佛山市2017年七年級(jí)語文5月月考試卷
佛山市2017年七年級(jí)語文5月月考試卷
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佛山市2017年七年級(jí)語文5月月考試卷:
一、基礎(chǔ)(24分)
1.根據(jù)課文默寫古詩文。(10分)
(1)煙籠寒水月籠沙,口口口口口口口。(杜牧《泊秦淮》)
(2)山重水復(fù)疑無路,口口口口口口口。(陸游《游山西村》)
(3)口口口口口,決眥入歸鳥。(杜甫《望岳》)
(4)口口口口口口口,閑敲棋子落燈花。(趙師秀《約客》)
(5)《陋室銘》中運(yùn)用對(duì)偶句寫陋室環(huán)境清幽的的句子是口口口口口,口口口口口。
(6)請(qǐng)將王安石的《登飛來峰》默寫完整。(4分)
口口口口口口口,口口口口口口口。
口口口口口口口,口口口口口口口。
2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(4分)
(1)父親閑著沒什么事可干,又覺得很fán zào 。
(2)幾年過去了,我漸漸明白:那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的kuì zuó。
(3)我看了信,也很悲傷,不是為自己的diān pèi liú lí,是想到十年來的社會(huì)現(xiàn)象,像葉圣陶先生這樣的人竟越來越少了。
(4)那里裝的是什么xiān lù qiòng jiāng?我湊上去,想摘一朵。
3.下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。(3分)
A.當(dāng)今社會(huì),經(jīng)營者應(yīng)懷有悲天憫人的胸襟,并以正義為前提。
B.這對(duì)相聲演員一上臺(tái),那滑稽相就讓觀眾們?nèi)炭〔唤卮笮ζ饋怼?/p>
C.學(xué)問是“問”出來的,遇到不懂的問題,我們一定要發(fā)揚(yáng)不恥下問的精神。
D.那年冬天,祖母死了,父親的差使也交卸了,正是禍不單行的日子。
4.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是。(3分)
A.在2016里約殘奧會(huì)上,使中國軍團(tuán)斬獲107枚金牌。(去 掉“使”)
B.我們應(yīng)該吸取血的教訓(xùn),遵守交通規(guī)則,防止類似事件不再發(fā)生。(去掉“不”)
C.即使每天鍛煉一小時(shí),健康快樂才能伴你一輩子,因?yàn)楹皿w魄是成功的前提。(把“才”
改為“就” )
D.在學(xué)習(xí)過程中,我們應(yīng)該培養(yǎng)自己解決、分析、觀察問題的能力。(“觀察”和“解決”
調(diào)換位置)
5.結(jié)合語境,補(bǔ)寫句子,使之與前后句子構(gòu)成排比。(4分)
如果你是魚兒,那快樂就是一汪清涼的水;
如果你是小草,那快樂就是一束暖香的陽光;
如果你是_______________,那快樂就是_____________________________;
如果你是_______________,那快樂就是_____________________________。
二、閱讀(46分)
(一) 愛蓮說 (10分)
水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來,世人盛愛牡丹;予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣 而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞;蓮之愛,同予者何人;牡丹之愛,宜乎眾矣。
6.解釋下列加點(diǎn)詞語在句子中的意思。(3分)
(1) 不蔓不枝( ) (2) 亭亭凈植( ) (3) 宜乎眾矣( )
7.把文中下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
(1) 予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖。
(2) 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
8.下列對(duì)文章的分析理解,不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.文章以“晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來,世人盛愛牡丹”為陪筆,引入下題,烘托自己對(duì)蓮花的喜愛,借景抒情。
B.文章品評(píng)菊花、牡丹、蓮花,意在慨嘆真隱者少,有德者寡,而貪愛富貴者居多。以“君子”喻蓮,表明了作者志在君子的道德情感。
C.文章用“噫”字引領(lǐng)一組排比句,在排比句中,句式同中見異,變化有致,感情起伏,其中反問句“同予者何人”情感色彩最為強(qiáng)烈。
D.文章結(jié)尾沒有按照之前的菊、牡丹、蓮的順序來寫,而是將牡丹襯在蓮后,是對(duì)追名逐利者進(jìn)行暗諷,意味深長(zhǎng),耐人尋味。
(二)(9分)
南方多沒人①,日與水居也。七歲而能涉,十歲而能浮,十五而能沒矣。夫沒者豈茍然哉?
必將有得于水之道者。日與水居,則十五而得其道;生不識(shí)水,則雖壯,見舟而畏之。故北方
之勇者,問于沒人,而求其所以沒,以其言試之河,未有不溺者。故凡不學(xué)而務(wù)求其道,皆北
方之學(xué)沒者也。
注釋:①?zèng)]人:能潛水的人。
9.解釋下面句中的加點(diǎn)詞。(4分)
(1)夫沒者豈茍然哉( ) (2)見舟而畏之( )
10.翻譯下面句子。(3分)
故凡不學(xué)而務(wù)求其道,皆北方之學(xué)沒者也。
11.這篇短文告訴我們什么道理? (2分)
(三) 丁香結(jié)(13分)
宗璞
?、俳衲甑亩∠闼坪蹰_得格外茂盛,城里城外,都是一樣。城里街旁,塵土紛囂之間,忽然呈現(xiàn)出兩片雪白,頓使人眼前一亮,再仔細(xì)看,才知是兩行丁香花。有的宅院探出半樹銀妝,星星般的小花綴滿樹頭,從墻上窺著行人,惹得人走過了還要回頭望。
?、诔峭庑@里丁香更多。最好的是圖書館北面的丁香三角地,種有十?dāng)?shù)棵白丁香和紫丁香。月光下白的瀟灑,紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香,非桂非蘭,在夜色中也能讓人分辨出,這是丁香。
③在我斷續(xù)住了近二十年的斗室外,有三棵白丁香。每到春來,伏案時(shí)抬頭便見檐前積雪。雪色映進(jìn)窗來,香氣直透毫端。人也似乎輕靈得多,不那樣渾濁笨拙了。從外面回來時(shí),最先映入眼簾的,也是那一片瑩白,白下面透出參差的綠,然后才見那兩扇紅窗。我經(jīng)歷過的春光,幾乎都是和這幾株丁香聯(lián)系在一起的。那十字小丁香,那樣小,卻不顯得單薄。許多小花形成一簇,許多簇花開滿一樹,遮掩著我的窗,照耀著我的文思和夢(mèng)想。
?、芄湃嗽~云:“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。在細(xì)雨迷蒙中,著了水滴的丁香格外妖媚?;▔厓芍曜仙?,如同印象派的畫,線條模糊了,直向窗前的瑩白滲過來,讓人覺得,丁香確實(shí)該和微雨連在一起。
?、葜皇琴p過這么多年的丁香,卻一直不解,何以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說法 。今年的一次春雨,久立窗前,望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾,小小的花苞,圓圓的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然,果然是丁香結(jié)。
?、薅∠憬Y(jié),這三個(gè)字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩句,真覺得她們負(fù)擔(dān)著解不開的愁怨了。每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事,一件完了一件又來。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié),是解不完的;人生中的問題也是解不完的,不然,豈不太平淡無味了嗎?
?、咝∥某珊笠恢睌R置,轉(zhuǎn)眼春光已逝。要看滿城丁香,須待來年了。來年又有新的結(jié)待人去解——誰知道是否解得開呢?
12.第①②節(jié)分別從什么角度描寫了丁香花?聯(lián)系第⑥節(jié),說說作者這樣寫的用意。(6分)
13.從修辭手法的角度賞析文中劃線的句子。(4分)
有的宅院探出半樹銀妝,星星般的小花綴滿樹頭,從墻上窺著行人,惹得人走過了還要回頭望。
14.說說文中引用古人關(guān)于丁香結(jié)的詩句的作用。(3分)
(四) 洗手間里的晚宴(14分)
⑴女傭住在主人家附近,一片破舊平房中的一間。她是單身母親,獨(dú)自帶一個(gè)四歲的男孩。每天她都早早幫主人收拾完畢,然后返回自己的家。主人也曾留她住下,卻總是被她拒絕。 因?yàn)樗桥畟?,她非常自卑?/p>
?、颇翘熘魅艘?qǐng)很多客人吃飯,客人們個(gè)個(gè)光彩照人。主人對(duì)女傭說,今天您能不能辛苦一點(diǎn)兒,晚一些回家。女傭說當(dāng)然可以,不過我兒子見不到我,會(huì)害怕的。主人說,那您把他也帶過來吧,不好意思今天情況有些特殊。那時(shí)已是黃昏,客人們馬上就到。女傭急匆匆回家,拉了自己的兒子往主人家趕。兒子問,我們要去哪里?女傭說,帶你參加一個(gè)晚宴。
?、撬臍q的兒子并不知道,自己的母親是一位傭人。
?、扰畟虬褍鹤雨P(guān)進(jìn)主人家的書房。她說,你先呆在 這里,現(xiàn)在晚宴還沒有開始,然后女傭進(jìn)了廚房,做菜切水果煮咖啡,忙個(gè)不停。不斷有客人拉響門鈴,主人或者女傭跑過去開門。有時(shí)女傭進(jìn)書房看看,她的兒子正安靜地坐在那里。兒子問,晚宴什么時(shí)候開始?女傭說,不急,你悄悄在這里呆著,別出聲。
?、煽墒牵粩嘤锌腿斯馀R主人的書房?;蛟S他們知道男孩是女傭的兒子,或許并不知道。他們親切地拍拍小男孩的頭,然后自顧翻看著主人書架上的書,并對(duì)墻上的掛畫贊不絕口。男孩始終安靜地坐在一旁,他在急切地等待著晚宴的開始。
⑹女傭有些不安,到處都是客人,她的兒子無處可藏。她不想讓兒子破壞聚會(huì)的快樂氣氛,更不想讓年幼的兒子知道主人和女傭的區(qū)別,富有和貧窮的區(qū)別。后來她把兒子叫出書房,并將他關(guān)進(jìn)主人的洗手間,主人的豪宅有兩個(gè)洗手間,一個(gè)主人用,一個(gè)客人用。她看看兒子,指指洗手間里的馬桶。這是單獨(dú)給你準(zhǔn)備的房間,她說,這是一個(gè)凳子。然后她再指指大理石的洗漱臺(tái),這是一張桌子。她從懷里掏出兩根香腸,放進(jìn)一個(gè)盤子里。這是屬于你的 ,母親說,現(xiàn)在晚宴開始了,
⑺盤子是從主人的廚房里拿來的。香腸是她在回家的路上買的,她已經(jīng)很久沒給兒子買過香腸了。女傭說這些時(shí),努力的抑制淚水。沒辦法,主人的洗手間是房子里唯一安靜的地方。
?、棠泻⒃谪毨е虚L(zhǎng)大,他從沒見過這么豪華的房子,更沒見過洗手間。他不認(rèn)識(shí)抽水馬桶,不認(rèn)識(shí)漂亮的大理石洗漱臺(tái)。他聞著洗滌液和香皂的淡淡香氣,幸福得不能自拔。他坐在地上,將盤子放在馬桶蓋上。他盯著盤子里的香腸,為自己唱起快樂的歌。
?、屯硌玳_始的時(shí)候,主人突然想起女傭的兒子。他去廚房問女傭,女傭說她也不知道,也許是跑出去玩了吧。主人看女傭躲閃著的目光,就在房子里靜靜的尋找。終于他順著歌聲找到了洗手間里的男孩。那時(shí)男孩正將一根香腸放進(jìn)嘴里。他愣住了。
?、嗡麊枺愣阍谶@里干什么?男孩說,我是來這里參加晚宴的,現(xiàn)在我正在吃晚餐。他問,你知道這是什么地方嗎?男孩說,我當(dāng)然知道,這是晚宴的主人單獨(dú)為我準(zhǔn)備的房間。他說,是你媽媽這樣告訴你的吧?男孩說,是的,其實(shí)不用媽媽說,我也知道,晚宴的主人一定會(huì)為我準(zhǔn)備最好的房間。
⑾不過,男孩指了指盤子里的香腸,我希望能有個(gè)人陪我吃這些東西。
?、兄魅说谋亲佑行┌l(fā)酸,用不著再問,他已經(jīng)明白 眼前的一切。他默默走回餐桌前,對(duì)所有的客人說,對(duì)不起,今天我不能陪你們共進(jìn)晚餐了,我得陪一位特殊的客人。然后,他從餐桌上端走兩個(gè)盤子。他來到洗手間的門口,禮貌地敲門。得到男孩的允許后,他推開門,把兩個(gè)盤子放到馬桶蓋上。他說,這么好的房間,當(dāng)然不能讓你一個(gè)人獨(dú)享,我們將一起共 進(jìn)晚餐。
?、涯翘焖湍泻⒘牧嗽S多。他讓男孩堅(jiān)信,洗手間是整棟房子里最好的房間。他們?cè)谙词珠g里吃了很多東西,唱了很 多歌。不斷有客人敲門進(jìn)來,他們向主人和男孩問好,他們遞給男孩美味的蘋果汁和烤成金黃的雞翅。他們露出夸張和羨慕的表情,后來他們干脆一起擠到小小的洗手間里,給男孩唱起了歌。每個(gè)人都很認(rèn)真,沒有一個(gè)人認(rèn)為這是一場(chǎng)鬧劇。
?、叶嗄旰竽泻㈤L(zhǎng)大了。他有自己的公司,有了帶兩個(gè)洗手間的房子,他步入上流社會(huì),成為富人。每年他都要拿出很大一筆錢救助一些窮人,可是他從不舉行捐贈(zèng)儀式,更不讓那些窮人知道他的名字。
?、佑信笥褑柤袄碛桑f,我始終記得多年前,有一天,有一位富人,有很多人,小心地維系了一個(gè)四歲男孩的自尊。
15.根據(jù)作品情節(jié)及男孩的情感變化,完成下列表格。(3分)
情節(jié) 男孩
晚宴開始前,女傭把兒子關(guān)進(jìn)書房等待晚宴的開始 ①
?、?③
多年后獲得成功,行善不留名 感激
16.聯(lián)系上下文,品味 下列句子或句中加點(diǎn)的詞語,分析其表達(dá)效果。(任選一句,3分)
①女 傭說這些時(shí),努力的抑制淚水。 ②他坐在地上,將盤子放在馬桶蓋上。他盯著 盤子里的香腸,為自己唱起快樂的歌。
17.第⒀自然段畫線句子屬于什么描寫?這些描寫有什么作用?(4分)
18.文末寫男孩長(zhǎng)大后,成了富人,每年都向社會(huì)捐款。這一結(jié)尾在有什么用意?(4分)
三、作文(50分)
19. 閱讀下面的文字,按要求作文
水手等待風(fēng)起,帆船才能起航;雄鷹等待氣流,才能翱翔藍(lán)天……人生中有很多東西值得等待,你等待的是什么。
請(qǐng)以“等待____________”為題,寫一篇文章。
要求:(1)把題目補(bǔ)充完整;(2)自選文體;內(nèi)容不少于600字; (3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名;(4)認(rèn)真書寫,力求工整、美觀。
附加題(10分)
閱讀下列名著選段,完成1—3題。
“那么,”我說,“所有的食品都是海產(chǎn)嗎?”
“是的,教授,大海供應(yīng)我一切必需品。有時(shí)我拋下拖網(wǎng),等網(wǎng)滿得都要斷了就把它拉上來。有時(shí)我到那看來人沒法去的大海中間打獵,我追逐那些居住在我的海底森林中的野味。我的牛羊家畜,像尼普頓①的老牧人的一樣,無憂無慮地在那廣闊的海底牧場(chǎng)上吃草。我在海底有一筆巨大的產(chǎn)業(yè),這產(chǎn)業(yè)是由造物主親手播種的。”
我有點(diǎn)驚異,看著尼摩船長(zhǎng),我這樣回答他:
“先生,我完全相信您的魚網(wǎng)能供應(yīng)這桌上的許多魚類,我也了解您如何在您的海底森林中打獵,但是我一點(diǎn)不明白在您的菜單上,如何能有肉類——盡管很少?”
“先生,”尼摩船長(zhǎng)回答,“我從來也不吃陸上動(dòng)物的肉。”
“不過,這是什么呢?”我手指著一個(gè)盤子里還剩下的幾塊肉說。
“教授,您以為這是牛肉嗎?其實(shí)它不過是海鱉的里臀。這盤是海豚的肝,您或者要以為是燉豬肉。我的廚師是一位很精干的炊事員,他善于保藏海中各種不同的產(chǎn)物。猜嘗一嘗這些菜。這是一盤罐頭海參,馬來亞人說這是世界上美味無比的食物。這是奶油糕,所用的 奶是從鯨魚類的奶頭上擠出來的,糖是從北極海中的一種大海藻里提煉:出來的。最后我請(qǐng)您嘗這秋牡丹的果子醬,它的味道并不亞于最蜜甜的果子醬。”
我一一嘗過了,與其說是由于貪食,不如說是由于好奇;同時(shí)尼摩船長(zhǎng)講他那不可思議的、似真似假的故事,使我聽得心醉神迷。他說:
“阿龍納斯先生,這海, 這奇妙的、取之不盡的生命泉源,不僅僅給我吃的,并且還給我穿的?,F(xiàn)在您身上穿的衣料是由一種貝殼類的足絲織成的,染上古人喜歡的絆紅色。又調(diào)配上我從地中海海兔類中取出的紫色。您在艙房中梳洗臺(tái)上看到的香料,是從海產(chǎn)植物提煉出來的。您睡的床是侮中最軟和的大葉海藻做的。您使的筆是鯨魚的觸須,墨水是墨魚或?yàn)踬\分泌的汁。現(xiàn)在海給我一切,正像將來一切都要?dú)w還它一樣!”
1. 尼摩說“現(xiàn)在海給了我一切”,結(jié)合原著說說海給了他什么?(3分)
2. 以選段為例,分析作品的藝術(shù)特色。(3分)
3. 聯(lián)系選文及原著分析尼摩的性格特點(diǎn)。(4分)