2017年初一下冊語文期中試卷
初一下冊語文期中考試快到了,考場瀟灑不虛枉,多年以后話滄桑!??荚嚂r超常發(fā)揮!下面是學習啦小編為大家精心推薦的2017年的初一下冊語文期中試卷,希望能夠對您有所幫助。
2017年初一下冊語文期中試卷題目
(考試時間120分鐘 總分120分)
一、積累運用(43分)
1、給下列加點的字注音并根據(jù)拼音寫漢字。(2分)
我想,不只是這江面上眾多的升帆的貨船和鳴笛的汽輪,那來往穿suō ( )的shān( )板和駁船,不只是停泊( )在江心的鉆探船,不只是下關碼頭兩旁長長的倉庫、堆棧( )和高樓,使你的心好像黎明一般的歡暢,青春一般 的歡愉。
Suō( )shān( ) 泊( ) 棧( )
2、依次填入下面句子中劃線處的詞語,最恰當?shù)囊豁検? )(2分)
從關外( )過山頭,( )過山粱,( )山溝,( )山口,嗚嗚吹號,哄哄呼嘯,飛沙走石,撲在窗戶上,撒拉撤拉,撲在人臉上,如無數(shù)的針扎。
A、撲 灌 插 漫 B、撲 漫 插 灌
C、漫 撲 灌 插 D、漫 撲 灌 插
3、下列作家作品搭配有誤的一項是( )(2分)
A、《江之歌》——毛姆——英國作家
B、《過零丁洋》——文天祥——元末民族英雄
C、《勇氣》——狄斯妮——美國作家
D、《鷓鴣天》——辛棄疾——南宋詩人
4、下列對課文內容理解不正確的一項是( )(2分)
A.朱自清的《春》通過盼春、繪春、贊春,生動地表現(xiàn)了作者熱愛自然、熱愛生活、追求未來、積極進取的態(tài)度。
B《春風》寫了北國的風和雨,讓我們感受到了北國的粗獷、豪邁的特色,表現(xiàn)了作者熱愛大自然,熱愛祖國的感情。
C.《江南春絕句》是一首千古名篇,雖然只有四句,卻寫出了江南大地的廣闊春色,不僅豐富多彩,而且深邃迷離。
D.《游園不值》不僅景中含情,而且景中寓理,用探出墻頭的紅杏來渲染游園的景色,構思奇巧,耐人尋味。
5.腹有詩書氣自華,考考你會背默多少詩文。(10分)
(1)______________,斜日寒林點暮鴉。
(2)我自橫刀向天笑,________________。
(3)《游園不值 》中富含哲理的句子:“______________,________________。”
(4)《玉樓春》詞中的寫景名句是“__________ ____,____ __________。”
(5)《早春呈水部張十八員外》一詩中,運用比喻的詩句是 “________________,_____________________。”
(6)《梅嶺三章》中表達作者生死不渝誓與反動統(tǒng)治血戰(zhàn)到底的詩句是“_________ ______,_____________________。”
6、下面語段中劃線處有語病,請按要求修改或指出病因。(9分)
①“唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事、傳箴言”四位一體的群眾性文化活動新格局的局面正 在我市形成。創(chuàng)作和發(fā)送紅色短信已蔚然成風。②通過開展發(fā)送紅色短信,我們可以 ③在發(fā)展文化和傳承文化的同時,進一步提升市民的素質。
①處重復哆嗦,修改方法是:
?、谔?ldquo;短信”后面應加上“的活動”,該句的病因是
?、厶幷Z序不當,修改方法是:
7、(1)依照句子的句式,仿寫兩句,構成一個排比句。(2分)
人在生命的旅途中,不能沒有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一縷清風,為我送來芬芳;如寒夜里的一團火焰,為我送來溫暖。如 , ;如 , 。我將帶著你的祝福,去搏擊人生的風雨,擁抱絢麗的彩虹。
(2)提煉下面這段話的主要信息。(連標點不得超過30個字)(3分)
《徐霞客游記》具有很高的文學價值,不僅篇幅之宏大,內容之豐富,是以前任何游記無與倫比的,而且摹景抒情都有獨到之處。《徐霞客游記》又有很高的科學價值,以實地考察所得,糾正了古代地理書籍的一些謬誤,也有許多新發(fā)現(xiàn)。
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8、綜合性學習(11分)
七年級5班設計了以“豬”為專題的小報,請你參與活動,完成下列小題。
第一板塊:豬在中國文字中。請你通過分析字形,試著寫出“家”字中蘊含的信息。 (5分)
【幫幫你】①“災”由“宀”和“火”構成。“宀”是房子,火燒著了房子,自然是災禍臨頭。“災”的構造,反映了遠古時期火災對人類的威脅。② 豕(shǐ):豬。
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第二板塊:豬在中國名著中。請你寫出《西游記》中豬八戒的優(yōu)點和缺點各一個,并分別簡要敘述相關的一個情節(jié)。(6分)
優(yōu)點:
缺點:
二、閱讀理解(37分)
(一)、閱讀下面文天祥的《過零丁洋》,完成下面問題。(8分)
辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。 山河破碎風飄絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁。 人生自古誰無死,留取丹心照汗青。
9、用你自己的話描述“山河破碎風飄絮,身世浮沉雨的打萍”所反映的國家和作者個人的境遇。(4分)
10、結合我國歷代名人志士對待生死的價值觀,舉例談談你對“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的理解。(4分)
(二)、閱讀下面甲、乙兩段,完成下面問題。(12分)
(甲) A.鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉的曲子,跟輕風流水應和著。
B.風里帶來些新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤濕的空氣里醞釀。
C.牛背上牧童的短笛,這時候也成天嘹亮地響著。
D .“吹面不寒楊柳風”,不錯的,像母親的手撫摸著你。
(乙)①我在京西的大山里、京東的山邊上,曾數(shù)度“春脖子”。背陰的 巖下,積雪不管立春、春分,只管冷森森的,沒有開化的意思。是潭、是溪、是井臺還是泉邊,凡帶水的地方,都堅持著冰塊、冰硯、冰溜冰碴……一夜之間,春風來了。忽然,從塞外的蒼蒼草原、莽莽沙漠、滾滾而來。從關外撲過山頭,漫過山梁,插山溝,灌山口,嗚嗚吹號,哄哄呼嘯,飛沙走石,撲在窗戶上,撒拉撒拉,撲在人臉上,如無數(shù)的針扎。
?、谵Z的一聲,是哪里的河冰開裂吧。嘎的一聲,是碗口大的病枝刮折了。有天夜間,我住的石頭房子的木頭架子,格拉拉、格拉拉響起來,晃起來。仿佛冬眠驚醒,伸懶腰,動彈胳臂腿,渾身關節(jié)挨個兒格拉拉,格拉拉地松動。
?、埯溍缭谒獌隼锓登嗔耍教以诜e雪里鼓苞了。清早,著大革及鞋,穿老羊皮背心,使荊條背簍,背帶冰碴的羊糞,繞山嘴,上山梁,爬高高的梯田,春風呼哧呼哧地幫助呼哧哧的人們,把糞肥拋撒勻凈。好不痛快人也。
11.為上面文字甲按原文順序重新排序:________________。(2分)
12.甲段文字從感覺方面把春風描寫得有聲有色,有形有味,極其生動,按下面要求,從文中摘抄相應的詞語填在橫線處(每空至少寫兩個詞語)。(4分)
①觸覺方面:________________。 ②嗅覺方面:________________。
③聽覺方面:________________。 ④視覺方面:________________。
13.甲文春風特有的芳香是指________________________________。
14.概括甲段文字的主要內容 (不得超過10個字)。(2分)
15.甲乙兩段文字中寫出了江南春風與北京春風的特點,請分別用一個字準確概括。
江南的春風 ; 北京的春風
16.乙段文字寫出了北京春天的別樣的體會,分別是什么。(4分)
?、诙伪硎緸?(10字以內)
③段文字表示為 (25字以內)
(三)、閱讀下面的文章,完成下面問題。(17分)
鈴聲,對于一個作慣了教員的,有時候很好聽,有時候很不悅耳。瑞宣向來不討厭鈴聲 ,因為他只要決定上課,他必定已經(jīng)把應教的功課或該發(fā)還的卷子準備得好好的。他不怕學生質問,所以也不怕鈴聲。今天,他可是怕聽那個管轄著全校的人的行動的鈴聲,像一個受死刑的囚犯怕那綁赴刑場的號聲或鼓聲似的。他一向鎮(zhèn)定,就是十年前他首次上課堂講書 的時節(jié),他的手也沒有發(fā)顫?,F(xiàn)在,他的手在袖口里顫起來。
鈴聲響了。他迷迷糊糊地往外走,腳好像踩在棉花上。他似乎不曉得往哪里走呢。憑著 幾年的習慣,他的腳把他領到講堂上去。低著頭,他進了課堂。屋里極靜,他只能聽到自己的心跳。上了講臺,把顫動著的右手放在講桌上,他慢慢的抬起頭來。學生們坐得很齊,一致地豎直了背,揚著臉,在看他。他們的臉都是白的,沒有什么表情,像是石頭刻的。一點辣味兒堵塞住他的嗓子,他嗽了兩聲。淚開始在他的眼眶里轉。
他應當安慰他們,但是怎樣安慰呢?他應當鼓舞起他們的愛國心,告訴他們抵抗敵人, 但是他自己怎么還在這里裝聾賣傻的教書,而不到戰(zhàn)場上去呢?他應當勸告他們忍耐,但是怎么忍耐呢?他可以教他們忍受亡國的恥辱嗎?把左手也放在桌上,支持著他的身體,
他用極大的力量張開了口。他的聲音,好像一很細魚刺似的橫在了喉中。張了幾次嘴,他并沒說出話來。他希望學生們問他點什么??墒?,學生們沒有任何動作;除了有幾個年紀較大的把淚在臉上流成很長很亮的道子,沒有人出聲。城亡了,民族的春花也都變成了木頭。
糊里糊涂的,他從嗓子里擠出兩句話來:“明天上課。今天,今天,不上了!”學生們的眼睛開始活動,似乎都希望他說點與國事有關的消息或意見。他也很想說,好 使他們或者能夠得著一點點安慰??墒?,他說不出來。真正的苦痛是說不出來的!狠了狠心,他走下了講臺。大家的眼失望的追著他,極快的,他走到了屋門;他聽到屋中有人嘆氣。他邁門坎,沒邁利落,幾乎絆了一跤。屋里開始有人活動,聲音很微,像是偷手摸腳的那樣往起立和往外走呢。他長吸了一口氣,沒再到休息室去,沒等和別的班的學生會面,他一氣跑回家中,像有個什么鬼追著似的。
17、 兩個國度,不同的時代,為什么課堂上氣氛和老師的情緒如此相似呢?(3分)
18、韓麥爾先生在最后一課里,“好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們……語法課完了,我們又上習字課”。而祁瑞宣老師在第一堂課上,只“擠出兩句話來:‘明天上課。今天,今天,不上了!’”對于著截然相反的表現(xiàn)你有什么感想?(3分)
19、 祁瑞宣老師“一向鎮(zhèn)定”,“現(xiàn)在,他的手在袖口里顫起來”。這種反常的現(xiàn)說明什么?從課文里找出韓麥爾先生一反常態(tài)的表現(xiàn),做個比 較。(3分)
20、如何 理解“城亡了,民族的春花也變成了木頭”這句話?(3分)
21、《最后一課》與本選段都是通過 反映作為亡國 奴的痛苦心 情,前 者通過 反映感情,后者側重于 ,對韓麥爾先生的描寫側重于 描寫,而對祁瑞宣則側重于 描寫。(5分)
三、寫作(40分)
“人間自有真情在,愛心暖如三春暉”。在我們的生活里,有著父子之愛、母女親情,也常見鄰里間和睦相處,親友間真誠相待,同學間友誼真摯,師生間情感依依……請截取你熟悉的一段生活,以“真情”為題寫一篇記敘文,不少于600字。
2017年初一下冊語文期中試卷參考答案
一、積累運用
1、Suō(梭 )shān( 舢) 泊( bó) 棧(zhàn)
2、B
3、B
4、B
5、(1)平岡細草鳴黃犢
(2)去留肝膽兩昆侖
(3)春色滿園關不住,一枝紅杏出墻來
(4)綠楊煙外曉寒輕,紅杏枝頭春意鬧。
(5)天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。
(6)此去泉臺招舊部,旌旗十萬斬閻羅。
6、答案:(1)第①處刪去“的局面”或刪去“格局的”(只刪“格局”也可)。(2)成分殘缺。(3)第③處應將“發(fā)展”和“傳承”調換位置。
7、注意要符合句式要求。
8、(1)示例:是房子,助養(yǎng)在房子里,有房子又豬,就象個“家”了。“家”字的構造,反映了遠古時期人們對富足安定生活的向往。
(2)示例:勤勞(能吃苦)。過八百里荊棘嶺時,豬八戒不辭勞苦,撥開叢生的荊棘,保證大家順利通過。
愛耍小聰明。豬八戒巡平頂山時,先是鉆到草叢中睡覺,后來又編瞎話騙人,被孫悟空懲罰。
二、閱讀理解
9、大宋的江山支離破碎,像那被風吹散的柳絮;自己的一生時起時沉,如同水中雨打的浮萍。
10、人難免一死,為拯救祖國而死,一片丹心垂于史冊,映照千古,詩句表明了詩人舍生取義的決心,充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。如:聞一多拍案而起,橫眉怒對國民黨的手槍,寧可倒下去,不愿屈服,表現(xiàn)了我們民族的英雄氣慨。(2分,意近即可。其他符合要求的答案亦可)
11、略
12、略
13、 新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香
14、江南春風圖
15、柔 剛
16、○1使河冰開裂,冬眠驚醒?!?使麥苗返青,山桃鼓苞,幫助人們把糞肥拋灑勻凈。
17、兩篇文章都要反映淪陷區(qū)人民在敵人鐵蹄下屈辱的,悲憤的生活,盡管韓麥爾先生上的是“最后一課”,祁瑞宣老師上的是開學的第一課,但課堂氣氛都肅靜、莊重,人物情緒都是同樣的激動、悲憤。
18、要屬合人物的心理。
19、“一向鎮(zhèn)定的他,現(xiàn)在手在袖口里顫起來。”做亡國奴的苦痛使他失去了平時的鎮(zhèn)靜,他痛苦得已經(jīng)控制不住感情了。
20、春花是春天的花朵,喻指學生。
21、外族侵略時課堂上老師的表現(xiàn)、師生共同活動、對老師祁瑞宣的感情描寫、語言、神態(tài)和心理
22、對雨的愛戀或對自然對生活的熱愛。
23、美麗、嬌媚 ;熱烈而粗獷;端莊而沉思;自然而平靜。
24、作者通過抓住春天景物的色彩、情態(tài),運用不同的感官從聽覺、視覺、嗅覺等角度描繪了春雨美麗、嬌媚的特點(3分,每答對一點給1分)。
25、例:擬人句子:也許,到冬天來臨,人們會討厭雨吧!但這時候,雨已經(jīng)化妝了,它經(jīng)常變成美麗的雪花,飄然蒞臨人間。表達作用:“化妝了”,寫出了春雨的美麗與嫵媚 “ 飄然蒞臨人間”寫出了春雨降臨的動態(tài)美,表達出了作者對冬雨的喜愛之情。(3分,找對句子1分,答對作用2分)
三、寫作(略)
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