人教版初一上語文期末試卷
人教版初一上語文期末試卷
親愛的朋友，平和一下自己的心態(tài)，控制自己的情緒，以平常心態(tài)應(yīng)考，考完一門忘一門，讓自己盡量放松，好好休息。希望你七年級語文期末考試一舉高中喔!小編整理了關(guān)于人教版初一上語文期末試卷，希望對大家有幫助!
人教版初一上語文期末試題
一、 積累•運用
閱讀文段，完成第1-6題。(19分)
“學(xué)”與“習(xí)”
?、?ldquo;學(xué)”的甲骨文字形有二：“ ”和“ ”，造字本義是教孩子算數(shù)、習(xí)字的校舍。“習(xí)”的甲骨文是 “ ”之形，上“羽”下“日”，意思就是 ① (A.在太陽上飛翔/B.一次次起飛)。所謂學(xué)習(xí)，學(xué)者效也，仿也;習(xí)者練也，數(shù)練也。學(xué)而時習(xí)，溫故知新，學(xué)無止境，“習(xí)”至功成，樂在其中也。故孔子有云：“學(xué)而時習(xí)之， ?”古之有學(xué)問者，無不是好學(xué)勤練者。
?、瓶鬃右苍f： “知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”講的是學(xué)習(xí)要有興趣，就能享受到快樂。我們天天都在學(xué)習(xí)，可是有的同學(xué)是“樂學(xué)”;有的同學(xué)是“隨意”，有的同學(xué)甚至“厭學(xué)”。由于學(xué)習(xí) ② (A.態(tài)度/B.方法)的不同，我們的學(xué)習(xí)結(jié)果也大不一樣。樂學(xué)的同學(xué)能多一份快樂的心情。當(dāng)你認(rèn)真思索后攻破一道道數(shù)學(xué)難題時，體會到無窮的快樂，因為你收獲了;當(dāng)你學(xué)得好并能幫助同學(xué)時，一定會很快樂，因為有了你的存在，你的同學(xué)可以學(xué)得更好。樂學(xué)的同學(xué)能多一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。 ③ ;當(dāng)你讀著牛頓看到樹上的蘋果總是往下掉而發(fā)現(xiàn)了萬有引力的故事時，你一定會有感慨，原來生活中就閃爍著科學(xué)的光輝。
1.下列對于“學(xué)”字的筆畫數(shù)和對“校舍”一詞讀音判斷正確的一項是( )(2分)
A.“學(xué)”字的筆畫有八劃，“校舍”的讀音是xiào shě。
B.“學(xué)”字的筆畫有七劃，“校舍”的讀音是xiào shè。
C.“學(xué)”字的筆畫有八劃，“校舍”的讀音是xiào shè。
D.“學(xué)”字的筆畫有七劃，“校舍”的讀音是xiào shě。
2.請補全第⑴段橫線處孔子的話，用正楷字抄寫在下面的田字格里。(2分)
學(xué)而時習(xí)之， ?
3.請為①②處填寫恰當(dāng)?shù)倪x項，只填字母。(4分)
?、?②
4.《在同各界優(yōu)秀青年代表座談時的講話》中曾說：“古人說‘學(xué)如弓弩，才如箭鏃’。說的是學(xué)問的根基好比弓弩，才能好比箭頭，只要依靠厚實的見識來引導(dǎo)，就可以讓才能很好發(fā)揮作用。” 下列選項中的語句與“學(xué)如弓弩”修辭手法不同的是( )(2分)
A.逝者如斯夫，不舍晝夜。 B.不義而富且貴，于我如浮云。
C.學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。 D.鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。
5.生活中樂學(xué)的例子還有很多，請根據(jù)上下文提示，為③處補寫一個例子。(2分)
6.為激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，老師常帶大家做 “小強填字”的游戲。游戲規(guī)則很簡單，就是根據(jù)提示分別在空白處填出橫向和縱向的詞句。試試看，你是不是都能填對。(7分)
(二)名著閱讀(8分)
7.《西游記》中，孫悟空曾兩度拜師。請閱讀連環(huán)畫，填寫表格。(4分)
第一次拜師
第二次拜師
第一次拜師 第二次拜師
師 父 ①
唐 僧
得 名 悟空 ②
拜師緣由 ③
救出五行山，護(hù)送唐僧取經(jīng)。
收 獲 ④
封為斗戰(zhàn)圣佛
8.2015年12月17日，我國成功將暗物質(zhì)粒子探測衛(wèi)星發(fā)射升空，標(biāo)志著我國空間科學(xué)研究邁出重要一步。暗物質(zhì)是宇宙中一種既不發(fā)光也不吸收光的物質(zhì)。盡管科學(xué)家們已經(jīng)探索了八十余年，但是依然無人知曉它是什么。作為中國科學(xué)系列衛(wèi)星的首發(fā)星，暗物質(zhì)粒子探測衛(wèi)星“擁有能夠洞察宇宙暗物質(zhì)的眼睛”，是世界上迄今為止觀測能段范圍最寬、能量分辨率最優(yōu)的暗物質(zhì)粒子探測衛(wèi)星。中國科學(xué)院國家空間科學(xué)中心于2015年9月29日正式啟動公開征名活動，在發(fā)射前一日宣布將其命名為“悟空”。
網(wǎng)友們紛紛留言，孫悟空是中國古典名著《西游記》的主角，其形象家喻戶曉。無論“悟空”詞義本身，還是孫悟空的人物形象都很符合暗物質(zhì)粒子探測衛(wèi)星的特點，請從這兩個角度來分析其命名的含義。(4分)
三、文言文閱讀(8分)
【甲】
謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。
【乙】
鄭谷①在袁州，齊己②因攜所為詩往謁焉③。有《早梅詩》曰：“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開。”谷笑曰：“數(shù)枝非早也，不若一枝則佳。”齊己矍然④不覺兼⑤三衣⑥，叩地膜拜，自是士林⑦以谷為齊己一字之師。
【注釋】 ①鄭谷：唐朝詩人。 ②齊己：唐朝和尚，善詩。 ③謁焉：拜見他。 ④矍然：驚訝的樣子。 ⑤兼：提起。⑥三衣：和尚的大衣、上衣、內(nèi)衣合稱三衣。 ⑦士林：讀書人之中。
9.下列語句中“之”意思字與【乙】文“一字之師”中“之”字相同的一項是( )(2分)
A.王凝之妻 B.其此之謂乎 C. 反擊之力 D.下車引之
10.填空(4分)
【甲】文中描述了一個溫馨的學(xué)習(xí)場景。謝安與他的子侄們在家中“講論文義”，正趕上“雪驟”，于是他欣然說：“白雪紛紛何所似?”子侄們的答案可能不少，但作者只錄下了兩個：一個是謝朗覺得“撒鹽空中差可擬”，意思是說“ ”;另一個是謝道韞把“白雪紛紛”比作“ ”，她的杰出表現(xiàn)，被后世贊為“ ”(A.詠雪之才 B.詠絮之才 C.詠詩之才)?！疽摇课闹旋R己拜謁鄭谷討論詩文。鄭谷只改一字，便使齊己的詩意境更加完美，成為齊己的“一字師”。古人強調(diào)，只要身邊有可學(xué)之人，就應(yīng)有虛心求教的態(tài)度，正如孔子所說的， ，
11. 【甲】【乙】兩文記述的都是文人在賞雪時題詩的故事，但詩中描寫的側(cè)重點各有不同，請你說出它們的不同之處。(2分)
四、現(xiàn)代文閱讀(24分)
(一)閱讀《誰偷了我們的試卷》，回答問題。(14分)
誰偷了我們的試卷
鈴一響，胡越老師風(fēng)一樣地旋進(jìn)教室，筆直地站在了講臺后，我盯著教室門口的眼睛才反應(yīng)過來?？辞辶怂稚现荒昧藥讖堎Y料，我那條像被拉長了的彈簧樣的脖子，沒有了外力作用，又回到了正常狀態(tài)。
試卷還沒改出來?我有些泄氣地想。
不好意思，大家昨天的答題卷，我放在辦公室里被人偷走了!胡越老師好像看到了我寫在臉上的問題，馬上給了我一個答案，順便也給了大家一個討論話題。
于是這句話就像一長串的水掉進(jìn)了燒沸的油鍋中，“劈里啪啦”的聲音立刻從各個地方冒了出來。
不過這“答案”對我來說，和他平時講解練習(xí)讓人很滿意剛好相反，我在心里惡狠狠地罵了一句，還有這樣的小偷!
自從進(jìn)了文科班，將原來學(xué)得一塌糊涂的物理化學(xué)扔到了西伯利亞以后，我把幾門文科的分?jǐn)?shù)，拾掇得猶如父母責(zé)任田里的稻穗般豐收在望，所以我強烈地喜歡上了分析試卷之前宣讀分?jǐn)?shù)這項儀式——可以一雪以前幾門理科“大紅燈籠高高掛”的恥辱。
今天是沒有把下巴抬得比人家的眼珠子還高的機會了，該死的小偷!我只好又罵了一句。
胡越老師做了一個“STOP”的手勢，教室里的聲音就像韭菜一樣被齊刷刷地割去了。然后他又補充了一句，好在我已經(jīng)把試卷改完了，成績也登記好了。
大家的情緒來了個“180度”的轉(zhuǎn)彎。
菩薩保佑啊!我又把下巴抬成了“45度”角。
胡越老師開始把枯燥的分?jǐn)?shù)報得和他朗讀課文一樣抑揚頓挫：楚馨月，108;艾文，98;韓力，105……
按我自己的估計，不到118分，那么108分是綽綽有余的，現(xiàn)在居然只有98分!而韓力有105分。
這怎么可能呢!
韓力一臉的疑惑。同學(xué)們也用回頭、側(cè)身等“肢體語言”來表達(dá)他們的疑惑!
是啊!這怎么可能呢!這道理就像田忌用他的下等馬和齊王的上等馬賽跑一樣簡單，結(jié)局也是“地球人都知道”啊!何況，我和韓力兩人也估計過分?jǐn)?shù)的，怎么會這樣?
胡越老師開始總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)分析試卷了。
可我一句都聽不進(jìn)去，想起進(jìn)文科班不久后的一個禮拜天，身為班主任兼語文老師的胡越把我和韓力叫到了他寢室，分別給了我和韓力一張古怪的凳子——我的那張是三條腿極長一條腿極短的;韓力的那張恰好和我的相反，然后讓我們坐在那凳子上。
畢竟“師命難違”啊，我們還是滿懷疑惑地試了試。我倒還好，“三足鼎立”，勉強可坐，但感覺就像“練馬步”一樣吃力;韓力可就慘了，那是坐在“梅花樁”上練“金雞獨立”!
5分鐘后，我們倆汗如雨下，胡越老師不慌不忙地從角落里拿來了鋸子、榔頭、釘子等工具，說，你們兩個合作幫我修凳子，不能浪費木料，直到兩個凳子差不多高，能夠坐著舒服為止!
一番思索，我馬上想到了胡越老師在開學(xué)第一堂課上給我們講的“木桶原理”——木桶的盛水量取決于最短的那塊木板，一個優(yōu)秀的班級也一樣。我連忙把自己凳子上的三條長腿鋸成和短的那條一樣長度，然后把鋸下來的木料接到韓力的“短腿”上，但韓力凳子上的另一條腿還是長出一大截，于是他把長出來的鋸下來，平分成四截接到了我的凳子上。
最終，兩條“畸形”的凳子被我們天衣無縫的合作給“擺平”了。
胡越老師笑著說，回去想通了，對你們倆都有好處!
等我們想通的第二天，胡越老師已經(jīng)讓我們成了同桌。
但出現(xiàn)今天“韓力的弱勢課超過我的優(yōu)勢課”的局面，那是我們倆都想不通的。
我早早地在等胡越老師說下課了，他“金口一開”，我連忙跟了出去，得到的依舊是“沒錯!你的確還需要努力!”的答案。
以后的日子，偶爾也會出現(xiàn)“試卷被偷”的事情，而我也找出了一個規(guī)律：只要試卷一被偷，成績總還是有的，而韓力的分?jǐn)?shù)一定比我高。但下次試卷沒被偷，我的分?jǐn)?shù)又往往是數(shù)一數(shù)二的，而且比以前還冒尖;韓力即使差點，也是一次比一次進(jìn)步。
這又是我們那時想不通的。
一晃高考就結(jié)束了，我們班成績喜人。我和韓力也進(jìn)了各自心目中理想的大學(xué)。
離校前夕，我和韓力一起讓胡越老師給我們寫“留言”。
寫“留言”的時候，我又問了一句：“老師，到底是誰偷了我們的試卷?”
胡越老師笑而不答，將寫好的“留言本”遞給了我們。
兩個本子上寫的分別是——
【A】“人不可無傲骨，但不可有傲氣。”
【B】“相信自己，一切皆有可能!”
12.閱讀全文，說說你認(rèn)為最后兩句留言【A】和【B】分別給了誰，并結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。(4分)
13. 艾文和韓力“想通”和兩個“想不通”的事情分別是什么?用自己的話概況。(5分)
14. “偷”的意思是盜竊，趁人不知時拿別人的東西。你覺得標(biāo)題中“誰偷了我們的試卷”的“偷”字用得是否妥當(dāng)，為什么?(5分)
(二)閱讀《未來和現(xiàn)在》，回答問題。(10分)
未來和現(xiàn)在
⑴圓夢公司開發(fā)了一個令人稱奇的旅游項目——坐著時空穿梭機去參觀自己的未來。自從活動開展以來，顧客爆滿。好多人為排隊等候而急得喊爹罵娘，好多人在搶購門票時被活活擠暈。我動用了全部關(guān)系，好不容易搞到了一張門票。
?、平K于等來了那個激動人心的時刻，雖然導(dǎo)游小姐一再要求大家讀完旅游須知再坐時空穿梭機，可誰也沒有耐心了。瞬間會到達(dá)未來那個奇異的世界，這份誘惑誰能抵擋呢?什么須知什么宣傳文字，我通通沒看就迫不及待地坐了進(jìn)去。
?、且粫?，艙門打開了。天哪，真的是另外一個山清水碧的漂亮世界。我的耳畔響起了導(dǎo)游小姐傳送的解說：您現(xiàn)在看到的是50年后的未來世界，前面那棟大樓就是您未來辦公的地方。請您進(jìn)去看一下吧，不過不要打擾未來的您工作。
?、却髽情T口赫然鐫刻著這樣的大字：飛騰公司亞洲分公司。我竟然是該公司的董事長，擁有幾十億的資產(chǎn)，是全球前五十強企業(yè)的老總之一?？吹竭@兒，我簡直喜不自禁。未來的我正在一間金碧輝煌的會議廳進(jìn)行一次投資的聽證和裁決會議，聽著臺上那個50年后的我氣勢恢宏的演說，看著他氣宇軒昂的樣子，我心中別提有多得意了。
⑸我戀戀不舍地坐上了時空穿梭機，瞬間又回到了現(xiàn)在。一想到未來的美麗我就喜上眉梢，幾乎成日地沉浸在美好的想象之中，不能自拔。我再也不想奮斗了，曾經(jīng)雄心勃勃要做的事業(yè)，曾經(jīng)意氣風(fēng)發(fā)要打拼的前程，都在那次參觀后化為了泡影。我想，反正未來有那么多的美好等著我去享受，我為什么要現(xiàn)在去辛苦奮斗呢?因為圓夢公司在廣告里明確說了：如果50年后我不能擁有那樣美好的未來，他們負(fù)責(zé)全部賠償。
?、蔬@么一想，我高枕無憂，開始吃喝玩樂甚至借錢消費，還款時間都是50年后，因為那時候我有幾十億的資產(chǎn)呢。
?、藭r光在我的消磨中緩緩流逝，終于等到了五十年后的那一天。那天一早睜開眼，我以為自己肯定已經(jīng)睡在如王宮般美麗的別墅里，正等著仆人給我端來早餐呢?？墒侨嗳嗨郏揖谷贿€是清晰地睡在自己那如狗窩般亂糟糟的小屋里，更沒有什么仆人來伺候我。
?、涛覛鈽O了，馬上找到圓夢公司，我得找他們打官司，賠償我該有的未來。然而，我卻受到了一通嘲笑。這50年，他們一直在跟蹤調(diào)查我，早已知道我的未來是自己葬送的，不屬于他們的賠償之列。
⑼原來，50年前，在坐上時空穿梭機之前，要求每個人都必須閱讀游客須知，我卻只顧搶著上機，根本沒讀。
⑽那上面竟然是這樣寫的：各位游客朋友，即使您看到自己的美好未來，
造成的損失，我們概不賠償!
15.文中有哪些情節(jié)暗示了50年后“我”的真實結(jié)局?(5分)
16.根據(jù)上下文，在橫線處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(2分)
17.文中人們可以坐著圓夢公司的時空穿梭機參觀自己的未來。在現(xiàn)實生活中，我們可以預(yù)測自己的未來嗎?請結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀愕目捶ā?(4分)
四、寫作
18.根據(jù)情境，選擇一個題目，按要求寫作。(10分)
題目一：為暗物質(zhì)粒子探測衛(wèi)星啟動的征名活動，得到了網(wǎng)友的熱烈響應(yīng)。你能不能也為它起一個帥帥的名字呢?別忘了推薦理由哦!(“悟空”“天眼”除外)
【示例】 “天眼”
推薦理由：神話傳說中能看穿一切的眼睛，取此寓意希望此探測衛(wèi)星能“看”到人類極難直接觀測到的暗物質(zhì)。同時探測衛(wèi)星又是天上的眼睛，取名“天眼”名副其實。天眼也是楊戩的第三只眼，在《西游記》中被中國人所熟知，具有中華傳統(tǒng)文化特色。
題目二：“腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神”，讀書不只是為了考試，也不只為了消遣。讀書可以開闊你的眼界，豐富你的思想，一本好書甚至能影響一個人的一生。冰心老人曾說：“讀書好，讀好書，好讀書。”相信除了《西游記》之外，你還讀了很多好書吧。請從其中選擇一本，推薦給大家寒假閱讀。
我選擇題目 推薦書名/取名：
推 薦 理 由 ：
19. 從下面兩個題目中，任選一題寫一篇文章。(30分)
題目一：這樣一位特別的老師
題目二：如果有一天，你也有了神奇的能力，成為圓夢公司的老總，你會開發(fā)一個什么項目，幫他人圓夢呢?請發(fā)揮聯(lián)想和想象，自擬題目，寫一個故事。
要求：(1)不少于500字。
(2)作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校校名或師生姓名。
項目 內(nèi)容表達(dá) 書寫 合計 閱卷人
分?jǐn)?shù)
題 目 ：
人教版初一上語文期末試卷參考答案
一、 積累•運用(19分)
1.C (2分) 2.不亦說乎(2分) 3. ①B ②A (共4分。每空2分) 4.D (2分)
5.略 (2分。結(jié)合“發(fā)現(xiàn)”和“樂學(xué)”寫出例子即可)
6.答案：橫一：聞道龍標(biāo)過五溪 橫二：客路青山外 橫三：海枯石爛
縱1：以觀滄海 縱2：駭人聽聞 縱3：葉公好龍 縱4：一山放過一山攔
(共7分。每一橫行、縱列都是1分，寫錯字不得分。)
二、名著閱讀(8分)
7. ①菩提祖師 ②行者 ③學(xué)一個長生不老，常躲過閻君之難④長生訣、七十二變、筋斗云
(共4分。每空1分)
8. 詞義角度：領(lǐng)悟、探索太空。
人物形象角度(結(jié)合悟空形象與暗物質(zhì)粒子探測衛(wèi)星的特點答即可)
示例1：孫悟空有火眼金睛，寓意暗物質(zhì)粒子探測衛(wèi)星能發(fā)現(xiàn)暗物質(zhì)為人所未知的奧秘。
示例2：孫悟空護(hù)送唐僧成功取回真經(jīng)，寓意暗物質(zhì)粒子探測衛(wèi)星能成功探知暗物質(zhì)的奧秘。
(共4分。每個角度2分)
三、文言文閱讀(8分)
9.C(2分)
10.共4分。第一空：在空中撒鹽差不多可以比擬(1分) 第二空：柳絮因風(fēng)起(1分，多答不給分) 第三空：B(1分) 第四空：三人行，必有我?guī)熝?1分，有錯別字不給分)
11.答案示例： 【甲】文詩句主要從雪花飄灑的情形來描寫?！疽摇课脑娋渲饕獙懷┲忻坊ň`放的情形。(共2分。每個要點1分)
四、現(xiàn)代文閱讀(25分)
(一)閱讀《誰偷了我們的試卷》，回答問題。(14分)
12.答案示例：
【A】句送給了“我”(艾文)，從文中“今天是沒有把下巴抬得比人家的眼珠子還高的機會了”等描寫看出我對語文學(xué)科成績十分自信且驕傲。
【B】句送給了韓力，從文中韓力得知自己得105分后一臉疑惑，以及“我”用田忌賽馬比喻自己與韓力的成績可以看出，韓力語文成績不好，而且沒有自信。
(共4分。每個要點2分)
13. 答案示例：① “想通了”指的是老師通過修椅子的方法讓我們?nèi)￠L補短，互相幫助，共同進(jìn)步。②第一個“想不通”：為什么會出現(xiàn)韓力的語文分?jǐn)?shù)超過我的的局面。③第二個“想不通”：為什么會出現(xiàn)試卷被“偷”，韓力的分就比我高，試卷沒被“偷”，我和韓力分?jǐn)?shù)都有進(jìn)步的規(guī)律。
(共5分。第①③要點各2分，第②要點1分)
14. 答案示例1：“偷”字用的妥當(dāng)。文章表面上是老師“偷”了試卷，實際上是老師用巧妙的方式悄悄地“偷”走了艾文身上驕傲的缺點和韓力身上的不自信，這體現(xiàn)了胡越老師高超的教學(xué)智慧。同時，用“偷”字使題目和內(nèi)容顯得生動有趣，用幽默和委婉的方式表現(xiàn)了老師教育方法的巧妙。
答案示例2：“偷”字用得不妥當(dāng)。因為從文章內(nèi)容看，試卷并沒有丟。胡越老師只是沒有把試卷下發(fā)，也沒有必要把試卷竊為己有。他只是換一種方式，來巧妙地幫助艾文克服驕傲的毛病，鼓勵韓力自信，同時促進(jìn)二人互相幫助，共同進(jìn)步。所以用“偷”字并不準(zhǔn)確。
(共5分。判斷1分，結(jié)合文章分析理由4分)
(二)閱讀《未來和現(xiàn)在》，回答問題。(11分)
15. ①文中開頭導(dǎo)游小姐一再要求讀完旅游須知再坐時空穿梭機，可“我”通通沒看就迫不及待地坐了進(jìn)去。②回到現(xiàn)在后的“我”幾乎成日沉浸在美好的想象之中，再也不想奮斗。③因為那公司在宣傳廣告里明確保證50年后賠付不能實現(xiàn)的美好未來，我便高枕無憂，吃喝玩樂甚至借錢消費。(共5分。第①③要點各2分，第②要點1分)
16. 答案示例：也必須立足于現(xiàn)在，努力奮斗。如果您消極懈怠，不為將來而努力，(共2分。與情節(jié)呼應(yīng)，與上下文語句銜接自然即可)
17. 共4分。第一問1分，第二問3分。要求結(jié)合自己經(jīng)歷，言之有理，言之有據(jù)。
五、寫作(共40分)
18. 評分標(biāo)準(zhǔn)：共10分。內(nèi)容7分，語言3分。
19. 評分標(biāo)準(zhǔn)：共30分。
項目
等級 內(nèi)容、表達(dá)(26分) 說 明 書寫(4分)
一類卷
(30-26) 符合題意，內(nèi)容具體，中心明確;想象豐富;條理清楚，結(jié)構(gòu)合理;語言通順，有2處以下語病。
賦分范圍：26-22分 以24分為基準(zhǔn)分上下浮動，然后加書寫項的得分。 4分
書寫正確、工整，標(biāo)點正確，格式規(guī)范。
二類卷
(25-22) 比較符合題意，內(nèi)容比較具體，中心比較明確;想象比較豐富;條理比較清楚，結(jié)構(gòu)比較合理;語言比較通順，有3-4處語病。
賦分范圍：21-18分 以19分為基準(zhǔn)分上下浮動，然后加書寫項的得分。 3分
書寫基本正確、工整，標(biāo)點大體正確，格式規(guī)范。
三類卷
(21-18) 基本符合題意，內(nèi)容尚具體，中心基本明確;想象不夠豐富;條理基本清楚，結(jié)構(gòu)基本完整;語言基本通順，有5-6處語病。
賦分范圍：17-14分 以15分為基準(zhǔn)分上下浮動，然后加書寫項的得分。 2分
書寫錯誤較多，字跡不夠清楚，標(biāo)點錯誤較多，格式大體規(guī)范。
四類卷
(17-0) 不符合題意，內(nèi)容空洞，中心不明確;缺乏想象;條理不清楚，結(jié)構(gòu)不完整;語言不通順，有7處以上語病。
賦分范圍： 13-0分 以10分為基準(zhǔn)分上下浮動，然后加書寫項的得分。 1-0分
書寫錯誤很多，字跡潦草，標(biāo)點錯誤很多，格式不規(guī)范。
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