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      2017北師大版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元檢測(cè)試題

      時(shí)間: 鄭曉823 分享

      2017北師大版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元檢測(cè)試題

        語(yǔ)文學(xué)習(xí)訓(xùn)練是語(yǔ)文教學(xué)的一種基本活動(dòng),其目的是“打好基礎(chǔ),促進(jìn)發(fā)展,反饋教學(xué)”。2017北師大版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元的檢測(cè)試題你準(zhǔn)備好迎接了嗎?接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于2017北師大版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元檢測(cè)試題,希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。

        2017北師大版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元檢測(cè)試題:

        一、積累與運(yùn)用(28分)

        1.將下列詩(shī)句工整地抄寫(xiě)在下面的橫線上。(2分)

        千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng)。

        2.原文填寫(xiě)。(5分)

        (1)風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息,_________________ ,______________________ ,____________________ 。(朱自清《春》)

        (2)南朝四百八十寺,______________________ 。(杜牧《江南春絕句》)

        (3)____________________ ,一枝紅杏出墻來(lái)。(葉紹翁《游園不值》)

        (4)好雨知時(shí)節(jié),_________________________ 。隨風(fēng)潛入夜,__________________________ 。(杜甫《春夜喜雨》)

        (5)_______________________ ,誰(shuí)家新燕啄春泥?(白居易《錢(qián)塘湖春行》)

        3.體會(huì)下列句子的含義。(4分,每小題2分)

        (1)看,像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。

        (2)北京人說(shuō):“春脖子短。”

        4.口語(yǔ)交際。(4分)

        按照口語(yǔ)交際的要求,選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)填入甲處括號(hào)內(nèi),然后將乙處人物對(duì)話補(bǔ)充完整。

        客人:服務(wù)員,我要退房,請(qǐng)給我結(jié)賬。

        服務(wù)員:你等一會(huì)兒,我們檢查一下房間,看看是否有東西丟失或損壞。前幾天,有個(gè)客人偷走了一條浴巾,還有個(gè)客人把床單燒了一個(gè)洞。

        客人無(wú)法忍受,說(shuō):(甲)( )

        A.你就不能講究一點(diǎn)說(shuō)話的藝術(shù)嗎?

        B.你不要一竿子打翻一船人。一個(gè)人犯了錯(cuò),天下就沒(méi)有好人了嗎?

        C.顧客是上帝,冒犯顧客就是冒犯上帝!

        D.請(qǐng)你尊重顧客的人格,不要以偏概全。

        不久,客人入住另一家招待所。

        客人:服務(wù)員,我要退房,請(qǐng)給我結(jié)賬。

        服務(wù)員:先生,請(qǐng)您稍等。(乙)

        此后,客人每次來(lái)這座城市,必住這家招待所。

        5.綜合性學(xué)習(xí)。(7分)

        請(qǐng)你在參加“尋覓春天的蹤跡”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中完成以下任務(wù)。

        春天應(yīng)是一年中最惹人情思的季節(jié)。古往今來(lái),有多少詩(shī)人留下過(guò)詠春、頌春、傷春、惜春的動(dòng)人詩(shī)篇。在桃紅柳綠、春暖花開(kāi)的季節(jié),當(dāng)你走出戶外,看到路邊的野花一夜間開(kāi)了,行人的衣衫一天比一天薄了,天空中不時(shí)地飛過(guò)一只只小鳥(niǎo),你的心中是否會(huì)涌動(dòng)著一種渴望:讓我們?nèi)ご喊?去捕捉春的蹤跡,譜寫(xiě)春的贊歌吧!

        (1)班級(jí)要組織同學(xué)們進(jìn)行一次野外踏青活動(dòng),想邀請(qǐng)語(yǔ)文組的宋老師一同參加,如果讓你去邀請(qǐng),你該怎么說(shuō)?(2分)

        (2)古人寫(xiě)過(guò)不少歌詠春天的詩(shī)句,請(qǐng)你從學(xué)過(guò)的或課外積累的詩(shī)句中寫(xiě)出兩句來(lái)。(2分)

        (3)你還會(huì)背那首《二十四節(jié)氣歌》嗎?其中“春雨驚春清谷天”一句,點(diǎn)出了春天的六個(gè)節(jié)氣。請(qǐng)你選擇其中的某一個(gè)節(jié)氣,談?wù)勥@個(gè)節(jié)氣的含義,并寫(xiě)出你所知道的有關(guān)這個(gè)節(jié)氣的一句諺語(yǔ)。(3分)

        節(jié)氣:

        含義:

        諺語(yǔ):

        6.語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。(6分)

        在經(jīng)濟(jì)文化日益發(fā)展的今天,“說(shuō)好普通話”已成為當(dāng)代中學(xué)生必須掌握的基本能力之一。為了讓同學(xué)們說(shuō)好普通話,學(xué)校將舉辦“推廣普通話活動(dòng)周”活動(dòng),請(qǐng)同學(xué)們積極參與。

        【宣傳設(shè)計(jì)】請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條富有感染力的宣傳語(yǔ)。(1分)

        【活動(dòng)展示】你認(rèn)為在活動(dòng)周中應(yīng)該開(kāi)展哪些語(yǔ)文活動(dòng)?請(qǐng)列舉三項(xiàng)。(2分)

        【建議集錦】就學(xué)校如何推廣普通話問(wèn)題,請(qǐng)你向校長(zhǎng)提出一條富有創(chuàng)意的建議。(1分)

        【現(xiàn)象評(píng)說(shuō)】一段時(shí)間以來(lái),廣播、電視上方言節(jié)目頻頻出現(xiàn)。校報(bào)記者請(qǐng)你結(jié)合這種現(xiàn)象談?wù)剬?duì)推廣普通話的看法。(2分)

        二、閱讀理解(32分)

        (一)閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。(10分)

        小草偷偷地從土里鉆出來(lái),嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打兩個(gè)滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的,草軟綿綿的。

        桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù),你不讓我,我不讓你,都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪。花里帶著甜味;閉了眼,樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?;ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著,大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒(méi)名字的,散在草叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。

        7.選文第一段寫(xiě)春草,哪些詞語(yǔ)突出了春草的特點(diǎn)?突出了春草怎樣的特點(diǎn)?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)

        8.選文第一段雖是寫(xiě)春草,但也寫(xiě)了人的動(dòng)作行為,目的是( )(2分)

        A.草地上有人在活動(dòng),所以要寫(xiě)。

        B.說(shuō)明人們?cè)诖禾斓絹?lái)時(shí)心情很愉快,通過(guò)這些動(dòng)作行為就可以反映出來(lái)。

        C.寫(xiě)人的動(dòng)作行為,實(shí)際上是間接地寫(xiě)春草,突出春草的嫩綠可愛(ài)。

        D.寫(xiě)了春草,又寫(xiě)了人的動(dòng)作行為,構(gòu)成一幅美麗的圖畫(huà)。

        9.作者寫(xiě)春花是從哪幾個(gè)角度進(jìn)行觀察描寫(xiě)的?突出了春花哪幾個(gè)方面的特點(diǎn)?(2分)

        10.選文寫(xiě)“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來(lái)飛去”,這一句對(duì)寫(xiě)春花有什么作用?(2分)

        11.作者寫(xiě)春花,既有實(shí)寫(xiě),又有虛寫(xiě),虛寫(xiě)的句子是哪句?(2分)

        (二)閱讀下文,完成文后問(wèn)題。(8分)

        給美麗做道加法

        就像平靜的湖面落下一枚銀幣,突然的聲響,惹得滿教室的花朵晃動(dòng)起來(lái)。

        靠窗那排坐在最后的同學(xué),弄碎了一塊小鏡子。

        這是上午的第二節(jié)課,老師的講述已停下來(lái),同學(xué)們正進(jìn)行課堂練習(xí)。有初冬的陽(yáng)光從窗外涌進(jìn)來(lái),流淌在攤開(kāi)著的課本上的字里行間。男老師在教室的課桌間來(lái)回踱步,看長(zhǎng)長(zhǎng)短短的七排秀發(fā)及秀發(fā)下亮晶晶的112粒黑葡萄,捕捉沙沙的寫(xiě)字聲合成的音樂(lè),他感覺(jué)到自己好像一位農(nóng)民在田間小憩,擦汗的同時(shí)聆聽(tīng)著莊稼的拔節(jié)之聲。

        一個(gè)小姑娘心愛(ài)的小鏡子摔壞了。

        教室里低低地有了議論:

        “臭美!扮啥酷呀!”

        “上課怎么能照鏡子?”

        “活該受批評(píng)。”

        “看老師怎么辦!”

        老師沒(méi)有言語(yǔ),他有意無(wú)意地聽(tīng)著同學(xué)們的每一句議論。這些女孩子呀,十五六歲的年齡,作為旅游職業(yè)高中的新生,臉蛋身材口齒當(dāng)初都曾精心挑選過(guò),一笑甜爽爽的,開(kāi)了口也如一巢小鳥(niǎo),三五分鐘是靜不下來(lái)的。男老師的心里笑著,他知道她們?cè)诘戎v臺(tái)上的反應(yīng)。

        其實(shí),開(kāi)始練習(xí)后不久,老師就看見(jiàn)那位同學(xué)悄悄摸出了小鏡子。他看到她將鏡片偷偷壓在作業(yè)本下,寫(xiě)幾筆就照一照。借著陽(yáng)光,一只蝴蝶形的淡黃色的發(fā)卡舞動(dòng)在她的前額,花季的臉真是漂亮。

        男老師想提醒她,但一時(shí)沒(méi)有想好合適的話,現(xiàn)在經(jīng)同學(xué)一催化,他忽然有了一種靈感。他微笑著先開(kāi)口問(wèn)了一個(gè)物理問(wèn)題。

        “請(qǐng)說(shuō)說(shuō)平面鏡的作用。”

        “有反射作用。”這很簡(jiǎn)單,全班56個(gè)同學(xué)幾乎異口同聲地回答。

        “是啊,”老師說(shuō),“同學(xué)們,幾分鐘前,我們教室里56位同學(xué)變成了57朵花,有一個(gè)同學(xué)借鏡子反射出一朵。但是,鏡中的花是虛的,鏡片只能反射美麗,并不能增加美麗。要增加美麗或者讓美麗面對(duì)歲月的雨雪風(fēng)霜的一筆筆減數(shù),還是保持不變,我們唯一的辦法是從另一方面給它再一筆筆添上加數(shù)。這加數(shù)是指:我們一次次的努力,一次次為自己的目標(biāo)不輕言放棄,或者,一次次向我們周圍伸出自己的手……而此刻,對(duì)坐在教室里的你來(lái)說(shuō),幫助你增加美麗的是你桌上的書(shū)本。”

        再也沒(méi)有任何聲音,一池吹皺的春水再度平靜。

        當(dāng)天晚自習(xí)時(shí),照鏡子的女孩在日記中寫(xiě)下了這么一句話——給美麗做道加法。

        (有刪改)

        12.文中“反射美麗”與“增加美麗”的“美麗”一詞含義是否一樣?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(2分)

        13.文中加點(diǎn)的“靈感”一詞的具體內(nèi)容是什么?(2分)

        14.分析下列句子的深刻含義。(4分)

        (1)歲月的雨雪風(fēng)霜的一筆筆減數(shù)。

        (2)給美麗做道加法。

        (三)閱讀下文,回答問(wèn)題。(14分)

        雪后“吃春”

        蔣子龍

        春從哪兒來(lái)?一說(shuō)是東風(fēng)吹來(lái),“風(fēng)含和氣滿谷春”;一說(shuō)是由鴨子的羽毛帶來(lái),“春江水暖鴨先知”;一說(shuō)是大雪送來(lái),“飛雪迎春到”……我欣賞這最后一種說(shuō)法。

        在我童年的記憶里,冬天是白色的。雪給大人們帶來(lái)希望,即“瑞雪兆豐年”,下雪就是“下糧食”“下好運(yùn)”,即便圍在熱炕上扯閑篇,心里也是踏實(shí)的、溫暖的。大雪還極大地激發(fā)了孩子的想象力,給他們帶來(lái)只有冬天才能玩的各種游戲和無(wú)盡的歡樂(lè),甚至可以選一塊地方把厚厚的積雪清理掉,撒上糧食,在糧食后面布好機(jī)關(guān),因雪封大地而覓不到食的各色的鳥(niǎo)兒們,便會(huì)飛撲過(guò)來(lái)自投羅網(wǎng)……

        雪是大自然的精神,是冬天的福音,滋補(bǔ)和呵護(hù)天地萬(wàn)物,潔凈和攏住人們的靈魂。

        這樣的冬天不知什么時(shí)候悄悄地改變了,變得枯燥干冷、灰不溜秋。無(wú)雪的冬天讓人們煩躁不安,甚至?xí)侠勰旯?jié)變得模糊、混沌。然而,就在我對(duì)下雪已經(jīng)不抱太大希望的時(shí)候,有一天早晨按時(shí)被鬧鐘叫醒,收拾好泳具準(zhǔn)備去游泳館,一開(kāi)門(mén)陡然發(fā)現(xiàn)門(mén)外的世界大變了。

        灰暗而擁擠的城市被層層疊疊的潔白所包裹,白得透徹,白得清亮,連被清洗過(guò)的空氣都涼沁沁帶著一股清香。高高低低的建筑、樹(shù)木、線路、管道……城市能分出多少層橫面,就有多少層潔白,足可稱得上“銀色三千界,瑤林一萬(wàn)重”。

        馬路上積雪沒(méi)腳面,人很少,車也很少,有些街段雪如處子,我的自行車在上面軋出了第一道轍印,破壞了雪的平整和寧?kù)o,既有些不忍,又有一種獨(dú)享的快樂(lè)。自行車已無(wú)法再騎,只能推著它碾出嘎嘎的聲響,一如心的歡快。

        每天在游泳館里的一個(gè)多小時(shí),常常是我一天當(dāng)中最輕松愉快的時(shí)候,大雪之后更有一種異樣的興奮,泳友們說(shuō)的全是雪,臉上掛著雪花般的笑容。游泳完了我仍不想回家,要飽覽這難得的雪景,便推著自行車拐進(jìn)堆山公園,山上山下一片皚皚,清絕幽香,纖塵不染。白雪同陽(yáng)光相輝映,熠熠耀眼,天地間變得明亮而輝煌,原本冰涼的雪,卻成了歡樂(lè)的溫床,奇異而迷人。來(lái)山前賞雪的人很多,所有人在雪地上都變成了孩子,大家都想在未被踩踏過(guò)的白雪上留下自己的腳印,都想摸一摸雪或?qū)⒀┻裳┣?hellip;…

        我繞到山的背后,人卻很少,只有一老者在山坡上彎腰尋覓著什么東西。我以為他掉了鑰匙或手機(jī)之類的物件,白雪上落黑物,應(yīng)該很容易找到,便上前幫忙尋找,他卻提醒我道:“小心別踩了!”我順著他的手指看去,在一塊石頭下面,潔白的一層薄雪上面托著兩片翠綠的嫩葉,水靈靈、肉嘟嘟,格外喜人,真是“動(dòng)人春色無(wú)須多”。老者蹲下身子,小心翼翼地扒開(kāi)雪層,將這棵神奇的小植物拔出來(lái),十分珍愛(ài)地托在掌心上,比一根手指長(zhǎng)不了多少,大小一共四片葉。我大為驚奇:“這是草啊還是菜?這么冷的時(shí)候還能鉆芽長(zhǎng)葉?”

        老者一笑,甚為得意:“對(duì)了,它稀貴就稀貴在最冷的時(shí)候冒頭,喜歡長(zhǎng)在石縫里、斷崖下,或不被人注意的角角落落,平時(shí)緊貼著地皮,一下雪就支棱起來(lái),好像給春天報(bào)信。”

        “好一個(gè)春嫩不懼寒!”

        “你如果拿它當(dāng)草,那也是仙草,實(shí)際上它是一種野菜,土名叫‘吃春’。”

        “吃春?”我咂摸著老者話里的韻味,吃到它就等于吃到春天了?還是春天想吃它才乘雪來(lái)到人間?這正應(yīng)了古人的名句:“春色先從草際歸。”有了這樣一場(chǎng)雪,春天就開(kāi)始發(fā)芽,漸漸會(huì)變得芬芳。這樣的春,才是新春,年也才稱得上是新年。

        老者掰了兩片“吃春”的嫩葉遞給我,我放進(jìn)嘴里慢慢品嘗,微甜、多汁,后味還有一絲淡淡的清香。老先生告訴我,明天早晨來(lái)可能會(huì)找到幾株鉆出雪層的“吃春”。于是我們約定,明早繼續(xù)到這兒來(lái)“吃春”,然后分頭下山。

        我走到堆山的東側(cè),從遠(yuǎn)處東湖的湖面上傳來(lái)陣陣喧鬧聲,冬泳者把靠近碼頭的堅(jiān)冰砸破,清理出一塊十幾米見(jiàn)方的水面,一赤裸老人站在碼頭的高臺(tái)上,做英勇就義狀,振臂高呼口號(hào),然后縱身跳入水中,轟然激起一陣大笑。其他人也紛紛仿效,呼喊著各種各樣的滑稽口號(hào)躍入水中。破冰垂釣者則遠(yuǎn)離嘻嘻哈哈的冬泳者和看熱鬧的人,在湖的深處星星點(diǎn)點(diǎn)布開(kāi)陣勢(shì),像白棋盤(pán)上的黑子一樣均勻。

        我推車走出堆山公園,市區(qū)主要大道上灑了鹽水,被汽車輪子反復(fù)軋過(guò)之后如同新翻過(guò)的土地,雪花洗凈了車輪自己卻變黑了,雪泥堆出了一道道壟溝。街道上車多人多,碰撞的多,摔跤的多,卻很少有生氣吵架的,挨摔的人樂(lè)樂(lè)呵呵,看摔跤的人也樂(lè)樂(lè)呵呵。一場(chǎng)大雪居然使緊張、煩躁、牢騷滿腹、火氣旺盛的城里人變得和善了。人們一旦取得了跟大自然的和諧,會(huì)感到幸運(yùn)和快樂(lè)。未春先有思,人們的心里已經(jīng)有了春意。

        也許是為了保存這場(chǎng)難得的大雪,雪后氣溫一直很低,把松散的雪花變成堅(jiān)固的整體,抗拒著來(lái)自外力的摧殘和陽(yáng)光的溶化。在城里的背陰處和人們較少踩踏的地方,仍然保留著一層光滑結(jié)實(shí)的殘雪,記錄著天地間曾經(jīng)有過(guò)的潔白。

        并以此迎接熱熱鬧鬧的新春。

        15.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。(4分)

        (1)撒上糧食,在糧食后面布好機(jī)關(guān),因雪封大地而覓不到食的各色的鳥(niǎo)兒們,便會(huì)飛撲過(guò)來(lái)自投羅網(wǎng)……

        ____________________________________________________________________________

        (2)山上山下一片皚皚,清絕幽香,纖塵不染。

        ____________________________________________________________________________

        16.文章第4段寫(xiě)到“無(wú)雪的冬天讓人們煩躁不安,甚至?xí)侠勰旯?jié)變得模糊、混沌”。請(qǐng)從后文中找出與此句相照應(yīng)的句子,抄寫(xiě)下來(lái)。(2分)

        ____________________________________________________________________________

        17.請(qǐng)你談?wù)勏旅孢@句話所蘊(yùn)含的哲理。(2分)

        對(duì)了,它稀貴就稀貴在最冷的時(shí)候冒頭,喜歡長(zhǎng)在石縫里、斷崖下,或不被人注意的角角落落,平時(shí)緊貼著地皮,一下雪就支棱起來(lái),好像給春天報(bào)信。

        ____________________________________________________________________________

        18.文章描繪了一幅幅雪后的生活畫(huà)面,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出其中的兩個(gè)場(chǎng)景。(2分)

        ____________________________________________________________________________

        19.怎樣理解文章標(biāo)題“雪后‘吃春’”的含義?(2分)

        ____________________________________________________________________________

        20.大雪不但激發(fā)了孩子的想象力,還帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的趣味。你在成長(zhǎng)經(jīng)歷中,也一定玩過(guò)各種雪地游戲,請(qǐng)你選擇其中最喜歡的一種,用生動(dòng)的語(yǔ)言描述出來(lái)。(2分)

        ____________________________________________________________________________

        三、寫(xiě)作(40分)

        21.閱讀下面的提示,按要求作文。

        日成一事,事不在大,把身邊的小事做好。不在乎轟轟烈烈,而在乎精心行之,踏實(shí)而為,有始有終。閱讀一本書(shū),就讀懂這本書(shū)的要義,去粗取精;結(jié)交一個(gè)朋友,就沐浴品質(zhì)的芬芳,揚(yáng)長(zhǎng)避短;游覽一處風(fēng)景,就諦聽(tīng)自然的呼喚,心隨景動(dòng);經(jīng)歷一次挫折,就展露一種胸懷,坦然面對(duì)……

        請(qǐng)以“日成一事”為題,寫(xiě)一篇作文。

        要求:①內(nèi)容具體,有真情實(shí)感;②除詩(shī)歌外,文體不限,不少于500字;③凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名,一律用a、b、c等英文字母代替;④不得抄襲。

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