)故人具雞黍，邀我至田家。 綠樹村邊合，青山郭外斜。 開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。
【題破山寺后禪院】(常建·唐)清晨入古寺，初日照高林。 曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。
【聞王昌齡左遷龍標遙有此寄】(李白·唐)楊花落盡子規(guī)啼， 聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月， 隨風直到夜郎西。
【夜雨寄北】(李商隱·唐)君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
【泊秦淮】(杜牧·唐)煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡國恨， 隔江猶唱后庭花。
【浣溪沙】(晏殊·宋)一曲新詞酒一杯。 去年天氣舊亭臺。 夕陽西下幾時回? 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。
【過松源晨炊漆公店】(楊萬里·南宋)莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡;正入萬山圈子里，一山放過一山攔。
【如夢令】(李清照·南宋)常記溪亭日暮， 沉醉不知歸路。 興盡晚回舟， 誤入藕花深處。 爭渡，爭渡， 驚起一灘鷗鷺。
【觀書有感】(朱熹·南宋)半畝方塘一鑒開， 天光云影共徘徊。 問渠那得清如許? 為有源頭活水來。
七年級語文課外古詩詠鵝賞析
詠鵝
朝代：唐代
作者：駱賓王
原文：
鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。
白毛浮綠水，紅掌撥清波。
譯文一
白天鵝啊白天鵝，脖頸彎彎，向天歡叫。
潔白的羽毛，漂浮在碧綠水面;紅紅的腳掌，撥動著清清水波。
注釋
1.曲項：彎著脖子。歌：長鳴。
2. 撥：劃動。
譯文二
“鵝!鵝!鵝!”，面向藍天，一群鵝兒伸著彎曲的脖子在歌唱。
雪白的羽毛漂浮在碧綠的水面上，紅色的腳掌劃著清波，就像船漿一樣。
鑒賞一
詩的第一句連用三個“鵝’字，這種反復(fù)詠唱方法的使用，表達了詩人對鵝的熱愛，增強了感情上的效果。
第二句寫鵝鳴叫的神態(tài)，給人以聲聲入耳之感。鵝的聲音高亢嘹亮，一個“曲”字，把鵝伸長脖子，而且仰頭彎曲著嘎嘎嘎地朝天長鳴的形象寫得十分生動。這句先寫所見，再寫所聽，極有層次。
以上是寫鵝在陸地上行進中的情形，下面兩句則寫鵝群到水中悠然自得游泳的情形。小詩人用一組對偶句，著重從色彩方面來鋪敘鵝群戲水的情況。鵝兒的毛是白的，而江水卻是綠的，“白”“綠”對照，鮮明耀眼，這是當句對;同樣，鵝掌是紅的，而水波是青的，“紅”“青”映襯，十分艷麗，這也是當句對。而兩句中又“白”“紅”相對，“綠”“青”相對，這是上下對。這樣，回環(huán)往復(fù)，都是對仗，其妙無窮。
在這組對偶句中，動詞的使用也恰到好處。“浮”字說明鵝兒在水中悠然自得，一動不動。“撥”字則說明鵝兒在水中用力劃水，以致掀起了水波。這樣，動靜相生，寫出了一種變化美。
鑒賞二
詩中，小作者從自己的角度、自己的心態(tài)，去理解和觀察鵝，用了擬人的手法，如把鵝的叫聲說成是“歌”等。同時也把色彩的對比，也就是事物的特征表現(xiàn)傳達的豐富和全面。“白毛”、“綠水”、“紅掌”、“清波”，相映
首句連用三個“鵝”字，表達了詩人對鵝十分喜愛之情。這三個“鵝”字，可以理解為孩子聽到鵝叫了三聲，也可以理解為孩子看到鵝在水中嬉戲，十分欣喜，高興地連呼三聲“鵝、鵝、鵝”。
次句“曲項向天歌”，描寫鵝鳴叫的神態(tài)。“曲項”二字形容鵝向天高歌之態(tài)，十分確切。鵝的高歌與雞鳴不同，雞是引頸長鳴，鵝是曲項高歌。
三、四句寫鵝游水嬉戲的情景：“白毛浮綠水，紅掌撥清波。”“浮”“撥”兩個動詞生動地表現(xiàn)了鵝游水嬉戲的姿態(tài)。“白毛”“紅掌”“綠水”等幾個色彩鮮艷的詞組給人以鮮明的視覺形象。鵝白毛紅掌，浮在清水綠波之上，兩下互相映襯，構(gòu)成一幅美麗的“白鵝嬉水圖”，表現(xiàn)出兒童時代的駱賓王善于觀察事物的能力。
無論從什么角度和方面看，在藝術(shù)上，這首詩都是堪稱一絕的。
七年級語文課外關(guān)于表現(xiàn)豪情壯志的詩句
1、愿君學(xué)長松，慎勿作桃李。——唐·李白《贈韋侍御黃活裳二首》
2、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。——李白《行路難》
3、但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。——王昌齡《出塞》
4、日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。——曹操《觀滄海》
5、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——宋·文天祥《過零丁洋》
6、長安何處在，只在馬蹄下。——唐·岑參《憶長安曲二章寄龐催》
7、舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。——戰(zhàn)國·屈原《漁夫》
8、安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。——唐·李白《夢游天姥吟留別》
9、會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。——蘇軾《江城子-密州出獵》
10、仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。——李白《南陵別兒童入京》
11、數(shù)風流人物，還看今朝。——毛澤東《泌園春·雪》
12、立志欲堅不欲銳，成功在久不在速。——宋·張孝祥《論治體札子·甲申二月九日》
13、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹《岳陽樓記》
14、天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來。——李白《將進酒》
15、大道如青天，我獨不得出。——唐·李白《行路難》
16、疾風知勁草，板蕩識誠臣。——唐·李世民《賜蕭禹》
17、原得此生長報國，何須生入玉門關(guān)。——戴叔倫《塞上曲》
18、猛志逸四海，騫翮思遠翥。——陶潛《雜詩》
19、新松恨不高千尺，惡竹應(yīng)須斬萬竿。——唐·杜甫《將赴成都草堂途中有作先寄嚴鄭公》
20、濁酒難銷憂國淚，救時應(yīng)仗出群才。——清·秋瑾《黃海舟中日人索句并見日俄戰(zhàn)爭地圖》
21、與天地兮比壽，與日月兮齊光。——戰(zhàn)國·楚·屈原《涉江》
22、詞源倒傾三峽水，筆陣獨掃千人軍。——杜甫《醉歌行》
23、寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。——宋·鄭思肖《畫菊》
24、燕雀安知鴻鵠之志哉?——《史記-陳涉世家》
25、少年心事當拂云。——唐·李賀《致酒行》
26、落紅不是無情物，化作春泥更護花。——清·龔自珍《己亥雜詩》
27、直如朱絲繩，清如玉壺冰。——南朝·宋·鮑照《代白頭吟》
28、粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間。——明·于謙《石灰吟》
29、莫道桑榆晚，微霞尚滿天。——唐·劉禹錫《酬樂天詠志見示》
30、時窮節(jié)乃現(xiàn)，一一垂丹青。——宋·文天祥《正氣歌》
31、壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。——岳飛《滿江紅》
32、時人莫小池中水，淺處不妨有臥龍。——唐·竇庠《醉中贈符載》
33、愿將腰下劍，直為斬樓蘭。——李白《塞下曲》
34、亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。——屈原《離騷》
35、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。——戰(zhàn)國·屈原·《離騷》
36、刑天舞干戚，猛志固常在。——晉·陶淵明《讀山海經(jīng)十三首》
37、不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。——元·王冕《墨梅》
38、千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。——唐·劉禹錫《浪淘沙》
39、安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。——杜甫《茅屋為秋風所破歌》
40、男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。——李賀《南園》
41、生當作人杰，死亦為鬼雄。——宋·李清照《絕句》(《烏江》)
42、獨立三邊靜，輕生一劍知。——劉長卿《送李中丞歸漢陽別業(yè)》
43、健兒須快馬，快馬須健兒。——北朝民歌·《折楊柳歌辭》
44、五岳尋仙不辭遠，一身好入名山游。——李白《廬山謠寄盧侍御虛舟》
45、老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。——曹操《龜雖壽》
46、黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。——王昌齡《從軍行》
47、千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。——清·鄭燮《竹石》
48、一片冰心在玉壺。——唐·王昌齡《芙蓉樓送辛漸》
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