天助自助者，你要你就能，七年級(jí)語文下冊(cè)第一單元的考試卷你準(zhǔn)備好了嗎?接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于七年級(jí)語文下冊(cè)第一單元考試卷，希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>

　　七年級(jí)語文下冊(cè)第一單元考試卷：

　　一、積累運(yùn)用(20分)

　　1.閱讀下面的兩段文字，完成(1)-(3)小題。(6分)

　　【甲】20世紀(jì)80年代初，法國政府廣泛征求設(shè)計(jì)方案，應(yīng)征者都是法國及其他國家的著名建筑師，最后由密特朗總統(tǒng)出面，邀請(qǐng)世界上15個(gè)聲謄卓( )著的博物館館長對(duì)應(yīng)征的設(shè)計(jì)方案lín( )選 jué( )擇。

　　【乙】我父親那時(shí)候在軍閥( )部隊(duì)里，好幾年沒有回來，我跟母親非常牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張tuì( )了色的神像面前fén( )起香來，把兩個(gè)有象征記號(hào)的字條卷( )著埋在香爐里，然后瞌了頭，抽出一個(gè)來卜( )問吉兇。

　　(1)給加點(diǎn)字注音。(2分)

　　(2)根據(jù)拼音寫出漢字。(2分)

　　(3)【甲】【乙】兩段文字中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并改正。(2分)

　　___________改為______________________改為___________

　　2.依次填入下面句中橫線上的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)

　　(1)蔡老師!我不知道你當(dāng)時(shí)是不是_________， 一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是多么的依戀!

　　(2)因?yàn)榻舆B一個(gè)禮拜的夜班，每天都要在車上搖晃11個(gè)鐘頭，我已經(jīng)_________得像一團(tuán)棉花了。

　　(3)夕陽映照下，位于北京長安街西單路口的中國銀行總部大廈，顯出驚人的_________與高貴的_________。

　　A.察覺 困軟 氣勢(shì) 氣質(zhì) B.察覺 柔軟 氣質(zhì) 氣勢(shì)

　　C.覺得 困軟 氣質(zhì) 氣勢(shì) D.覺得 柔軟 氣勢(shì) 氣質(zhì)

　　3.下列句中加點(diǎn)的成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)

　　A.當(dāng)接到上級(jí)命令時(shí)，我還在新聞學(xué)院進(jìn)修，聽說自己幸運(yùn)地得到了拍攝國慶大閱兵的機(jī)會(huì)，興奮得不能自已。

　　B.遼寧省博物館的書畫展品在國內(nèi)外一直享有盛譽(yù)，每次推出的書畫系列展覽都會(huì)在全國范圍內(nèi)引起軒然大波。

　　C.醫(yī)院環(huán)境按星級(jí)賓館標(biāo)準(zhǔn)修建，簡約溫馨的裝修風(fēng)格與柔美舒緩的 典雅音樂相得益彰，讓每一位來院就診的患友都能感受到身心的愉悅。

　　D.雕漆《錦繡萬年春》大花瓶題材構(gòu)思新穎，畫面設(shè)計(jì)別具匠心。具有大、精、新的特點(diǎn)，體現(xiàn)了當(dāng)代中國雕漆的最高水平，實(shí)屬珍品。

　　4.依次填入下面句中方格內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)

　　(1)像這樣的教師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她□怎么會(huì)不愿意和她親近呢?

　　(2)那種正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父親的撫摩□嚴(yán)肅和慈愛交織的撫摩似的。

　　(3)我們不愿恣情地悲痛，這還不是我們恣情的時(shí)候□我們也不愿計(jì)算我們的損失，這是難于計(jì)算的。

　　(4)從香山飯店的設(shè)計(jì)，我企圖探索一條新的道路□在一個(gè)現(xiàn)代化的建筑物上，體現(xiàn)出中國民族建筑藝術(shù)的精華。

　　A.?——，： B.，——;：

　　C.，，，。 D.?，;。

　　5.下列句子沒有運(yùn)用比喻的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.一到晚上，廳堂內(nèi)燈光閃耀，大廈就像一個(gè)充滿詩意的水晶宮。

　　B.她腰彎得幾乎成為駝背，肥肥胖胖，可是舉動(dòng)卻像一只大貓似的輕快而敏捷。

　　C.他微笑，默認(rèn)地點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像我心里想著要說的，他已經(jīng)統(tǒng)統(tǒng)知道了一樣。

　　D.這座新建的香山飯店，就像一個(gè)內(nèi)秀的姑娘，初看似乎貌不驚人，但是愈看就愈會(huì)感到她輕妝淡抹的自然美。

　　6.填空。(6分)

　　(1)在這四年里，__ ___________，____________，我咬緊了牙，哼都不哼一聲。(阿累《一面》)

　　(2)她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解、最珍貴的人，——___________________________， ___________________________。(高爾基《童年的朋友》)

　　(3)常建《題破山寺后禪院》中“______________，______________”描繪出了一幅山深林密、花木森森的幽邃的深山古寺圖，表現(xiàn)了古人獨(dú)特的審美觀。

　　二、綜合實(shí)踐(7分)

　　7.2014年9月10日晚，由中國中央電視臺(tái)和光明日?qǐng)?bào)社聯(lián)合舉辦的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎(jiǎng)典禮在中央電視臺(tái)綜合頻道、科教頻道首播。下面是“最美鄉(xiāng)村教師——秦開美”的事跡，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀，并完成(1)-(2)小題。(7分)

　　秦開美，湖北省潛 江市浩口鎮(zhèn)第三小學(xué)教師。2014年6月10日上午，身帶自制炸藥、手槍和汽油的農(nóng)民張澤清闖進(jìn)秦開美的課堂，將她和52名學(xué)生劫持。在此后的40分鐘里，秦開美與張澤清周旋，主動(dòng)留下來當(dāng)人質(zhì)，讓所有學(xué)生安全撤離。秦開美被網(wǎng)友贊為“最美女教師”。秦開美1988年開始在浩口鎮(zhèn)柳洲村小學(xué)當(dāng)民辦教師，她的畢業(yè)班語文課教得非常好。1994年浩口鎮(zhèn)柳洲小學(xué)停辦，由于秦開美的語文教學(xué)水平在浩口管理區(qū)小有名氣，浩口鎮(zhèn)第三小學(xué)聘請(qǐng)她作代課教師。26年里，秦開美錯(cuò)過兩次轉(zhuǎn)正機(jī)會(huì)，一次因年齡太小，一次因年齡太大。縣城一所私立學(xué)校以高薪聘請(qǐng)她，被她拒絕了——她念舊，不愿離開待了十幾年的浩口鎮(zhèn)第三小學(xué)。

　　(1)請(qǐng)你根據(jù)秦開美老師的主要事跡，為其擬寫一段頒獎(jiǎng)詞，80字左右。(3分)

　　(2)假設(shè)你在頒獎(jiǎng)典禮現(xiàn)場以小記者的身份采訪秦開美老師，你打算提什么 問題?請(qǐng)寫出兩個(gè)。(4分)

　?、?/p>

　?、?/p>

　　三、閱讀(43分)

　　(一)閱讀下面的古詩，完成8-9題。(6分)

　　登岳陽樓

　　杜 甫

　　昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。

　　親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。

　　8.詩人“憑軒涕泗流”的原因有哪些?用詩中的原句作答。(3分)

　　9.下面對(duì)這首詩理解和分析不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.首聯(lián)今夕對(duì)照，虛實(shí)交錯(cuò)，表面上有初登岳陽樓的喜悅，實(shí)際上是在抒發(fā)早年抱負(fù)未能實(shí)現(xiàn)的惆悵，為下文寫洞庭湖蓄勢(shì)。

　　B.頷聯(lián)既是實(shí)寫，又有想象，一“坼”一“浮”，把洞庭湖的氣象描繪得壯闊生動(dòng)，表現(xiàn)了詩人博大的胸襟。

　　C.頸聯(lián)是詩歌的主旨所在，寫詩人政治生活坎坷、漂泊天涯、懷才不遇的心情;以舟為家，前途茫茫，面對(duì)洞 庭湖的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危感。

　　D.尾聯(lián)表現(xiàn)了詩人不僅哀嘆自己的身世孤苦晚境凄涼，更為國家動(dòng)蕩不安、戰(zhàn)亂不休而悲傷。

　　(二)閱讀下面的文言文，完成10-14題。(13分)

　　趙 普

　　普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語》二十篇也。普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

　　10.下面對(duì)加點(diǎn)詞語意思的解釋不正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.普少習(xí)吏事(熟悉)/明日，普又以其人奏(第二天)

　　B.普顏色不變(臉色)/在相位者多齷齪循默(品質(zhì)惡劣)

　　C.既薨(死)/嘗•奏薦某人為某官(曾經(jīng))

　　D.太祖乃•悟(才)/普性深沉有岸谷(嚴(yán)肅剛正)

　　11.下面句子朗讀停頓劃分不正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.嘗奏/薦某人/為某官 B.家人/發(fā)篋/視之

　　C.在相位者/多/齷齪循默 D.普/明日/復(fù)奏其人

　　12.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(3分)晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。

　　13.宋太祖勸趙普要多讀書的原因是什么?讀書給趙普帶來什么好處?(用文中原句回答)(3分)

　　14.下面這幾句話都是細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)出了趙普的什么精神和品質(zhì)?(3分)①每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。②普顏色不變，跪而拾之以歸。③他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。

　　(三)閱讀下面的文章，完成15-17題。(9分)

　　一 面(節(jié)選)

　　阿 累

　　店里空蕩蕩沒有一個(gè)顧客，只有店后面長臺(tái)子旁邊有兩個(gè)人用日本話在談笑。他們說得很快，聽不清說些什么。有時(shí)忽然一陣大笑，像孩子一樣的天真。那笑聲里，仿佛帶著一點(diǎn)“非日本”的什么東西。我向里面望了一下，陰天，暗得很， 只能模糊辨出坐在南首的是一個(gè)瘦瘦的、五十上下的中國人，穿一件牙黃的長衫，嘴里咬著一枝煙嘴，跟著那火光的一亮一亮，騰起一陣一陣煙霧。

　　我把帆布袋、夾剪、票板放在一個(gè)角落的地板上，開始翻看南面一排社會(huì)科學(xué)雜書。翻了一會(huì)兒，覺得沒有什么合意的，就踱到北面。

　　門外，細(xì)雨煙似的被秋風(fēng)扭著卷著，不分方向地亂飛。店里冷得像地窖一樣，冷氣從褲管里向上鉆。忽然，我看見架上橫排著一列中文的《毀滅》?！稓纭?我記得一本什么雜志上介紹過，說是一本好書。看一下那書脊，赫然印著“魯迅譯”三個(gè)字，我便像得到了保證似的，立刻從書架上抽下一本。

　　我先看那后記(我讀魯迅先生的書，一向是這么讀法)，但是看完第一面就翻不開了：書沒有切邊。一個(gè)矮小而結(jié)實(shí)的日本中年人——內(nèi)山老板走了過來。

　　“先生，這本書多少錢?”對(duì)于同情中國的內(nèi)山老板，我總是帶著敬愛和感激叫“先生”的，雖然并沒有什么根據(jù)。

　　他殷勤地點(diǎn)頭，接過書翻了翻底頁：

　　“一塊四?！?/p>

　　一杯冒著熱氣的茶放在我左手的桌角上了。像我，穿著一身黃咔嘰布的工人制服，嵌著“ConductorXX”藍(lán)磁牌的制帽戴在后腦勺上，平素看慣了西裝同胞的嘴臉，現(xiàn)在忽然受著這樣的優(yōu)遇，簡直有點(diǎn)窘了起來。我不好意思地笑了一下，鞠了一個(gè)“半躬”，摸摸里衫上的袋，袋里只剩一塊多錢，那是我和一個(gè)同住的失業(yè)工友那幾天的飯費(fèi)。我有些懊悔自己的莽撞了。我紅了臉說：

　　“貴了。”

　　他沒有注意到我的窘相，揚(yáng)著眉毛，一半正經(jīng)一半好像故意逗人笑似的，用他那肥厚的手掌在書上拍一拍，又用粗短的手指哧啦哧啦捻那張灰綠色厚布紋紙的封面：

　　“哪里貴?你看這紙……”

　　厚實(shí)的紙張，清晰的字跡，相當(dāng)厚的一大本書，拿在手里，有一種怪舒服的感覺。

　　“你買一本吧，這書是很好的?！?/p>

　　我真躊躇起來了：飯是不能不吃的，然而書也太好了，買一本放在床頭，交班回來，帶著那種軟綿綿的疲倦躺著看這么幾十頁，該多好!我摩挲著那本書，舍不得丟開，不說買，也不說不買。

　　15.請(qǐng)簡要概括選文所寫的內(nèi)容。(3分)

　　16.文中的畫線句子屬于什么描寫?有什么作用?(3分)

　　17.“我摩挲著那本書，舍不得丟開，也不說買，也不說不買?！斌w會(huì)句中“摩挲”一詞的表達(dá)效果。(3分)

　　(四)閱讀下面的文章，完成18-22題。(15分)

　　感憶恩師

　　蔣建平

　　7歲以前，我一直待在鄉(xiāng)下的奶奶家。奶奶常帶我去割豬草。我背著小背簍，在高低錯(cuò)落的田埂上蹦蹦跳跳。那時(shí)候，我覺得割豬草是最快樂的事。這樣的經(jīng)歷導(dǎo)致我在上學(xué)的第一天被媽媽拿著火鉗在后面趕著去學(xué)校。我一路上都在哭著喊：“我要回家跟奶奶割豬草!”

　　她是我的學(xué)前班老師，也是我人生中第一位語文老師。那時(shí)候，學(xué)校安排班主任在學(xué)校門口接低年級(jí)的學(xué)生，我被她拉著走向教室?？赡苁窃谀吧嗣媲安桓铱摁[，我乖乖地跟著她走。我一邊走，一邊不時(shí)抬頭去看她——①她總是笑著，剪個(gè)女士包頭，黑發(fā)中夾雜著很多白發(fā)，陽光下白發(fā)顯得很是耀眼，只是右邊眼睛上長著一個(gè)瘤子，比較大了，多少遮住了眼睛，倒也不令我這個(gè)年紀(jì)的孩子害怕。“快進(jìn)教室吧，喜歡割豬草的小朋友?！彼┫律韥砜次遥琅f笑著。

　　上課并不是什么難事，我最愁的是下午放學(xué)前。老師總要求我們?cè)谙挛缱詈笠还?jié)課寫當(dāng)天的作業(yè)，寫完給老師批閱過關(guān)了才能回家。長時(shí)間的“神游”加上7歲前并不像其他大部分同學(xué)那樣接受了父母的早期教育，我比其他同學(xué)“晚發(fā)育”很多，每次放學(xué)都是“雷打不動(dòng)”地 最后一個(gè)回家。很多時(shí)候因?yàn)閷懖怀鲎鳂I(yè)，看著身邊的同學(xué)一個(gè)個(gè)背著書包回家，我就會(huì)開始哭，越哭越大聲。老師們大多在我一哭起來時(shí)就沒了辦法，只能催著我收拾書包回家，以免打擾其他同學(xué)寫作業(yè)。②但這在她那里并不奏效。

　　那天，我照舊不會(huì)寫作業(yè)，拼音字母歪歪扭扭地寫得亂七八糟，擦了又擦，紙都被擦破了。教室里的同學(xué)漸漸少了起來，我望了望講臺(tái)上的她，像前幾次寫其他作業(yè)那樣，“哇哇”哭了起來。我抬頭看了看她，她還是翻著手中的作業(yè)本，我頓了頓，鼓足氣，哭得更加起勁。淚眼中 她向我走了過來，我心中開始竊喜?！安灰蘖耍氵@招對(duì)我沒有作用，你的事其他老師都跟我說了。我不會(huì)因?yàn)榕履憧蘧妥屇慊丶?，哭是解決不了問題的。但是如果你想早點(diǎn)回家，你可以叫我教你。”我用手背抹了抹眼淚，小聲抽泣著說“好”，心里卻是一百個(gè)不愿意。她在旁邊的座位坐了下來，拿過我的作業(yè)本，叫我仔細(xì)看著，一邊寫一邊跟我說著該如何起筆如何轉(zhuǎn)彎如何結(jié)束。就這樣，她在每一行的開頭端端正正地寫下字母，寫完后把作業(yè)本推過來：“照著老師寫的字母寫，你在老師寫的字母后面跟著寫滿一行，寫完咱們就一起回家?！蔽医舆^她手中的筆，看著她在前面寫的字母，又回憶她寫時(shí)跟我說的話，小心翼翼地寫下了一個(gè)“ɑ”，剛寫下，就聽見她說“好，很好”。我抬頭看她，她正笑著看我。她總在我寫下一個(gè)字母后表揚(yáng)我，我就寫得越來越快，下筆時(shí)也不猶豫了。六行字母全部寫完后，她輕輕地為我鼓掌，說：“你寫得比老師還好。真棒!”我不知道該如何去回應(yīng)她，只是看著她笑。她捏了捏我的臉，用手背擦了擦我臉上未干的眼淚：“明天寫作業(yè)不要哭啦，你看你明明會(huì)做的?，F(xiàn)在咱們回家?！彼檬直巢廖业哪槙r(shí)，我覺得暖暖的卻有點(diǎn)疼，好像能感覺到她手背上的細(xì)紋。長大后，才知道，那些細(xì)紋，因?yàn)榭偸墙佑|粉筆，才會(huì)被刻畫得那么深，那么糙。

　　大概我上一年級(jí)的時(shí)候，她離開了學(xué)校，我之后再也沒見過她。可是我知道，是因?yàn)樗驗(yàn)橄矚g她，我才喜歡上了語文這門課，才開始編織起自己的文學(xué)夢(mèng)來。

　　18.文章第一段寫“我”喜歡和奶奶割豬草的事，有什么作用?(3分)

　　19.畫線句子①運(yùn)用了什么人物描寫方法?表現(xiàn)了人物的什么特點(diǎn)?(3分)

　　20.“最愁的是下午放學(xué)前”的原因是什么?(3分)

　　21 .畫線句子②中“這”具體指代的是什么?(3分)

　　22.這篇文章表達(dá)了作者怎樣的感情?(3分)

　　四、寫作(50分)

　　23.從下面的兩道作文題中，任選一題作文。(50分)

　　(1)請(qǐng)以“我是一個(gè)_________________的人”為題，寫一篇作文。

　　要求：①在橫線上填寫恰當(dāng) 的詞語;②自主立意，文體不限(詩歌、戲劇除外);③不少于550字。

　　(2)請(qǐng)以“有你真好”為題，寫一篇作文。

　　要求：①有真情實(shí)感，寫出人物的個(gè)性特點(diǎn);②自主立意，文體不限(詩歌、戲劇除外);③不少于550字。