秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的初一語(yǔ)文上冊(cè)《秋天》教案設(shè)計(jì)以供大家學(xué)習(xí)。

　　秋天教案設(shè)計(jì)一

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1圖文結(jié)合，理解句子的意思，理解課文的意思。

　　2引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)秋天景物特征，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)和觀察力。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：理解句子的意思，知道課文從那些方面寫(xiě)秋天的景象。

　　課前準(zhǔn)備：觀察校園里的景物

　　教具準(zhǔn)備：掛圖等

　　預(yù)習(xí)要求：自讀課文,想想課文描寫(xiě)了秋天哪些景物.

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、復(fù)習(xí)生字詞：讀下面的詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。

　　漸漸

　　一群

　　大雁

　　往南飛

　　它們

　　熟了

　　摘棉花

　　景象

　　2、導(dǎo)入：同學(xué)們，前一課老師布置你們觀察校園里的景物，你們看到了哪些?它們有什么變化嗎?(學(xué)生交流)課文是怎樣描寫(xiě)這些景物的呢?今天我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)第七課，生齊讀課題：秋天

　　二、新授：圖文結(jié)合，理解句子意思，理解課文意思

　　1、出示兩幅掛圖，提問(wèn);這兩幅圖描繪的是什么季節(jié)的景物?(要求學(xué)生用課文中一句話(huà)來(lái)回答。)

　　2、出示句子：啊!到處是秋天的景象。

　　指導(dǎo)學(xué)生朗讀句子。

　　理解“到處”的意思。

　　3、圖文結(jié)合理解課文第一自然段。

　　(1)看圖(一)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖中描繪的景象。

　　(2)自讀第一自然段，思考：這段有幾句話(huà)?每句話(huà)寫(xiě)的什么?

　　(3)讀后引導(dǎo)學(xué)生討論。

　　(4)讀句子，理解句子的意思。理解“變黃了”、“紛紛落下來(lái)”

　　(5)朗讀第一自然段。

　　4、圖文結(jié)合理解課文第二自然段。

　　(1)看圖(2)說(shuō)說(shuō)天空有些什么，它們是怎樣飛行的?

　　(2)齊讀第二自然段。

　　(3)讀第一句，提問(wèn)：大雁為什么要往南飛?(大雁向南飛，是南方的天氣比較暖和，它們飛到南方過(guò)冬去。)

　　(4)讀第二句說(shuō)說(shuō)它們是怎樣飛行的。

　　(5)小結(jié)：天空中一群群大雁往南飛，地里又是什么樣的景象呢?我們一起學(xué)習(xí)第三自然段。

　　5、圖文結(jié)合學(xué)習(xí)第三自然段。

　　(1)看圖說(shuō)說(shuō)地里的農(nóng)民在做什么的。

　　(2)指名讀第三段

　　(3)討論：這段有幾句話(huà)?每句話(huà)都寫(xiě)了什么?

　　(4)指導(dǎo)學(xué)生用“有的……有的……”練習(xí)說(shuō)話(huà)。

　　(5)教師小結(jié)后學(xué)生齊讀。

　　6、齊讀課文最后一節(jié)。

　　三、總結(jié)課文。

　　1、朗讀全文。

　　2、教師總結(jié)。

　　今天我們學(xué)習(xí)了秋天這篇課文，知道了秋天的一些景物特征。其實(shí)，秋天的景物很多，只要我們留心觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)許多。希望同學(xué)們課后多看，多記，下一課我們交流。

　　四、布置作業(yè)。

　　1、用“有的……有的……”練習(xí)說(shuō)話(huà)。

　　2、朗讀課文。

　　秋天教案設(shè)計(jì)二

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　(一)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)：

　　1.鞏固生字、新詞，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)：“那么”、“熟了”、“黃澄澄”等詞，了解“金子、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、電報(bào)”所比喻的事物。

　　2.按從上到下，由遠(yuǎn)到近順序，仔細(xì)觀察秋天圖畫(huà)及錄像，提高觀察能力。

　　3.通過(guò)聽(tīng)讀訓(xùn)練，想象畫(huà)面，體會(huì)秋天的美景。

　　(二)、美育目標(biāo)：

　　1.初步通過(guò)語(yǔ)言文字感受秋天及大自然的美。

　　2.初步能通過(guò)聽(tīng)再用語(yǔ)言展現(xiàn)圖畫(huà)，并進(jìn)行初步審美想象。

　　3.初步感受課文描寫(xiě)出的美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的熱愛(ài)。

　　二、視點(diǎn)：

　　知識(shí)點(diǎn)：秋天的一些特征。

　　審美點(diǎn)：秋天美

　　關(guān)鍵詞：高、藍(lán)、黃澄澄、金子、黃葉、落

　　三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1.要讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)的訓(xùn)練看圖、學(xué)文，掌握秋天的特征。

　　2.金子、傘、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、電報(bào)指的是什么?

　　四、教學(xué)材料：

　　(一)典型材料：欣賞、感知《秋天》課文錄像。

　　(二)延伸練習(xí)材料：觀察秋天景色的圖片和錄像，體驗(yàn)秋天的美。

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　(一)組織教學(xué)(課前做“傳話(huà)兵游戲”)導(dǎo)入新課

　　小朋友們，你知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎?(春夏秋冬)每個(gè)季節(jié)都有各自的特征。春天草長(zhǎng)鶯飛，夏天枝繁葉茂，而秋天的特征呢，正是我們這節(jié)課所要了解的。秋天到了，讓我們一起進(jìn)入秋季，領(lǐng)略一下秋天的風(fēng)采。(讀課題：秋天)

　　(二)聽(tīng)朗讀，初步進(jìn)行審美感知、欣賞

　　1.請(qǐng)閉上雙眼，用你們的乖耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，你仿佛看到了什么?你有什么感受?(放錄音)

　　(仿佛看到藍(lán)藍(lán)的天、白云、黃澄澄的稻子、落葉、魚(yú)兒、螞蟻、燕子)(覺(jué)得天很美，豐收了)

　　2.讓我們一起去看錄像，看看你腦中的圖畫(huà)是否同畫(huà)面上一樣，聽(tīng)聽(tīng)你講述的是否同教師說(shuō)的一樣

　　再放錄像，抽生回答。(天、樹(shù)葉、稻子、池塘……)

　　(過(guò)渡)課文又是用怎樣的詞語(yǔ)來(lái)描寫(xiě)這迷人的秋色呢?

　　(三)進(jìn)行審美理解

　　1.這一課共有幾個(gè)自然段?(4個(gè)自然段)

　　2.學(xué)習(xí)第一自然段。(學(xué)習(xí)典型材料)

　　(1)這一自然段有幾句話(huà)?(2句)

　　(2)聽(tīng)?zhēng)熥x，看師的表情，想，寫(xiě)了什么?你仿佛看到了什么?(天)

　　你聽(tīng)出了秋天的天怎么樣?你對(duì)天空有什么感覺(jué)?(高、藍(lán))

　　(看圖片幫助體會(huì)秋天天高云淡)

　　(3)你能夠讀一讀這美妙的語(yǔ)言嗎?(教師指導(dǎo))

　　(過(guò)渡)：多么好看的藍(lán)天和白云啊!藍(lán)天下怎樣呢?

　　3.同法學(xué)習(xí)第二自然段(進(jìn)行審美延伸)

　　(1)、請(qǐng)一、二組的同學(xué)讀，其余的小朋友比賽誰(shuí)的耳朵最靈敏，最先聽(tīng)出第二自然段寫(xiě)了秋天的什么?

　　(稻田)讀后提問(wèn)，什么地方的稻田?(藍(lán)天下)稻田怎么樣?(一眼望不到邊)這個(gè)詞什么意思?(廣、多)說(shuō)明了什么?(豐收了)指導(dǎo)讀。

　　(2)稻田的稻子熟了，什么顏色(黃澄澄)(板書(shū))把稻子比作什么?(金子)(板書(shū))金子什么顏色(黃)讓一大片一眼望不到邊的金子放在農(nóng)民的眼前，農(nóng)民會(huì)怎樣想?(發(fā)財(cái)了、豐收了、很高興)

　　(3)用豐收后的喜悅心情來(lái)朗讀。(指導(dǎo)讀)

　　(過(guò)渡)：那么，秋天還有什么特點(diǎn)?

　　4.同法學(xué)習(xí)三、四自然段

　　(1)、自讀課文三、四自然段，問(wèn)：梧桐樹(shù)在什么地方?(池塘邊上)池塘在哪兒?(稻田旁邊)(勾劃)

　　(2)、梧桐樹(shù)的葉子有什么變化?(黃、落)(板書(shū))

　　落是什么意思?(掉)

　　怎么落?(輕輕地……)(教師加上動(dòng)作指導(dǎo)幫助學(xué)生理解)

　　葉子落下時(shí)像什么?

　　(小鳥(niǎo)、蝴蝶……)

　　你打算怎樣讀這個(gè)詞?(輕、長(zhǎng))(抽生試讀，教師指導(dǎo))“一片一片的黃葉從樹(shù)上落下來(lái)。”

　　(3)、樹(shù)葉落到水里，小魚(yú)游過(guò)去，把它當(dāng)作什么?(傘)

　　小魚(yú)的傘指什么?(落葉)

　　小魚(yú)在傘下說(shuō)什么?(悄悄話(huà)……)

　　有的樹(shù)葉落在岸邊，螞蟻爬上去，把它當(dāng)作什么?(運(yùn)動(dòng)場(chǎng))

　　螞蟻的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)指什么?(落葉)

　　瞧，螞蟻多愛(ài)運(yùn)動(dòng)，真有趣呀!你能用“△”勾出描寫(xiě)小魚(yú)和螞蟻動(dòng)作的詞嗎?(游、藏、爬、跑)

　　(過(guò)渡)：秋天到了，稻子熟了，樹(shù)葉黃了，燕子捉蟲(chóng)的任務(wù)完成了，他們又將干什么?

　　(4)、齊讀第四自然段、問(wèn)：小燕子看見(jiàn)樹(shù)葉落下來(lái)時(shí)說(shuō)什么?電報(bào)指什么?(落葉)想像電報(bào)上會(huì)寫(xiě)什么?(天冷了，快快回去吧!……)指導(dǎo)朗讀，看板書(shū)總結(jié)全文，用“秋天到了(什么怎么樣)”的句式總結(jié)。

　　(四)進(jìn)行審美檢測(cè)

　　小結(jié)：小動(dòng)物們?cè)谇锾鞖g快地活動(dòng)著，給寧?kù)o的秋色增添了許多生氣。讓我們一起用朗讀來(lái)贊美生動(dòng)有趣的秋天吧!